Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Дополнительная образовательная программа по декоративно - прикладному творчеству: "Художественная обработка материала" (3 года обучения).

Дополнительная образовательная программа по декоративно - прикладному творчеству: "Художественная обработка материала" (3 года обучения).


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества города Белово»




Рассмотрена Утверждаю

Методическим советом Директор МБОУ ДОД ДДТ


Протокол №………….. города Белово


От……………….2014г …………...А.Н. Карпова




Дополнительная образовательная программа


«Художественная обработка материала»



Возраст детей 8-14 лет


Срок реализации 3 года





Составитель:


Захарченко Валентина Парфирьевна

педагог дополнительного образования







Белово 2014


Содержание

  1. Пояснительная записка…………………………………………………3-13

  2. Учебно – тематический план I года обучения……………………….14-17

  3. Содержание образовательной программы I года обучения………...18-25

  4. Методическое обеспечение программы I года обучения……….......26-28

  5. Учебно - тематический план II года обучения……………………..29-34

  6. Содержание образовательной программы II года обучения…..........35-47

  7. Методическое обеспечение программы II года обучения……........48-51

  8. Учебно – тематический план III года обучения……………………52-57

  9. Содержание образовательной программы III года обучения……58-69

  10. Методическое обеспечение программы III года обучения………70-73

  11. Литература для педагога………………………………………………….74

  12. Литература для детей……………………………………………………..75

  13. Понятийный аппарат……………………………………………….…….76

















Пояснительная записка

Программа «Художественная обработка материала» модифицированная, художественно-эстетической направленности. Программа базируется на основе типовых программ для внешкольных учреждений декоративно- прикладного направления: «Работа с природными материалами» М.Нагибина, «Прекрасное своими руками» С.Газарян. Москва Министерство образования Российской Федерации 1996 г.

Актуальность

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов воспитания и образования относится художественно-эстетическое воспитание, в частности повышение качества знаний по декоративно – прикладному искусству, трудовому обучению, развитию познавательных интересов через практическую деятельность и психологическую подготовку к выбору профессии. Занятия в объединении играют важную роль в повышении качества базовых знаний, побуждают и развивают познавательный интерес, знакомят с основными методами и приемами выполнения декоративно – прикладной работы и применению полученных знаний и умений в практической деятельности человека. Следствием этого является накопление знаний и умений, опыта гражданского поведения, самоценности личности, получение квалифицированной помощи по различным аспектам социальной жизни, что влияет на социальную адаптацию обучающихся к изменяющимся условиям жизни.

Новизна программы заключается в организации деятельности, способствующей формированию умений и навыков через практическое решение. Обучение декоративно – прикладному искусству происходит через знакомство детей с образцами народного и декоративно – прикладного искусства (произведения Хохломы, Гжели, дымковская игрушка, городецкая роспись и др.) Детей учат рисовать, лепке на основе знакомства с народной пластикой, выпиливать лобзиком, выполнять творческие проекты.

Педагогическая целесообразность осуществляемой программы состоит в том, что она развивает интерес к изучению:

  1. изобразительного искусства;

  2. художественного выпиливания лобзиком;

  3. аппликации;

  4. коллажа;

  5. рукоделия;

  6. конструирования по замыслу детей.

Дает практические знания (изучение народных ремесел) и навыки (работа с лобзиком, с природным материалом, с различными материалами, с литературой по декоративно – прикладному творчеству, необходимой при обучении изобразительной деятельности и ручному труду).

Цель: развить интерес у обучающихся к декоративно-прикладному творчеству, научить видеть красоту окружающего мира и передавать ее посредством различных материалов.

Задачи:

образовательные:

  • обучать основам декоративно-прикладного творчества и сформировать трудовые умения и навыки;

  • обучать основным приёмам художественной обработки различных материалов;

  • дать необходимый минимум знаний, технологических приёмов работы с берестой, засушенными листьями, цветами, деревом и т. д. и особенностей этих материалов;

развивающие:

  • развивать творческую смекалку;

  • развивать зрительное восприятие предметов и явлений окружающей действительности и произведений искусства;


воспитательные:

  • воспитывать высокую культуру труда обучающихся;

  • формировать нравственно-эмоциональную отзывчивость на прекрасное и безобразное в окружающей действительности и в произведениях изобразительного искусства;

  • воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

  • Помогать в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

Отличительная особенность программы.

Данная программа предусматривает групповую и индивидуальную работу с различными категориями обучающихся. Так же программа, в отличии от уже существующих, построена на основе синтеза различных областей прикладного творчества (флористика, выпиливание лобзиком, роспись по стеклу, коллаж, аппликация, работа с природными материалами) пронизывая их едиными темами, что дает возможность соединить локальные знания по каждому из них в широкую целостную картину. При этом сохраняется самостоятельность каждого предмета со своими целями, задачами, своим моно курсом.

Преимуществом этой программы является то, что она не может и не должна, по основному замыслу, задавать жестко регламентированный темп развития, как это свойственно обычным традиционным программам.

Программа основана на единых подходах и принципах:

- непрерывность и преемственность педагогического процесса;

- использование нестандартных форм и методов организации занятий:

игра, путешествие, соревнование, встреча, познавательные игры, выставка, защита творческого проекта;

- рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействия педагога с детьми;

- рациональное сочетание разных видов деятельности;

- обеспечение психологического комфорта ребенка;

- уважение личности ребенка;

- использование различных форм работы с семьей.

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Теоретическая частьопределение цели и задач, раскрытие основной темы занятия. Проходит в форме бесед, творческих встреч, рассказов.

Практическая часть - включает в себя навыки работы с материалами и инструментами, навыки изготовления поделок и композиций.

Программа не накладывает ограничения на выбор материалов, оборудования, методических приемов. Важно, что у обучающихся воспитывается стремление доводить начатое дело до конца, соблюдать правила культуры труда, содержать в порядке рабочее место, рационально использовать природный материал, выполнять правила техники безопасности.

Программа предполагает использование традиционных и нетрадиционных методов работы для более глубокого усвоения знаний и эмоционального их восприятия:

-- наглядных - показ репродукций, иллюстраций, учебных плакатов, открыток, буклетов, рисунков, эскизов, фотографий;

--словесных – рассказ, объяснение, беседа, чтение стихотворений, прослушивание музыкальных записей;

--практических – составление эскизов, работа над творческими проектами, самостоятельная, домашняя, индивидуальная, творческая работа, упражнения;

--нетрадиционных - экскурсии, занятие-сказка, занятие-игра, занятие-фантазия, занятие - ролевая игра.

В обучении применяются технические средства: магнитофон, фотоаппараты, компьютер.



Возраст обучающихся.

Программа «Художественная обработка материала» разработана для детей общего уровня, для детей 8-14 лет. Срок реализации 3 года.

Формы и режим занятий

Программой предусмотрено I год обучения - 144 часа по 2 часа, 2 раза в неделю; II год обучения - 216 часов по 2 часа, 3 раза в неделю, III год обучения – 216 количество обучающихся в группах 10-12 человек.

Хорошие результаты даёт использование разнообразных нестандартных форм занятий: рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействия педагога с детьми;

- рациональное сочетание разных видов деятельности (адекватное возрасту сочетание интеллектуальных, двигательных и эмоциональных нагрузок);

Также большое место занимает индивидуально-творческий подход к каждому обучающемуся.

При изучении темы «Волшебный мир природы» занятия проводятся не только в помещении, но и на природе. Общение с природой учит обучающихся замечать разнообразие форм и красок окружающего мира, пробуждает в них интерес и любовь к природе.

Посещение выставок изобразительного искусства обогащает визуальный опыт обучающихся, создаёт необходимый эмоциональный настрой.

Так как дети до 18 лет не допускаются к использованию токсичных веществ (лаки для лакировки изделий), педагог даёт только теоретические знания о способах лакировки предметов. Безопаснее пользоваться акриловым лаком.

Ожидаемые результаты:

В процессе освоения раздела «Волшебный мир природы» обучающиеся I года обучения

знают:

  • способы засушивания листьев между листами бумаги;

  • технику безопасности при работе ножницами;

умеют:

  • безопасно пользоваться ножницами;

  • засушивать листья, цветы;

  • выполнять композиции из пушистых материалов;

  • выполнять композиции из яичной скорлупы;

  • составлять объемные композиции;

  • выполнять индивидуальный творческий проект;

владеют:

  • основными приемами работы с природными материалами.

обучающиеся II года обучения

знают:

  • технику безопасности при работе ножовкой;

  • способы засушивания объемных цветов;

умеют:

  • засушивать объемные цветы;

  • выполнять сложные композиции из листьев;

  • выполнять сложные композиции из пушистых материалов;

  • выполнять индивидуальный творческий проект с помощью педагога, консультанта;

владеют:

  • основными приемами работы с флористическим материалом

обучающиеся III года обучения

знают:

  • технику безопасности при работе ножовкой;

  • способы засушивания объемных цветов;

умеют:

  • засушивать объемные цветы;

  • выполнять сложные композиции из листьев;

  • выполнять сложные композиции из пушистых материалов;

  • составлять композиции по технологии «икебаны»;

  • выполнять индивидуальный творческий проект;

владеют:

  • основными приемами работы с флористическим материалом


В процессе освоения раздела «Выпиливание лобзиком»

обучающиеся I года обучения

знают:

  • технологию изготовления фанеры на производстве;

  • технику безопасности при работе с лобзиком;

  • способы обработки фанеры;

умеют:

  • безопасно пользоваться лобзиком;

  • выпиливать лобзиком по прямой линии, по кругу, с поворотом;

  • обрабатывать фанеру наждачной бумагой;

  • расписывать изделия акварельными красками, гуашью;

владеют:

  • основными приемами работы лобзиком.

обучающиеся II года обучения

знают:

  • технику безопасности при работе с лобзиком;

  • способы выпиливания сложных элементов;

умеют:

  • безопасно пользоваться лобзиком;

  • выпиливать сложные элементы;

владеют:

  • основными приемами обработки фанеры наждачной бумагой, напильником, надфилем;

  • приемами работы акварельными красками и гуашью.



обучающиеся III года обучения

знают:

  • технику безопасности при работе с лобзиком;

  • способы выпиливания сложных элементов;

умеют:

  • безопасно пользоваться лобзиком;

  • выпиливать сложные элементы;

владеют:

  • основными приемами обработки фанеры наждачной бумагой, напильником, надфилем;

  • приемами работы акварельными красками и гуашью.


В процессе освоения раздела «Изготовление сувениров из различных материалов»

обучающиеся I года обучения

знают:

  • свойства бумаги;

  • технологию «Папье-маше»;

  • технику безопасности при работе с клеем;

  • технологию изготовления сувениров из еловых шишек;

умеют:

  • изготавливать сувениры из «Папье-маше»;

  • изготавливать сувениры из еловых шишек;

  • выполнять индивидуальный творческий проект;

  • защищать творческий проект;

владеют:

  • основными приемами работы с различными материалами.

обучающиеся II года обучения

знают:

  • виды сувениров, подарков из различных материалов;

  • способы выполнения аппликации;

  • способы росписи по ткани (холодный, горячий «батик»);

умеют:

  • составлять эскизы и расписывать ткань красками «батик»;

  • выполнять аппликацию на ткани;

  • выполнять индивидуальный творческий проект;

владеют:

  • различными способами выполнения аппликации;

  • холодным способом «батик».

обучающиеся III года обучения

знают:

  • виды сувениров, подарков из различных материалов;

  • способы выполнения аппликации;

  • способы росписи по ткани (холодный, горячий «батик»);

умеют:

  • составлять эскизы и расписывать ткань красками «батик»;

  • выполнять аппликацию на ткани;

  • выполнять индивидуальный творческий проект;

  • защищать индивидуальный творческий проект.

владеют:

  • различными способами выполнения аппликации;

  • холодным способом «батик».


В процессе освоения раздела «Витраж, роспись по стеклу»

обучающиеся II года обучения

знают:

  • материалы, инструменты и принадлежности для выполнения росписи по стеклу;

умеют:

  • выполнять эскизы на бумаге для росписи по стеклу;

  • подготавливать стекло к работе;

  • выполнять на стекле рисунок по контуру;

  • расписывать способом заливки.

владеют:

  • основными способами росписи по стеклу.

В процессе освоения раздела «Витраж, роспись по стеклу»

обучающиеся III года обучения

знают:

  • материалы, инструменты и принадлежности для выполнения росписи по стеклу;

умеют:

  • выполнять эскизы на бумаге для росписи по стеклу;

  • подготавливать стекло к работе;

  • выполнять на стекле рисунок по контуру;

  • расписывать способом заливки, смешанной техникой заливки с применением контура;

владеют:

  • основными способами росписи по стеклу.


Диагностирование результатов. В течение учебного года все обучающиеся проходят диагностику с целью проверки начальных и итоговых знаний, умений и навыков, осуществляемых во время занятий посредством:

-- наблюдения педагога за практической работой обучающихся;

-- периодического контроля на каждом занятии;

-- контрольных опросов по изучаемым темам;

-- тестирования;

-- творческих заданий.

Результативность обучения определяется качеством выполнения итоговых заданий, участия в выставках, защита творческих проектов.

Проводится проверка результатов образовательной деятельности:

--практическая подготовка обучающихся проводится путем диагностирования.

