Дополнительная образовательная общеразвивающая программа социально-педагогического направления «Юные инспекторы дорожного движения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Новопетропавловская  основная общеобразовательная школа»

Гайского района Оренбургской области.

__________________________________________________________     

Оренбургская область, Гайский район, с.Новопетропавловка,

ул. Школьная д. 13; тел.: [phone]; e-mail: [e-mail]  

Согласованно:    Главный специалист по дошкольному воспитанию  ________________Н.Б. Кадырбаева «____»__________ 2017г.

Утверждаю:  Директор МБОУ                            «Новопетропавловская ООШ»                                                                        ________________ В.Д.Валеева        «____»__________ 2017г.

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа социально-педагогического направления

«Юные инспекторы дорожного движения»

Возраст обучающихся: 6-7 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Усерова Светлана Ильбаковна

воспитатель  дошкольной группы

                                                   с. Новопетропавловка, 2017г.

Структура программы

1. РАЗДЕЛ 1.
1.1.Пояснительная записка	3
1.2.Цели и задачи программы	4
1.3.Содержание программы	5
1.4. Планируемые результаты	8
РАЗДЕЛ 2.
2.1.Календарный учебный график	9
2.2. Условия реализации программы	11
2.3.Формы аттестации/контроля	11
2.4. Оценочные материалы	12
2.5.Методические материалы	13
2.6.Список литературы	15
2.7. Материально –техническое обеспечение	16

1.1.Пояснительная записка.

    Настоящая программа создана для системного углубленного изучения основ безопасного поведения ребенка на дорогах и улицах.

Направленность дополнительной образовательной программы социально-педагогическая.

Актуальность программы  в том, что одной из первоочередных задач ОУ, семьи является активная борьба с детским травматизмом и его предупреждением.

Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно – транспортных происшествий с участием детей.

Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них не характерно,- всё это затрудняет процесс обучения и воспитания.

Программа создана с учетом  возрастных особенностей детей дошкольного возраста и адаптирована к условиям ОУ.

Работа кружка направлена на формирование у дошкольников основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья.

Адресат программы.  Программа разработана для детей дошкольного возраста подготовительной группы. Возрастной состав детей  от 6 до 7 лет.

Объем и срок освоения программы. Общее количество учебных часов –составляет 36 часов.

Формы организации образовательного процесса.  Программа предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей.

Используемые в ходе работы ситуационные формы обучения, максимальное разнообразие приемов и средств, неформальность, творческий поиск позволяют:

·         ребенку научиться предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавать модель поведения на дороге;

·         привлекает родителей к осуществлению взаимодействия с дошкольным образовательным учреждением.

Работа в ходе реализации программы специально организованна, а также внедрена в обычные плановые формы работы:

1.     Учебное занятие – основная форма работы с детьми. Занятия проводятся в определенной системе, учитывающей возрастные особенности и дидактические принципы построения развивающего обучения.

2.     Игровое занятие – часто используемая форма работы по обучению детей правилам дорожного движения. Представляет собой комплекс дидактических игр, способствующих закреплению знаний и навыков, полученных при изучении определенных тем.

3.     Занятие-знакомство – эта форма работы используется при изучении нового материала.

4.     Комплексное занятие – целью таких занятий является выявление результатов, достижений.

5.     Занятие-путешествие – рекомендуется при проведении итоговых занятий, повторении пройденного материала.

Срок реализации дополнительной образовательной программы - 1год.

Режим занятий периодичность и продолжительность занятий.

Год обучения	Количество занятий в неделю	Продолжительность одного занятия	Недельная нагрузка	Количество часов за год
1 год	1 раз	30мин	1 час	36ч.

1.2.Цели и задачи программы

Целью дополнительной образовательной программы является приобретение знаний и навыков поведения на улице и проезжей части, воспитание культуры пешехода.

