Доминантное занятие по восприятию классической музыки. Выполнила: музыкальный руководитель ГБОУ «Школа имени Ф.М. Достоевского» Денисюк Ольга Ильинична. Тема: Балет-сказка «Лебединое озеро» П.И.Чайковский
Ход занятия: Дети свободно входят в зал, держа в руках лебедей.
М.р.: Здравствуйте дети! Какие замечательные лебеди у вас получились, я не случайно попросила их сделать. Прослушайте, звучит знакомая вам музыка. Вы узнали ее?
- (Ответы детей)
М.р.: Правильно, это музыка к балету П.И.Чайковского «Лебединое озеро». А что такое балет?
- (Ответы детей)
М.р.: Действительно, это спектакль, где артисты танцуют. И главным рассказчиком в балете является музыка. А как музыка может рассказывать?
Дети: Звуками.
М.р.: А что можно звуками рассказать? Дети: Сказку.
М.р.: В основу балета положена сказка. И попасть в сказку поможет музыка и ваши волшебные лебеди. Представьте, что мы находимся на берегу большого озера, по которому грациозно скользят белые лебеди. (Опустить лебедей в бассейн).
- Окаймленное кустами Молодых ракит Разноцветными огнями Озеро блестит. Тишине и солнцу радо По равнине вод Лебедей ручное стадо Медленно плывет.
(Ив. Никитин)
М.р.: Послушайте и скажите, какая тема звучит9 (Тема лебедей). Дети: Тема лебедей.
М.р.: Действительно, тема лебедей, но как она звучит в начале балета?
- Ответ детей. (Грустно, печально) М.р.: А как вы думаете, почему?
Дети: Злой колдун превратил девушек в лебедей. Они только ночью сбрасывали лебединые перья и превращались в девушек. А утром снова становились птицами.
М.р.: А в каком исполнении прозвучала тема лебедей?
- (Ответ детей.)
М.р.: А когда тема лебедей звучит совсем по-другому?
Дети: Когда колдун обманул принца.
М.р.: Хорошо. Давайте посмотрим и послушаем, как тема лебедей изменилась.
Фрагмент из мультфильма. Тема изменилась. М.р.: Что вы почувствовали? Дети: Страх, тревогу, ужас.
М.р.: Правильно, потому что тема лебедей прерывается зловещими аккордами, а злые угрожающие интонации похожи на раскаты грома.
Играю тему измены.
М.р.: Гак преображая одну мелодию, композитор дает нам почувствовать печаль заколдованных девушек лебедей и злобу, торжество колдуна. Вспомните, какую мы знаем песню близкую по настроению и даже по содержанию к теме лебедей.
Дети: «Лебедь белая»
М.р.: Давайте ее разыграем. Девочки будут лебедями, мальчики облаками. А какая песня по характеру?
Дети: (Грустная, печальная)
М.р.: Тогда становитесь, а мы посмотрим, кто точнее передаст характер песни, мальчики или девочки? Слушайте вступление.
«Лебедь белая»
М.р.: Мальчики исполняли песню дружно, чисто интонируя, а девочки точно передали грусть и печаль песни. Давайте поаплодируем себе. А сейчас вернемся к музыке балета. Прозвучит фрагмент с несколько другим настроением. Возьмите волшебные кисти, закройте глаза, прислушайтесь и пользуясь своим воображением нарисуйте рисунок.
Слушаем вальс.
М.р.: Что вы нарисовали? - (Ответы детей)
М.р.: Действительно, звучал вальс. Лебеди танцуют вальс легко и радостно, они надеются, что принц спасет их. Кто из девочек готов станцевать вальс также легко, радостно, как его танцуют лебеди. Не забывайте кружиться, использовать вальсовый шаг, гибкие руки. А мальчики приготовятся оценивать движения девочек.
Вальс - импровизация
М.р.: Чье исполнение вам понравилось? Почему?
(Ответы детей)
М.р.: В балете много других танцев и венгерский, и испанский, и неаполитанский, и русский. Мы с ними познакомимся в другой раз. Но один танец вам знаком. Как он называется?
Дети: Танец маленьких лебедей.
М.р.: Как вы думаете, а почему он так называется?
- (Ответ детей)
М.р.: Сегодня мы сыграем танец маленьких лебедей ансамблем на музыкальных инструментах. Исполним его легко, грациозно, слажено. Вступление будут играть ксилофоны, мелодию металлофоны, а акценты в мелодии треугольники, тарелка и бубен. Слушайте аккомпанемент. Готовы?
Оркестр «Танец маленьких лебедей»
М.р.: Ребята, вспомните, чем закончилась сказка?
Дети: Колдун побежден, девушки были освобождены от злых чар.
М.р.: Злые силы побеждены, и снова звучит знакомая мелодия, но как она преобразилась, стала торжественная, просветленная. Давайте послушаем и посмотрим финальную сцену.
Слушаем финальную сцену
М.р.: Ребята, а что вы чувствуете, когда слушаете такую музыку?
- (Ответы детей)
-
М.р.: Тогда выберите себе цвет, который соответствует вашему настроению и характеру музыки и отобразим его в движениях.
Творческое задание
Браво. Вот и закончилась наша волшебная, чарующая сказка. Давайте украсим озеро платками. Ребята, мы еще много раз будем возвращаться к музыке П.И.Чайковского. А свои впечатления о балете выразите в рисунках и мы рассмотрим ваши работы на следующем занятии.
До свидания.
