Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Дополнительная образовательная программа " Художественное творчество" Любительский театр

Дополнительная образовательная программа " Художественное творчество" Любительский театр

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Княгининская средняя общеобразовательная школа №1


Принято на педсовете Утверждаю:

Протокол № директор МБОУ КСОШ №1

от « » сентября 2012г. _______________2012г.



Дополнительная образовательная программа

«Художественное творчество»

Любительский театр



Возраст: от 6 лет

Срок реализации программы: 4 года



Автор программы:

Учитель начальных классов

Ильичева Вера Николаевна








г. Княгинино

2011г.

Пояснительная записка.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности в сфере художественного творчества школьников обусловлена необходимостью разрешения противоречий, сложившихся в теории и практике воспитания в новых социокультурных условиях.

Происходит постоянная подмена смыслов, низкое выдаётся за высокое, высокое начинает служить низкому. Чтобы не потеряться в потоке этих трансформаций, от человека требуется постоянное эстетическое самоопределение.

Программа по художественному творчеству основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника.

Принцип природосообразности : воспитание школьника сообразно возрасту.

Принцип культуросообразности: художественное творчество должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры.

Принцип коллективности: получение опыта взаимодействия с окружающими.

Принцип диалогичности: духовно – ценностная ориентация детей и их развитие осуществляется в процессе такого взаимодействия педагога и учащихся, содержанием которого является обмен эстетическими ценностями.

Принцип патриотической направленности: обеспечение значимости близости себя с Россией, народами России, российской культурой, природой родного края.

Принцип проектности: постановка задачи представить себе ещё не существующее, но то, что он хочет, чтобы появилось в результате его активности.

Цель кружка: приобщение школьников к отечественному художественному творчеству

Задачи кружка:

1.Расширение общего и художественного кругозора учащихся. Помочь детям адаптироваться в окружающей среде.

2.Воспитывать у ребят эстетический вкус.

3.Развивать творческую активность.

Обоснование актуальности данной программы.

В кризисной экономической и политической обстановке происходит обнищание нашего общества. Отдаваясь чуждой нам культуре, порой самой низкой пробы, теряются наши российские, традиции и обычаи.

Модная философия – каждый за себя, заряжает общество энергией разрушения. Встает проблема – адаптация людей в окружающем мире. Как помочь ребенку.

Образная сила художественного слова литературного произведения (пьесы) при чтении далеко не всегда воспринимается детьми младшего школьного возраста в должной мере, а на сцене, благодаря звучащему слову и действию, проявляется с наибольшей полнотой и яркостью.

Увлекая ребенка художественным творчеством – любительским театром, активизируя его творческий поиск, стремление принести радость окружающим своим выступлением, испытание радости самому от успеха, поверить в свои силы, программа помогает решению этой проблемы.

Особенности программы

В программе дополнительного образования применяются личностно- ориентированные технологии воспитания ребёнка.

Организация обучения строится на добровольных началах; присутствует неформальный характер психологической атмосферы; возможность сочетать различные направления и формы занятий.

Базовыми формами учебных занятий являются - развитие речи, репетиционные; постановочные; информационные. Но есть и такие, как экскурсии, игры, выставки, практические работы

Формы занятий

Базовые формы учебных занятии

  • развитие речи;

  • репетиционные;

  • постановочные;

  • информационные (беседа, рассказ, обсуждение);

  • мастера – декораторы изготовление декораций и атрибутики

Развитие речи - работа над культурой и техникой речи;

Репетиционные занятия – основная форма подготовки представлений, отдельных номеров к концерту, сцен путём многократных повторений.

Постановочные занятия – творческий процесс создания представления.

Информационные занятия – беседы и рассказ.

Мастера – декораторы - изготовление декораций и атрибутики.

Содержание деятельности.

Данная программа рассчитана на 4 года обучения

Занятия проходят по 2 часа в неделю, 2 раза. В группе 14 человек.

Выбран староста группы – помощник учителя. Каждый раз назначаются дежурные, которые готовят кабинет к занятиям. По окончанию работы следят, чтобы все было убрано.

В группу входят ученики начальных классов.

Краткие сведения о коллективе

  • статус, вид группы (комплексная);

  • состав группы (постоянный);

  • особенности набора детей (свободный);

  • форма занятий (групповые ,индивидуальные);

  • количество обучающихся (14 человек);

  • возраст учащихся и их психолого-педагогические особенности (от 6-10 лет, творческие, любознательные, активные)

  • условия работы педагога ( в штате).


Условия реализации программы

  • перечень оборудования, инструментов, материалов (компьютер, интерактивная доска, книги, рисунки, журналы, презентации, мультимедийные материалы, бумага, ножницы, клей);

  • помещение (класс);

  • характеристика педагога (образование – высшее, педагогический стаж – 28 лет, квалификационная категория - 1);

  • дидактические, методические материалы (см. «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы);

  • источники финансирования (МБОУ КСОШ № 1)

Режим занятий

  • общее число часов в год (76 часов);

  • число часов в неделю (2 часа);

  • число занятий в неделю (2 занятия в неделю по 1 часу)

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Основными учебно–воспитательными задачами являются развитие художественного творчества и трудовой активности школьников, повышение интереса к театральному искусству своего народа. Постепенно у ребят будет накапливаться опыт, развиваться мыслительная деятельность, художественный вкус, умение анализировать.

В результате этого перед ними будут ставиться более сложные задачи в познании театрального искусства.

К концу 1 года обучения ребёнок узнает, что такое монолог, диалог, мимика, жестикуляция, жесты, поза, на простом тексте научится вести диалог, говорить громко, тихо, быстро, медленно, входить в свою роль, слушать, понимать и уважать другого чеовека, начнёт узнавать себя. Форма проверки – выступление.

К концу 2 года обучения ребёнок расширит знания о темпе, тоне речи, научится тоном, мимикой, жестами, позой показывать настроение и чувства говорящего героя к тому, кому обращена реплика, продолжит узнавать себя и других ребят, расширит знания по культуре речи. Форма проверки – выступление.

К концу 3 года обучения ребёнок расширит знания по культуре речи, научится запоминать более сложные реплики, свободнее себя будет чувствовать на сцене, должно появиться чувство ответственности не только за себя, но и за другого. Форма проверки – выступление.

К концу 4 года обучения школьник будет приобретать:

  • социальные знания межличностного взаимодействия;

  • овладевать способами самопознания, рефлексией;

  • осваивать способы поведения человека в различных ситуациях,

  • учиться понимать партнёра

  • накапливать опыт в организации собственной жизни

Форма проверки – выступление.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1–й год обучения

п/п

Название разделов, тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Знакомство с особенностями любительских занятий театром.

2 ч.

2 ч.

0 ч.

2

Учебные театральные миниатюры – сценки (репетиционные занятия)


18 ч.

6 ч.

12 ч.

3

Изготовление атрибутики

2 ч

0 ч

2 ч

4

Оформление места проведения театрального капустника. Генеральная репетиция.

2 ч.

0 ч.

2 ч.

5

Театральный капустник

2 ч.

0 ч

2 ч.

6

Знакомство с особенностями пьесы-сказки.

Чтение сказки целиком.

2 ч.

2 ч.

0 ч.

7

Просмотр профессионального театрального спектакля.

2 ч.

2 ч.

0 ч.

8

Репетиции пьесы-сказки С. Михалкова Зайка – зазнайка»


34 ч.

6 ч.

28 ч.

9

Подготовка декораций и атрибутики. Генеральная репетиция

8 ч.

2 ч.

6 ч.

10

Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.

4 ч.

1 ч.

3 ч.


Итого

76 ч.

21 ч.

55 ч.













Календарно-тематический план

1-й год обучения.



Наименование темы

Кол-во часов


Дата

1

Вводное занятие. Знакомство с особенностями любительских занятий театром.

2


2

Учебные театральные миниатюры – сценки (репетиционные занятия)

Знакомство с русской народной сказкой «Журавль и цапля»

Подбор детей на исполнение ролей этой сказки – 1 «а» класс

Подбор детей на исполнение ролей этой сказки – 1 «б» класс

Работа с ребятами, исполняющими роли - 1 «а» класс

Работа с ребятами, исполняющими роли - 1 «б» класс

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Знакомство с русской народной сказкой «Овца, лиса и волк»

Подбор детей на исполнение ролей этой сказки – 1 «а»,1 «б» классы

Работа с ребятами, исполняющими роли

Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

Репетиция сказки «Журавль и цапля»

Репетиция сказки «Журавль и цапля»

Репетиция сказки «Овца, лиса и волк»

Репетиция обеих сказок. Индивидуальная помощь «артистам»

Обсуждение костюмов и декораций

Репетиция обеих сказок.


18



1

1

1

1

1

1

1

1

1



1

1

1

1



1

1

1

1



3

Изготовление атрибутики

2


4

Оформление места проведения театрального капустника. Генеральная репетиция.


2


5

Театральный капустник


2


6

Знакомство с особенностями пьесы-сказки.

Чтение сказки целиком.

2


7

Просмотр профессионального театрального спектакля.


2


8

Репетиции пьесы-сказки С. Михалкова Зайка – зазнайка» 30

Подбор детей на исполнение ролей

Работа с ребятами, исполняющими роли

Работа с ребятами, исполняющими роли

Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

Отработка отдельных частей сказки

Отработка отдельных частей сказки

Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Репетиция сказки целиком

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Работа над постановкой голоса

Работа над постановкой голоса

Оказание индивидуальной помощи «артистам»

Оказание индивидуальной помощи «артистам»

Оказание индивидуальной помощи «артистам»

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Индивидуальная работа с ребятами

Индивидуальная работа с ребятами

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком


34

1

1

1



1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



9

Подготовка декораций и атрибутики. Генеральная репетиция

5


10

Премьера пьесы-сказки

2


11

Обсуждение результатов проведения спектакля.



1












УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

2–й год обучения



п/п

Название разделов, тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Основы театрального искусства.

  • Наш театральный коллектив (презентация)

Виды театрального искусства. Театры г. Нижнего Новгорода. Поездка. (ТЮЗ)

2 ч.

2 ч.

0 ч.

2

Культура и техника речи.

  • Речь и дыхание.

  • Говорим правильно и чётко. Интонация.

Творческие игры со словом.

3 ч.

3 ч.

0 ч.

3

Знакомство со сказкой. Эко – Теремок. (Экологическая сказка). Репетиционные занятия.

17 ч.

5 ч.

12 ч.

4

Изготовление атрибутики Оформление места проведения

4 ч.

0 ч.

4 ч.

5

Театральное представление. Чаепитие.

2 ч.

0 ч.

2 ч.

6

Знакомство со сказкой. Живая сказка. Репетиции пьесы-сказки

36 ч.

9 ч.

27 ч.

7

Подготовка декораций и атрибутики

5 ч.

0 ч.

5 ч.

8

Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.

3 ч.

1 ч.

2 ч.

9

Резервные часы

4 ч.

2 ч.

2 ч.


Итого:

76 ч.

22 ч.

54 ч.







Календарно-тематический план

2-й год обучения.


Наименование темы

Кол-во часов

Дата

1

Вводное занятие. Основы театрального искусства.

Наш театральный коллектив (презентация)

Виды театрального искусства. Театры г. Нижнего Новгорода. Поездка. (ТЮЗ)



1


1


2

Культура и техника речи.

  • Речь и дыхание.

  • Говорим правильно и чётко. Интонация.

  • Творческие игры со словом.


1

1

1


3

Знакомство со сказкой.

Эко – Теремок. (Экологическая сказка). Репетиционные занятия.

  • Подбор детей на исполнение ролей этой сказки – 2 «а» класс

  • Работа с ребятами, исполняющими роли - 2 «а» класс

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

  • Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

  • Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

  • Индивидуальная работа с ребятами над выразительностью речи

  • Репетиция сказки « Эко – Теремок»

  • Репетиция сказки « Эко – Теремок»

  • Репетиция сказки « Эко – Теремок»

  • Индивидуальная помощь «артистам»

  • Индивидуальная помощь «артистам»

  • Обсуждение костюмов и декораций

  • Репетиция сказки « Эко – Теремок»

  • Репетиция сказки « Эко – Теремок»


17



1


1


1

1

1


1


1


1


1


1

1

1

1

1

1

1

1


4

Изготовление атрибутики

2


5

Оформление места проведения спектакля. Генеральная репетиция.

2


5

Представление. Чаепитие.

2



Знакомство со сказкой. Живая сказка. Репетиции пьесы-сказки


36


6

Чтение сказки целиком.

2


8

Репетиции пьесы-сказки. Живая сказка.

