Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Дополнительная образовательная программа кружка «Радиожурналистика» (1 год)

Дополнительная образовательная программа кружка «Радиожурналистика» (1 год)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

РЕСПУБЛИКА КРЫМ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖИ

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение

«Центр детского и юношеского творчества»


ОДОБРЕНА

Методическим советом

протокол № ________

от ____________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор КРВУЗ «ЦДЮТ»

_______________ В.В. Кочетова

_____________ 2014 г.






Дополнительная образовательная программа

кружка «Радиожурналистика»




  1. Направленность – социально-педагогическая


Срок реализации программы – 1 год


Тип программы – общая


Вид программы – модифицированная


Возраст обучающихся – 10-18 лет

  1. Составитель – Семеня Ростислав Николаевич, педагог дополнительного образования







г. Симферополь,

  1. 2014 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-Ф3, приказом Министерства образования Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008, письмом Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 и реализуется в работе кружков социально-педагогического направления дополнительного образования Крымского республиканского внешкольного учебного заведения «Центр детского и юношеского творчества».

Влияние СМИ на учащихся, особенно старшего школьного возраста, чрезвычайно мощное и всестороннее. Любая информация, транслируемая телерадиоканалами, так или иначе несет заряд эстетического или антиэстетического влияния, поскольку нацелена на максимальное возбуждение эмоций, чувств, образно-ассоциативного мышления. Нейтральных по эстетическим параметрам программ и передач просто нет и быть не может. Задача школы и внешкольных учреждений – не игнорировать очевидные процессы, не возлагать табу на информационную стихию, а контролировать эти процессы, создавать своеобразные имуннозащитные границы по антихудожественной информационной продукции.

В то же время учащихся нужно привлекать к творчеству потому, что привлечение является одним из путей удовлетворения их личных потребностей, стимулирование стремления развить индивидуальные способности, расширение объема знаний допрофессиональной подготовки, решение личных проблем общения со сверстниками, содержательной организации свободного времени, формирование основных компетенций, которые требует от своих граждан современное общество.

Для молодежи особенно увлекательным является радиолюбительство, которое помогает преодолевать расстояния и границы за короткое время, участвовать в решении глобальных проблем, которые волнуют молодежь.

Актуальность программы связана с решением такого блока задач, как социально-творческое развитие личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление детей и подростков. Коммуникативная направленность обучения даёт обучающимся возможность общаться в процессе создания радиопрограмм, а деятельностный характер обучения позволяет каждому научиться работать индивидуально и в коллективе.

Новизна программы. Она способствует формированию общекультурных знаний и коммуникативных навыков ребенка, его способности к непосредственному переживанию, появлению чувства сопричастности к явлениям окружающего мира, к другим людям, к обществу, умению формулировать и выражать собственную оценку явлений – эстетическую, интеллектуальную и морально-нравственную. Подростки получают возможность активно выражать свою личностную позицию, а также осмысливать проблемы в интересной для них сфере деятельности. 

Цель и задачи работы кружка:

- развитие творческих способностей детей, создание благоприятных условий для их самореализации и саморазвития;

- развитие эстетического вкуса и формирование профессиональной этики;

- овладение основами радиожурналистики, дикторского мастерства, редакторской работы;

- информирование общественности о деятельности учреждений образования региона;

- выявление начинающих авторов в разных жанрах искусства и ознакомление общественности с их творчеством.

Отличительной особенностью содержания данной программы является то, что она постоянно соприкасается со сферой становления личности учащихся (выбор цели, достижение успеха, стремление найти понимание со взрослыми, улучшение взаимоотношений с родителями, изживание подростковых комплексов неполноценности).

Основные разделы программы:

- основы журналистики;

- начальное театральное мастерство и сценическая речь;

- составление сценария радиопередач, работа над текстами радиовыпуска;

- запись выпуска на радио.

Формы и режим занятий.

Программа рассчитана на начальный уровень обучения. Исходя из уровня знаний, необходимых для совершенного освоення радиоэфира, в кружке могут обучаться ученики от 10 до 18 лет. Количество учащихся в кружке должно составлять 15 человек. Программа рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

Ожидаемые результаты

Дети должны знать:

- историю возникновения и развития радиожурналистики;

- жанры радиожурналистики (по назначению и содержанию);

- особенности восприятия информации на слух;

- структуру речевой деятельности.

Дети должны обладать:

- языком радио;

- выразительными средствами радиовещания;

- культурой речи;

- создание программы для детей и юношества на местном радио с еженедельным выходом в эфир.

Формы проверки: выпуск радиопрограмм, контрольное творческое задание, конкурс, публичное выступление, участие в профессиональных конкурсах.


УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Всего часов

Теория

Практика

1

Вступительное занятие

1

1

-

2

Основы журналистики

24

10

14

3

Звукозапись

10

4

6

4

Начальное театральное мастерство журналиста и сценическая речь

20

8

12

5

Составление сценария радиопередач и работа над текстом радиовыпусков

34

6

28

6

Запись выпусков

на радио

54

-

54

7

Заключительное занятие

1

1

-


Всего:

144

30

114


СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

1. Вводное занятие. (1 ч.)

Теория: знакомство с программой работы кружка, целью и задачами. Правила поведения на занятиях, на экскурсиях. Правила выполнения творческих заданий. Техника безопасности. Выборы ученического самоуправления

2. Основы журналистики. (24 ч.)

Теория: журналистика как вид общественно-профессиональной действительности. Обзор жанров журналистики. Информационные жанры: хроника, заметка, информация, репортаж, корреспонденция.