Задачи:

Образовательные:

·                познакомить дошкольников с азами дорожной безопасности и историей возникновения транспортных средств;

·                систематизировать и обобщить знания дошкольников о видах дорожных знаков, их  назначении и использовании, о правилах перехода улиц, правилах пользования общественным транспортом и езды на велосипеде;

·                расширять кругозор дошкольников;

Развивающие:

·                развивать познавательный интерес и мотивацию дошкольников

Воспитательные:

·                воспитывать ответственность, дисциплинированность, стремление сознательно выполнять правила дорожного движения;

1.3.Содержание программы

Учебный план:

1 год обучения:

№	Тема		всего часов	теория	практика
1 1.Понятие об участниках дорожного движения 22ч
1	Вводное занятие.		2	1	1
2	Мы идём по тротуару		2	1	1
3	Правила поведения на тротуаре.		2	1	1
4	Элементы улиц и дорог		2	1	1
5	Дорожная разметка.		2	1	1
6	Дорожные знаки.		2	1	1
7	Светофор трёхглазый.		2	1	1
8	Элементы улиц и дорог.		2	1	1
9	Сигналы светофора и регулировщика.		2	1	1
10	Игра «Наш друг Светофор».		2	-	2
11	Конкурс «Школа светофорных наук».		2	1	1
2.Правила безопасного поведения на дорогах и улиц. 14ч.
12	Дорога – не место для игр.	2		1	1
13	Сказка «Волшебная горка».	2		1	1
14	Правила для пешеходов и водителей транспортных средств.	2		1	1
15	Игра «Я – пешеход».	2		-	2
16	Виды перекрёстков и правила разъезда на них.	2		1	1
17	Ответственность за нарушение правил	2		1	1
18	Заключительное занятие	2		-	2
ИТОГО:		36		15	21

Содержание учебно-тематического плана

1 год обучения:

Занятие 1. Вводное занятие.

Теория:

Вводное занятие. Знакомство.

Практика:

Викторина – «Что ты знаешь по ПДД?».

Занятие 2. Мы идём по тротуару.

Теория:

Беседа «Мы идём по тротуару».

Практика:

Рассматривание альбома «Улицы города». Составление безопасного маршрута из дома до школы. Рисование «Дома будущего». Игра «Собери дом».

Занятие 3. Правила поведения на тротуаре.

Теория:

Правила поведения на тротуаре.  Основные понятия и термины

 Практика:

Рисование «Улицы города» Обучающая игра на макете «Улицы города».

Занятие 4. Элементы улиц и дорог.

Теория:

Рассказ  «Элементы улиц и дорог».

Практика:

Раскрашивание «Элементы улиц и дорог».  Выполнение заданий из рабочей тетради. Дидактическая игра «Лото для пассажира».

Занятие 5. Дорожная разметка.

 Теория:

Дорога, дорожная разметка

Практика:

Беседа «Опасная дорога». Рассматривание иллюстраций. Игра «Фанты на дорожную тему».

Занятие 6. Дорожные знаки.

Теория:

 Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки. Информационные знаки. Знаки особых предписаний.  Знаки сервиса.

 Практика:

Беседа  «О чем говорят знаки?». Рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки». Настольные игры «Собери дорожный знак», «Какой знак нужен», «Дорожное лото», пазлы «Дорожные знаки». Дидактическая игра «Дорисуй знаки». Викторина «Путешествие в страну дорожных знаков».

Занятие 7. Светофор трёхглазый.

Теория:

История создания светофора; Для чего нужен светофор?

Практика:

 Рассматривание иллюстраций «Пешеходный и транспортный светофор».. Викторина «Светофор- наш помощник». Рисование/аппликация «Три сигнала светофора»

Занятие 8. Элементы улиц и дорог.