  • Подбор детей на исполнение ролей

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

  • Отработка отдельных частей сказки

  • Отработка отдельных частей сказки

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Репетиция сказки целиком

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Работа над постановкой голоса

  • Работа над постановкой голоса

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком


1


1


1


1


1


1

1

1


1


1


1


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1


1


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



9

Подготовка декораций и атрибутики. Генеральная репетиция

5


10

Премьера пьесы-сказки

2


11

Обсуждение результатов проведения спектакля.

1


















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3-й год обучения.


п/п

Название разделов, тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Основы театральной культуры.

  • Особенности театрального искусства. Театр – особое искусство.

  • Виды театрального искусства. Драматический театр.

2 ч.

2 ч.

0 ч.

2

Культура и техника речи.

  • Дыхание и артикуляция.

  • Дикция и интонация.

Творческие игры со словом

3 ч.

3 ч.

0ч.

3

Знакомство со сказкой. Сказка о современной Бабе Яге. (Мини – спектакль). Репетиционные занятия.

  • Сцена 1

  • Сцена 2

  • Сцена 3

  • Сцена 4

  • Сцена 5

60 ч.

6 ч.

54 ч.

4

Изготовление атрибутики. Оформление места проведения

5 ч.

0 ч.

5 ч.

5

Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.

2 ч.

1 ч.

1 ч.

6

Резервные часы

4 ч.

2 ч.

2 ч.


Итого:

76 ч.

14 ч.

62 ч.







Календарно-тематический план

3-й год обучения.


Наименование темы

Количество часов

Дата

1

Вводное занятие. Основы театральной культуры.

Особенности театрального искусства. Презентация.

Виды театрального искусства. Музыкальный театр.

2


2

Культура и техника речи.

Дыхание и артикуляция.

Дикция и интонация.

Творческие игры со словом

3


3

Знакомство со сказкой. Репетиционные занятия.

  • Знакомство со сказкой «Сказка о современной Бабе – Яге»

  • Знакомство со сказкой «Сказка о современной Бабе – Яге»



  • Подбор детей на исполнение ролей

  • Подбор детей на исполнение ролей



Сцена 1

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

  • Индивидуальная работа с ребятами по заучиванию ролей

Сцена 2

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

Сцена 3

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами


Сцена 4

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над постановкой голоса

  • Работа над постановкой голоса

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

Сцена 5

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над постановкой голоса

  • Работа над постановкой голоса

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

  • Индивидуальная работа с ребятами

Сцена 6

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа с ребятами, исполняющими роли

  • Работа над постановкой голоса

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Работа над выразительностью речи, жестикуляцией

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Оказание индивидуальной помощи «артистам»

  • Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

  • Работа над постановкой голоса

  • Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком

  • Репетиция сказки целиком

Репетиция сказки целиком


60



1


1



1

1




1


1


1


1


1


1





1


1


1


1


1

1



1


1


1


1


1


1


1

1

1

1




1


1


1

1


1


1


1


1



1



1


1


1

1


1


1

1

1

1



1


1


1


1


1


1


1


1

1

1

1

1

1

1

1

1





4

Изготовление атрибутики

3


5

Оформление места проведения

2


6

Премьера пьесы-сказки

1


7

Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.

1










































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


4-й год обучения.



п/п

Название разделов, тем

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие. Основы театральной культуры.

  • Особенности театрального искусства. Презентация.

  • Виды театрального искусства. Музыкальный театр.

2 ч.

2 ч.

0 ч.

2

Культура и техника речи.

  • Дыхание и артикуляция.

  • Дикция и интонация.

Творческие игры со словом.

3 ч.

3 ч.

0 ч.

3

Знакомство со сказкой. Репетиционные занятия.

  • Сцена 1

  • Сцена 2

  • Сцена 3

  • Сцена 4

  • Сцена 5

Сцена 6

60 ч.

6 ч.

54 ч.

4

Изготовление атрибутики. Оформление места проведения

5 ч.

0 ч.

5 ч.

5

Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.

2 ч.

1 ч.

1 ч.

6

Резервные часы

4 ч.

2 ч.

2 ч.


Итого:

76 ч.

14 ч.

62 ч.







Содержание программы дополнительного образования


1-й год обучения


1 раздел – «Вводное занятие. Знакомство с особенностями любительских занятий театром» (2ч.)

Этот раздел программы включает знакомство с коллективом, обсуждения плана работы на год. Знакомство с театром через презентации.

2 раздел – «Учебные театральные миниатюры – сценки (репетиционные занятия)» (18ч.)

Знакомство со сказками. Репетиционные занятия. Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Индивидуальная работа с ребятами.

3 раздел – «Изготовление атрибутики» (2ч.)

Повторение техники безопасного обращения с ножницами, клеем. Изготовление атрибутики.

4 раздел – «Оформление места проведения театрального капустника. Генеральная репетиция» (2ч.)

Повторение техники безопасности. Оформление сцены. Работа над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса.

5 раздел – « Театральный капустник» (2 ч.)

Повторение техники безопасности. Премьера сказок. Обсуждение результатов проведения спектакля.

6 раздел – «Знакомство с особенностями пьесы-сказки.

Чтение сказки целиком» (2 ч.)

Знакомство со сказкой – пьесой, её особенностями через чтение произведения целиком, обсуждение формы её записи.

7раздел – «Просмотр профессионального театрального спектакля»(2ч.)

Просмотр и обсуждение профессионального театрального спектакля.

8раздел – «Репетиции пьесы-сказки С. Михалкова «Зайка – зазнайка»(34ч.)

Репетиционные занятия. Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Создание презентации. Индивидуальная работа с ребятами.

9раздел – «Подготовка декораций и атрибутики. Генеральная репетиция» (8ч.)

Изготовление атрибутики. Оформление места проведения. Повторение техники безопасного обращения с ножницами, клеем.

10раздел – «Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие» (4ч.)

Правила поведения во время выступления, доброжелательное отношение друг другу. Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля.




2-й год обучения


1 раздел – «Вводное занятие. Основы театрального искусства. Виды театрального искусства» (2ч.)

Этот раздел программы включает знакомство с коллективом, обсуждения плана работы на год. Знакомство с театром г. Нижнего Новгорода. Поездка в ТЮЗ.

2раздел – «Культура и техника речи.»(3ч.)

Работа над выразительностью речи, дыханием, интонацией.

Творческие игры со словом. Индивидуальная работа с ребятами.

3 раздел – «Знакомство со сказкой. Эко – Теремок. (Экологическая сказка). Репетиционные занятия» (17ч.)

Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Создание презентаций. Разучивание танца, песни. Индивидуальная работа с ребятами. Повторение техники безопасного поведения.

4 раздел – «Изготовление атрибутики. Оформление места проведения спектакля. Генеральная репетиция» (4ч.)

Повторение техники безопасности. Работа над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса.

5 раздел – «Театральное представление. Чаепитие» (2 ч.)

Правила поведения во время выступления, доброжелательное отношение друг другу. Премьера сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля.

6 раздел – «Знакомство со сказкой. Живая сказка. Репетиции пьесы-сказки » (36 ч.)

Репетиционные занятия. Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Создание презентаций. Разучивание танцев, песни. Индивидуальная работа с ребятами.

7раздел – «Подготовка декораций и атрибутики. Генеральная репетиция»(5ч.) Изготовление атрибутики. Оформление места проведения. Повторение техники безопасного обращения с ножницами, клеем.

8раздел – «Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие.(3 ч.)

Правила поведения во время выступления, доброжелательное отношение друг другу. Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля.

9раздел – «Резервные часы» (4 ч.)







3-й год обучения


1 раздел – «Вводное занятие. Основы театральной культуры. (2ч.)

Этот раздел программы включает знакомство с коллективом, обсуждения плана работы на год. Знакомит с особенностями, видами театрального искусства. Драматический театр.

2раздел – «Культура и техника речи». (3ч.)

Работа над выразительностью речи, дыханием, интонацией, артикуляцией, дикцией. Творческие игры со словом. Индивидуальная работа с ребятами.

3 раздел – «Знакомство со сказкой. Сказка о современной Бабе Яге. (Мини – спектакль). Репетиционные занятия»(60ч.)

Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Создание презентаций. Разучивание танцев, песни. Индивидуальная работа с ребятами. Повторение техники безопасного поведения.

4 раздел – «Изготовление атрибутики. Оформление места проведения» (5ч.)

Повторение техники безопасного обращения с ножницами, клеем. Изготовление атрибутики. Определение и оформление места проведения спектакля.

5 раздел – «Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие»(2 ч.)

Правила поведения во время выступления, доброжелательное отношение друг другу. Премьера сказки - спектакля. Обсуждение результатов проведения мероприятия.

6 раздел – «Резервные часы» (4 ч.)




























4-й год обучения


1 раздел – «Вводное занятие. Основы театральной культуры»(2ч.)

Этот раздел программы включает знакомство с коллективом, обсуждение плана работы на год. Знакомит с особенностями и видами театрального искусства. Музыкальный театр. Просмотр презентации.

2раздел – «Культура и техника речи». (3ч.)

Работа над выразительностью речи, дыханием, интонацией, артикуляцией, дикцией. Творческие игры со словом. Индивидуальная работа с ребятами.

3 раздел – «Знакомство со сказкой. Репетиционные занятия»(60ч.)

Работа по заучиванию слов, над выразительностью речи, жестами, мимикой, постановкой голоса, ведением диалога. Создание презентаций. Разучивание танца, песни. Индивидуальная работа с ребятами. Повторение техники безопасного поведения.

4 раздел – «Изготовление атрибутики. Оформление места проведения» (5ч.)

Повторение техники безопасного обращения с ножницами, клеем. Изготовление атрибутики. Определение и оформление места проведения спектакля.

5 раздел – «Премьера пьесы-сказки. Обсуждение результатов проведения спектакля. Чаепитие»(2 ч.)

Правила поведения во время выступления, доброжелательное отношение друг другу. Премьера сказки - спектакля. Обсуждение результатов проведения мероприятия.

6 раздел – «Резервные часы» (4 ч.)
























МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


п/п

Раздел,

тема

Форма

занятий

Приемы и методы

организации

учебно-

воспитательного

процесса

Методический

и

дидактический

материал

Техническое оснащение

занятий

Форма подведения итогов

1

Основы театральной культуры

Создание

презентаций,

экскурсии в театры, беседы.

Словесный, наглядный, творческий, практический

Мультимедийные материалы, план, презентации.

Компьютер, интерактивная

доска.

Опрос в виде игры. Выставка рисунков, защита рисунков.

2

Культура и техника речи

Слушание и самостоятельное чтение сказок работа над культурой и техникой речи, беседа.


Объяснительно-иллюстративный, фронтальный, творческий. Индивидуальная и групповая формы работы

Книги, рисунки, мультимедийные материалы, презентации

Компьютер, интерактивная

доска, магнитофон

Опрос в виде конкурса на лучшего чтеца

3

Работа над спектаклем

Репетиционные, постановочные занятия

Исследователь ский, словесный, творческий, проектный, практический.

Индивидуальная и групповая формы работы

Мультимедий ные материалы, презентации

Магнитофон. компьютер

Конкурс на лучшего исполнителя роли

3

Изготовление декораций и атрибутики

Информационное, мастера - декораторы

Исследователь ский, словесный, творческий, практический, частично – поисковый

Индивидуальная и групповая формы работы

Мультимедийные материалы. иллюстрации

Компьютер.

Устное оценивание работ, выделение лучших

5

Премьера сказки. Обсуждение результатов проведения.

Показ спектакля,беседа по итогам выступления

Игровой, творческий, практический,

Презентации

декорации, костюмы, атрибутика

Компьютер.

Словесное и призовое поощрение всех участников спектакля. Выделение лучших исполнителей ролей.

6

Резервные часы

Поездки на спектакли оценивание работы за год.

Словесный, наглядный, творческий, практический

Выставки рисунков, фотографий, презентации, видеозаписи

Компьютер.

Словесное поощрение и в виде грамот за участие в работе.























Используемая литература

  1. Алянский Ю.Л. Азбука театра/ Ю.Л. Алянский – М.АРКТИ,1998

  2. Букатов В. М. Я иду на урок: хрестоматия игровых приёмов обучения: книга для учителя / М. 2000.

  3. Григорьев Д. В. «Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество» - Москва: Просвещение», 2011 .

  4. Доронова Т.Н. Развитие детей в театральной деятельности/ Т.Н.Доронова / - М.: Просвещение, 1998 г.

  5. Савкова З.В. Техника звучащего слова: методическое пособие /З.В. Савкова - М. : ВЛАДОС.1998.

  6. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве / М. 2009.

  7. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой / Л.Б. Фесюкова. М.Фолио,2000.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала ДA-019178
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх