Домашняя обувь своими руками

Домашние обувь своими руками

Цели урока:

·                     Научить учащихся вязать крючком тапочки.

·                     Продолжить формирование знаний по технологии изготовления вязаных изделий, совершенствовать навыки чтения схем.

·                     Создать условия для воспитания бережливости, потребности в творческом труде, заинтересованности в конечном результате труда.

Тип урока:

·                     по основной дидактической цели: урок изучения нового материала

·                     по основным этапам учебного процесса: первичного ознакомления с материалом, образования понятий, применения полученных правил на практике.

·                     по основному способу их проведения: виртуальная экскурсия.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

·                     кабинет трудового обучения;

·                     инструменты, приспособления (крючки для вязания, ножницы);

·                     материал (пряжа);

·                     мультимедийный проектор, компьютер.

Дидактическое обеспечение

·                     образцы вязания крючком;

·                     схемы для вязания крючком.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Актуализация знаний

Задание 1. (Слайд 2) Совместить картинки с условными обозначениями и их названиями, встречающимися в схемах:

Задание 2. (Слайд3) Отметьте пункты, которые необходимо соблюдать при работе со спицами и крючком:

А – спицы и крючки должны использоваться по назначению;

Б – при вязании можно бегать с инструментом по кабинету и размахивать ими;

В – разрешается толкать соседа, когда он работает  спицами или крючком;

Г – держать спицы или крючок необходимо так, как того требует техника вязания;

Д – не отвлекаться во время работы, следя за правильными приемами работы;

Задание 3. (Слайд 4)Вязание круга и квадрата начинается с вывязывания:

а) с полотна;

б) с квадрата;

в) с кольца

Задание 4. (Слайд 5)Известно, что при вязании по кругу необходимо придерживаться начала круга. Вопрос: как не ошибиться в определении начала круга? Обоснуйте Ваш ответ.

Задание 5. (Слайд  6)Что получится, если при вязании по кругу не делать прибавок?

а) объемная форма

б) плоская форма

Задание 6. (Слайд 7-8) Найдите слова, связанные с вязанием.

3. Изучение нового материала. (Слайд 9)

Слово учителя.

Не губи ты жизнь бездельем –

Занимайся рукодельем!

Шей, вяжи – не унывай,

Или гладью вышивай.

Ребята! Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию в музей. Не удивляйтесь. Именно в музей. Назвала его я «Музеем красоты».

Прошу пройти вас в выставочный зал (Слайд 10)  Каких только тапочек не придумали изобретательные дизайнеры. И отличаются модели не только внешним видом, но и дополнительным функционалом. Найти эти чудесные и умные модели можно в Интернете: в магазинчике необычных вещей, а иногда и на виртуальных витринах, предлагающих эксклюзивную домашнюю одежду: пижаму, халаты, ночнушки и тапочки.

Обратите внимание на первый экспонат.

- Тапочки-здоровья. (Слайд 11) Целый класс домашней обуви – ортопедической или с массажными элементами, находящимися в контакте с вашей стопой. Мануальные терапевты для тех, у кого проблемы с селезенкой или печенью, советуют тапочки с концентрацией шероховатостей и выпуклостей в районе большого пальца, для тех, у кого нарушения пищеварительных процессов – в середине подошвы, ну а тем, кто нуждается в укреплении иммунитета, – в области пяточки. Замечательные модели домашней обуви – с натуральным наполнителем, например из гречишной шелухи, их цена лишь немного превышает обычную, а польза неоценима!

Мы переходим к следующему экспонату . (Слайд 12)

- Тапочки для холодной зимы. Ветры гуляют по полу? Наука уже изобрела usb-тапки. Через usb-порт их внутренняя поверхность становится теплой, тепло удерживается системой в течение некоторого времени и после отключения.

Перед вами следующий экспонат–Тапочки для уборки.  (Слайд 13)

Эта обувка довольно разнообразна. Например, есть удивительные модели, которые можно было бы особо рекомендовать мужчинам: в подошву такой домашней обуви вмонтированы… небольшие пылесосы – вакуумные мини-двигатели. Другая любопытная и более доступная по цене модель – это домашние тапочки со щетками на подошве – очень удобно натирать полы.

Мы подходим к следующему экспонату.

- Тапочки для ночных походов. (Слайд 14)Вмонтировать в тапочки можно не только пылесос, наверняка любитель вкусно покушать и наведаться к холодильнику в час совы изобрел домашнюю обувь со встроенными маленькими фонариками.

Мы закончили экскурсию по выставочному залу.

- Скажите, что объединяет все работы представленные здесь.

Ответ:

- Мы изучаем раздел «Вязание крючком»- Как выдумаете, какая тема нашего урока?

Ответ: Домашние обувь своими руками (Слайд15)

- Исходя из темы, какую цель вы можете поставить перед собой на сегодняшнем уроке.

Ответы:

·                     Узнать историю домашних тапочек вязаных крючком;

·                     Научиться вязать крючком тапочки (Слайд 16)

Все ваши ответы верны.

Я продолжаю экскурсию по музею красоты и приглашаю вас пройти в исторический зал. (слайд 17)

Предки домашних тапочек заслуживают особого внимания, ведь они – это, ни много и ни мало, первая обувь человека. Появились первые одежки для стоп задолго до разделения на домашние и не домашние.

Самой первой обувью, которая согревала ноги наших предков, живущих в пещерах, была шкура животных. (Слайд 18)

Ее обматывали вокруг ступни и связывали сухожилиями на уровне щиколотки. Важный нюанс в отношении образцов старинной обуви – долгое время она не делилась на правые и левые тапочки, пара была абсолютно идентична.

История создания домашней обуви почти у каждого народа своя.

Например, в древнем Египте было принято носить обувь без задника(Слайд 19)

В древнем Риме актеры театра обычно надевали веревочные туфли (Слайд20)

Дальнейшая история тапочек приводит нас на Восток – в гарем султана, где их носили наложницы. (Слайд 21)

Как вы думаете, почему?

Тогда тапочки считались символом неволи - ведь в туфлях без задников самая свободолюбивая наложница не отважилась бы на побег. Согласитесь, что по каменистым дорогам в шлепанцах далеко не убежишь. Потом султаны обнаружили, что тапочки удобны, и стали предаваться в них праздным увеселениям и философским размышлениям (Слайд 22,23,24)

Именно под таким соусом тапочки попали с крестоносцами в средневековую Европу. Здесь они пылились несколько веков, но уже в XVI веке превратились в символ супружеской верности. Самая красочная страница в мировой истории тапочек-XVIII век, Франция. Пышной утонченной культуре будуара соответствовали золоченые дамские домашние туфли на лебяжьем пуху, с огромными помпонами и чуть загнутыми носами.

Конец 18 в., Турция. Турецкие бани появились на Ближнем Востоке в 15 в. Для женщин баня представляла собой, среди прочего, возможность "пофорсить" изысканными банными принадлежностями, включая вот такие банные тапочки (Слайд 25)  наподобие наших вьетнамок, которые предохраняли ноги от слизи, заражения и прочих радостей, которые известны всем, кто когда-либо ходил в общественную баню -- только инкрустированные перламутром и слоновой костью.

Простой домашней обувью без изысков тапочки стали лишь в конце XVIII века.

По вашему мнению, с чьим именем связано появление тапочек в России?

В России тапочки появились во время царствования Петра I. (Слайд 26) Особенно кокетливыми были тапочки для дам. Они были украшены вышивкой и драгоценными каменьями, оторочены мехом. Дорогие, богато декорированные тапки считались хорошим подарком.

Несмотря на то, что некоторые считали Россию неумытой и грязной, культ сохранения чистоты жилья у нас все-таки возник. Так, при входе в жилище предки стали менять уличную обувь на домашнюю, и это был неписанный закон.

В XIX веке романтический период в истории тапочек завершился. Наши предшественники, воспитанные в спартанском и пролетарском стиле, считали домашнюю обувь вообще чем-то излишним, а тапочки чем-то второстепенным, малозначимым буржуазным предрассудком. К тапочкам относились свысока и небрежно, задники сминались пятками, подошвы зашаркивались до дыр и вообще их редко мыли и не уважали.

Но, перейдя в разряд простых бытовых вещей, домашние тапочки по-прежнему олицетворяют собой уют и стабильность.

Они могут быть самыми разнообразными: мягкие и пушистые, широкие, лёгкие, для модниц на небольшом каблучке, расшитые золотыми нитями или бисером, с камнями или помпонами. Меховые тапочки-зверюшки очень популярны среди подростков.

Зал «Народные поверья» (Слайд 27)

С тапками связаны народные приметы и поверья. К примеру, "Тапки врозь". Чтобы ваш сон был сладким и безмятежным, соблюдайте старинный кельтский обряд: ложась в кровать, ставьте домашние тапочки рядом, но так, чтобы их носки «смотрели» в противоположные стороны.

А какие вы, ребята, знаете приметы и поверья?

Поставить комнатные тапочки крест-накрест - накликать беду.

Знаю, есть такая примета, если одиноким женщинам купить и поставить у себя дома мужские тапочки, то рано или поздно в этом доме заведется муж.

Интересный факт Японии: если у Вас дома есть туалет, то Вы обязаны при входе в туалет сменить домашние тапки на туалетные. Это делается для того, чтобы не загрязнять другие части дома.

По тапочкам можно судить о характере их обладателя. Простые модели без каких-либо изысков выбирают люди, стремящиеся дома к отдыху и безопасности.

«Детская» обувь с мордочками, ушками и глазками говорит об открытости и эмоциональности своего владельца. Независимо от календарного возраста, эти люди молоды душой и несколько эксцентричны.

Домашние тапочки в восточном стиле говорят о стремлении их хозяина к красоте, уюту и комфорту, их дом чаще всего настолько теплый и гостеприимный, что друзья с радостью забегают на чай.

Изящные домашние тапочки-туфли с небольшим каблучком выбирают женственные и утонченные девушки.

Использование шлепанцев говорит о независимом характере человека. Такие люди всегда готовы к переменам и с радостью ожидают их.

Мир мертвых. Считается, что тапочки являются предложением отправиться на тот свет. Поверье пришло к людям из азиатских стран, где умерших людей хоронят в новой обуви, чаще всего тапках. К тому же, многие слышали выражение «видеть в гробу в белых тапочках».

К разлуке. Считается, что если преподнести такой подарок близкому человеку, то у вас обязательно случится конфликт, который станет причиной разлуки. Это касается как влюбленных, так и друзей.

Физминутка (Слайд 27-31)

А мы проходим в зал «Рукодельницы», где представлены разнообразные модели домашней обуви.

Вопрос: Как вы думаете, какую домашнюю обувь можно связать крючком?

Ответы детей.

Давайте посмотрим на нашу выставку в кабинете. (Слайд 32) Вы видите, что владея крючком можно связать не только простые тапочки, но и пинетки малышу, кеды домашние и даже тапочки – угги. 

Наш музей особый. Здесь не только представлены экспонаты. Вас научат вывязывать домашнюю обувь крючком. Для этого вам необходимо пройти в зал «Мастер класс».

Я предлагаю связать тапочек из мотивов. (Слайд 33). Самый распространённый мотив – бабушкин квадрат  (Слайд 34)

Англичане утверждают, что «Бабушкин квадрат» зафиксирован у них в 1897 году (какая точность!). О нем опубликовали в прессе и призвали женщин таким способом экономить остатки пряжи.

Пик популярности этот вид вязания достиг в 1970 году, в эпоху хиппи. Красивые юбки, жилеты, шапочки украшали молодежь. Американцы первенство вязаных крючком квадратов приписывают первым экономным поселенцам, которые столкнулись с нехваткой теплой ткани.

«Бабушкины квадраты» вернулись в несколько новом образе и многие их просто не узнали. (Слайд 35,36). Поэтому сегодня их делят на традиционные и обновленные (их еще можно встретить под названием новые или фактурные). И те и другие объединяет обязательное начало вязание из центра, форма квадрата и использование минимум двух цветов при выполнении работы.

4. Практическая работа (Слайд 37)

Правила безопасной работы инструментами при вязании крючком и спицами: (Слайд 38)

1. Со спицами и крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.

2. Спицы и крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.

3. Нельзя пользоваться ржавыми  крючками — они портят пряжу, нитки.

4. Ножницы следует хранить в рабочей коробке. Во время вязания класть их кольцами к себе, сомкнув лезвия.

Санитарно-гигиенические требования при вязании: (Слайд 39)

1. Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны.

2. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35–40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.

3. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.

4. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

Инструкционная карта: (Слайд 40)

Квадрат вяжется по кругу. Крючком 3,5 мм и нитью А связать 5 в.п., соед. ст. в 1-ю в.п., чтобы замкнуть кольцо.

(Слайд  41)1-й круг: нитью А свзяать 3 в.п., в кольцо связать 2 ст. с/н, 2 в.п.; повт. от * 2 раза, соед. ст. в верхнюю из 3 в.п. Закрепить нить.

(Слайд  42)2-й круг: присоединить нить В к арке из 2 в.п. с помощью соед. ст., (3 в.п., 2 ст. с/н, 2 в.п., 3 ст. с/н) в туже арку, * в след. арку (3 ст. с/н, 2 в.п., 3 ст. с/н), повт. от * 2 раза, соед. ст. в верхнюю из 3 в.п. Закрепить нить.

(Слайд  43) 3-й круг: присоединить нить С с помощью соед. ст. к арке из 2 в.п., (3 в.п., 2 ст. с/н, 2 в.п., 3 ст. с/н) в туже арку, 3 ст. с/н в промежуток между группами из 3 ст. с/н, * (3 ст. с/н, 2 в.п., 3 ст. с/н) в след. арку, 3 ст. с/н в промежуток между группами из 3 ст. с/н; повт. от * еще 2 раза, соед. ст. в верхнюю из 3 в.п. Закрепить нить.

Для того, чтобы избежать ошибок, постоянно контролируйте свою работу: наличие определенного количества петель, точность и аккуратность выполнения работы и т.д. Самоконтроль поможет избежать большого количества ошибок. Также есть хороший проверенный способ, который помогает быстрей научиться разбираться в схемах – изредка меняйтесь своими изделиями и проверяйте работу другого человека. При этом существует прекрасная возможность сравнить достоинства и недостатки вязания каждого и лучше запомнить различные особенности работы. Помогайте друг другу, подсказывайте, показывайте приемы вязания

«Контроль качества выполненной работы»

После выполнения практической работы проверьте качество выполненной работы:

·                   изделие должно быть плоским;

·                   рисунок точно соответствует схеме вязания;

·                   нить после окончания вязания закреплена правильно.

Делайте все без спешки, так, чтобы движения рук были плавными, равномерными, тогда и вязка будет красивой и ровной.

Во время практической работы учитель оказывает индивидуальную помощь, дает советы и разъяснения.

5. Подведение итогов урока.

А сейчас проведем анализ выполненных работ – разберем недостатки и отметим лучшие изделия. (Оценка результатов труда учащихся на уроке; выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся.).

На доску прикрепляют ажурные квадраты.

Учитель группирует их в разных комбинациях и говорит о том, что из этих квадратов при желании можно выполнить и прихватку, и коврик, покрывало, сумку, жилет и многое другое. Главное, чтобы было желание и терпение и тогда у вас все получится.

Самоанализ деятельности учащихся

Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, отвечая на вопросы:

– Чему новому вы научились на уроке?

– Какой способ вязания крючком вы выбрали и почему?

– По каким критериям оценивается качество выполненной работы?

– Оцените качество своей работы.

Учитель, подводя итог, отмечает лучшие работы и комментирует допущенные ошибки.

6. Домашнее задание.

Дома вам нужно довязать недостающие квадраты, а на следующем уроке мы с вами продолжим работу по сборке тапочек.

На следующем уроке продолжается работа по данной теме. Ведется сборка тапочек в той последовательности, которая дана в презентации. (Слайды 17–24).

Заключительное слово учителя.

Урок хочется закончить словами (читает ученица):

Я возьму в руки нить и простой крючок,

И немножко фантазии и мастерства.

И свяжу я такое, что вам и не снится

Только чтобы жила на земле красота!

Я думаю, что после сегодняшнего урока каждый из вас может подписаться под этими словам.

«Список использованных источников»

1. Источник: http://womanadvice.ru/pochemu-nelzya-darit-tapochki#ixzz2vYxDr9eH 

2. Журнал WomanAdvice - советы на все случаи жизни