«Домашнее задание в условиях реализации ФГОС» Характер, формы, дозирование, дифференцированность домашнего задания. Предупреждение перегрузки обучающихся

«Домашнее задание в условиях реализации ФГОС»

Характер, формы, дозирование, дифференцированность домашнего задания.

Предупреждение перегрузки обучающихся

Хохлова О.С.,

учитель начальных классов

2022 год

Домашнее задание или домашняя работа в условиях реализации ФГОС — это задания, выполняемые обучающимися вне школы с целью закрепления учебного материала.

Требование к организации д/з: задание должно быть объяснено и понятно каждому обучающемуся.

Дозирование домашнего задания в 3 классе.

Предмет	Примеры д/з
Русский язык	1 упражнение по учебнику (с выполнением заданий к нему).
Математика	2 номера (1 номер - задача, 2 номер – примеры, уравнения, магические квадраты, ребусы, геометрический материал, задание на сравнение величин, буквенные выражения, работа с таблицей).
Литературное чтение	Пересказ (краткий, подробный), выразительное чтение, чтение наизусть, тест, кроссворд, проект, составление сказки по аналогии с прочитанной, синквейна, кластера, характеристики главных героев, иллюстрации, обложки, афиши.
Окружающий мир	Проверь себя (по учебнику), пересказ, тест, проект, создание книжек-малышек, изображение условных знаков.

В настоящий момент актуален вопрос дифференциации в учебном процессе. Так и домашнее задание должно иметь дифференцированную направленность.  Задаются: единые, групповые, творческие:

- найти сведения о писателе;

- составить отзыв о понравившемся произведении;

- составить кроссворд по теме;

- выполнить рисунок, закладку;

- составить к произведению вопросы.

Обучающиеся сами выбирают, какое задание они могут выполнить. Родители часто становятся активными помощниками своим детям.

Чтобы не перегружать обучающихся домашними заданиями, задаю по принципу «минимум-максимум» – обязательные для всех и рассчитанные на обучающихся, с повышенным интересом к предмету.  
        Считаю, если обучающиеся систематически выполняют задания разного уровня сложности, то домашняя работа обучающихся станет эффективным инструментом формирования их познавательной самостоятельности, а также будет способствовать воспитанию самостоятельности, ответственности, добросовестности.