Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Дополнинительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Рисуем утюгом". 9-18 лет.

Дополнинительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Рисуем утюгом". 9-18 лет.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов




Государственное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей Ярославской области

«Центр детей и юношества»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОУ ЯО ЦДЮ

_________________Фомина Л.В.

«_____»_____________2015 г.








Дополнительная общеобразовательная

Дополнительная общеразвивающая программа

«Рисуем утюгом»







Направленность художественная

Возраст детей: 9-18 лет

Срок реализации: 2 года




Автор: Пахомова Светлана Алексеевна,

педагог дополнительного

образования школы

юного модельера «СТИЛЬ»

ГОАУ ДОД ЯО ЦДЮ




Ярославль 2015 г.

Пояснительная записка

Антон Павлович Чехов сказал: «Кто испытал наслаждение творчества, для того уже все другие наслаждения не существуют».

На сегодняшний день существует много рукодельных искусств. Но есть техники, которые не нуждаются, практически, ни в чем. Не нужно запасаться огромным количеством материалов, только время. К таким можно отнести энкаустику. Сила восковой живописи огромна. Она берет начало в Древнем Египте около 5000 лет назад. Расцвет живописи приходится на V-XII века до н.э. в Древнем Риме, Древней Греции, а также Византии. К XII веку ее следы исчезли. Согласно Плинию, один из художников - Зевкис, так написал виноград, что птицы слетелись клевать его. Живые лошади ржали рядом с картиной коня, написанного энкаустикой Апеллесом. Писатели, поэты называли образы энкаустических картин «одушевленными, цветущими, обманывающими чувства, дышащими»

В эпоху Возрождения разгадать тайну энкаустической живописи пытался великий Леонардо да Винчи. Он также пытался разгадать тайны энкаустической живописи при создании «Тайной вечери».

Наш соотечественник Василий Вениаминович Хвостенко ( 1896-1960), будучи не теоретиком, а художником-практиком, предложил свою версию реконструкции техники энкаустики. У американцев он, наверняка бы, попал в книгу рекордов Гиннеса, у японцев прижизненно бы получил титул «живого культурного Достояния Японии», в Англии бы выставлялся в собственном музее. А у нас уникальные энкаустические вещи нельзя увидеть ни в одной из экспозиций многочисленных музеев России.

Между тем этот опыт представляет огромный интерес для художников, реставраторов и историков искусства. Еще древние римляне отмечали защитные свойства энкаустических гидрофобных покрытий на практике. Мореплаватели и путешественники знали, что предметы, покрытые составами с добавлением воска, не боятся ни морской воды, ни ветра, ни холода, ни жары. Они способны сохраняться в течение тысячелетий. На территории Сибири в Минусинской котловине были найдены ритуальные предметы из кости и камня, покрытые энкаустической защитой. Обнаружено, что в Древнем Египте эту защиту применяли при строительстве пирамид, огромных скульптур, кораблей. Энкаустические составы называют информационно-энергетической защитой.

В настоящее время применение этих технологий обширно. Восковая живопись применяется для заполнения утрат красочного слоя и его закрепления при реставрации живописи.

Существует метод спасения камня от грибковой коррозии, единственный в мире, автором которого является дочь Василия Вениаминовича Хвостенко Татьяна Васильевна. Широко применяется эта защита в промышленности, так как она не боится морской воды, солнечной радиации, воздействия режима кислот, на ней не растут грибок и не образуется плесень, ложится на любую поверхность.

Таким образом, маленькая труженица - медоносная пчела, живущая на планете более 50 млн. лет, создает вещество - пчелиный воск, изучение которого позволило человеку научиться применять его в самых различных областях своей жизни.

С самого раннего детства ребенок начинает тянуться к рисованию. Многие дети пробуют рисовать значительно раньше, чем читать и писать. Зато позднее, уже в школе, овладевая навыками чтения и письма, они постепенно теряют интерес к рисованию. Почему же это происходит?

Рисование – это язык межчеловеческого общения, такой же, как русский или английский. При помощи рисования человек может передать малейшие нюансы настроения, свои мысли и чувства. Знание этого языка позволяет, владеющему им, понять мысли художника, заключенных в его произведениях.

Современная школа дает ребенку так много знаний об окружающем его мире, что рано или поздно он начинает ощущать разрыв между своими знаниями о мире и умении изображать его. В конце концов, он начинает стесняться своего неумения и бросает рисовать совсем.