Интервью как жанр. Аналитические жанры: обзор, прогноз, комментарий. Художественно-публицистические жанры: зарисовка, эссе, очерк. Юмористические жанры.

Практика: практическая работа по созданию текстов различных жанров.


3. Звукозапись. (10 ч.)

Теория: история звукозаписи в основных изобретениях: фонограф Т. Эдисона (1877 г.), граммофон и электрофон (моно- и стереозапись на пластинки, моно- и стереомагнитофон (катушечный, кассетный), цифровая запись на лазерном компакт-диске (CD). Конкретная музыка и ее использование в театре, в киноискусстве, медицине. Эмоционально-стимулирующее влияние функциональной музыки на оптимизацию умственной, трудовой и других видов деятельности человека. Электронная музыка. Электронное оборудование: аппаратура для усиления и обработки звука, тон-генераторы.

Творческие профессии: звукорежиссер, звукооператор, музыкальный редактор.

Практика: конкурс на лучшее музыкальное оформление литературно-поэтического вечера, школьной дискотеки, другого внеклассного мероприятия. Создать фонотеку для кабинета музыки классификации звукозаписей по видам, жанрам, стилям, направлениям музики. Подобрать и записать фрагменты музыкальных произведений для школьных кабинетов изобразительного искусства, литературы, истории и т.д. (вместе с учителями-предметниками ).

4. Начальное театральное мастерство журналиста и сценическая речь. (20 ч.)

Теория: речевой аппарат. Речевое дыхание. Качества голоса. Дикция. Интонация. Выразительность речи. Нормы литературного языка. Нормы речи и ударения. Артикуляционная гимнастика.

Практика: актерское сценическая выразительность и их практическое использование. Этюды, упражнения, сценки. Практические упражнения на умение правильно распределять голос, дыхание.

5. Составление сценария радиопередач и работа над текстом радиовыпуска. (34 ч.)

Теория: стадии составления выпуска радиопрограммы. Выбор темы. Формирование радиопередачи. Разработка сценария согласно сценарному плану.

Практика: практическая работа по созданию текста передач на местном радио.

6. Запись выпуска на радио. (54 ч.)

Практика: практическая работа на местной радиостанции.

7. Заключительное занятие. (1 ч.)

Теория: подведение итогов работы кружка. Творческий отчет.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программа курса «Радиожурналистика» строится на основе изучения особенностей функционирования радиовещания, богатого исторического опыта крымской радиожурналистики; раскрывает роль радио в политической, экономической, правовой, культурной жизни общества. На протяжении года изучается специфика радиовещания, история его развития, структура и организация на примере конкретной радиостанции.

Основная методическая установка курса - обучение детей навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по практическому конструированию программ. Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Кроме индивидуальной работы применяется и групповая работа. В задачи преподавателя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности - авторского действия, выраженного в проектных формах работы. На определенных этапах обучения учащиеся объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.

Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей детей.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анисимов Н. Радиоприемники, радиолы, электрофоны, магнитофоны. Справочник. - К.:1988.- 67 с.

2. Бараневич Ю. Жанры радиовещания. - К.: Одеса, 1978.- 83 с.

3. Бельчиков Ю.А. Говорите ясно и просто. М.: 1980.- 125 с.

4. Бернштейн С.Н. Языковая сторона радиолекции.- М.: 1972.- 77 с.

5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Чихачев В.П. Культура и техника речи. Ростов н/Д.: 1994.- 142 с.

6. Гвоздев Л. Техника интервью: Учебное пособие. – М.: Гендальф, 1999.-
93 с.

7. Гончарова М. Детское вещание и его особенности. Современность, человек, радио. - М.: 1968.- 88 с.

8. Гоян О. Основи радіожурналістики і радіоменеджменту. – К.: 2004.- 95 с.

9. Доронин Н. Любителю радиотехники. – М.: 1992.- 76 с.

10. Миронченко В. Диалогические жанры радиовещения. – К.: 1978.- 79 с.

11. Моисеев А.И. Звуки и буквы, буквы и цифры... М.: 1987.- 95 с.

12. Прописные истины. Начинающим журналистам. - М.: 1995.- 132 с.

13. Савкова З.В. Как сделать голос сценическим. М.: 1975.- 114 с.

6


Краткое описание документа:

Программа кружка "Радиожурналистика" способствует формированию общекультурных знаний и коммуникативных навыков ребенка, его способности к непосредственному переживанию, появлению чувства сопричастности к явлениям окружающего мира, к другим людям, к обществу, умению формулировать и выражать собственную оценку явлений – эстетическую, интеллектуальную и морально-нравственную. Подростки получают возможность активно выражать свою личностную позицию, а также осмысливать проблемы в интересной для них сфере деятельности.

Цель и задачи работы кружка:

- развитие творческих способностей детей, создание благоприятных условий для их самореализации и саморазвития;

- развитие эстетического вкуса и формирование профессиональной этики;

- овладение основами радиожурналистики, дикторского мастерства, редакторской работы;

- выявление начинающих авторов в разных жанрах искусства и ознакомление общественности с их творчеством.

Основные разделы программы:

- основы журналистики;

- начальное театральное мастерство и сценическая речь;

- составление сценария радиопередач, работа над текстами радиовыпуска;

- запись выпуска на радио.

Программа рассчитана на начальный уровень обучения. Исходя из уровня знаний, необходимых для совершенного освоения радиоэфира, в кружке могут обучаться ученики от 10 до 18 лет. Программа рассчитана на 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Срок реализации программы – 1 год.

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-318285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх