|
№
п/п
|
Тема урока.
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
Характеристика
видов деятельности
|
|
план
|
факт
|
|
Строение и
многообразие покрытосеменных растений (13 часов)
|
|
1
|
Строение
семян двудольных растений
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
2
|
Строение
семян однодольных растений
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
3
|
Виды
корней и типы корневых систем
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
4
|
Строение
корня
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
5
|
Видоизменение
корней
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении вопроса причинно-следственных связях между условиями
существования растений и видоизменениями корней.
|
|
6
|
Побег и
почки
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении вопроса о строении побега, почек и развитии побега.
|
|
7
|
Строение
листа
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
8
|
Видоизменение
листьев
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса
|
|
9
|
Строение
стебля
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
10
|
Видоизмененные
побеги
|
1
|
|
|
Выполнение
работы по инструктивной карточке и оформление результатов, работа с текстом
и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
11
|
Строение
цветка
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, выполнение лабораторной работы по
инструктивной карточке, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
12
|
Соцветия
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, выполнение лабораторной работы по
инструктивной карточке, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
13
|
Плоды и
их классификация
|
1
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, выполнение лабораторной работы по
инструктивной карточке, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении
|
|
Жизнь растений
(11 часов)
|
|
14
|
Минеральное
питание растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении вопросов о существенных признаках почвенного питания растений,
при объяснении необходимости восполнения запаса питательных веществ в почве
путем внесения удобрений, при оценивании вреда, который может быть нанесен
окружающей среде использованием значительных доз удобрений, о необходимости
защиты окружающей среды и соблюдения правил отношения к живой природе.
|
|
15
|
Фотосинтез
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, наблюдения за демонстрируемыми учителем
опытами, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении их результатов и
вопроса о космической роли фотосинтеза.
|
|
16
|
Дыхание
растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении вопроса о взаимосвязи дыхания и фотосинтеза
|
|
17
|
Испарение
воды
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении вопроса о взаимосвязи дыхания и фотосинтеза
|
|
18
|
Передвижение
веществ по стеблю
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов опыта
|
|
19
|
Прорастание
семян
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов опыта
|
|
20
|
Способы
размножения растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
21
|
Размножение
споровых растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
22
|
Размножение
голосеменных растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
23
|
Вегетативное
размножение покрытосеменных растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов, черенкование растений.
|
|
24
|
Половое
размножение покрытосеменных растений. Образование плодов и семян. Способы
опыления у покрытосеменных растений.
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
Тема 3
Классификация растений (5 часов)
|
|
25
|
Основы
классификации растений
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
26
|
Семейства
Крестоцветные (Капустные) и Розоцветные
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, сотрудничество с учащимися класса при
обсуждении результатов
|
|
27
|
Семейства
Пасленовые, Мотыльковые (Бобовые) и Сложноцветные (Астровые)
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, составление морфологического описания
растений, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении результатов
|
|
28
|
Класс
Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки (Мятликовые).
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, составление морфологического описания
растений, сотрудничество с учащимися класса при обсуждении результатов
|
|
29
|
Важнейшие
культурные растения
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, другими источниками информации, сотрудничество
с учащимися класса при обсуждении подготовленных сообщений
|
|
Тема 4
Природные сообщества (6 часов)
|
|
30
|
Растительные
сообщества
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, другими источниками информации,
сотрудничество с учащимися класса при обсуждении результатов самостоятельной
работы
|
|
31
|
Взаимосвязи
в растительном сообществе. Развитие и смена растительных сообществ
|
|
|
|
Работа
с текстом и иллюстрациями учебника, другими источниками информации,
сотрудничество с учащимися класса при обсуждении имеющейся информации
|
|
32
|
Экскурсия
«Природное сообщество и влияние на него деятельности человека»
|
|
|
|
Работа
в группах по изучению местных растений и зимних явлений в жизни растений,
сотрудничество с учащимися в группе при обсуждении результатов наблюдений и
составлении отчета по экскурсии.
|
|
33
|
Заключительный
урок по курсу «Биология. 6 класс»
|
|
|
|
Работа
в группах, выступления с отчетами по результатам экскурсии, сотрудничество с
учащимися класса при обсуждении подготовленных сообщений
|
|
34
|
Летние
задания
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.