Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыДомашнее задание логопеда "Звук и буква" (1 класс)

Домашнее задание логопеда "Звук и буква" (1 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Задания логопеда.

  1. Спиши слоги и звуковые сочетания. Подчеркни гласные буквы

красным карандашом, согласные – синим.

ам, ом, ум, ым; ос, ур, ык, эр; му, па, со, вы; ту, та, бы, ли;

асо, усы, ыба; апу, оза, ита; аку, это, уси; осу, опа, оти.



  1. Соедини плавно звуки. Какое получилось слово?

р-о-т с-ы-н с-т-о-л к-р-а-н

ш-у-м ж-у-к с-т-у-л к-р-о-т

Напиши слова первых двух столбиков,

проговаривая каждую букву.



  1. Прочитай слово. Повтори его, выделяя последний звук.

шум хор сор рак рис сам

Теперь выделяй первый звук:

шум хор сор рак рис сам



  1. Прочитай слова парами. Найди разницу в написании

этих слов.

рот – крот мех – смех луг – плуг

лён – клён кот – скот ров – кров

мел – смел лей – клей рад – град

Спиши слова парами.

Подчеркни букву, которая появилась.



  1. Прочитай слова парами. Найди разницу в написании.

сор – спор щека – щепка лапа – лампа

ком – корм река – репка веки – ветки

Напиши слова парами.

Подчеркни букву, которая появилась.



  1. Спиши слова парами. Найди разницу в написании.

утки – шутки враг – овраг грыз – сгрыз

ушки – пушки кран – экран гнил – сгнил

урок – сурок роза – гроза брил – сбрил

Найди во втором слове – первое слово.

Подчеркни его. Например: утки – шутки.



  1. Прочитай слова. Спиши их, деля на слоги.

Проговаривай каждый слог.

ба-буш-ка ру-баш-ка иг-руш-ка

де-душ-ка ка-туш-ка яр-мар-ка

де-воч-ка ро-маш-ка ис-кор-ка







  1. Спиши слова, не деля их на слоги.

Са-пог, са-рай, са-лют, лап-ка, нор-ка, дыр-ка,

мош-ка, кор-ка, кор-ни, кос-ти, пар-ки, кош-ка.



  1. Вставь в слова поочерёдно данные гласные.

Напиши получившиеся слова. Подчеркни гласные.

с.р м.р ст.к

(ы, о) (э, и) (у, о)



р.к л.к б.к

(а, о, ы) (а, у, и) (а, о, ы)

Обратите внимание на то, как меняется смысл слов,

если вместо одной буквы пишешь другую.



  1. Вставь пропущенные буквы А или О.

Подчеркни их. Прочитай слова.

Д.м, п.л, м.х, л.к, с.р, р.т, с.д, р.д, с.м, к.м, м.л, л.б.

М.рт, бр.т, с.рт, дв.р, т.рт, ст.л, п.рк, шк.ф, ш.рф,

ст.л, п.ст, кр.н.



  1. Вставь пропущенные буквы У или Ы.

Подчеркни их. Прочитай слова.

пл.л, пл.т

гр.з, гр.з

н.л, н.ль

п.ть, п.ль

р.сь, Р.сь

Обрати внимание на то, как меняется смысл слов.



  1. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.

Подчеркни их.

бел.й син.й мокр.й родн.й

сер.й тих.й кисл.й больш.й

мил.й дик.й колк.й больн.й

Слова третьего и четвёртого столбика напиши по слогам.



  1. Спиши слова по слогам, вставляя пропущенные буквы.

Подчеркни гласные буквы.

до-р.-г. к.-роч-к.

ря-б.-н. д.-воч-к.

ли-м.-н. ав-т.-б.с

ко-р.-в. ар-б.-з.к

ло-п.-т. д.-роч-к.









  1. Прочитай столбик слов. Подумай, какие слоги пропущены.

Напиши их по порядку. Какое слово получилось?

..шади ..зина ..дони

ло..ди ре..на ла..ни

лоша.. рези.. ладо..

Подчеркни гласные буквы.



  1. Измени слово по образцу.

Пиши по слогам те слова, которые делятся на слоги.

Лист – лис-ты – лис-ти-ки

Мост - … - …

Торт - … - …



Слон – сло-ны – сло-нё-нок

Волк - … - …

Тигр - … - …

Подчеркни гласные буквы.



  1. Назови картинки.

Из данных букв составь и напиши слова.

Проговаривай каждую букву.

а, ч, н, и, й, к

ы, р, а, ш

р, и, т, г

о, а, з, р

н, л, о, и, м

а, з, б, е, р

б, ы, а, р



  1. Назови картинки.

Из данных слов составь и запиши слова.

О, т, к

Т, а, б, н

С, а, н, а, н, а

Я, ш, н, в, и

Ф, р, и, а, ж



















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.