Предпросмотр материала:
Максимова О.Н. Домашний эксперимент по химии
Домашнее экспериментальное задание
«Обратимость реакций.
Смещение химического равновесия»
Крахмал (1 ч.л.), вода, кастрюля (эмалированная миска), разбавленный аптечный раствор йода (1 каплю йода растворить в чайной ложке воды) , стакан (стеклянная баночка), одноразовая ложка
Приготовьте негустой крахмальный клейстер (для этого тщательно смешайте 1 чайную ложку крахмала с небольшим количеством холодной воды, и получившуюся смесь вылейте струйкой при постоянном перемешивании в кастрюлю с ½ стакана кипящей воды).
Остудите крахмальный клейстер до комнатной температуры и налейте в стаканчик. Добавьте 2 - 3 капли раствора йода и перемешайте. Часть полученной массы перелейте обратно в кастрюлю и нагрейте до изменения окраски. Снова остудите содержимое кастрюли. Обратите внимание на окраску смеси после остывания.
* Тщательно вымойте всю использованную посуду.
Задание
1. Опишите опыт по плану: что делали, что наблюдали. Как менялась окраска смеси в ходе опыта? К какому типу можно отнести данную реакцию, учитывая изменение окраски в зависимости от температуры?
2. Укажите цвет каждого вещества в этом уравнении реакции и направление смещения равновесия при повышении и понижении температуры:
(С6Н10О5)n + mI2 ↔ [(С6Н10О5)n∙mI2] 3. На основе наблюдений и принципа Ле-Шателье укажите тепловые эффекты прямой и обратной реакций в этой равновесной системе. Объясните своё решение.
Изучение данной темы по УМК О.С.Габриеляна проходит в 11 классе.
Предложенный опыт достаточно прост в исполнении, поэтому вполне может быть предложен для домашней работы.
Несмотря на то, что учащиеся знакомы с реакцией взаимодействия крахмала с йодом чуть-ли не с начальной школы, объяснение результатов проведённого эксперимента с точки зрения темы "Химическое равновесие" оказывается не таким уж лёгким заданием.
Можно упростить приведённое уравнение реакции упрощённой записью (йод + крахмал→ йодокрахмал).
Результаты эксперимента обязательно нужно обсудить в классе. Можно предложить на дополнительную отметку выполнить фотографии этапов эксперимента или видео, тогда обсуждение станет более наглядным.
Изучение данной темы по УМК О.С.Габриеляна проходит в 11 классе.
Предложенный опыт достаточно прост в исполнении, поэтому вполне может быть предложен для домашней работы.
Несмотря на то, что учащиеся знакомы с реакцией взаимодействия крахмала с йодом чуть-ли не с начальной школы, объяснение результатов проведённого эксперимента с точки зрения темы "Химическое равновесие" оказывается не таким уж лёгким заданием.
Можно упростить приведённое уравнение реакции упрощённой записью (йод + крахмал→ йодокрахмал).
Результаты эксперимента обязательно нужно обсудить в классе. Можно предложить на дополнительную отметку выполнить фотографии этапов эксперимента или видео, тогда обсуждение станет более наглядным.
Профессия: Учитель химии
Профессия: Преподаватель биологии и химии
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия. Базовый уровень», Габриелян О.С.
Тема: Глава 1. Углеводороды и их природные источники
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 16. Количество вещества
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.
Тема: § 20. Основания
Учебник: «Химия», Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Тема: § 6. Сущность процесса электролитической диссоциации
Учебник: «Химия», Габриелян О.С.