Таким образом, укоренилось мнение, что рисование – это занятие для одаренных детей. Это совершенно не так. Ведь оно развивает не только пальцы рук, но и душу, память, мышление, воображение и творческую волю человека.

Задача педагога и заключается в том, чтобы с помощью передовых методик и грамотно составленных приемов помочь ребенку приобрести художественные умения и навыки.

Вот такой методикой и является энкаустика, которая позволяет обычному ребенку войти в захватывающий мир изобразительного искусства, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно – эстетического вкуса, дает возможность творческой самореализации личности.

Отсюда и возникла идея создания авторской программы «Рисуем утюгом».

Обучение по программе предполагает художественное развитие обучающихся: развитие образного, ассоциативного, художественного мышления, умение составлять композиции, создавать новые образы, умение увидеть прекрасное и необычное в окружающем мире.

Цель программы: приобщение детей к декоративно-прикладному искусству средствами энкаустики, развитие творческих способностей и художественного вкуса детей.

Данная цель требует решения следующих задач:

  • освоение специальных знаний по работе в технике энкаустика;

  • формирование умения связывать цветовое решение в соответствии с замыслом и идеей;

  • формирование умения использовать различные материал для выражения своих идей;

  • развитие способности эмоционально воспринимать окружающую действительность;

  • развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей;

  • развитие способности к самооценке, умение работать в коллективе.


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Рисуем утюгом» имеет художественную направленность.

Программа адресована учащимся ____3-11________классов и рассчитана на ___2__ года обучения. Занятия проводятся ______2_______ раза в неделю. Продолжительность занятия ________________4_______________ академических часа, что составляет (144, 216, 324 часа в год).

Набор в объединение ведется на принципах добровольности, с учетом интересов детей к предмету, без специальной подготовки. Особенности детей: (увлекающиеся…., интересующиеся…) и сказать как строится работа с разновозрастным коллективом.

По технике безопасности наполняемость групп не более 6 человек, которые распределяются двойками на утюг, т.к. на занятиях используются нагревательные приборы (утюги, паяльники). Занятия проводятся: 1 и 2-го годов обучения по 4 академических часа в неделю. Периодичность определяется расписанием. Образовательный процесс строится с учетом возрастных, психологических и физических особенностей обучающихся, в соответствие с которыми возможна корректировка времени режима занятий, а также тем и технологий.

Содержание программы построено таким образом, что порядок изложения тем и их продолжительность может корректироваться в зависимости от индивидуальных склонностей, внимания, заинтересованности обучающихся, возраста и физического развития.

Программа предусматривает также преподавание материала по «восходящей спирали», т.е. изучение базового материала на более высоком и сложном уровне. Основные темы программы, повторяются на втором году обучения с использованием усложняющих элементов и приемов, профессионального инструмента и вспомогательных средств.

Программа первого года обучения предполагает изучение базовых знаний по энкаустике: освоение приемов нанесения воска на утюг, места нанесения и манипуляции утюгом при выполнении оттисков.…….

Программа второго года обучения предусматривает _усовершенствование техник первого года обучения , применение различных трафаретов и материалов, и инструментов________________________________, где обучающиеся, успешно выполняют их при работе над картинкой. __________________________________.



На занятиях, как правило, используются разнообразные виды деятельности обучающихся и педагога, вследствие чего занятия чаще всего носят комбинированный характер.

Форма организации занятий – индивидуально-групповая.

Структура занятий включает теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть содержит беседы об энкаустике, ее применении. Просмотр образцов и видео мастер классов по теме, _______________и специфике работы с разными материалами ______________________________

Практическая часть предполагает работу по выполнению заданной темы, а также обязательно проводятся эксперименты с цветом и манипуляциями утюгом, с последующим разбором того, что получилось._______________________________

Учебные занятия в объединении проходят в форме (беседы, выставки, защита проектов, конкурс, лекция, практические занятия, творческая мастерская, творческий отчет, экскурсия, ). На каждом году обучения учащийся имеет возможность принять участие в конкурсах по профилю, а также иных интересующих его мероприятиях.

Основными формами фиксирования достижений и освоения данной программы является журнал учета освоения технологических операций, предусмотренных данной программой, практические задания и участие в выставках.

Ожидаемые результаты первого года обучения:

Обучающиеся должны ЗНАТЬ:

  • Начальные сведения о технике энкаустика

  • Основные цвета спектра

  • Приёмы рисования утюгом элементов ________________

  • технику безопасности работы с используемыми в процессе обучения электроприборами_______

Обучающиеся должны УМЕТЬ:

  • оперировать утюгом.

  • Выполнять основные приемы, используемые в энкаустике.

  • Выполнять простые картины (с использованием вспомогательных материалов …….)

  • Составлять простейшие композиции, используя различные материалы

  • Обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу товарищей с позиции творческих задач данной темы.

  • передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение к окружающей действительности;


Ожидаемые результаты второго года обучения:

Обучающиеся должны ЗНАТЬ:

  • приёмы и техники изобразительного искусства для выражения своей идеи;

  • основные особенности выполнения рисунка в технике энкаустика

  • технику безопасности работы с используемыми в процессе обучения электроприборами________

Обучающиеся должны УМЕТЬ:

  • Выполнять сложные элементы,

  • Самостоятельно определять последовательность выполнения работы,

  • Подбирать и передавать нужный колорит, воплощать задуманный художественный образ;

  • Уметь самостоятельно проводить анализ рисунка, обсуждать и анализировать творческие работы.

  • Выполнять картину самостоятельно.





По окончании занятий по двухгодичной программе «Рисуем утюгом» у обучающихся должны быть сформированы

на личностном уровне:

  • художественное мышление, наблюдательность и фантазия;

  • умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу товарищей с позиции творческих задач данной темы.

  • проявлять активность, готовность к выдвижению идей и предложений;

  • самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.


на метапредметном уровне

  • планировать собственное время, данное на изготовление произведения;

  • корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения;

  • работать с дополнительной литературой, разными источниками информации;

  • работать индивидуально, в группе;

  • презентовать собственные творческие работы.


Способы отслеживания образовательных результатов

Педагогом проводится работа по отслеживанию результатов освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной программы «Рисуем утюгом». В течение учебного года проводится контроль знаний и навыков обучающихся: начальный, промежуточный, итоговый контроль. А также предусмотрены такие виды контроля как наблюдение, самоконтроль, взаимопроверка, самостоятельная работа.

Выполненные работы постоянно анализируются, что дает возможность увидеть ошибки, оценить результаты, осуществить коррекцию знаний и навыков.

Наиболее удачные решения применяются в новых работах.

Важнейшими критериями при оценке работ являются:

- самостоятельность;

- стремление к созданию оригинальной работы;

- наблюдательность и пространственное воображение;

- аккуратность.

В течение года проводятся выставки готовых работ.

Основными формами подведения итогов реализации программы являются: выставки, выполнение самостоятельной работы и ее презентация. Проведение мастер класса по заданной теме._____________________




Учебно-тематический план 1 г.о.

п/п

Название темы

Теория

Практика

1.

Вводное занятие

1

1

2.

Гармония цвета

1


3.

Организация рабочего места

1

1

4.

Освоение приемов

1

15

5.

Сложные оттиски

1

15

6.

Небо

1

14

7.

Перспектива

1

14

8.

Четыре линии горизонта

1

9

9.

Кусты и трава

1

19

10.

Деревья

1

19

11.

Пейзаж

1

26


Итого:

11

133



Учебно-тематический план 2 г.о.

п/п

Название темы

Теория

Практика

1.

Вводное занятие

1

1

2.

Гармония цвета

1


3.

Организация рабочего места

1

1

4.

Вода и водоемы

1

24

5.

Реалистичные пейзажи

1

24

6.

Фантазийные пейзажи

1

19

7.

Деревья

1

19

8.

Цветы

1

23

9.

Горы

1

24


Итого:

9

135



Содержание программы.


Содержание учебно - тематического плана 1 г. о.

Тема 1.Вводное занятие.

Теория: Ознакомление с правилами работы в кабинете. Знакомство с образцами детского творчества. Инструменты и материалы, необходимые для занятий (утюг, цветные восковые мелки, мелованный белый картон, бумажные салфетки или полотенца, губка, каутерий, инструмент для сграффито, карандаш и маркер)

Практика: Показательный мастер класс работы утюгом.

Тема 2. Гармония цвета.

Теория: Демонстрация образцов с комментариями и пояснениями.

Тема 3. Основные приемы.

Теория: Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением .

Практика: Организация рабочего места. Нанесение воска и очистка утюга на скорую руку. Тщательная очистка утюга. Первые эксперименты с утюгом.

Тема 4. Освоение приемов.

Теория: Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением .

Практика: Разглаживание. Оттиски. Работа боковыми сторонами утюга. Работа острием утюга (носиком). Работа «пяткой» утюга.

Тема 5. Небо.

Теория: Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением. Просмотр видео.

Практика: Растирание воска. Отражение неба на переднем плане. Небо, написанное утюгом.

Тема 6. Перспектива.

Теория: Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением. Просмотр видео.

Практика: Горизонт. Столбики. Дорожка.

Тема 7. Четыре линии горизонта.

Теория: Представление о горизонте. Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением. Просмотр видео.

Практика: Птицы. Трава - цветы. Крутые холмы и невысокие горы. Горные пики.





Тема8. Пейзаж.

Теория: Представление о пейзаже. Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением. Просмотр видео.

Практика: Создать несложный одноцветный пейзаж. Методом разглаживания нарисовать горизонт, холмы вдалеке. На переднем плане методом оттисков - листву. Боковой стороной подошвы утюга - траву. Носиком утюга нарисовать птицу.

Тема 9. Сложные оттиски.

Теория: Демонстрация образцов, с последующим объяснением и выполнением. Просмотр видео.

Практика: Методы оттисков с поворотом , поднятием и опусканием картона. Наложение картона на утюг.

Содержание учебно - тематического плана 2 г.о.

Тема 1.Вводное занятие.

Теория: Ознакомление с правилами работы в кабинете. Знакомство с образцами детского творчества. Инструменты и материалы, необходимые для занятий (утюг, цветные восковые мелки, мелованный белый картон, бумажные салфетки или полотенца, губка, каутерий, инструмент для сграффито, карандаш и маркер)

Практика: Показательный мастер класс работы каутерием.


Тема 2. Гармония цвета.


Теория: Демонстрация образцов с комментариями и пояснениями.


Тема 3. Организация рабочего места.


Практика: Организация рабочего места. Нанесение воска и очистка утюга на скорую руку. Тщательная очистка утюга.


Тема 4. Вода и водоемы.

Теория: Просмотр образцов. Демонстрация приемов.

Практика: Нанесение воска на утюг. Рисуем картинку. Стирание теплого воска, используя салфетку. Отражение неба. Работа с прозрачным воском. Эксперименты с добавлением цвета в прозрачный воск.



Тема 5. Реалистичные пейзажи.

Теория: Просмотр образцов. Показ видео мастер класса по теме. Демонстрация приемов.

Практика: Усовершенствовать простой пейзаж, манипулируя утюгом, проводя плавно, справа налево и наоборот. Использовать зигзагообразный ход, приподнять картон. Боковой стороной нарисовать травинки. Среди травы ярким пятном нарисовать цветы. Птиц в полете.

Тема 6. Фантазийные пейзажи.

Теория: Просмотр образцов. Показ видео по теме. Демонстрация приемов.

Практика: Затонировать лист оттенками нескольких цветов. Затем нанести нужные элементы, используя различные положения утюга и дополнительные инструменты ( паяльник, кисть, трафарет и т.д.)

Тема 7. Деревья.

Теория: Просмотр образцов. Демонстрация приемов.

Практика: На подготовленном листе рисуем дерево, используя приемы носика и боковой части утюга, с дальнейшим применением губки.

Тема 8. Цветы.

Теория: Просмотр образцов. Демонстрация приемов.

Практика: На подготовленном листе рисуем цветы, используя приемы носика и боковой части утюга.

Тема 9. Горы.

Теория: Просмотр образцов. Демонстрация приемов.

Практика: Нарисовав небо, горы рисуем, используя боковую часть утюга или пятку. Используя салфетку, оформляем водоем.



Основными формами фиксирования достижений и освоения данной программы является журнал учета освоения технологических операций, предусмотренных данной программой, практические задания и участие в выставках.

Методическое обеспечение

Учебно-методический комплекс

  • Данная программа,

  • Видео уроки,

  • Видео мастер классы.

  • Презентации.



Дидактическое обеспечение

  • Практические работы по теме,

  • Операционные карточки,

  • Раздаточный материал.



Материально-техническое обеспечение

Утюги, паяльники с насадками, фен. Восковые мелки, пигментный порошок. Белый мелованный картон, губки, бумажные салфетки, кисти щетинные и мягкие, малярный валик.



Литература

В.В.Хвостенко. Энкаустика. Издание второе дополненное. М.»Советский художник»,1967г. 47 стр.

Майкл Боссом. Искусство энкаустики. Как рисовать воском. 2006г. 64стр.



13



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-262762

Похожие материалы