Дополнительная образовательная программа эстетической направленности по теме «Художественная обработка дерева», 6-9 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №117»

Дополнительная

образовательная программа

эстетической направленности

по теме «Художественная обработка дерева»

Педагог дополнительного

образования первой к/категории:                                                             Сибогатулин Р.Г.

Возрастная категория детей:                                                                  6-9 класс (12-15 лет)

Срок реализации программы:                                                                                       1 год

г. Снежинск-2015

Пояснительная записка

Нормативно-правовое обеспечение

1.   Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-
ФЗ.

2.   Концепция развития дополнительного образования детей. Распоряжение Правительства
РФ от 04 сентября 2014 г. № 1726-р.

3.       Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к
программам дополнительного образования детей».

4.   Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утверждённые
постановлением от 29 декабря 2010 г. № 189. Организация дополнительного образования
(режим занятий, комплектование групп) регламентируется Санитарно-
эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.1251-03.

5.       Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» \ Постановление
Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

6.      Приказ директора МБОУ СОШ № 117 об утверждении Положения о дополнительной
образовательной программе № 01-08/93 от 01.09.2014.

7.       Технология. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и
методических материалов./Составители: Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова. - М.: Вентана-Граф,
2009. - 304 с. - (Современное образование).

Курс «Художественной обработке дерева» строится и реализуется на материале мировой художественной культуры, декоративно-прикладного искусства, графики, черчения и дизайна. Его содержание расширяет и углубляет знания учащихся в таких образовательных областях как технология, изобразительное искусство, история, химия, краеведения (с учётом регионального компонента содержания образования). В узком смысле художественная обработка дерева - это художественное конструирование. Деятельность специалистов, работающих в данной области, в частности, на проектирование комфортной для человека предметной среды с учетом правил и закономерности дизайна.

В содержание данного курса акцент сделан на художественное восприятие, на приобретение новых технологических навыков, развитие творческого потенциала и направлен на изучение: сущности понятия "дизайн"; профессий, связанных с деятельностью в области художественной обработки дерева; принципов композиции; правил выполнения эскиза; этапов проектирования и создания оригинальных изделий с учетом закономерности дизайна; технологий формообразования художественного изделия из древесных материалов.

Актуальность заключается в том, что овладение содержанием данного курса обогатит учеников не только духовно, но и подготовит их к конкуренции на рынке труда и профессий. Период окончания школы характеризуется активизацией процессов личностного жизненного и профессионального самоопределения учащихся, становлением их внутренней позиции как устойчивого отношения к себе, к миру и различным видам деятельности.

Новизна предлагаемой программы заключается в том, что содержание учебного материала направленно на передачу знаний, умений и навыков учеников по формированию компетенции в области декоративно - прикладного искусства и изучение народных традиций в тесной взаимосвязи с дизайном современной жизни. Для многих художественная обработка материалов является предметом увлечения, однако не исключено, что из простого хобби он может перерасти в будущую профессию.

Фундаментом этого процесса как раз и станут знания, полученные в результате изучения курса. Они предоставят детям возможность ощутить себя участником истории развития человечества, чтобы потом продолжить его.

Цель курса:

Создание условий для формирования целостного представления обучающихся о художественно-графической деятельности в области художественной обработки дерева

Задачи курса:

1.                             Дать школьникам первое представление о специфической художественно-творческой
конструкторской деятельности человека

2.                           Формировать практические навыки в художественной обработке дерева в соответствии
с законами организации целостной эстетической среды жизни человека

3.                            Сформировать навыки, приемы декорирования интерьера с элементами
художественной обработке дерева

4.                           Раскрыть для учеников социальную роль декоративно - прикладного народного
искусства; специфику изобразительно-выразительных средств в художественной
обработке дерева

5.                            Способствовать формированию технического мышления и пространственных
представлений творческого воображения, художественно-конструкторских способностей

Подростки 12-14 лет отличаются любознательностью. Им свойственна пытливость ума, стремление к познанию нового, большая эмоциональность, увлеченность, стремление к самостоятельности, неуравновешенность характера, быстрые и порой очень резкие смены настроения, потребность в дружеском общении, повышенная возбудимость. Учитывать эти обстоятельства - значит умело направлять энергию школьников на приобретение новых знаний и умений.

Предлагаются следующие формы работы: лекция с элементами беседы, устные сообщения  с элементами дискуссии, проблемное изложение материала, экскурсия, упражнения, конструирование, защита творческих проектов. Содержание курса реализуется на основе следующих методов обучения:

•         проблемно-поисковый метод;

•         метод коллективного осмысления;

•         творческий;

•         самостоятельная работа уч-ся с различными источниками информации, включая
Интернет-ресурсы;

•         проектный метод.