 Теория:

Чтение рассказа «Улица, где все спешат»И. Серякова

Практика:

Моделирование опасных ситуаций, связанных с дорогой. Логические таблицы
( методика О.А. Скоролуповой)

Дидактическая игра «Моя улица» Цель: развивать пространственную ориентировку на листе бумаги или макете

Занятие 9. Сигналы светофора и регулировщика.

Теория:

Беседа «Основные правила для пешеходов».

Практика:

Дидактическая игра «Сигналы светофора». Чтение стихотворения Шалобаева А. «Посмотри налево, посмотри направо». Обсуждение правил для пешеходов. Рассматривание иллюстраций «Подземный и наземный пешеходный переход»..

Занятие 10. Игра «Наш друг Светофор».  

Практика:

Рисование  «Наш друг Светофор».

Игра «Наш друг Светофор».  

Занятие 11. Конкурс «Школа светофорных наук».

Теория:

 «Транспортные ситуации».

Практика:

Рассматривание иллюстраций «Дорожные ситуации». Тестовые задания, упражнения. Развлечение «Дорожная азбука»

Занятие 12. Дорога – не место для игр.

Теория:

Беседа «Дорога – не место для игр».

Практика:

Блиц-опрос: «Дорога и её основные части».

Разучивание тематических частушек. Обучающая игра на макете «Определи безопасный путь». Игра «Дорожные пазлы».

Занятие 13. Сказка «Волшебная горка».

Теория:

Чтение сказки «Волшебная горка».

Практика:

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе».

Занятие 14. Правила для пешеходов и водителей транспортных средств. Теория:

Автомобиль: вчера, сегодня, завтра. Виды транспорта. ПДД.

 Практика:

Разгадывание кроссворда «Транспорт». Дидактическая игра «Транспортное домино». Рисование «Автомобили на дорогах города».

Занятие 15. Игра «Я – пешеход».

Практика:

Игра «Я – пешеход».

Занятие 16. Виды перекрёстков и правила разъезда на них

Теория:

Рассказ «Почему дети попадают в ДТП». Перекресток, виды перекрестков.

Практика:

Рассматривание иллюстраций «Перекресток». Рисование «Как правильно перейти через перекресток». Дидактическая игра «Помощник светофора». Рассматривание иллюстраций. Рисование «Как герои сказок поступают в дорожной ситуации»

Занятие 17. Ответственность за нарушение правил.

Теория:

Беседа «Ответственность за нарушение правил».

Практика:

Составление коллективной сказки « Как зайчонок не знал дорожные знаки».

Занятие 18.Заключительное занятие.

Практика:

Викторина «О чем нам говорят ПДД?».

1.4.Планируемые результаты.

Реализацию образовательных задач можно отслеживать через развитие следующих знаний и  умений:

Должны знать, понимать:

1.     Основные части дороги – проезжая часть, тротуар, обочина, кювет, разделительная полоса.

2.     Где должны находиться или двигаться пешеходы, а где транспорт.

3.     Общие правила безопасной ориентации на дороге:

·        Не переходить проезжую часть дороги наискосок, а перекресток - по диагонали;

·        Не стоять близко от углов перекрестка и у края проезжей части;

·        Не стоять близко у края тротуара, а так же спиной к проезжей части;

·        Перед началом перехода дороги надо посмотреть сначала налево, затем направо и опять налево, и лишь убедившись в безопасности перехода, начинать переход, постоянно контролируя дорожную обстановку;

·        Быть особенно внимательным на дороге при дожде, тумане, снегопаде, гололеде, при плохом освещении и в вечернее время;

·        Дорогу нужно переходить, но не перебегать.

4.     Светофоры транспортные и пешеходные, значение сигналов светофора.

5.     Дорожные знаки и их значение: 1.22 и 5.19.2 «Пешеходный переход» (их отличие), 1.23 «Дети», 4.5 «Пешеходная дорожка», 5.16 «Место остановки автобуса и троллейбуса», 5.21 «Жилая зона» (и «Конец жилой зоны»), 6.6 «Подземный пешеходный переход», 6.7 «Надземный пешеходный переход», 7.12 «Пост дорожно-патрульной службы», 7.13 «Милиция».

6.     Правила перехода дороги по пешеходным переходам со светофором и без светофора, вне перекрестков и на перекрестках.

7.     Где можно и где нельзя играть детям, и как безопасно играть в подвижные игры.

8.     Требования дорожных знаков, сигналов регулировщика и светофора не обсуждаются, а выполняются.

9.     Другие участники дорожного движения могут ошибиться.

Должны уметь:

1.   Правильно двигаться по тротуару, придерживаясь правой стороны.

2.   Определять наиболее опасные для пешеходов участки дорог, и места, где не следует переходить дорогу (вблизи крутых поворотов дороги; при наличии крупногабаритных транспортных средств и других объектов, ограничивающих обзор дороги; на нерегулируемых перекрестках и интенсивным движением и большим числом прилегающих дорог, проездов, выездов и т.п.).

3.     Занимать правильное положение на дороге: прямо перед собой – пешеходный переход, напротив – светофор.

4.     Выбирать наиболее безопасные маршруты движения (до детского сада, школы и т.д.).

5.     Безопасно выполнять переход дорог по обозначенным пешеходным переходам в сопровождении взрослых.

6.     Оценивать скорость и направление движения автомобилей. (наблюдение)

7.     Определять безопасные для пешехода расстояния до движущего транспорта. (наблюдение)

8.     Практически применять три главных правила на дороге:

·        Не выходить на проезжую часть «с ходу». Всегда приостановиться, осмотреться с поворотом головы и прислушаться.

·        Не выходить на дорогу из-за стоящего транспорта или другой помехи обзору.

·        Не отвлекаться, пока не закончишь переход дороги, даже если кто-то позовет.

9.     При необходимости обращаться за помощью к взрослым пешеходам 

     при переходе дороги в местах интенсивного движения транспорта.

                           2.1.Календарный учебный график.

 Календарный учебный график дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Юные инспекторы дорожного движения» на 1 год

Месяц	Сентябрь
Дата проведения	06.09.2017	13.09.2017	20.09.2017	27.09.2017
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Октябрь
Дата проведения	04.10.2017	11.10.2017	18.10.2017	25.10.2017
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Ноябрь
Дата проведения	01.11.2017	08.11.2017	15.11.2017	22.11.2017
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Декабрь
Дата проведения	29.11.2017	06.12.2017	13.12.2017	20.12.2017
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Январь
Дата проведения	10.01.2018	17.01.2018	24.01.2018	31.01.2018
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Февраль
Дата проведения	07.02.2018	14.02.2018	21.02.2018	28.02.2018
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Март
Дата проведения	07.03.2018	14.03.2018	21.03.2018	28.03.2018
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Апрель
Дата проведения	04.04.2018	11.04.2018	18.04.2018	25.04.2018
Недельная нагрузка	1	1	1	1
Месяц	Май
Дата проведения	02.05.2017	16.05.2018	23.05.2018	30.05.2018
Недельная нагрузка	1	1	1	1

2.2. Условия реализации программы

Необходимым условием полноценной реализации программы является материально-техническое обеспечение:

1.     Учебно-методическая и другая литература по безопасности дорожного движения.

2.     Плакаты по правилам дорожного движения, сюжетные картинки, иллюстрации.

3.     Картотека стихов, песен, загадок, игр по ПДД, информационных листов для родителей.

4.     Сценарии массовых мероприятий.

5.     Конспекты занятий по ПДД, экскурсий, консультаций для родителей и педагогов.

6.     Стенд с информацией по безопасности движения для родителей (общий для всех и в каждой группе).

7.     Макет микрорайона с основными объектами.

8.     Игрушки: транспорт различного функционального назначения (грузовой, легковой, спецмашины), светофоры, фигурки людей и др.

9.     Атрибуты к сюжетно-ролевым играм по безопасности дорожного движения (жезл, фуражка, погоны, нагрудные изображения различного вида транспорта).

10. Площадка для практических занятий на территории ОУ.

Так же важными являются педагогические условия:

·        индивидуальный подход к каждому воспитаннику;

·        создание благоприятного микроклимата в группе;

·        создание ситуаций успеха каждому воспитаннику.

2.3.Формы аттестации.

№	Сроки	Какие знания, умения, навыки контролируем	Формы контроля
1.	Начало года	Выявление первоначальных знаний и умений по правилам дорожного движения	викторина-опрос
2.	Середина года	выявление знаний, умений и навыков по правилам дорожного движения	викторина-опрос
3.	Конец года	выявление приобретенных знаний, умений и навыков по правилам дорожного движения	викторина-опрос

2.4.Оценочные материалы

Уровень подготовки знаний воспитанников по ПДД в ОУ можно определить воспользовавшись разработками психолога А. И. Замалеевой. 

Графическая запись знаний детьми 
Правил дорожного движения. 
Фамилия, имя ребёнка: ______________________ 
Дата рождения: ______________________________ 
Дата обследования: ___________________________

Вопросы	Уровень
	1	2		3
Какой вид транспорта ты знаешь?
Для чего нужен тротуар ?
Какие правила поведения на тротуаре вы знаете?
Как называют людей, едущих в пассажирском транспорте?
Расскажи правила поведения в автобусе.
Что такое перекрёсток?
Кто контролирует движение?
Что такое "зебра"?
Расскажи о работе водителя и сотрудника ГИБДД.
На какие две части делится дорога?
Расскажи правила перехода улицы.
Как узнать, куда поворачивает автомобиль?
Где разрешается ездить на велосипеде?
Покажи дорожный знак "Осторожно, дети".
Покажи дорожный знак "Пешеходный переход".
Покажи дорожный знак "Пешеходная дорожка".
Покажи дорожный знак "Велосипедное движение".
Характеристика уровней

Низкий уровень (I) (Зелёный цвет) – Не проявляет интерес к образовательной деятельности по ПДД; навыки по ПДД – не сформированы; речевой негативизм; отказ от выполнения заданий, проявляет упрямство. Представление об окружающем не сформированы.

Средней уровень (II) (синий цвет) – проявляет интерес к образовательной деятельности по ПДД; иногда принимает активное участие в подгрупповых занятиях; навыки сформированы. Представления об окружающем есть, путается в понятиях.

Высокий уровень (III) (красный цвет) – Проявляет интерес к образовательной деятельности на протяжении всего занятия; активен на занятиях. Прочные знания об окружающем мире. Использует полученные знания в практической деятельности, по ПДД навыки сформированы. 

2.5.Методические материалы.

№	Тема программы	Формы занятий	Приемы и методы организации образовательного процесса	Дидактический материал, техническое оснащение занятий	Формы подведения итогов
1	Вводное занятие.	Игровое занятие	коллективно-групповой метод, наглядный	иллюстрации, дидактический материал	викторина, опрос
2.	Мы идём по тротуару.	Игровое занятие	словесный, наглядный, репродуктивный	дидактический материал, иллюстрации, фотографии	самостоят-ая работа
3	Правила поведения на тротуаре.	Занятие-знакомство, игровое занятие	словесный, наглядный, репродуктивный, индивидуально-фронтальный метод	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков
4	Элементы улиц и дорог.	комбинированное занятие	словесный, наглядный, репродуктивный, индивидуально-фронтальный метод	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков
5	Дорожная разметка.	комбинированное занятие	объяснительно-иллюстративн., репродуктив., групповой	дидактический материал, иллюстрации	игра
6	Дорожные знаки.	комбинированное занятие	словесный,объяснительно-иллюстративн., репродуктив., групповой, частично-поисковый, игры	дидактический материал, иллюстрации, раздаточный материал	игра, викторина, выставка рисунков
7	Светофор трёхглазый	комбинированное занятие	словесный,объяснительно-иллюстративн., репродуктив., групповой, частично-поисковый, игры	дидактический материал, иллюстрации, раздаточный материал	игры, викторина
8	Элементы улиц и дорог.	комбинированное занятие	объяснительно-иллюстративн., репродуктив.,частично-поисков. метод, показ иллюстр.	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков
9	Сигналы светофора и регулировщика.	комбинированное занятие	объяснит.-иллюстративн., коллективный метод	спец. литер-ра, иллюстрации, дидактич. игра	игра
10	Игра «Наш друг Светофор».	практическое занятие	словесный,объяснит.иллюстративн.,репродуктивн.,исследовательск.коллективный метод, показ иллюстр.,	иллюстрации, дидактич. игра, раздаточный материал	игра, коллективный рисунок
11	Конкурс «Школа светофорных наук».	комбинированное  занятие	объяснит.-иллюстративн., коллективный метод, показ иллюстр.,	иллюстрации, дидактич. игра, раздаточный материал, дидактич. карточки,	тестовые задания, упражнения,
12	Дорога – не место для игр	практическое занятие	объяснительно-иллюстративн., репродуктив.,частично-поисков. метод, показ иллюстр.	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков
13	Сказка «Волшебная горка».	комбинированное занятие	объяснит.-иллюстративн., коллективный метод	дидактический материал, иллюстрации	игра
14	Правила для пешеходов и водителей транспортных средств.	комбинированное занятие	объяснит.-иллюстративн., индивидуально-фронтальный метод	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков, кроссвордов
15	Игра «Я – пешеход».	практическое занятие	словесный,объяснит.иллюстративн.,репродуктивный,групповой	дидактический материал, иллюстрации, раздаточн. материал	выставка рисунков, игра
16	Виды перекрёстков и правила разъезда на них	комбинированное занятие	объяснительно-иллюстративн., репродуктив.,частично-поисков. метод, показ иллюстр.	дидактический материал, иллюстрации	выставка рисунков
17	Ответственность за нарушение правил.	комбинированное занятие	словесный,объяснит.иллюстративн.,репродуктивный,групповой	дидактический материал, иллюстрации,
18	Заключительное занятие	занятие-путешествие	репродуктивн., индивидуально-фронтальный,игры, упражнения	иллюстрации, дидактический материал	викторина, опрос

2.6.Список литературы.

1.           Шорыгина Т.А Основы безопасности. Для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ «Сфера», 2007.

2.           Программа по воспитанию у дошкольников безопасного поведения  на улицах и дорогах «Воспитать пешехода». ООО»ОренЗНАК» - 2009г.

3.           Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского сада. Э.Я. Степаненкова, М.Ф.Филенко. М  «Просвещение,» 1978г.

4.           Интернет-ресурсы

1.           http://www.o-detstve.ru/

2.     http://prezentacii.com/

3.     http://egeurok.ru/

4.     http://www.pomochnik-vsem.ru/

 2.7 Материально-техническое обеспечение.

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Примечания
1	Ноутбук
2	Маркерная доска
3	Атрибуты  к играм (фуражка, жезл)
4	Стенд «Дорожная азбука»
5	Уголок безопасности
6	Краски  акварельные
7	Краски гуашевые
8	Бумага  А3, А4
910	Бумага цветная
11	Фломастеры
12	Восковые мелки
13	Кисти беличьи  № 5
14	Кисти щетина № 3
15	Емкости для воды
16	Цветные карандаши
17	Столы  двух- четырехместные с комплектом стульев.
18	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий
19	Книжки-раскраски
20	Детская художественная литература
21	Маршрутные листы с заданиями
22	Макет улиц и перекрёстков
23	Площадка для практических занятий на территории ОУ
24	Дорожные знаки