Дополнительная образовательная программа "Keep up your English" для 5 - 9 классов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №…»

ГО ……

Утверждена

приказом по муниципальному автономному общеобразовательному учреждению «Средняя общеобразовательная школа № …»

от…2017 №

Дополнительная образовательная программа

«Keep up your English»

ГО …

2017 год

Содержание

Пояснительная записка: цели и задачи……………………………………	3
Содержание курса………………………………………………………….	5
Организационно-педагогические условия……………………………….	7
Формы аттестации………………………………………………………….	7
Планируемые результаты………………………………………………….	7
Календарный учебный график…………………………………………….	9
Рабочая программа…………………………………………………………	10
Оценочные и методические материалы…………………………………..	16
Материально-техническое оснащение образовательного процесса…….	17
Литература…………………………………………………………………..	17

Пояснительная записка

В современном мире язык выступает как средство коммуникации, взаимопонимания и толерантного отношения к иной культуре.

Тот факт, что иностранный язык (в основном английский) изучается в школе со второго класса, говорит о возросшем интересе к предмету в обществе и важности его изучения.

Английский язык окружает нас повсюду: компьютер и Интернет, литературные и музыкальные произведения, инструкции к товарам (особенно электроника и бытовая техника), т.е. чем больше мы пользуемся разными гаджетами, тем выше необходимость знания английского языка.

Мотивация изучения иностранного языка у каждого ученика своя. Кто-то изучает его лишь потому, что это обязательный предмет школьной программы, а кто-то – с перспективой на будущее: хорошая работа и карьерный рост, взаимодействие с иностранными коллегами, друзьями-иностранцами, путешествия.

Изучение иностранного языка способствует улучшению памяти, внимания, расширению кругозора, лучшему пониманию родного языка.

Предлагаемая программа направлена на усовершенствование грамматической стороны речевой компетентности учащихся 5 – 9  классов общеобразовательной школы и по функционльному предназначению является учебно-познавательной. Особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения грамматического материала, которое проходит в тесной связи с развитием основных видов коммуникации: устной (монологической, диалогической, описательной и т.п.) и письменной (повествовательной, описательной, письма-суждения и рассуждения и т.п.). Применение данной методики дает дополнительную возможность для развития функционального языка, «текучести», естественности речи, что является отличительной особенностью коммуникативно-когнитивного подхода в изучении иностранного языка. В программе соблюдается четкий баланс устных и письменных упражнений для развития основных грамматических навыков.

Основная цель программы состоит в формировании  навыка правильного употребления грамматических структур английского языка в различных видах речевой деятельности.

Для достижения данной цели программа ставит следующие задачи:

Предметные задачи:

·        Начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

·        Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал;

·        Сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;

·        Применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;

·        Использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

·        Распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

·        Знать основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

·        Понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

·        Знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции  английского языка;

·        уметь употреблять в речи видовременные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги;

·        Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

·        Работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений и употреблять обороты речи, скрытые образным сближением слов.

Метапредметные задачи

·        Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);

·         Развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи;

·         Развить умения планировать свое речевое и неречевое поведение

·        Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

·        Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

·         Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

·        Умение устанавливать причинно-следственные связи;

·         Умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы.

Личностные задачи

·        Формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;

·        Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

·        Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;

·        Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;

·        Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

·        Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

·        Формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Содержание курса

Курс «KeepupyourEnglish (английский язык)» построен по принципу: каждая структура должна быть услышана, затем отработана в устной и, наконец, закреплена в письменной форме.

Ввиду особенности применяемых методик, учащиеся, выполняя грамматические упражнения, одновременно совершенствуют письменную и устную речь.

Каждый новый учебный год начинается с модуля «Повторение». Данный модуль включает в себя разнообразные задания на весь грамматический материал, представленный в предшествующем учебном году. Завершают курс 1 модуль (8 занятий), который закрепляет изученные грамматические структуры, задания представлены в формате ГИА по английскому языку.

Курс состоит из 20 модулей:

5 класс – 6 модулей,

6 класс – 3 модуля,

7 класс – 3 модуля,

8 класс – 4 модуля,

9 класс – 4 модуля.

5 класс

Модуль 1. «Имя существительное», 5 часов

Модуль 2. « Имя прилагательное», 5 часов

Модуль 3. «Артикль», 5 часов

Модуль 4. «Числительное», 6 часов

Модуль 5. «Местоимение», 5 часов

Модуль 6. «Глагол», 8 часов

6 класс

Модуль 7. «Повторение», 6 часов

Модуль 8. «Видовременные формы глагола», 18 часов

Модуль 9. «Глагол», 10 часов

7 класс

Модуль 10. «Повторение», 11 часов

Модуль 11. «Страдательный залог», 14 часов

Модуль 12. «Косвенная речь», 9 часов

8 класс

Модуль 13. «Повторение», 8 часов

Модуль 14. «Сложное дополнение», 4 часа

Модуль 15. « Глагол», 8 часов

Модуль 16. «Словообразование», 14 часов

9 класс

Модуль 17. «Повторение», 13 часов

Модуль 18. «Условные предложения», 7 часов

Модуль 19. «Предлоги и союзные слова», 7 часов

Модуль 20. «Лексика и грамматика», 8 часoв

Организационно-педагогические условия:

Занятия по курсу «KeepupyourEnglish» организуются на базе школы во внеурочное время и имеют следующую временную структуру: 1 раз в неделю, продолжительность занятий 60 минут с 5-минутным перерывом. Программа рассчитана на 5 лет. Общее количество занятий – 170, в год – 34.

Ведущими технологиями курса являются:

·        интерактивные;

·        информационно-коммуникационного обучения;

·        личностно-ориентированного обучения.

Основные формы работы:

·        групповые занятия;

·        работа в парах;

·        индивидуальные консультации;

·        самостоятельная работа

Формы аттестации:

·        фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы;

·        индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации (письмо, написание открытки и т. д.);

·        проектная деятельность;

·        устные выступления по подготовленным темам, презентация своей работы;

·        тестовые задания;

·        зачет в письменной форме.

Степень достижения планируемого результата оценивается по качественно-словесной шкале: «зачтено» (51% правильно выполненного задания), «не зачтено».

Планируемые результаты:

Личностные результаты учащихся, формируемые при изучении курса «KeepupyourEnglish»:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

Метапредметные результаты изучения курса:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты освоения учащимися курса «KeepupyourEnglish (английский язык)»:

·        вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы речевого этикета, расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать свою просьбу, мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

·        понимать на слух  основное содержание  высказываний  носителей языка в стандартных ситуациях общения;

·        читать тексты разных жанров с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с пониманием деталей (поисковое чтение),  с полным пониманием (изучающее);

·        писать e-mail письма, личные письма;

·        адекватное произношение и различение на слух всех звуков иностранного языка;

·        соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

·        соблюдение ритмико-интонационных особенностей предложений различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное); правильное членение предложений на смысловые группы;

·        распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

·        умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении и приеме информации за счет использования контекстуальной догадки, игнорирования языковых трудностей, переспроса, словарных замен, жестов, мимики.

Календарный учебный график

Дата	№ модуля	Тема	Количество часов
5 класс
сентябрь – октябрь	1	Имя существительное	5
октябрь – ноябрь	2	Имя прилагательное	5
ноябрь– декабрь	3	Артикль	5
декабрь – февраль	4	Числительное	6
февраль – март	5	Местоимение	5
апрель – май	6	Глагол	8
6 класс
сентябрь – октябрь	7	Повторение	6
октябрь – март	8	Видовременные формы глагола	18
март – май	9	Глагол	10
7 класс
	10	Повторение	11
декабрь – март	11	Страдательный залог	14
март – май	12	Косвенная речь	9
8 класс
сентябрь –октябрь	13	Повторение	8
ноябрь – декабрь	14	Сложное дополнение	4
декабрь – февраль	15	Глагол	8
февраль – май	16	Словообразование	14
9 класс
сентябрь – декабрь	1	Повторение	12
декабрь – январь	18	Условные предложения	7
февраль – март	19	Предлоги и союзные слова	7
апрель – май	20	Лексика и грамматика	8

Рабочая программа

Рабочая программа курса «KeepupyourEnglish (английский язык)» для групповых занятий составлена на основе:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, № 1089;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

- примерных программ по английскому языку для среднего общего образования на базовом уровне на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

- учебников по грамматике серии “Grammarway”, “RoundUp”;

Настоящая программа рассчитана на 170 часов, на пять лет (34 часа в год, 1 час в неделю)

Тематическое планирование

5 класс

№	Тема	Количество часов
Модуль 1. «Имя существительное» (5 часов)
1.	Множественное число существительных	1
2.	Исчисляемые и неисчисляемые существительные	1
3.	Притяжательный падеж существительных	1
4.	Практическое занятие по теме	1
5.	Зачет	1
Модуль 2. «Имя прилагательное» (5 часов)
6.	Степени сравнения односложных прилагательных	1
7.	Степени сравнения двусложных прилагательных	1
8.	Степени сравнения многосложных прилагательных	1
9.	Практическое занятие по теме	1
10.	Зачет	1
Модуль 3. «Артикль» (5 часов)
11.	Неопределенный артикль	1
12.	Определенный артикль	1
13.	Нулевой артикль	1
14.	Практическое занятие по теме	1
15.	Зачет	1
Модуль 4. «Числительное» (6 часов)
16.	Количественные числительные	1
17.	Числительные 100; 1,000; 1,000,000	1
18.	Порядковые числительные	1
19.	Дата и время	1
20.	Практическое занятие	1
21.	Зачет	1
Модуль 5. «Местоимение» (5 часов)
22.	Личные и притяжательные местоимения	1
23.	Возвратные местоимения	1
24.	Указательные местоимения	1
25.	Практическое занятие	1
26.	Зачет	1
Модуль 6. «Глагол» (8 часов)
27.	Настоящее простое время	1
28.	Глаголы to be, to have в настоящем простом времени	1
29.	Прошедшее простое время	1
30.	Глаголы to be, to have в прошедшем простом времени	1
31.	Настоящее простое и прошедшее простое время	1
32.	Мой обычный день./ Мой вчерашний день.	1
33.	Зачет	1
34.	Итоговый зачет за курс 5 класса	1

6 класс

№	Тема	Количество часов
Модуль 7. «Повторение» (6 часов)
35.	Имя существительное	1
36.	Имя прилагательное	1
37.	Артикль	1
38.	Числительное	1
39.	Настоящее простое и прошедшее простое время	1
40.	Практическое занятие	1
Модуль 8. «Видовременные формы глагола» (18 часов)
41.	Настоящее продолженное время	1
42.	Прошедшее продолженное время	1
43.	Настоящее продолженное и  прошедшее продолженное время	1
44.	Настоящее совершенное время	1
45.	Прошедшее совершенное время	1
46.	Настоящее совершенное и прошедшее совершенное время	1
47.	Будущее простое время	1
48.	Способы выражения будущего времени	1
49.	Настоящее совершенное продолженное время	1
50.	Прошедшее совершенное  продолженное время	1
51.	Настоящее совершенное продолженное и прошедшее совершенное  продолженное время	1
52.	Будущее продолженное время	1
53.	Будущее совершенное время	1
54.	Будущее совершенное продолженное время	1
55-57.	Видовременные формы активного залога (смешанные упражнения)	3
58.	Зачет	1
Модуль 9. «Глагол» (10 часов)
59.	Модальные глаголы	1
60.	Модальные глаголы и их эквиваленты	1
61.	Практическое занятие	1
62.	Фразовый глагол to get	1
63.	Фразовый глагол to look	1
64.	Фразовый глагол to take	1
65.	Фразовый глагол to turn	1
66-67.	Практическое занятие (смешанные упражнения)	2
68.	Итоговый зачет за курс 6 класса	1

7 класс

№	Тема		Количество часов
Модуль 10. «Повторение» (11 часов)
69.		Имя существительное		1
70.		Имя прилагательное		1
71.		Артикль		1
72.		Местоимение		1
73.		Числительное		1
74-75.		Видовременные формы глагола		2
76.		Модальные глаголы и их эквиваленты		1
77.		Фразовые глаголы		1
78.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
79.		Зачет		1
Модуль 11. «Пассивный залог» (14 часов)
80-83.		Пассивный залог группы «Present»		4
84-87.		Пассивный залог группы «Past»		4
88-90.		Пассивный залог группы «Future»		3
91-93.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		3
Модуль 12. «Косвенная речь» (9 часов)
94.		Перевод утверждений в косвенную речь		1
95.		Перевод приказов, просьб в косвенную речь		1
96.		Перевод вопросительных предложений в косвенную речь		1
97.		Согласование времен		1
98.		Глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь		1
99-100.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		2
101.		Зачет по теме		1
102.		Итоговый зачет за курс 7 класса		1

8 класс

№	Тема		Количество часов
Модуль 13. «Повторение» (8 часов)
103-104.		Видовременные формы активного залога		2
105-106.		Видовременные формы пассивного залога		2
107-108.		Косвенная речь		2
109.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
110.		Зачет		1
Модуль 14. «Сложное дополнение» (4 часа)
111.		Сложное дополнение после глаголов expect, want, would like		1
112.		Сложное дополнение после глаголов make, let		1
113.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
114.		Зачет		1
Модуль 15. «Глагол» (8 часов)
115.		Фразовый глагол to break		1
116.		Фразовый глагол to come		1
117.		Фразовый глагол to put		1
118.		Фразовый глагол to go		1
119.		Фразовый глагол to set		1
120.		Фразовый глагол to hold		1
121.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
122.		Зачет		1
Модуль 16. «Словообразование» (14 часов)
123.		Способы образования слов в английском языке		1
124-125.		Суффиксы глаголов		2
126-127.		Суффиксы существительных		2
128-129.		Суффиксы наречий и числительных		2
130-131.		Суффиксы прилагательных		2
132-133.		Префиксы и их значения		2
134-135.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		2
135.		Зачет по теме		1
136		Итоговый зачет за курс 8 класса		1

9 класс

№	Тема		Количество часов
Модуль 17. «Повторение» (12 часов)
137-138.		Видовременные формы активного залога		2
139.		Способы выражения будущего времени		1
140-141.		Видовременные формы пассивного залога		2
142-143.		Косвенная речь		1
144.		Сложное дополнение		1
145.		Фразовые глаголы		1
146-147.		Словообразование		2
148.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
Модуль 18. «Условные предложения» (7 часов)
149.		Условные предложения нулевого типа		1
150.		Условные предложения первого типа		1
151.		Условные предложения второго типа		1
152.		Условные предложения третьего типа		1
153-154.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		2
155.		Зачет		1
Модуль 19. «Предлоги и союзные слова» (7 часов)
156-158.		Предлоги места, времени, движения		3
159-160.		Союзные слова (выражения причины, следствия)		2
161.		Практическое занятие (смешанные упражнения)		1
162.		Зачет		1
Модуль 20. «Лексика и грамматика» (8 часов)
163-165.		Вопросы и ответы		3
166-169.		Выполнение заданий в формате ОГЭ		4
170.		Итоговый зачет по курсу 9 класса		1

Оценочные и методические материалы

Благодаря исчерпывающему изложению теоретического материала в виде таблиц, наличию многочисленных примеров, которые сопровождаются красочными фотографиями и рисунками, достигается основная цель данного курса – помочь учащимся понять и освоить грамматические структуры английского языка.

Каждый модуль включает:

·        Наглядное представление грамматической структуры;

·        Простое и краткое ее объяснение;

·        Специальные упражнения, выполненные в формате экзамена и демонстрирующие, как каждая грамматическая форма связана с определенным заданием в экзамене;

·        Упражнения для закрепления новых структур и приобретения навыков употребления корректных и уместных выражений  в повседневных ситуациях;

·        Специальные устные и письменные увлекательные задания, которые дают возможность достаточно легко и быстро закрепить изученный материал.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса

1.     Компьютер учителя с выходом в Интернет

2.     Телевизор;

3.     Грамматические таблицы: «Видовременные формы активного залога», «Видовременные формы пассивного залога», «Множественное число существительных», «Степени сравнения прилагательных и наречий», «Спряжение глагола to be», «Спряжение глагола to have», «Предлоги движения, места».

4.     Двуязычные словари

Используемая литература

         1.         Виржиния Эванс. Round Up 3, 4, 5 Express Publishing, 2006

         2.         Голицынский Ю. Б. Грамматика: Сборник упражнений – 7-е изд., испр. и доп. – СПб.: КАРО, 2011

         3.         Дженни Дули, Виржиния Эванс. Grammarway 1, 2, 3, 4. Express Publishing, 2006

         4.         Шалаева Г.П. Вся грамматика английского языка в таблицах. 20 таблиц/А.В. Дядичева. – М.:Филол. о – во «Слово».: ООО «Изд-во “ЭКСМО”» 2004. – 63 с.

         5.         http://www.interactive-english.ru/tablitsy/