Формы организации познавательной деятельности учащихся, используемые при изучении данного курса: индивидуальные, групповые, коллективные. Критерием успешности можно считать проявление искреннего интереса у учащихся к предмету изучения данного курса и желание самостоятельно работать по выбранной теме. Для подтверждения своей успешности учащиеся выполняют творческий проект. Учитель может провести диагностику интересов ученика в данной области знаний, направить его усилия на саморазвитие и самоопределение. В изучении предлагаемого курса самостоятельность учащихся в подборе литературы по данным темам, проявление инициативы творческих работах, практическом применении полученных знаний для организации пространства дома и школы.

Слушание данного курса логично завершить защитой проекта или участием в выставках декоративно-прикладного творчества. Это и станет формой отчетности. После окончания курса учащиеся должны знать:

•       общие сведения о народных ремёслах;

•       историю зарождения и развития дизайна в области деревообработки;

•      профессии, связанные с деятельностью в области дизайна;

•      основы композиции, формообразование;

•      технологическую последовательность выполнения проектного задания;

•      расчет экономических затрат на выполнение творческого проекта.
Учащиеся должны уметь:

•      составлять эскизы несложных изделий с учётом формообразующих факторов;

•       выполнять эскизы предметов с целью получить простую, функциональную,
эстетически значимую форму;

•       пользоваться инструментами при выпиливании и резьбе изделий из дерева;

•       работать на токарном станке

Занятия проходят в русле проектной методики. В ходе практических работ формируются умения и навыки проектирования и создания изделий, зашиты творческого проекта.

Курс рассчитан на 68 занятий.

Предлагаемые изделия для выполнения творческих проектов: ларец, ваза, элементы интерьера.

№	Тема раздела	Кол-во занятий	Краткое содержание раздела
1	Водное занятие	2 часа	Знакомство с содержанием курса. Инструктаж по ТБ, ППБ.
2	Геометрическая резьба по дереву.	6 часов	Материалы и инструменты для геометрической резьбы. Геометрическая резьба различных узоров.
3	Основы композиции геометрического узора	21 час	Технические приемы геометрической резьбы. Создание эскизов геометрических узоров.
4	Токарные работы по обработке древесины.	15 часов	Устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Резцы и приемы работы. Правила ТБ. Точение деталей различной формы и диаметра на токарном станке.
5	Художественное выпиливание лобзиком по фанере. Изделия: ларец на ножках, декоративная ваза.	24 часа	Художественное выпиливание. Материалы и инструменты для выпиливания. Правила выпиливания. Криволинейное пиление. Приемы перевода рисунка на фанеру. Изготовление ларца и декоративной вазы.

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	№ занятий	Дата	Тема раздела и занятия	Кол-во часов	Форма учебного занятия
Вводное занятие 2 часа
1	1		Вводное занятие. Знакомство с содержанием курса.	1 час	Б
2	2		Инструктаж по ТБ, ППБ.	1 час	Б, ФО
Геометрическая резьба по дереву 6 часов
3	1		Материалы и инструменты для геометрической резьбы.	1 час	Б, ПР
4	2		Резьба узора «Сияние»	1 час	ПР
5	3		Резьба узора «Змейка»	1 час	ПР
6	4		Резьба узора «Витейка»	1 час	ПР
7	5		Резьба узора «Звездочка»	1 час	ПР
8	6		Резьба узора «Разетка»	1 час	ПР
Основы композиции геометрического узора 21 час
9	1		Понятие о композиции.	1 час	Б
10	2		Создание эскизов геометрических узоров для оформления центра разделочной доски, шкатулки и т.д.	1 час	ПР
11	3		Разметка узора с помощью чертежного инструмента.	1 час	ПР
12	4		Резьба по дереву резцом на основной детали изделия.	1 час	ПР
13	5		Резьба по дереву на второстепенной детали.	1 час	ПР
14	6		Работа над композицией изделия «Декоративная полка».	1 час	ПР
15	7		Разработка геометрического узора на деталях полки.	1 час	ПР
16	8		Перенос геометрического узора на детали полки.	1 час	ПР
17	9		Практическая работа над деталью № 1.	1 час	ПР
18	10		Практическая работа над деталью № 2.	1 час	ПР
19	11		Практическая работа над деталью № 3.	1 час	ПР
20	12		Доработка деталей №1,2,3.	1 час	ПР
21	13		Сборка и отделка изделия.	1 час	ПР
22	14		Работа над эскизом и композицией шкатулки.	1 час	ПР
23	15		Создание эскиза геометрического узора на крышке шкатулки.	1 час	ПР
24	16		Разметка на заготовке по готовым эскизам.	1 час	ПР
25	17		Резьба узора на боковых деталях.	1 час	ПР
26	18		Резьба узора на крышке.	1 час	ПР
27	19		Доводка и отделка деталей шкатулки.	1 час	ПР
28	20		Сборка и отделка изделия.	1 час	ПР
29	21		Покрытие лаком изделия.	1 час	ПР
Токарные работы по обработке древесины 15 часов
30	1		Устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.	1 час	Б
31	2		Резцы и приемы работы. Правила ТБ.	1 час	Б, ИО, ФО
32	3		Обработка деталей цилиндрической формы на станке.	1 час	ПР
33	4		Обработка деталей конической формы на станке.	1 час	ПР
34	5		Обработка деталей криволинейной формы на станке.	1 час	ПР
35	6		Точение на станке головки цветка.	1 час	ПР
36	7		Точение ручки для мебели.	1 час	ПР
37	8		Точение деталей цилиндрической формы различных диаметров.	1 час	ПР
38	9		Точение деталей сферической формы.	1 час	ПР
39	10		Точение деталей шарообразной формы.	1 час	ПР
40	11		Изготовление изделия на токарном станке (по выбору)	1 час	ПР
41	12		Изготовление изделия на токарном станке (по выбору)	1 час	ПР
42	13		Изготовление изделия на токарном станке (по выбору)	1 час	ПР
43	14		Изготовление изделия на токарном станке (по выбору)	1 час	ПР
44	15		Изготовление изделия на токарном станке (по выбору)	1 час	ПР
Художественное выпиливание 24 часа
45	1		Материалы и инструменты. Правила выпиливания.	1 час	Б, ИО
46	2		Перевод рисунка на фанеру.	1 час	ПР
47	3		Выпиливание декоративной вазы, работа над композицией.	1 час	ПР
48	4		Перевод рисунка первой детали и ее выпиливание.	1 час	ПР
49	5		Перевод рисунка второй детали и ее выпиливание.	1 час	ПР
50	6		Перевод рисунка третьей детали и ее выпиливание.	1 час	ПР
51	7		Перевод рисунка четвертой детали и ее выпиливание.	1 час	ПР
52	8		Сборка вазы. Подгонка деталей вазы.	1 час	ПР
53	9		Отделка изделия и лакирование.	1 час	ПР
54	10		Выпиливание ларца на ножках, работа над композицией.	1 час	ПР
55	11		Перевод рисунка деталей ларца на фанеру.	1 час	ПР
56	12		Выпиливание боковых деталей ларца.	1 час	ПР
57	13		Выпиливание боковых деталей ларца.	1 час	ПР
58	14		Выпиливание передней стенки ларца.	1 час	ПР
59	15		Выпиливание задней стенки ларца.	1 час	ПР
60	16		Выпиливание крышки и накладки ларца.	1 час	ПР
61	17		Сборка деталей изделия.	1 час	ПР
62	18		Отделка изделия и лакирование.	1 час	ПР
63	19		Выпиливание изделия (по выбору), работа над композицией.	1 час	ПР
63	20		Перевод рисунка деталей изделия.	1 час	ПР
65	21		Выпиливание деталей изделия.	1 час	ПР
66	22		Выпиливание деталей изделия.	1 час	ПР
67	23		Сборка деталей изделия.	1 час	ПР
68	24		Отделка изделия и лакирование.	1 час	ПР

Учебно-методические обеспечение

Основная и дополнительная литература:

Для учителя:

•     Авторы-составители: Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова,Технология. Содержание
образования: сборник нормативно-правовых документов и методических
материалов.- М: Вентана-Граф, 2009.-304 с- (Современное образование)

Для учащихся:

•         История Урала с древнейших времён до конца XIX века \ Под ред. Академика Б.В.
Личмана.-Издание 2-е. Екатеринбург: Изд-во «СВ-96», 2002.

•         Гликин М.С. Декоративные работы по дереву на станках.-М.: ГПИ «Искона», СП
«Гиндукуш», 1996.-296 с.

•         Хворостов А.С., Хворостов Д.А. Художественные работы по дереву:
Макетирование и резное дело: Учеб.-метод. пособие.-М.: Гуманит.изд.центр
Владос, 2002

•         Художественные работы по дереву: Практическое руководство/Сост.: В.И.
Рыженко, А.А. Теличко, В.И. Юрков.-М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003

Материально-техническое оснащение курса:

оборудование механической и столярной мастерской; словари, энциклопедии, справочники разных типов; иллюстрации, фотографии; раздаточный материал; инструкционные карты