По итогам проверок возможна корректировка программы.

Формой подведения итогов реализации программы являются:

-- выставка в конце учебного года с приглашением родителей;

--городская выставка декоративно-прикладного творчества.

Наиболее важная работа третьего года обучения, которая и является результатом обучения. Обучающиеся принимают участие в городских, областных, международных конкурсах и интернет - конкурсах декоративно - прикладного творчества, награждаются грамотами и призами.

Формы подведения итогов реализации программы.

Формой подведения итогов реализации программы 1 года обучения является:

- защита итоговой работы;

- выставка в конце учебного года с приглашением родителей;

- городская выставка декоративно - прикладного творчества.

Наиболее важная работа третьего года, которая и является результатом обучения. Обучающиеся принимают участие в разно - уровневых выставках декоративно - прикладного творчества, награждаются грамотами, дипломами и призами.











Учебно-тематический план I года обучения.

Раздел, тема

Всего часов

Теория

Практика

I

Волшебный мир природы

60

12

48

1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”

2

2

-

1.2

Экскурсия на природу. Волшебный мир природы.

2

-

2

1.3

Сбор природного материала. Экскурсия.

2

-

2

1.4

Заготовка листьев.

2

-

2

1.5

Правила техники безопасности при работе с ножницами. Засушивание листьев.

2

-

2

1.6

Засушивание листьев.

2

-

2

1.7

Экскурсия на природу.

2

-

2

1.8

Праздник “Осенний листопад”

2

2

-

1.9

Способы засушивания.

2

2

-

1.10

Составление эскизов композиции. Теория цветоведения.

2

-

2

1.11

Техника безопасности при работе с лобзиком. Изготовление основы из прессованного картона. Работа над композицией.

2

-

2

1.12

Перенос рисунка с эскиза на основу.

4

-

4

1.13

Техника безопасности при работе с клеем. Оклеивание фона.

4

-

4

1.14

Проработка деталей композиции.


4

-

4

1.15

Виды пушистых материалов. Составление эскизов композиции.

2

1

1

1.16

Поделки из пуха камыша, пушицы лопуха, перьев птиц и т.д.

2

1

1

1.17

Украшение композиции из пушистых материалов.

2

-

2

1.18

Мозаика из яичной скорлупы.

2

1

1

1.19

Составление эскизов мозаики из яичной скорлупы.

2

-

2

1.20

Крашение яичной скорлупы.

2

-

2

1.21

Работа над эскизом.

2

-

2

1.22

Цветовое решение композиции.

2

1

1

1.23

Работа над композицией.

4

-

4

1.24

Оформление работ.

2

-

2

1.25

Подготовка работ к выставке.

2

-

2

1.26

«Сказочные фантазии» праздник.

2

2

-

II

Выпиливание лобзиком.

60

18

42

2.1

Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для работы с фанерой.

2

1

1

2.2

Выпиливание по прямой линии, по кругу, повороты. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2

2.3

Подготовка фанеры, декорирование, обработка наждачной бумагой, выжигание, обжигание в горячем песке.

2

-

2

2.4

Изготовление подставки для чайника. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

1

1

2.5

Обработка боковых срезов подставки наждачной бумагой, напильником. Техника безопасности при обработке фанеры.

2

-

2

2.6

Вид росписей.

2

1

1

2.7

Выполнение росписи на эскизе.

2

-

2

2.8

Грунтовка подставки клеем ПВА.

2

-

2

2.9

Нанесение контура рисунка на подставку кисточкой.

2

-

2

2.10

Роспись подставки красками.

2

-

2

2.11

Способы лакировки.

2

2

-

2.12

Лакировка подставки.

2

2

-

2.13

Выставка работ. Подведение итогов.

2

2

-

2.14

Как пользоваться выкройками.

2

1

1

2.15

Роспись гуашью, акварелью, по трафаретам.

2

-

2

2.16

Способы лакировки.

2

2

-

2.17

Подготовка фанеры. Составление эскизов.

2

-

2

2.18

Перенос изображения с эскиза на досточку.

2

-

2

2.19

Выпиливание доски.

2

-

2

2.20

Пропитка олифой.

2

2

-

2.21

Выставка «Лучший подарок к празднику».

2

2

-

2.22

Обработка древесины. Виды обработки.

2

1

1

2.23

Выполнение эскиза разделочной доски.

2

-

2

2.24

Выпиливание разделочной доски. Техника безопасности при работе с лобзиком.

4

-

4

2.25

Обработка боковых срезов доски.

2

-

2

2.26

Хохломская роспись.

2

1

1

2.27

Роспись доски по мотивам хохломской росписи. Защита проекта.

6

-

6

III

Изготовление сувениров из различных материалов

24

3

21

3.1

Сувениры и посуда для кукол, маски, ”Папье-маше”.

6

1

5

3.2

Бумажная «лепилка».

6

-

6

3.3

Изготовление чайного сервиза из гофрированной бумаги, или бумажных салфеток.

4

-

4

3.4

Выполнение эскизов росписи пасхального яйца.

2

-

2

3.5

Роспись пасхального яйца по эскизам.

2

-

2

3.6

Праздник. «Красота своими руками». Поделки из орехов и шишек: “Мышонок”, “Золотая рыбка”, “Ёлочные игрушки”, “Цыпленок”, “Слонёнок”.

2

-

2

3.7

Заключительное итоговое занятие. Экскурсия на природу.

2

2

-


Итого:

144

33

111



Содержание образовательной программы

I года обучения

Раздел 1. «Волшебный мир природы».

1.1 Вводное занятие «Охрана жизни и здоровья».

Знакомство обучающихся друг с другом; ознакомление с целью и задачами программы, организацией и содержанием занятий; беседа: «Охрана жизни и здоровья»; требования к оборудованию рабочего места, поведению в кабинете и отношению к работе; Демонстрация работ художников, репродукций, наглядностей; техника безопасности при работе с колющимися, режущимися инструментами.

Практика: заполнить анкету «Расскажите сами о себе»; игры – знакомства «Снежный ком».


1.2 Экскурсия на природу. «Волшебный мир природы»

Инструктаж по поведению при экскурсии в лес, парк, сквер. Беседа о природе, богатство наших болот, лесов, полей и рек. Природа не только щедро кормит, она и лечит, одевает и согревает.

Практика: сбор природного материала; обработка природного материала; раскладка материала на хранение.


1.3 Сбор природного материала. Экскурсия.

Полезные свойства растений. Время и место сбора растений.

Практика: Сбор природного материала; заготовка листьев; раскладка на хранение.


1.4 Заготовка листьев.

Правила техники безопасности при обработке листьев; происхождение названий растений; название растения узнается по внешнему виду.

Практика: распределение листьев по цвету, по форме; засушивание плоскостное.

1.5 -1.7 Засушивание листьев.

Правила техники безопасности при работе с ножницами. Способы засушивания. Беседа по охране природы «Всему своё время». Экскурсия. Теоретические сведения с демонстрацией способов заготовки. Способ заготовки осенних листьев и растений, лепестков, мелких цветов. Техника плоскостного холодного способа засушивания между газетной бумагой и плотной тканью с сохранением природной окраски и формы.

Практика: экскурсия на природу; сбор природного материала; заготовка листьев в сухую погоду; засушивание листьев между листами бумаги;

распределение листьев по цвету и тону в коробки (сортировка); хранение природного материала.


1.8 Праздник «Осенний листопад»

На различных примерах показать красоту окружающего мира; пробудить эстетические чувства и интерес к прекрасному времени года «осень».

«Цветок засохший, безуханный, забытый в книге вижу я»;

и вот уже мечтою странной душа наполнилась моя…»

Практика: игры; конкурсы стихов и песен; выставка работ.


1.9 Способы засушивания. Плоскостное засушивание; полу - объемное засушивание; объемное засушивание; горячий способ засушивания; засушивание цветов в песке; прокладывание слоями ваты.

Практика: отделение стеблей и листьев; раскладка растений между листами бумаги.


1.10 – 1.14 Работа над композицией.

Составление эскизов композиции, композиционные поиски; теория цветоведения; инструктаж по технике безопасности при работе с лобзиком; техника безопасности при работе с клеем.

Практика: составление эскизов композиции; изготовление основы из прессованного картона; перенос рисунка с эскиза на основу; оклеивание фона листьями; проработка деталей композиции;


1.15 – 1.17 Пушистые материалы.

Беседа: «Виды пушистых материалов».

Поделки из пуха камыша, пушицы лопуха, перьев птиц; составление эскизов композиции из пушистых материалов;

Практика: изготовление поделок из пушистых материалов.

смешение цветов; механическое смешение цветов; украшение композиции.


1.18 – 1.26 Мозаика.

Мозаика из яичной скорлупы;

Практика: Составление эскизов мозаики из яичной скорлупы; крашение яичной скорлупы; работа над эскизом; работа над композицией; оформление работы; подготовка работы к выставке; выставка работ.


Раздел 2. «Выпиливание лобзиком»

2.1 Организация рабочего места.

Инструменты и приспособления для работы с фанерой; простейший рабочий стол «ласточкин хвост» выпиливают из фанеры толщиной не менее 5 мм, прикрепляют «ласточкин хвост» к столу. Чем прочнее опора, тем лучше!

Практика: крепление стола «ласточкин хвост»; организация рабочего места.

2.2 Выпиливание по прямой линии, по кругу, повороты. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Научить держать лобзик правильно при работе; научить пилить по прямой линии, по кругу и делать повороты; правила безопасного пользования лобзиком;

Практика: подготовить рабочее место; надеть специальную одежду; правильно сесть;

выполнение упражнений по выпиливанию лобзиком.

2.3 Подготовка фанеры, декорирование, обработка наждачной бумагой, выжигание, обжигание в горячем песке.

Познакомить обучающихся с обработкой фанеры, с оборудованием, инструментами и материалами; правилами техники безопасности.

Практика: обработать фанеру наждачной бумагой, нанести рисунок и выполнить выжигание.


2.4 Изготовление подставки под горячее. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Научить расходовать материал экономно; закрепление знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях.

Практика: начертить на фанере контур изделия; выпилить по контуру доску, не сломав пилочку; закрепить умения и навыки по выпиливанию.


2.5 Обработка боковых срезов подставки наждачной бумагой, напильником. Техника безопасности при обработке фанеры.

Научить правильной обработке боковых срезов наждачной бумагой, напильником; воспитание трудолюбия, усидчивости.

Практика: подготовить рабочее место; прикрепить оборудование «ласточкин хвост»; обработать боковые срезы наждачной бумагой, напильником, применяя правила техники безопасности на практике.


2.6 – 2.7 Вид росписей. Выполнение росписи на эскизе.

Познакомить с народными художественными промыслами, рассмотреть виды хохломской и городецкой росписей и их отличительные особенности; изучить элементы хохломской и городецкой росписи.

Практика: выполнение эскиза в карандаше; тренировочные упражнения кистью на бумаге, опыты по смешиванию красок, выполнение росписи на эскизе.


2.8 Грунтовка подставки клеем ПВА.

Научить грунтовать изделие, готовить его к росписи.

Практика: организация рабочего места; подготовка клея для грунтовки; грунтовка изделия.


2.9 Нанесение контура рисунка на подставку кисточкой.

Изучить технологию выполнения рисунка.

Практика: подготовить рабочее место; развести краски; кистью нанести контур рисунка.


2.10 – 2.12 Роспись подставки красками. Способы лакировки.

Продолжаем знакомство с народными промыслами, демонстрация расписанных изделий, дать понятие о лакировании изделий и способах лакировки.

Практика: роспись собственного изделия «подставки под горячее».


2.13 Выставка работ. Подведение итогов.

Оформление выставки; защита творческого проекта.

Практика: выставка работ обучающихся; игры, конкурсы.


2.14 Как пользоваться выкройками?

Что такое выкройка?; пользование выкройками.

Практика: изготовление выкроек; перевести выкройку из книги на лист бумаги.



2.15 Роспись гуашью, акварелью, по трафаретам.

Что такое трафарет?; для чего используют трафарет?;

Практика: изготовление трафарета; роспись поделки по трафарету.


2.16 – 2.17 Способы лакировки. Подготовка фанеры. Составление эскизов.

Способ лакировки в три этапа; этапы лакирования; виды лаков; токсичные и не токсичные лаки.

Практика: подготовка фанеры; составление эскизов.


2.18 Перенос изображения с эскиза на доску.

Правила выполнения работы по переносу изображения на доску; использование копировальной бумаги; нанесения изображения кистью.

Практика: тренировочные упражнения; выполнение работы по переносу изображения на фанеру.


2.19 – 2.21 Выпиливание доски. Пропитка олифой. Выставка «Лучший подарок к празднику».

Правила техники безопасности при работе с лобзиком; пропитка олифой; выставка работ;

Практика: выпиливание доски; выставка работ.


2.22 Обработка древесины. Виды обработки.

Закрепить знания, умения и навыки обработки древесины напильником и наждачной бумагой.

Практика: подготовка рабочего места; обработка доски напильником и мелкой наждачной бумагой; смачивание поверхности заготовки водой; Просушивание фанеры; Вторичная обработка поверхности фанеры мелкой шкуркой.


2.23 Выполнение эскиза разделочной доски.

Закрепить знания и умения, полученные при изучении пройденной темы о работе с лобзиком.

Практика: изготовление эскиза разделочной доски;


2.24 – 2.25 Выпиливание разделочной доски. Обработка боковых срезов доски. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Виды обработки древесины; повторение правил техники безопасности при работе с лобзиком; правила техники безопасности при обработке древесины наждачной бумагой.

Практика: подготовка фанеры; обработка наждачной бумагой; выпиливание разделочной доски; обработка боковых срезов доски.


2.26 – 2.27 Хохломская роспись. Роспись доски по мотивам хохломской росписи. Защита проекта.

Познакомить с народными художественными промыслами, рассмотреть виды хохломской и городецкой росписей и их отличительные особенности; изучить элементы хохломской и городецкой росписи. Хохломская роспись; все о защите проектов.

Практика: тренировочные упражнения кистью на бумаге, опыты по смешиванию красок, выполнение росписи на эскизе; защита проектов.


Раздел 3. Изготовление сувениров из различных материалов»

3.1 – 3.2 Сувениры и посуда для кукол, маски, «Папье-маше». Бумажная «лепилка».

Все о сувенирах; технология «Папье – маше»; виды масок.

Практика: изготовление сувениров и посуды для кукол; изготовление масок в технике «Папье – маше» и «Бумажная лепилка».


3.3 Изготовление чайного сервиза из гофрированной бумаги и бумажных салфеток.

Технология изготовления чайного сервиза; последовательность выполнения работы.

Практика: изготовление чайного сервиза из крученой гофрированной бумаги.


3.4 – 3.5 Выполнение эскизов росписи пасхального яйца. Роспись пасхального яйца по эскизам.

Все о пасхе; «писанки»; технология выполнения росписи пасхального яйца.

Практика: выполнение эскизов росписи пасхального яйца; роспись пасхального яйца по эскизу.


3.6 Праздник «Красота своими руками». Поделки из орехов и шишек.

Выставка работ; праздник «Красота своими руками»;

Практика: изготовление поделок из орехов и шишек: «Мышонок», «Золотая рыбка», «Цыпленок», «Слоненок», «Кролик».

3.7 Заключительное итоговое занятие. Экскурсия на природу.

Цели и задачи: закрепить интерес продолжить занятия в творческом объединении «Художественная обработка материала»; сориентировать детей на заготовку природного материала; ознакомить со способами сбора, засушки и хранения; дать рекомендации по индивидуальной творческой работе в летний период.

Практика: а) творческое задание «Мои композиции». На одном отведенном для каждого воспитанника листе располагаются все три построенные им композиции, и он сам может увидеть и оценить этапы своего творческого становления;

б) анкета «мое предстоящее лето»;

в) игра «Ассоциации»;

г) творческое задание на лето.

Методическое обеспечение образовательной программы

I год обучения

Раздел 1. «Волшебный мир природы».

1.2 Беседа: Общие сведения о природных материалах………(папка №2 стр.3-5)

1.5 Беседа: Свойства и особенности природного материала (папка №2 стр.1-2)

1.7 Техника безопасности при работе с ножницами……………(папка №1 стр.2)

1.10 Набор фотографий «пейзажи Нового городка»…………………(папка№9)

1.12 Беседа: Законы композиции……………………………(папка №2 стр.29-34)

Эскизы композиции……………………………………………(папка№2стр.34-52)

Фотографии нашего края……………………………………(папка №2 стр.51-63)

Фотографии детских работ ………………………………….(папка № 2 стр.64-65)

1.15 Пушица………………………………………………… (папка №2 стр.78-79)

1.16 Беседа: Пушистые материалы……………………... (папка №2 стр.109-112)

1.21 «Природные дары для поделок и игры» М.Нагибина…………..(книга№7)

Детские выставочные работы.

Материалы:

Бумага, картон, прессованный картон, карандаши, краски, кисти для акварели и для клея, коробочки для листьев, клей ПВА, яичная скорлупа.

Инструменты:

Ножницы, лобзики.

Формы занятий:

Заочное путешествие по Родному краю, видео - занятие «Природа сибирских лесов», традиционное занятие, экскурсия, тестирование, фото - сессия, конкурс на лучший творческий проект, праздник.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика знаний умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении «Художественная обработка материала».

2.Тестирование (игра, соревнование)…………………………………………(папка№10)

3.Диагностика (задания на выявление уровня знаний, умений и навыков у обучающихся)…………………………………………………………………….(папка№10)

Раздел 2. «Выпиливание лобзиком»

2.1 Инструменты и приспособления…………………………(папка №1 стр.10-11)

2.2 Правила техника безопасности……………………………….(папка №1 стр.3)

Выпиливание………………………………………………(папка №1 стр.12-14)

2.3 Подготовка фанеры…………………………………………..(папка №1 стр.20)

2.4 Техника безопасности при работе с лобзиком………………(папка №1 стр.3)

2.6 Виды росписей…………(папка №1 стр178, п. №3 стр.38-41; 71-76; 227-237)

2.11 Способы лакировки. Пропитка олифой……………….(папка №1 стр.23-24)

2.14 Использование выкроек………………………………..(папка №1 стр.17-18)

2.15 Роспись по трафаретам………………………………….(папка №1 стр.27-29)

2.22 Беседа: Дерево ………………………………………..(папка №2 стр.121-127)

2.26 «Хохломская» роспись……………………….(папка №3 стр.71-75; 189-201)

Материалы:

Фанера, прессованный картон, краски акварельные, гуашь, кисточки, наждачная бумага, лак по дереву.

Инструменты:

Напильники, лобзики, циркуль, коловорот, шило, рубанок.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, час вопросов и ответов, праздник,

защита проекта.

Формы подведения итогов:

1. Диагностика знаний, умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении «Художественная обработка материала»…(п.№10)

1. Тестирование……………………………………………………………(папка№10)


Раздел 3. «Изготовление сувениров из различных материалов»

3.1 Беседа: «Папье-маше»………………………….........(папка №1 стр.110-120)

3.2 Бумажная «лепилка»……………………………..........(папка №1 стр.121-126)

3.3 «Технология выполнения чайного сервиза»………….(папка №1 стр.127-131)

3.4 План занятия «Роспись пасхального яйца»…………..(папка №1 стр.132-136)

3.6 Беседа: «Работа с природными материалами»………......(папка №2 стр.3-18)

Материалы и инструменты:

Старые газеты, клей обойный или клейстер, вазелин, грунтовка (белая гуашь с клеем ПВА), наждачная бумага, пластилин, проволока, краски, кисточки, фломастеры, цветная бумага, лобзик с набором пилок.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, праздник, встреча.

Формы подведения итогов:

  1. Тестирование………………………………………………………….(папка№10)

  2. Диагностика (задания на выявление уровня знаний, умений и навыков у обучающихся)…………………………………………………………(папка№10)




















Учебно-тематический план II года обучения.

Раздел, тема

Всего часов



теория

практика

I

Волшебный мир природы.

66

10

56

1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”.

2

2

-

1.2

Волшебный мир природы.

2

2

-

1.3

Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

2

-

2

1.4

Сбор природного материала, хранение.

2

1

1

1.5

Свойства и особенности природного материала.

2

1

1

1.6

Способы засушивания листьев.

2

1

1

1.7

Виды растений, раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

2

-

2

1.8

Засушивание листьев.

2

-

2

1.9

Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2

1.10

Повторная раскладка листьев.

2

-

2

1.11

Хранение и засушивание листьев.

2

-

2


Работа над композицией.




1.12

Составление эскизов композиции.

4

-

4

1.13

Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2

1.14

Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

4

-

4

1.15

Оклеивание фона композиции.

2

-

2

1.16

Подбор листьев для фона неба.

2

-

2

1.17

Оклеивание фона неба.

2

-

2

1.18

Оклеивание неба композиции до линии горизонта.

2

-

2

1.19

Оклеивание фона земли листьями.

4

1

3

1.20

Оклеивание озер, берегов, рек, дорог.

2

-

2

1.21

Наклеивание деревьев, кустарников на композиции.

4

-

4

1.22

Украшение первого плана композиции.

2

-

2


Мозаика.




1.23

Мозаика.

2

2

-

1.24

Сплошная мозаика.

2

-

2

1.25

Контурная мозаика.

2

-

2

1.26

Мозаика из яичной скорлупы.

2

-

2

1.27

Составление эскиза композиции.

2

-

2

1.28

Цветовое решение. Праздник «Золотая осень».

4

-

4

II

Изготовление поделок из дерева, фанеры.

48

7

41

2.1

Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры, прессованного картона.

2

1

1

2.2

Составление эскиза узора для подставки.

2

-

2

2.3

Техника безопасности при работе с лобзиком. Выпиливание основы подставки.

2

-

2

2.4

Выпиливание основы подставки.

2

-

2

2.5

Художественное выпиливание узоров.

2

-

2

2.6

Обработка боковых срезов, соединение деталей.

2

-

2


Теоретические основы обучения народному и декоративно-прикладному искусству.




2.7

Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве.

2

2

-

2.8

Виды и структура орнаментов.

2

1

1

2.9

Стилизация природных форм.

2

1

1

2.10

Стилизация природных форм.

2

-

2

2.11

Выпиливание подставок.

4

-

4

2.12

Обработка изделия.

2

-

2

2.13

Роспись по дереву. Виды хохломской росписи.

Верховое письмо – «под листок»

Фоновое письмо – «под фон»

2

2

-

2.14

Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

2

-

2

2.15

Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

2

-

2

2.16

Нанесение мелкими кистями оттенков. Моделировка форм штриховкой.

4

-

4

2.17

Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

4

-

4

2.18

Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

2

-

2

2.19

Роспись матрёшки. Ярмарка «Золотая карусель».

6

-

6

III

Витражи. Роспись по стеклу.

38

3

35

3.1

Материалы, инструменты и принадлежности.

2

1

1

3.2

Выполнение эскиза росписи.

4

-

4

3.3

Подготовка стекла к работе.

2

-

2

3.4

Выполнение рисунка по контуру.

4

-

4

3.5

Роспись способом заливки.

2

2

-

3.6

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2

3.7

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2

3.8

Выполнение прописки контуром.

2

-

2

3.9

Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

2

-

2

3.10

Подготовка стекла к росписи.

2

-

2

3.11

Выполнение контура рисунка.

4

-

4

3.12

Роспись способом заливки.

Роспись крупных плоскостей.

4

-

4

3.13

Роспись мелких плоскостей.

4

-

4

3.14

Прорисовка отдельных деталей кистью. Праздник: «Самая любимая, милая, родная».

2

-

2

IV

Изготовление сувениров из различных материалов.

34

4

30

4.1

Аппликация. Составление эскизов.

2

-

2

4.2

Подготовка основы для аппликации.

2

-

2

4.3

Цветовое решение фона аппликации.

2

-

2

4.4

Соединение цветовых пятен фона аппликации.

2

-

2

4.5

Изготовление фона.

2

-

2

4.6

Изготовление трафаретов, выкроек, шаблонов фрагментов композиции.

2

-

2

4.7

Выкраивание деталей, дублирование клеевой тканью.

2

-

2

4.8

Крепление деталей к фону композицией булавками.

2

-

2

4.9

Пришивание деталей аппликации обметочным швом.

2

-

2

4.10

Окантовка аппликации.

2

-

2

4.11

Роспись по ткани «Батик».

2

2

-

4.12

Материалы для росписи.

2

-

2

4.13

Холодный «Батик».

2

2

-

4.14

Составление эскизов узора для салфетки, шарфа.

2

-

2

4.15

Нанесение контура резервирующим составом.

2

-

2

4.16

Роспись способом заливки. Праздник: «Весенние цветы».

4

-

4

V

Выполнение творческого проекта.

30

2

28

5.1

Поиск проблемы.

«Звездочка обдумывания».

2

1

1

5.2

Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

2

-

2

5.3

Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

2

-

2

5.4

Организация рабочего места. Выполнение проекта.

4

-

4

5.5

Выполнение технологических операций.

4

-

4

5.6

Изготовление базового варианта (технология изготовления).

2

-

2

5.7

Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

2

1

1

5.8

Бизнес план. Экономический расчёт.

4

-

4

5.9

Модернизация (что можно улучшить с хода).

2

-

2

5.10

Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

2

-

2

5.11

Контроль изделия.

2

-

2

5.12

Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир»

2

-

2


Итого:

216

26

190










Содержание образовательной программы

II года обучения

Раздел 1. «Волшебный мир природы».

    1. Вводное занятие «Охрана жизни и здоровья».

Оборудование рабочего места, поведение в кабинете; техника безопасности при работе с колющимися, режущимися инструментами.

Практика: тренировка по оборудованию своего рабочего места.

1.2 Волшебный мир природы.

Беседа по охране природы; «Богатство наших лесов, болот, рек»; происхождение названий растений; полезные свойства растений; законы об охране природы.

Практика: игра «Назвать растение».


1.3 Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

Инструктаж по поведению при экскурсии в лес, парк, сквер; рассказать о растениях, цветах, корнях, древесных грибах; полезные свойства растений.

Практика: сбор природного материала; обработка природного материала.


1.4 Сбор природного материала, хранение.

Время и место сбора растений; виды природных материалов.

Практика: сбор природного материала; обработка природного материала; раскладка природного материала на хранение.


1.5 Свойства и особенности природного материала.

Виды природных материалов; изменение природного материала при засушивании и долгом хранении.

Практика: наблюдение за природными материалами, сортировка.



1.6 Способы засушивания листьев.

Плоскостное, объемное засушивание растений; засушивание между листами бумаги; засушивание между слоями ваты; засушивание в песке; горячее и естественное засушивание.

Практика: засушивание растений между листами бумаги.


1.7 Виды растений. Раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

Распределение растений по цвету, по форме, по происхождению; работа по бригадам.

Практика: раскладка листьев по цвету, по форме.


1.8 Засушивание листьев.

Вторичная раскладка листьев; технология перекладки листьев.

Практика: раскладка листьев.


1.9 Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Сбор природного материала корней, веток, древесных грибов.

Практика: заготовка природного материала, обработка, промывка, просушка.


1.10 Повторная раскладка листьев.

Технология перекладки листьев; сортировка.

Практика: распределение сухих листьев в коробки по цвету.


1.11 Засушивание и хранение листьев.

Подготовка полок шкафов для хранения коробок с засушенными листьями.

Практика: работа по бригадам; приборка коробок с листьями в шкафы.


Работа над композицией.

1.12 Составление эскизов композиции.

Композиция; природа в композиции.

Практика: Выполнение композиционных поисков; составление эскиза композиции в натуральную величину.


1.13 Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Разметка линий ширины и длины прессованного картона; пиление ножовкой по линиям разметки.

Практика: изготовление основы.

1.14 Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

Можно использовать копировальную бумагу; срисовать с эскиза на основу простым карандашом.

Практика: перенос контура рисунка с эскиза на основу.


1.15 Оклеивание фона композиции.

Используется клей ПВА, кисточка, ножницы или резак для разрезания листьев; работа ведется с - верху в низ, заканчивая первым планом.

Практика: оклеивание фона земли листьями.


1.16 – 1.22 Подбор листьев для фона неба, земли, озер, берегов, рек, кустарников. Украшение первого плана композиции.

Основные способы оклеивания неба композиции листьями малины, «мать-и-мачеха».

Практика: работа над композицией ведется последовательно сначала небо, затем земля и все то, что на ней находится; оклеивание дорог, озёр, рек, берегов, деревьев, кустарников на композиции; украшение первого плана композиции.

Мозаика

    1. 1.28 Мозаика, виды мозаики.

Мозаика, виды мозаики; технология выполнения мозаики.

Практика: выполнение сплошной мозаики; выполнение контурной мозаики; выполнение мозаики из яичной скорлупы; цветовое решение композиции; праздник «Золотая осень»


Раздел 2.Изготовление поделок из дерева и фанеры.

    1. Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры.

Привить любовь к декоративно – прикладному творчеству; отработать полученные ранее знания, умения и технические навыки; воспитать художественный вкус; дать понятие о деревянных изделиях.

Практика: повторение правил техники безопасности при работе с лобзиком; организация рабочего места; подготовка лобзика к работе; упражнения по выпиливанию.


2.2 Составление эскизов узора для подставки.

Дать понятие об орнаментах, стилизации природных форм.

Практика: составление эскиза изделия и узора для изделия (в круге, квадрате, прямоугольнике).


2.3 – 2.4 Выпиливание основы подставки. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Закрепить полученные знания и умения; воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Практика: выпилить основу подставки; обработать поверхность подставки наждачной бумагой.



2.5 Художественное выпиливание узоров.

Воспитать любовь к народным традициям; изучить технологию художественного выпиливания; воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Практика: выпиливание сложных форм узоров орнамента.


2.6 Обработка боковых срезов, соединение деталей.

Воспитать художественный вкус и эстетическое восприятие; воспитать трудолюбие, усидчивость и аккуратность; изучить технологию обработки фанеры наждачной бумагой и надфилем.

Практика: обработать боковые срезы узоров; наклеить узоры на основу.


2.7 Композиция в народном и декоративно – прикладном искусстве.

Что такое композиция?; в переводе с латинского «композиция» означает составление, сочинение; художники должны уметь вписывать орнамент в узкие и широкие прямоугольные поверхности в круг и в квадрат; законы композиции – целостность, пропорциональность, сбалансированность, соразмерность, соподчинение.

Практика: выполнение эскиза композиции из цветов.


2.8 Виды и структура орнаментов.

Познакомить с основами орнаментальных построений, принципами построения орнамента (повтор, чередование, инверсия или обратное расположение узора, симметрия, закон контрастных пар) как рисунка, так и цвета.

Орнамент в полосе, круге, квадрате.

Практика: выполнение эскиза орнамента в круге.

2.9 – 2.10 Стилизация природных форм.

Что такое стилизация?; упрощение рисунка цветка, листочка, веточки.

Практика: выполнение эскиза узора для подставки.


2.11 – 2.12 Выпиливание подставки. Обработка изделия.

Правила техники безопасности при работе с лобзиком.

Практика: выпиливание подставки из фанеры лобзиком по контурной линии; обработка выпиленного изделия наждачной бумагой.


2.13 Роспись по дереву. Виды хохломской росписи. Верховое письмо – «под листок», фоновое письмо – «под фон».

Подготовка деревянной поверхности: (грунтовка, тонировка, перенос рисунка на плоскую поверхность при помощи кальки и копировальной бумаги; организация рабочего места; технология хохломской росписи;

Практика: выполнение упражнений на бумаге; верховое письмо – «под листок», «под ягодку»; фоновое письмо – «под фон» (серебряный фон)


2.14 Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

Познакомить детей с видом хохломской росписи «Кудрина», чтобы знать, надо познать свои возможности, окружающий мир.

Практика: выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи.

2.15 Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

Познакомить с элементами городецкой росписи («украешки», «кустики», «розетки», «розан», «купавка»).

Практика: выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.


2.16 Нанесение мелкими кистями оттенков. Моделировка форм штриховкой.

Научить чувствовать материал; народному искусству присуще чувство целостного восприятия предмета, когда роспись по смыслу, цвету, масштабу соответствует его назначению и форме.

Практика: Нанесение мелкими кистями оттенков.


2.17 Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

«Вохрение», «замалевок», «разбел», «оживки», «травное письмо», «клейма» – терминология, перешедшая от иконописцев в народные росписи. «Вохрение» – от слова «охра».

Практика: выполнение оживки мотивов белилами.


2.18 Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

Любая работа, если ее не поместить в рамку, считается не завершенной; для расписной доски можно рамку раскрасить и тогда работа будет завершенной.

Практика: выполнение работы по обводке рамки.


2.19 Роспись матрешки. Ярмарка «Золотая карусель».

Применение техники росписи по желанию обучающихся.

Практика: Роспись матрёшки акварельными красками и гуашью.


Раздел 3 Витражи. Роспись по стеклу.

3.1 Материалы, инструменты и принадлежности.

Воспитание любви к народным традициям. Познакомить с материалами и инструментами для работы; самоклеящаяся пленка шаблоны, фен для волос, силиконовый клей, острый нож и ножницы; познакомить с технологией работы с красками, декорированием; познакомить с видами росписи по стеклу, витражной росписью.

Практика: выполнить роспись вазы на бумаге.


3.2 Выполнение эскиза росписи.

Стилизация природных форм, цветов, растений, животных, птиц.

Практика: выполнение эскиза для росписи в натуральную величину.


3.3 Подготовка стекла к работе.

Правила техники безопасности при подготовке стекла к работе; оклеивание краев стекла скотчем; обезжиривание поверхности стекла.

Практика: подготовка стекла.


3.4 Выполнение рисунка по контуру.

Последовательность выполнения работы; на эскиз положить стекло и по контуру рисунка обвести красками «аутлайнер» (контуром).

Практика: выполнение рисунка по контуру.


3.5 Роспись по стеклу способом «Заливки».

Способы выполнения росписи; способ заливкой.

Практика: выполнение росписи способом «Заливки».


3.6 Роспись крупных плоскостей.

Познакомить с правилами выполнения росписи крупных плоскостей; подготовкой красок для росписи.

Практика: смешивание красок; заливка крупных плоскостей красками.

3.7 Роспись мелких плоскостей.

Познакомить с правилами выполнения росписи маленьких плоскостей; материалы, инструменты и приспособления для росписи мелких плоскостей.

Практика: роспись мелких плоскостей композиции.


3.8 Выполнение прописки контуром.

Познакомить с выполнением прописки контуром; прорисовка некоторых элементов красками «контур

Практика: завершающий этап работы над композицией.


3.9 Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

Познакомить с технологией выполнения росписи объемных предметов.

Практика: составление эскиза росписи объемных предметов.


3.10 Подготовка стекла к росписи.

Правила техники безопасности при выполнении работы по подготовке стекла к работе.

Практика: Подготовка стекла к работе.


3.11 Выполнение контура рисунка.

Способы нанесения контура рисунка на объемный предмет.

Практика: выполнение контура рисунка красками контур.


3.12 Роспись способом «Заливки». Роспись крупных плоскостей.

Технология росписи способом «Заливки» на объемных стеклянных предметах.

Практика: роспись крупных плоскостей способом «Заливки».


3.13 Роспись мелких плоскостей.

Технология росписи мелких плоскостей.

Практика: выполнение росписи изделия.



3.14 Прорисовка отдельных деталей кистью. Праздник: «Самая любимая, милая, родная».

Способы прописки отдельных деталей композиции; подготовка подарка для любимой мамочки; праздник: «Самая любимая, милая, родная».

Практика: Прорисовка отдельных деталей; подпись на памят

Раздел 4. «Изготовление сувениров из различных материалов».

4.1 Аппликация. Составление эскизов аппликации.

Аппликация – вид декоративно-прикладного творчества. Виды аппликации (коллаж, Аппликация из цветной бумаги, из ткани). Выполнение аппликации способом наклеивания и способом пришивания.

Практика: выполнение эскиза аппликации.


4.2 Подготовка основы для аппликации.

Способы выполнения основы аппликации; жесткая основа – прессованный картон; мягкая основа – плотная ткань.

Практика: подготовка основы: выпиливание из прессованного картона, выкраивание из плотной ткани.


4.3 – 4.5 Цветовое решение фона аппликации.

Соединение цветовых пятен фона аппликации; изготовление фона.

Практика: приклеивание, пришивание цветовых пятен.

4.6 Изготовление трафаретов, выкроек, шаблонов фрагментов композиции.

Способы вырезания трафаретов, шаблонов фрагментов композиции.

Практика: изготовление трафаретов, шаблонов способом вырезания ножницами.

4.7- 4.8 Выкраивание деталей, дублирование клеевой тканью. Крепление деталей к фону композиции булавками.

Способы выкраивания деталей и крепления их к основе.

Практика: выкраивание деталей ножницами; крепление вырезанных деталей к фону булавками.


4.9-4.10 Пришивание деталей аппликации обметочным швом. Окантовка аппликации.

Выполнение аппликации способом наклеивания или пришивания; работа по бригадам.

Практика: изготовление аппликации.


4.11 - 4.13 Роспись по ткани «Батик»

Материалы, инструменты и приспособления для росписи по ткани «Батик»; холодный «Батик»; показ образцов работ росписи.


4.14 - 4.16 Составление эскизов узора для салфетки, шарфа. Нанесение контура резервирующим составом. Роспись способом заливки.

Знакомство с видом декоративно – прикладного творчества «Батик»; применение вида росписи в жизни; виды росписи; способ заливки с применением резервирующего состава и без него; способ росписи кистью по ткани. Праздник: «Весенние цветы».

Практика: составление эскиза узора для салфетки; роспись способом заливки.


Раздел 5. «Выполнение творческого проекта».

5.1 Поиск проблемы. «Звездочка обдумывания».

Нацелить обучающихся на создание творческих работ; развить образное видение, эстетический вкус; предоставить возможность для экспериментирования; закрепить умение самостоятельно анализировать схему последовательности действий при создании работ прикладного творчества.

Практика: поисковая работа, работа с литературой по декоративно-прикладному творчеству.

5.2 Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

«Звездочка обдумывания».

Практика: предложить возможные варианты выбора композиции и материала для выполнения самостоятельной работы.

5.3 Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

Учить: поиску нужной информации; выбора технологии изготовления проекта; планированию деятельности; самоанализу.

Практика: проведение исследования (анализ, синтез, выдвижение гипотезы, детализация и обобщение), выделение проблемы, постановка задачи, вытекающей из этой проблемы;

5.4-5.5 Организация рабочего места. Выполнение проекта. Предоставить возможность для экспериментирования; закрепить умение самостоятельно анализировать схему последовательности действий при создании работ прикладного творчества.

Практика: Выполнение проекта (рисунки, схемы, чертежи, выбор материала, макетирование). Составить эскиз.

5.6 – 5.7 Выполнение технологических операций.

Воспитать художественный вкус и эстетическое восприятие; воспитать трудолюбие, усидчивость и аккуратность;

Практика: Изготовить изделие по индивидуальному выбору.

5.8 Изготовление базового варианта (технология изготовления). Практика: разработать алгоритм создания работ; разработать технологическую карту.

5.9 Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

Практика: Выполнение технологических операций, самоконтроль.

5.10- 5.11 Бизнес план. Экономический расчет.

Практика: Составление плана работы, по которому будет понятно (какие изделия можно сделать самому, а если его продать, то можно заработать некоторую сумму денег. Так можно заниматься мини-бизнесом, а в будущем открыть своё дело. расчёт себестоимости.

5.12 Модернизация (что можно улучшить с хода).

Практика: составление списка (улучшить качество выпускаемой продукции, увеличить объем выпускаемой продукции за счет увеличения времени на изготовление и.т.д.)

5.13 Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

Практика: составление рекламы, стихи, песни, рисунок плаката.

5.14 Контроль изделия.

Практика: Проверка изделия на эстетичность, прочность, потребность.

Оформить творческую работу.

3.15 Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир».

Умение готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования.

Задача достижения цели в определённых условиях. Культура выступления.

Практика: выступление перед аудиторией. Оформление выставки работ; приглашение родителей на праздник; чтение стихов, песни, интеллектуальная игра «Я все умею сам!»; подведение итогов, чаепитие



















Методическое обеспечение образовательной программы

II год обучения.

Раздел I «Волшебный мир природы».

1.2 «Правила техники безопасности»…………………….. (папка № 1 стр.1, 2)

1.5 «Свойства и особенности природного материала» …..(папка № 2 стр. 1-2)

1.6. «Способы засушивания листьев»…………………. (.папка № 2 стр.21-28)

1.9 «Подготовка корней»……………………(папка № 2 стр.5)(папка№1 стр3)

1.12 «Законы композиции»……………………………….(папка № 2 стр. 29-33)

«Эскизы композиций»…………………………….. (папка № 2 стр. 34-50)

«Фотографии нашего края»………………………..(папка № 2 стр. 51-63)

«Набор фотографий поселка «Новый Городок»……………………………………………………………….(папка№9)

1.15 «Оклеивание композиции сухими листьями»… (папка № 2 стр. 51-63)

Фотографии детских работ…………………………(папка № 2 стр. 64-65)

    1. «Мозаика из яичной скорлупы»………………………...(детские работы)

Материалы и инструменты:

Газеты, бумага, коробочки для листьев, карандаши, прессованный картон, клей ПВА, кисточки для клея, засушенные листья, береста, кора деревьев, яичная скорлупа.

Формы занятий:

Заочное путешествие по родному краю, видео - занятие «Природа родного края», «улицы Нового Городка», экскурсия, фото - сессия, традиционное занятие, защита творческого проекта.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика знаний, умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении «Художественная обработка материала»……………………………………………………………….(п.№10)

2. Тестирование……………………………………………………….(папка№10)

3. Диагностика (задания на выявление уровня знаний, умений и навыков у обучающихся)………………………………………………………………...(папка№10)


Раздел 2 «Изготовление поделок из дерева, фанеры».

2.1 «Изготовление подставки для чайника»………….(папка № 2 стр. 130-135)

2.6 «Соединение деталей из фанеры……………………(папка № 1 стр. 15-16)

2.7 «Композиция в народном, декоративном искусстве»………………….. ……………………………………………………………(папка № 3 стр. 12-13)

2.8 Беседа: Виды и структуры орнаментов…………..(папка № 3 стр. 16-19)

2.9 «Стилизация природных форм»……………………(папка № 3стр. 24-26)

2.13 «Роспись по дереву»……………………(папка №3 стр.27-33; стр. 40-48)

2.13 «Русская роспись»…………………………………... (Книга №14, стр.8-9)


Материалы и инструменты:

Шило, коловорот, лобзик с набором пилок, линейка, карандаш, напильники, надфили, бумага, фанера, прессованный картон, гуашь, акварель, кисточки, клей ПВА, лак по дереву, наждачная бумага, струбцина «Ласточкин хвост».

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, ярмарка, праздник.

Формы подведения итогов:

  1. Диагностика уровня знаний умений и навыков, в объединении «Художественная обработка материала» понятия, определения, Необходимо выбрать правильный ответ……………………..(папка№10)


Раздел 3 «Витражи. Роспись по стеклу».

3.1«Роспись по стеклу» - Алана Гир………………………(книга№28, стр. 6-9)

    1. «Роспись по стеклу» - Дарья Люцкевч…………………(книга№29, стр.6-7)

3.1 «Стилизация природных форм»……………………(папка № 3, стр. 24-26)

3.4. «Роспись по стеклу»- Алан Гир……………………(книга№28, стр12-13)

3.5. «Роспись по стеклу»- Дарья Люцкевич……..………(книга№29, стр.16,18)

Материалы:

Краски акварельные, тушь черная, бумага, карандаш, краски «Витраж»,

«Контур», кисти-белка, пони, колонок № 1-5, стекло, посуда прозрачная, скотч, цветная клейкая бумага.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, праздник.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика обучающихся в объединении уровня знаний, умений и навыков (понятия, определения, действия) Необходимо выбрать правильный ответ………………………………………………………………………….(папка№10)


Раздел 4 «Изготовление сувениров из различных материалов».

4.1«Чудо - аппликация» Ксения Митителло……………………….(книга№40)

Беседа: Виды аппликации………………………………………….(папка бесед)

4.4. Беседа: «Батик»………………………………………....(папка № 2 стр. 187)


Материалы:

Бумага, карандаш, белая ткань, краски «Батик», рамка, пяльцы, кнопки, трубочки для нанесения контура резервирующим свойством.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие - практикум, праздник, встреча.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика знаний, умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении (выбрать правильный ответ)……..(папка№10)


Раздел 5 «Выполнение творческого проекта».

«Чудо-аппликация»………………………………………………….(книга№40)

«Лоскутная мозаика»…………………………………………………(книга№41)

«Роспись по стеклу»……………………………………………(книги №28, №29)

«Выпиливаем из фанеры»…………………………………………….(книга№20)

«Рукоделие»………………………..(книги№30,32,33,34,35,38,39,47,48,49,50)

Журнал Деко 2006г……………………………………………………(№ 4, 5, 6)

Журнал Деко 2007г…………………………………………………….(№ 1, 2, 3)

«Пейзажи нашего края»……………(набор фотографий, папка№2, стр51-63) «Цветы»………………………………………….(набор фотографий, папка№9)

«Оригинальные картины из зерен»…………………………………(книга№26)

Материалы:

Бумага, карандаш, прессованный картон, ткань белая и цветная.

Краски «Батик», «Витраж», акварель, гуашь, кисти, лак. Береста, засушенные листья, клей ПВА.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, праздник.

Формы подведения итогов:

1.Защита творческого проекта.














Учебно-тематический план III года обучения.

Раздел, тема

Всего часов



теория

практика

I

Волшебный мир природы.

66

10

56

1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”.

2

2

-

1.2

Волшебный мир природы.

2

2

-

1.3

Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

2

-

2

1.4

Сбор природного материала, хранение.

2

1

1

1.5

Свойства и особенности природного материала.

2

1

1

1.6

Способы засушивания листьев.

2

1

1

1.7

Виды растений, раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

2

-

2

1.8

Засушивание листьев.

2

-

2

1.9

Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2

1.10

Повторная раскладка листьев.

2

-

2

1.11

Хранение и засушивание листьев.

2

-

2


Работа над творческим проектом.




1.12

Составление эскизов композиции.

4

-

4

1.13

Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2

1.14

Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

4

-

4

1.15

Оклеивание фона композиции.

2

-

2

1.16

Подбор листьев для фона неба.

2

-

2

1.17

Оклеивание фона неба.

2

-

2

1.18

Оклеивание неба композиции до линии горизонта.

2

-

2

1.19

Оклеивание фона земли листьями.

4

1

3

1.20

Оклеивание озер, берегов, рек, дорог.

2

-

2

1.21

Наклеивание деревьев, кустарников на композиции.

4

-

4

1.22

Украшение первого плана композиции.

2

-

2


Изготовление творческого проекта в технике «Мозаика».




1.23

Составление эскизов.

2

2

-

1.24

Изготовление фона.

2

-

2

1.25

Выполнение мозаики по контуру.

2

-

2

1.26

Продолжение работы.

2

-

2

1.27

Цветовое решение композиции.

4

-

4

1.28

Праздник «Золотая осень».

2

-

2

II

Изготовление поделок из дерева, фанеры.

48

7

41

2.1

Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры, прессованного картона.

2

1

1

2.2

Составление эскиза узора для подставки.

2

-

2

2.3

Техника безопасности при работе с лобзиком. Выпиливание основы подставки.

2

-

2

2.4

Выпиливание основы подставки.

2

-

2

2.5

Художественное выпиливание узоров.

2

-

2

2.6

Обработка боковых срезов, соединение деталей.

2

-

2


Теоретические основы обучения народному и декоративно-прикладному искусству.




2.7

Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве.

2

2

-

2.8

Виды и структура орнаментов.

2

1

1

2.9

Стилизация природных форм.

2

1

1

2.10

Стилизация природных форм.

2

-

2

2.11

Выпиливание подставок.

4

-

4

2.12

Обработка изделия.

2

-

2

2.13

Роспись по дереву. Виды хохломской росписи.

Верховое письмо – «под листок»

Фоновое письмо – «под фон»

2

2

-

2.14

Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

2

-

2

2.15

Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

2

-

2

2.16

Нанесение мелкими кистями оттенков. Моделировка форм штриховкой.

4

-

4

2.17

Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

4

-

4

2.18

Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

2

-

2

2.19

Роспись матрёшки. Ярмарка «Золотая карусель».

6

-

6

III

Витражи. Роспись по стеклу.

38

3

35

3.1

Материалы, инструменты и принадлежности.

2

1

1

3.2

Выполнение эскиза росписи.

4

-

4

3.3

Подготовка стекла к работе.

2

-

2

3.4

Выполнение рисунка по контуру.

4

-

4

3.5

Роспись способом заливки.

2

2

-

3.6

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2

3.7

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2

3.8

Выполнение прописки контуром.

2

-

2

3.9

Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

2

-

2

3.10

Подготовка стекла к росписи.

2

-

2

3.11

Выполнение контура рисунка.

4

-

4

3.12

Роспись способом заливки.

Роспись крупных плоскостей.

4

-

4

3.13

Роспись мелких плоскостей.

4

-

4

3.14

Прорисовка отдельных деталей кистью. Праздник: «Самая любимая, милая, родная».

2

-

2

IV

Изготовление сувениров из различных материалов.

34

4

30

4.1

Вышивка. Составление эскизов.

2

-

2

4.2

Подготовка основы для вышивки.

2

-

2

4.3

Цветовое решение фона.

2

-

2

4.4

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.5

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.6

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.7

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.8

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.9

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2

4.10

Оформление вышивки в рамочку.

2

-

2

4.11

Роспись по ткани «Батик».

2

2

-

4.12

Материалы для росписи.

2

-

2

4.13

Холодный «Батик».

2

2

-

4.14

Составление эскизов узора для салфетки, шарфа.

2

-

2

4.15

Нанесение контура резервирующим составом.

2

-

2

4.16

Роспись способом заливки. Праздник: «Весенние цветы».

4

-

4

V

Выполнение творческого проекта.

30

2

28

5.1

Поиск проблемы.

«Звездочка обдумывания».

2

1

1

5.2

Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

2

-

2

5.3

Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

2

-

2

5.4

Организация рабочего места. Выполнение проекта.

4

-

4

5.5

Выполнение технологических операций.

4

-

4

5.6

Изготовление базового варианта (технология изготовления).

2

-

2

5.7

Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

2

1

1

5.8

Бизнес план. Экономический расчёт.

4

-

4

5.9

Модернизация (что можно улучшить с хода).

2

-

2

5.10

Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

2

-

2

5.11

Контроль изделия.

2

-

2

5.12

Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир»

2

-

2


Итого:

216

26

190















Содержание образовательной программы

II года обучения

Раздел 1. «Волшебный мир природы».

    1. Вводное занятие «Охрана жизни и здоровья».

Оборудование рабочего места, поведение в кабинете; техника безопасности при работе с колющимися, режущимися инструментами.

Практика: тренировка по оборудованию своего рабочего места.

1.2 Волшебный мир природы.

Беседа по охране природы; «Богатство наших лесов, болот, рек»; происхождение названий растений; полезные свойства растений; законы об охране природы.

Практика: игра «Назвать растение».


1.3 Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

Инструктаж по поведению при экскурсии в лес, парк, сквер; рассказать о растениях, цветах, корнях, древесных грибах; полезные свойства растений.

Практика: сбор природного материала; обработка природного материала.


1.4 Сбор природного материала, хранение.

Время и место сбора растений; виды природных материалов.

Практика: сбор природного материала; обработка природного материала; раскладка природного материала на хранение.


1.5 Свойства и особенности природного материала.

Виды природных материалов; изменение природного материала при засушивании и долгом хранении.

Практика: наблюдение за природными материалами, сортировка.



1.6 Способы засушивания листьев.

Плоскостное, объемное засушивание растений; засушивание между листами бумаги; засушивание между слоями ваты; засушивание в песке; горячее и естественное засушивание.

Практика: засушивание растений между листами бумаги.


1.7 Виды растений. Раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

Распределение растений по цвету, по форме, по происхождению; работа по бригадам.

Практика: раскладка листьев по цвету, по форме.


1.8 Засушивание листьев.

Вторичная раскладка листьев; технология перекладки листьев.

Практика: раскладка листьев.


1.9 Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Сбор природного материала корней, веток, древесных грибов.

Практика: заготовка природного материала, обработка, промывка, просушка.


1.10 Повторная раскладка листьев.

Технология перекладки листьев; сортировка.

Практика: распределение сухих листьев в коробки по цвету.


1.11 Засушивание и хранение листьев.

Подготовка полок шкафов для хранения коробок с засушенными листьями.

Практика: работа по бригадам; приборка коробок с листьями в шкафы.


Работа над творческим проектом.

1.12 Изготовление творческого проекта в технике «Мозаика».

Мозаика; мозаика в композиции. (4 часа).

Практика: Выполнение композиционных поисков; составление эскиза композиции в натуральную величину.


1.13 Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Разметка линий ширины и длины прессованного картона; пиление ножовкой по линиям разметки.

Практика: изготовление основы.

1.14 Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

Можно использовать копировальную бумагу; срисовать с эскиза на основу простым карандашом.

Практика: перенос контура рисунка с эскиза на основу.


1.15 Оклеивание фона композиции.

Используется клей ПВА, кисточка, ножницы или резак для разрезания листьев; работа ведется с - верху в низ, заканчивая первым планом.

Практика: оклеивание фона земли листьями.


1.16 – 1.22 Подбор листьев для фона неба, земли, озер, берегов, рек, кустарников. Украшение первого плана композиции.

Основные способы оклеивания неба композиции листьями малины, «мать-и-мачеха».

Практика: работа над композицией ведется последовательно сначала небо, затем земля и все то, что на ней находится; оклеивание дорог, озёр, рек, берегов, деревьев, кустарников на композиции; украшение первого плана композиции.

1.23– 1.28 Изготовление творческого проекта в технике «Мозаика»

Практика: Составление эскизов, изготовление фона, выполнение мозаики по контуру, цветовое решение композиции; праздник «Золотая осень»

Раздел 2.Изготовление поделок из дерева и фанеры.

    1. Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры.

Привить любовь к декоративно – прикладному творчеству; отработать полученные ранее знания, умения и технические навыки; воспитать художественный вкус; дать понятие о деревянных изделиях.

Практика: повторение правил техники безопасности при работе с лобзиком; организация рабочего места; подготовка лобзика к работе; упражнения по выпиливанию.


2.2 Составление эскизов узора для подставки.

Дать понятие об орнаментах, стилизации природных форм.

Практика: составление эскиза изделия и узора для изделия (в круге, квадрате, прямоугольнике).


2.3 – 2.4 Выпиливание основы подставки. Техника безопасности при работе с лобзиком.

Закрепить полученные знания и умения; воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Практика: выпилить основу подставки; обработать поверхность подставки наждачной бумагой.



2.5 Художественное выпиливание узоров.

Воспитать любовь к народным традициям; изучить технологию художественного выпиливания; воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Практика: выпиливание сложных форм узоров орнамента.


2.6 Обработка боковых срезов, соединение деталей.

Воспитать художественный вкус и эстетическое восприятие; воспитать трудолюбие, усидчивость и аккуратность; изучить технологию обработки фанеры наждачной бумагой и надфилем.

Практика: обработать боковые срезы узоров; наклеить узоры на основу.


2.7 Композиция в народном и декоративно – прикладном искусстве.

Что такое композиция?; в переводе с латинского «композиция» означает составление, сочинение; художники должны уметь вписывать орнамент в узкие и широкие прямоугольные поверхности в круг и в квадрат; законы композиции – целостность, пропорциональность, сбалансированность, соразмерность, соподчинение.

Практика: выполнение эскиза композиции из цветов.


2.8 Виды и структура орнаментов.

Познакомить с основами орнаментальных построений, принципами построения орнамента (повтор, чередование, инверсия или обратное расположение узора, симметрия, закон контрастных пар) как рисунка, так и цвета.

Орнамент в полосе, круге, квадрате.

Практика: выполнение эскиза орнамента в круге.

2.9 – 2.10 Стилизация природных форм.

Что такое стилизация?; упрощение рисунка цветка, листочка, веточки.

Практика: выполнение эскиза узора для подставки.


2.11 – 2.12 Выпиливание подставки. Обработка изделия.

Правила техники безопасности при работе с лобзиком.

Практика: выпиливание подставки из фанеры лобзиком по контурной линии; обработка выпиленного изделия наждачной бумагой.


2.13 Роспись по дереву. Виды хохломской росписи. Верховое письмо – «под листок», фоновое письмо – «под фон».

Подготовка деревянной поверхности: (грунтовка, тонировка, перенос рисунка на плоскую поверхность при помощи кальки и копировальной бумаги; организация рабочего места; технология хохломской росписи;

Практика: выполнение упражнений на бумаге; верховое письмо – «под листок», «под ягодку»; фоновое письмо – «под фон» (серебряный фон)


2.14 Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

Познакомить детей с видом хохломской росписи «Кудрина», чтобы знать, надо познать свои возможности, окружающий мир.

Практика: выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи.

2.15 Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

Познакомить с элементами городецкой росписи («украешки», «кустики», «розетки», «розан», «купавка»).

Практика: выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.


2.16 Нанесение мелкими кистями оттенков. Моделировка форм штриховкой.

Научить чувствовать материал; народному искусству присуще чувство целостного восприятия предмета, когда роспись по смыслу, цвету, масштабу соответствует его назначению и форме.

Практика: Нанесение мелкими кистями оттенков.


2.17 Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

«Вохрение», «замалевок», «разбел», «оживки», «травное письмо», «клейма» – терминология, перешедшая от иконописцев в народные росписи. «Вохрение» – от слова «охра».

Практика: выполнение оживки мотивов белилами.


2.18 Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

Любая работа, если ее не поместить в рамку, считается не завершенной; для расписной доски можно рамку раскрасить и тогда работа будет завершенной.

Практика: выполнение работы по обводке рамки.


2.19 Роспись матрешки. Ярмарка «Золотая карусель».

Применение техники росписи по желанию обучающихся.

Практика: Роспись матрёшки акварельными красками и гуашью.


Раздел 3 Витражи. Роспись по стеклу.

3.1 Материалы, инструменты и принадлежности.

Воспитание любви к народным традициям. Познакомить с материалами и инструментами для работы; самоклеящаяся пленка шаблоны, фен для волос, силиконовый клей, острый нож и ножницы; познакомить с технологией работы с красками, декорированием; познакомить с видами росписи по стеклу, витражной росписью.

Практика: выполнить роспись вазы на бумаге.


3.2 Выполнение эскиза росписи.

Стилизация природных форм, цветов, растений, животных, птиц.

Практика: выполнение эскиза для росписи в натуральную величину.


3.3 Подготовка стекла к работе.

Правила техники безопасности при подготовке стекла к работе; оклеивание краев стекла скотчем; обезжиривание поверхности стекла.

Практика: подготовка стекла.


3.4 Выполнение рисунка по контуру.

Последовательность выполнения работы; на эскиз положить стекло и по контуру рисунка обвести красками «аутлайнер» (контуром).

Практика: выполнение рисунка по контуру.


3.5 Роспись по стеклу способом «Заливки».

Способы выполнения росписи; способ заливкой.

Практика: выполнение росписи способом «Заливки».


3.6 Роспись крупных плоскостей.

Познакомить с правилами выполнения росписи крупных плоскостей; подготовкой красок для росписи.

Практика: смешивание красок; заливка крупных плоскостей красками.

3.7 Роспись мелких плоскостей.

Познакомить с правилами выполнения росписи маленьких плоскостей; материалы, инструменты и приспособления для росписи мелких плоскостей.

Практика: роспись мелких плоскостей композиции.


3.8 Выполнение прописки контуром.

Познакомить с выполнением прописки контуром; прорисовка некоторых элементов красками «контур

Практика: завершающий этап работы над композицией.


3.9 Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

Познакомить с технологией выполнения росписи объемных предметов.

Практика: составление эскиза росписи объемных предметов.


3.10 Подготовка стекла к росписи.

Правила техники безопасности при выполнении работы по подготовке стекла к работе.

Практика: Подготовка стекла к работе.


3.11 Выполнение контура рисунка.

Способы нанесения контура рисунка на объемный предмет.

Практика: выполнение контура рисунка красками контур.


3.12 Роспись способом «Заливки». Роспись крупных плоскостей.

Технология росписи способом «Заливки» на объемных стеклянных предметах.

Практика: роспись крупных плоскостей способом «Заливки».


3.13 Роспись мелких плоскостей.

Технология росписи мелких плоскостей.

Практика: выполнение росписи изделия.



3.14 Прорисовка отдельных деталей кистью. Праздник: «Самая любимая, милая, родная».

Способы прописки отдельных деталей композиции; подготовка подарка для любимой мамочки; праздник: «Самая любимая, милая, родная».

Практика: Прорисовка отдельных деталей; подпись на памят

Раздел 4. «Изготовление сувениров из различных материалов».

4.1 Вышивка. Составление эскизов.

Вышивка – вид декоративно-прикладного творчества. Виды вышивки. (контурная, гладь, крестом). Выполнение вышивки крестом.

Практика: выполнение эскиза вышивки.


4.2 Подготовка основы для вышивки.

Способы выполнения основы аппликации; жесткая основа – прессованный картон; мягкая основа – плотная ткань.

Практика: подготовка основы: выпиливание из прессованного картона, выкраивание из плотной ткани.


4.3 – 4.10 Цветовое решение фона.

Соединение цветовых пятен фона вышивки.

Практика: вышивка цветовых пятен.


4.11 - 4.13 Роспись по ткани «Батик»

Материалы, инструменты и приспособления для росписи по ткани «Батик»; холодный «Батик»; показ образцов работ росписи.


4.14 - 4.16 Составление эскизов узора для салфетки, шарфа. Нанесение контура резервирующим составом. Роспись способом заливки.

Знакомство с видом декоративно – прикладного творчества «Батик»; применение вида росписи в жизни; виды росписи; способ заливки с применением резервирующего состава и без него; способ росписи кистью по ткани. Праздник: «Весенние цветы».

Практика: составление эскиза узора для салфетки; роспись способом заливки.


Раздел 5. «Выполнение творческого проекта».

5.1 Поиск проблемы. «Звездочка обдумывания».

Нацелить обучающихся на создание творческих работ; развить образное видение, эстетический вкус; предоставить возможность для экспериментирования; закрепить умение самостоятельно анализировать схему последовательности действий при создании работ прикладного творчества.

Практика: поисковая работа, работа с литературой по декоративно-прикладному творчеству.

5.2 Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

«Звездочка обдумывания».

Практика: предложить возможные варианты выбора композиции и материала для выполнения самостоятельной работы.

5.3 Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

Учить: поиску нужной информации; выбора технологии изготовления проекта; планированию деятельности; самоанализу.

Практика: проведение исследования (анализ, синтез, выдвижение гипотезы, детализация и обобщение), выделение проблемы, постановка задачи, вытекающей из этой проблемы;

5.4-5.5 Организация рабочего места. Выполнение проекта. Предоставить возможность для экспериментирования; закрепить умение самостоятельно анализировать схему последовательности действий при создании работ прикладного творчества.

Практика: Выполнение проекта (рисунки, схемы, чертежи, выбор материала, макетирование). Составить эскиз.

5.6 – 5.7 Выполнение технологических операций.

Воспитать художественный вкус и эстетическое восприятие; воспитать трудолюбие, усидчивость и аккуратность;

Практика: Изготовить изделие по индивидуальному выбору.

5.8 Изготовление базового варианта (технология изготовления). Практика: разработать алгоритм создания работ; разработать технологическую карту.

5.9 Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

Практика: Выполнение технологических операций, самоконтроль.

5.10- 5.11 Бизнес план. Экономический расчет.

Практика: Составление плана работы, по которому будет понятно (какие изделия можно сделать самому, а если его продать, то можно заработать некоторую сумму денег. Так можно заниматься мини-бизнесом, а в будущем открыть своё дело. расчёт себестоимости.

5.12 Модернизация (что можно улучшить с хода).

Практика: составление списка (улучшить качество выпускаемой продукции, увеличить объем выпускаемой продукции за счет увеличения времени на изготовление и.т.д.)

5.13 Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

Практика: составление рекламы, стихи, песни, рисунок плаката.

5.14 Контроль изделия.

Практика: Проверка изделия на эстетичность, прочность, потребность.

Оформить творческую работу.

3.15 Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир».

Умение готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования.

Задача достижения цели в определённых условиях. Культура выступления.

Практика: выступление перед аудиторией. Оформление выставки работ; приглашение родителей на праздник; чтение стихов, песни, интеллектуальная игра «Я все умею сам!»; подведение итогов, чаепитие








Методическое обеспечение образовательной программы

III год обучения.

Раздел I «Волшебный мир природы».

1.2 «Правила техники безопасности»…………………….. (папка № 1 стр.1, 2)

1.5 «Свойства и особенности природного материала» …..(папка № 2 стр. 1-2)

1.6. «Способы засушивания листьев»…………………. (.папка № 2 стр.21-28)

1.9 «Подготовка корней»……………………(папка № 2 стр.5)(папка№1 стр3)

1.12 «Законы композиции»……………………………….(папка № 2 стр. 29-33)

«Эскизы композиций»…………………………….. (папка № 2 стр. 34-50)

«Фотографии нашего края»………………………..(папка № 2 стр. 51-63)

«Набор фотографий поселка «Новый Городок»……………………………………………………………….(папка№9)

1.15 «Оклеивание композиции сухими листьями»… (папка № 2 стр. 51-63)

Фотографии детских работ…………………………(папка № 2 стр. 64-65)

    1. «Мозаика из яичной скорлупы»………………………...(детские работы)

Материалы и инструменты:

Газеты, бумага, коробочки для листьев, карандаши, прессованный картон, клей ПВА, кисточки для клея, засушенные листья, береста, кора деревьев, яичная скорлупа.

Формы занятий:

Заочное путешествие по родному краю, видео - занятие «Природа родного края», «улицы Нового Городка», экскурсия, фото - сессия, традиционное занятие, защита творческого проекта.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика знаний, умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении «Художественная обработка материала»……………………………………………………………….(п.№10)

2. Тестирование……………………………………………………….(папка№10)

3. Диагностика (задания на выявление уровня знаний, умений и навыков у обучающихся)………………………………………………………………...(папка№10)


Раздел 2 «Изготовление поделок из дерева, фанеры».

2.1 «Изготовление подставки для чайника»………….(папка № 2 стр. 130-135)

2.6 «Соединение деталей из фанеры……………………(папка № 1 стр. 15-16)

2.7 «Композиция в народном, декоративном искусстве»………………….. ……………………………………………………………(папка № 3 стр. 12-13)

2.8 Беседа: Виды и структуры орнаментов…………..(папка № 3 стр. 16-19)

2.9 «Стилизация природных форм»……………………(папка № 3стр. 24-26)

2.13 «Роспись по дереву»……………………(папка №3 стр.27-33; стр. 40-48)

2.13 «Русская роспись»…………………………………... (Книга №14, стр.8-9)


Материалы и инструменты:

Шило, коловорот, лобзик с набором пилок, линейка, карандаш, напильники, надфили, бумага, фанера, прессованный картон, гуашь, акварель, кисточки, клей ПВА, лак по дереву, наждачная бумага, струбцина «Ласточкин хвост».

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, ярмарка, праздник.

Формы подведения итогов:

  1. Диагностика уровня знаний умений и навыков, в объединении «Художественная обработка материала» понятия, определения, Необходимо выбрать правильный ответ……………………..(папка№10)


Раздел 3 «Витражи. Роспись по стеклу».

3.1«Роспись по стеклу» - Алана Гир………………………(книга№28, стр. 6-9)

    1. «Роспись по стеклу» - Дарья Люцкевч…………………(книга№29, стр.6-7)

3.1 «Стилизация природных форм»……………………(папка № 3, стр. 24-26)

3.4. «Роспись по стеклу»- Алан Гир……………………(книга№28, стр12-13)

3.5. «Роспись по стеклу»- Дарья Люцкевич……..………(книга№29, стр.16,18)

Материалы:

Краски акварельные, тушь черная, бумага, карандаш, краски «Витраж»,

«Контур», кисти-белка, пони, колонок № 1-5, стекло, посуда прозрачная, скотч, цветная клейкая бумага.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, праздник.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика обучающихся в объединении уровня знаний, умений и навыков (понятия, определения, действия) Необходимо выбрать правильный ответ………………………………………………………………………….(папка№10)


Раздел 4 «Изготовление сувениров из различных материалов».

Вышивка.

4.1Объёмная вышивка……………………………………………………..(книга)

4.4. Беседа: «Батик»………………………………………....(папка № 2 стр. 187)


Материалы:

Бумага, карандаш, белая ткань, краски «Батик», рамка, пяльцы, кнопки, трубочки для нанесения контура резервирующим свойством.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие - практикум, праздник, встреча.

Формы подведения итогов:

1.Диагностика знаний, умений и навыков в различных видах деятельности обучающихся в объединении (выбрать правильный ответ)……..(папка№10)


Раздел 5 «Выполнение творческого проекта».

«Чудо-аппликация»………………………………………………….(книга№40)

«Лоскутная мозаика»…………………………………………………(книга№41)

«Роспись по стеклу»……………………………………………(книги №28, №29)

«Выпиливаем из фанеры»…………………………………………….(книга№20)

«Рукоделие»………………………..(книги№30,32,33,34,35,38,39,47,48,49,50)

Журнал Деко 2006г……………………………………………………(№ 4, 5, 6)

Журнал Деко 2007г…………………………………………………….(№ 1, 2, 3)

«Пейзажи нашего края»……………(набор фотографий, папка№2, стр51-63) «Цветы»………………………………………….(набор фотографий, папка№9)

«Оригинальные картины из зерен»…………………………………(книга№26)

Материалы:

Бумага, карандаш, прессованный картон, ткань белая и цветная.

Краски «Батик», «Витраж», акварель, гуашь, кисти, лак. Береста, засушенные листья, клей ПВА.

Формы занятий:

Традиционное занятие, занятие – практикум, праздник.

Формы подведения итогов:

1.Защита творческого проекта.














Литература для педагога.

1. Буриков, В. Домовая резьба [Текст] / В. Буриков.-Нива России - 1995. – 349с.

2. Витецкая, М. Э. Икебана аранжирова флористика [Текст] / М. Э. Витецкая. – М.:ООО «ИКТЦ» «ЛАДА», 2008с.

3. Гир,А. и др. Роспись по стеклу.[Изоматеиал] / Алан Гир и Барри Фристоун. – М.: АРТ - РОДНИК, 2004.-105с.

4. Гомозова, Ю. Б. Калейдоскоп чудесных ремесел [Текст] / Ю. Б. Гомозова. Ярославль: - 1998. – 208с.

5. Кудряшова, Т. Украшения для интерьера в технике «ТЕРРА» [Текст] / Т. Кудряшова. – М.: Эксмо, - 80с.

6. Люцкевич,Д. Роспись по стеклу[Текст] / Д. Люцкевич.- ООО-ГИК,

2007.-120с.

7.Маракаев, О.А. Первый букет [Текст] / О. Маракаев. – Ярославль. , -

1999 – 224с

8. Максимова, М. Лоскутная мозаика [Текст] / М. Максимова, М. Кузьмина, Н. Кузьмина. – М.: Изд – во Эксмо, 2006. – 64с.

9. Митителло, К. Чудо аппликация [Текст] / К. Мителло.- М.: Изд–во

Эксмо, 2006. - 254с.

10.Нагибина, М.И. Природные дары для поделок и игры [Текст] / М.И.

Нагибина. – Ярославль: - 1997. – 128с.

11. Шемурастов, Ф. А. «Выпиливание лобзиком» [Текст] / Ф.А.

Шемурастов – М.: – Легпромбытиздат, 1992. – 208с.

12. Журналы Деко, [Изоматериал] / Хобби. Декор. 2006-2007.

13. Витвицкая,М.Э. «Икебана аранжировка флористика» [Текст] / М.Э.Витвицкая.-М.: ООО «ИКТЦ ЛАДА»,2008.-221с.

14. Величко Н. Русская живопись Энциклопедия [Текст] / Нина Кареновна Величко.- М.: АСТ-ПРЕСС-2010.-224с.

.

Литература для детей.

  1. Нагибина М. И. Природные дары для поделок и игры [Текст] / М. И. Нагибина. - Ярославль: – 1997.- 128с.

  2. Соколов Ю. Альбом по выпиливанию [Изоматериал] / Ю. Соколов – Лесная промышленность – 1994.

  3. Данкевич,Е. Выпиливаем из фанеры [Текст] / Е. Данкевич.- Санкт – Петербург. Кристалл – 1998.-208с.

  4. Федотов, Г. Сухие травы [Изоматериалл] / Г.Федотов.-– АСТ-ПРЕСС – 1997.- 208с.

  5. Филенко, Ф. Поделки из природных материалов [Текст] / Ф. Филенко. – Просвещение – 1999.- 200с.

  6. Белецкая,Л.Б. Флористика [Текст] / Л.Б.Белецкая. – М.:АСТ, Донецк-2003.- 77с.

  7. Дубровская,Н.В.Аппликация из природных материалов [Текст] / Н.В.Дубровская. – М.:АСТ, Санкт-Петербург.- 2008. – 80с.
















Понятийный аппарат


Акварельные краски

Аппликация

Анализ работ

Асимметрия

Грунтовка

Гармония цвета

Гуашь

Декорирование

Декоративные материалы

Живопись

Засушивать листья

«икебана»

Интерьер

Композиция

Лобзик

Линия

«макраме»

Масштаб изделия

Наждачная бумага

Надфиль

Напильник

Основные элементы композиции

Основа для работы


Пушистые материала

Прессованный картон

«папье-маше»

Панно

Подарок

Пропорции

Расписывать

Рисунок по контуру

Способ заливки

Сувенир

Симметрия

Сухостой

Тонировка

Технология изготовления

Флористика

Фанера

Форма

Цветоведение

Цветовая гамма




Утверждаю:

Директор МОУ ДОД ДДТ

города Белово

…………….А.Н. Карпова

«01» сентября 2014 г.

Календарно-тематическое планирование

объединения «Художественная обработка материала»

1 года обучения. Педагог: Захарченко В.П.

Примерные сроки




Раздел, тема



практика


Всего часов

теория



I

Волшебный мир природы

60

12

48



1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”

2

2

-



1.2

Экскурсия на природу. Волшебный мир природы.

2

-

2



1.3

Сбор природного материала. Экскурсия.

2

-

2



1.4

Заготовка листьев.

2

-

2



1.5

Правила техники безопасности при работе с ножницами. Засушивание листьев.

2

-

2



1.6

Засушивание листьев.

2

-

2



1.7

Экскурсия на природу.

2

-

2



1.8

Праздник “Осенний листопад”

2

2

-



1.9

Способы засушивания.

2

2

-



1.10

Составление эскизов композиции. Теория цвета- ведения.

2

-

2



1.11

Техника безопасности при работе с лобзиком. Изготовление основы из прессованного картона. Работа над композицией.

2

-

2



1.12

Перенос рисунка с эскиза на основу.

2

-

2



1.13

Перенос рисунка.

2

-

2




1.14

Техника безопасности при работе с клеем.

Оклеивание фона.

2

-

2



1.15

Оклеивание фона композиции.

2

-

2



1.16

Проработка деталей композиции.

2

-

2



1.17

Проработка первого плана композиции.

2

-

2




Пушистые материалы.






1.18

Виды пушистых материалов. Составление эскизов композиции.

2

1

1



1.19

Поделки из пуха камыша, пушицы лопуха, перьев птиц и т.д.

2

1

1



1.20

Украшение композиции из пушистых материалов.

2

-

2




Мозаика.






1.21

Мозаика из яичной скорлупы.

2

1

1



1.22

Составление эскизов мозаики из яичной скорлупы.

2

-

2



1.23

Крашение яичной скорлупы.

2

-

2



1.24

Работа над эскизом.

2

-

2



1.25

Цветовое решение композиции.

2

1

1



1.26

Оклеивание больших плоскостей.

2

-

2



1.27


Проработка мелких деталей.

2

-

2



1.28

Оформление работ.

2

-

2



1.29

Выставка работ.

2

-

2



1.30

Праздник.

2

2

-



II

Выпиливание лобзиком.

60

18

42



2.1

Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для работы с фанерой.

2

1

1



2.2

Выпиливание по прямой линии, по кругу, повороты. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2



2.3

Подготовка фанеры, декорирование, обработка наждачной бумагой, выжигание, обжигание в горячем песке.

2

-

2



2.4

Изготовление подставки для чайника. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

1

1



2.5

Обработка боковых срезов подставки наждачной бумагой, напильником. Техника безопасности при обработке фанеры.

2

-

2



2.6

Вид росписей.

2

1

1



2.7

Выполнение росписи на эскизе.

2

-

2



2.8

Грунтовка подставки клеем ПВА.

2

-

2



2.9

Нанесение контура рисунка на подставку кисточкой.

2

-

2



2.10

Роспись подставки красками.

2

-

2



2.11

Способы лакировки.

2

2

-



2.12

Лакировка подставки.

2

2

-



2.13

Выставка работ. Подведение итогов.

2

2

-



2.14

Как пользоваться выкройками.

2

1

1



2.15

Роспись гуашью, акварелью по трафаретам.

2

-

2



2.16

Способы лакировки.

2

2

-



2.17

Подготовка фанеры. Составление эскизов.

2

-

2



2.18

Перенос изображения с эскиза на доску.

2

-

2



2


2.19

Выпиливание доски.

2

-

2


2.20

Пропитка олифой.

2

2

-




2.21

Подведение итогов. Выставка.

2

2

-



2.22

Обработка древесины. Виды обработки.

2

1

1



2.23

Выполнение эскиза разделочной доски.

2

-

2



2.24

Выпиливание разделочной доски. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2



2.25

Выпиливание разделочной доски.

2

-

2



2.26

Обработка боковых срезов доски.

2

-

2



2.27

Хохломская роспись.

2

1

1



2.28

Роспись доски по мотивам хохломской росписи. Нанесение цветового фона.

2

-

2



2.29

Нанесение узора кистью.

2

-

2



2.30

Прописка узора тонкой кистью

2

-

2



III

Изготовление сувениров из различных материалов

24

3

21



3.1

Сувениры и посуда для кукол, маски, ”Папье-маше”.

2

1

1



3.2

«Папье-маше» маски.

2

-

2



3.3

«Папье-маше» роспись маски.

2

-

2



3.4

Изготовлении формы игрушки.

2

-

2



3.5

Бумажная «лепилка» (игрушки).

2

-

2



3.6

Обработка и роспись игрушки.

2

-

2



3.7

Изготовление чайного сервиза из гофрированной бумаги, туалетной или бумажных салфеток. Изготовление бумажной нити.

2

-

2



3.8

Склеивание узоров для сервиза.

2

-

2



3.9

Выполнение эскизов росписи пасхального яйца.

2

-

2



3.10

Роспись пасхального яйца по эскизам.

2

-

2



3.11

Поделки из орехов и шишек: “Мышонок”, “Золотая рыбка”, “Ёлочные игрушки”, “Цыпленок”, “Слонёнок”. Выставка работ. Праздник.

2

-

2



3.12

Заключительное итоговое занятие. Экскурсия на природу.

2

2

-




Итого:

144

33

111


























Утверждаю: Директор МОУ ДОД ДДТ города Белово

…………….А.Н. Карпова

«01» сентября 2014 г.


Календарно-тематическое планирование

объединения «Художественная обработка материала»

2 года обучения. Педагог: Захарченко В.П.


Примерные

сроки



Раздел, тема

Всего часов

Теория

Практика


I

Волшебный мир природы.

66

10

56


1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”.

2

2

-


1.2

Волшебный мир природы.

2

2

-


1.3

Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

2

-

2


1.4

Сбор природного материала, хранение.

2

1

1


1.5

Свойства и особенности природного материала.

2

1

1


1.6

Способы засушивания листьев.

2

1

1


1.7

Виды растений, раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

2

-

2


1.8

Засушивание листьев.

2

-

2


1.9

Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2


1.10

Повторная раскладка листьев.

2

-

2


1.11

Хранение и засушивание листьев.

2

-

2



Работа над композицией.





1.12

Выполнение композиционных поисков

2

-

2


1.13

Составление эскизов композиции.

2

-

2


1.14

Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2


1.15

Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

2

-

2


1.16

Прорисовка деталей композиции.

2

-

2


1.17

Оклеивание фона композиции.

2

-

2


1.18

Подбор листьев для фона неба.

2

-

2


1.19

Оклеивание фона неба.

2

-

2


1.20

Оклеивание неба композиции до линии горизонта.

2

-

2


1.21

Оклеивание фона земли листьями на первом плане.

2

1

1


1.22

Оклеивание фона земли листьями на дальнем плане.

2

-

2


1.23

Оклеивание озер, берегов, рек, дорог.

2

-

2


1.24

Наклеивание стволов деревьев на композиции.

2

-

2


1.25

Наклеивание веточек деревьев.

2

-

2


1.26

Украшение первого плана композиции.

2

-

2


1.27

Мозаика.

2

2

-


1.28

Сплошная мозаика.

2

-

2


1.29

Контурная мозаика.

2

-

2


1.30

Мозаика из яичной скорлупы.

2

-

2


1.31

Составление эскиза композиции.

2

-

2


1.32

Цветовое решение фона композиции.

2

-

2


1.33

Цветовое решение мелких деталей композиции.

2

-

2


II

Изготовление поделок из дерева, фанеры.

48

7

41


2.1

Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры, прессованного картона.

2

1

1


2.2

Составление эскиза узора для подставки.

2

-

2


2.3

Техника безопасности при работе с лобзиком. Выпиливание основы подставки.

2

-

2


2.4

Выпиливание основы подставки.

2

-

2


2.5

Художественное выпиливание узоров.

2

-

2


2.6

Обработка боковых срезов, соединение деталей.

2

-

2



Теоретические основы обучения народному и декоративно-прикладному искусству.





2.7

Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве.

2

2

-


2.8

Виды и структура орнаментов.

2

1

1


2.9

Стилизация природных форм.

2

1

1


2.10

Стилизация природных форм.

2

-

2



Народные художественные промыслы





2.11

Выпиливание подставок.

2

-

2


2.12

Выпиливание подставок.

2

-

2


2.13

Обработка изделия.

2

-

2


2.14

Роспись по дереву. Виды хохломской росписи.

Верховое письмо – «под листок»

Фоновое письмо – «под фон»

2

2

-


2.15

Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

2

-

2


2.16

Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

2

-

2


2.17

Нанесение мелкими кистями оттенков.

2

-

2


2.18

Моделировка форм штриховкой.

2

-

2


2.19

Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

2

-

2


2.20

Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

2

-

2


2.21

Роспись матрёшки. Нанесение рисунка кистью на эскизе.

2

-

2


2.22

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


2.23

Прописка конкой кистью узора.

2

-

2


2.24

Выставка работ.

2

-

2


III

Витражи. Роспись по стеклу.

38

3

35


3.1

Материалы, инструменты и принадлежности.

2

1

1


3.2

Выполнение эскиза росписи.

2

-

2


3.3

Выполнение эскиза росписи в цвете.

2

-

2


3.4

Подготовка стекла к работе.

2

-

2


3.5

Выполнение рисунка по контуру крупных элементов.

2

-

2


3.6

Выполнение рисунка по контуру мелких элементов.

2

-

2


3.7

Роспись способом заливки.

2

2

-


3.8

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


3.9

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2


3.10

Выполнение приписки контуром.

2

-

2


3.11

Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

2

-

2


3.12

Подготовка стекла к росписи.

2

-

2


3.13

Выполнение контура рисунка.

2

-

2


3.14

Выполнение контура рисунка мелких элементов.

2

-

2


3.15

Роспись способом заливки.

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


3.16

Повторная роспись способом заливки.

2

-

2


3.17

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2


3.18

Повторная роспись.

2

-

2


3.19

Прорисовка отдельных деталей кистью.

2

-

2


IV

Изготовление сувениров из различных материалов.

34

4

30


4.1

Аппликация. Составление эскизов.

2

-

2


4.2

Подготовка основы для аппликации.

2

-

2


4.3

Цветовое решение фона аппликации.

2

-

2


4.4

Соединение цветовых пятен фона аппликации.

2

-

2


4.5

Изготовление фона.

2

-

2


4.6

Изготовление трафаретов, выкроек, шаблонов фрагментов композиции.

2

-

2


4.7

Выкраивание деталей дублирование, клеевой тканью.

2

-

2


4.8

Крепление деталей к фону композиции булавками.

2

-

2


4.9

Пришивание деталей аппликации обметочным швом (зигзагом, припаивание краев).

2

-

2


4.10

Окантовка аппликации.

2

-

2


4.11

Роспись по ткани «Батик».

2

2

-


4.12

Материалы для росписи.

2

-

2


4.13

Холодный «Батик».

2

2

-


4.14

Составление эскизов узора для салфетки, шарфа.

2

-

2


4.15

Нанесение контура рисунка резервирующим составом.

2

-

2


4.16

Роспись способом заливки.

2

-

2


4.17

Продолжение работы.

2

-

2


V

Выполнение творческого проекта.

30

2

28


5.1

Поиск проблемы. «Звёздочка обдумывания»

2

1

1


5.2

Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

2


2


5.3

Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

2

-

2


5.4

Организация рабочего места.

2

-

2


5.5

Выполнение проекта.

2

-

2


5.6

Выполнение технологических операций.

2

-

2


5.7

Выполнение технологических операций.

2

-

2


5.8

Изготовление базового варианта.

2

-

2


5.9

Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

2

1

1


5.10

Бизнес план.

2

-

2


5.11

Экономический расчёт.

2

-

2


5.12

Модернизация (что можно улучшить с хода).

2

-

2


5.13

Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

2

-

2


5.14

Контроль изделия.

2

-

2


5.15

Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир!»

2

-

2



Итого:

216

26

190


























Утверждаю: Директор МОУ ДОД ДДТ города Белово

…………….А.Н. Карпова

«01» сентября 2014 г.


Календарно-тематическое планирование

объединения «Художественная обработка материала»

3 года обучения. Педагог: Захарченко В.П.


Примерные

сроки



Раздел, тема

Всего часов

Теория

Практика


I

Волшебный мир природы.

66

10

56


1.1

Вводное занятие “Охрана жизни и здоровья”.

2

2

-


1.2

Волшебный мир природы.

2

2

-


1.3

Экскурсия в парк, сквер. Сбор природного материала.

2

-

2


1.4

Сбор природного материала, хранение.

2

1

1


1.5

Свойства и особенности природного материала.

2

1

1


1.6

Способы засушивания листьев.

2

1

1


1.7

Виды растений, раскладка листьев для засушивания. Техника безопасности при работе ножницами.

2

-

2


1.8

Засушивание листьев.

2

-

2


1.9

Подготовка корней. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2


1.10

Повторная раскладка листьев.

2

-

2


1.11

Хранение и засушивание листьев.

2

-

2



Работа над творческим проектом.





1.12

Составление эскизов композиции.

2

-

2


1.13

Составление эскизов композиции.

2

-

2


1.14

Изготовление основы из прессованного картона. Техника безопасности при работе с лобзиком.

2

-

2


1.15

Перенос контура рисунка с эскиза на основу.

2

-

2


1.16

Прорисовка деталей композиции.

2

-

2


1.17

Оклеивание фона композиции.

2

-

2


1.18

Подбор листьев для фона неба.

2

-

2


1.19

Оклеивание фона неба.

2

-

2


1.20

Оклеивание неба композиции до линии горизонта.

2

-

2


1.21

Оклеивание фона земли листьями на первом плане.

2

1

1


1.22

Оклеивание фона земли листьями на дальнем плане.

2

-

2


1.23

Оклеивание озер, берегов, рек, дорог.

2

-

2


1.24

Наклеивание стволов деревьев на композиции.

2

-

2


1.25

Наклеивание веточек деревьев.

2

-

2


1.26

Украшение первого плана композиции.

2

-

2


1.27

Изготовление творческого проекта в технике «Мозаика»

2

2

-


1.28

Составление эскизов

2

-

2


1.29

Изготовление фона.

2

-

2


1.30

Выполнение мозаики по контуру.

2

-

2


1.31

Продолжение работы.

2

-

2


1.32

Цветовое решение композиции.

2

-

2


1.33

Цветовое решение мелких деталей композиции.

2

-

2


II

Изготовление поделок из дерева, фанеры.

48

7

41


2.1

Изготовление игрушек, поделок из дерева, фанеры, прессованного картона.

2

1

1


2.2

Составление эскиза узора для подставки.

2

-

2


2.3

Техника безопасности при работе с лобзиком. Выпиливание основы подставки.

2

-

2


2.4

Выпиливание основы подставки.

2

-

2


2.5

Художественное выпиливание узоров.

2

-

2


2.6

Обработка боковых срезов, соединение деталей.

2

-

2



Теоретические основы обучения народному и декоративно-прикладному искусству.





2.7

Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве.

2

2

-


2.8

Виды и структура орнаментов.

2

1

1


2.9

Стилизация природных форм.

2

1

1


2.10

Стилизация природных форм.

2

-

2



Народные художественные промыслы





2.11

Выпиливание подставок.

2

-

2


2.12

Выпиливание подставок.

2

-

2


2.13

Обработка изделия.

2

-

2


2.14

Роспись по дереву. Виды хохломской росписи.

Верховое письмо – «под листок»

Фоновое письмо – «под фон»

2

2

-


2.15

Выполнение упражнений по изучению отдельных элементов хохломской росписи на бумаге.

2

-

2


2.16

Городецкая роспись. Выполнение крупной кистью подмалевка основных цветовых пятен.

2

-

2


2.17

Нанесение мелкими кистями оттенков.

2

-

2


2.18

Моделировка форм штриховкой.

2

-

2


2.19

Оживка мотивов белилами или другими цветными тонами.

2

-

2


2.20

Завершение росписи графическими элементами в виде рамочек.

2

-

2


2.21

Роспись матрёшки. Нанесение рисунка кистью на эскизе.

2

-

2


2.22

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


2.23

Прописка конкой кистью узора.

2

-

2


2.24

Выставка работ.

2

-

2


III

Витражи. Роспись по стеклу.

38

3

35


3.1

Материалы, инструменты и принадлежности.

2

1

1


3.2

Выполнение эскиза росписи.

2

-

2


3.3

Выполнение эскиза росписи в цвете.

2

-

2


3.4

Подготовка стекла к работе.

2

-

2


3.5

Выполнение рисунка по контуру крупных элементов.

2

-

2


3.6

Выполнение рисунка по контуру мелких элементов.

2

-

2


3.7

Роспись способом заливки.

2

2

-


3.8

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


3.9

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2


3.10

Выполнение приписки контуром.

2

-

2


3.11

Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

2

-

2


3.12

Подготовка стекла к росписи.

2

-

2


3.13

Выполнение контура рисунка.

2

-

2


3.14

Выполнение контура рисунка мелких элементов.

2

-

2


3.15

Роспись способом заливки.

Роспись крупных плоскостей.

2

-

2


3.16

Повторная роспись способом заливки.

2

-

2


3.17

Роспись мелких плоскостей.

2

-

2


3.18

Повторная роспись.

2

-

2


3.19

Прорисовка отдельных деталей кистью.

2

-

2


IV

Изготовление сувениров из различных материалов.

34

4

30


4.1

Вышивка. Составление эскизов.

2

-

2


4.2

Подготовка основы для вышивки.

2

-

2


4.3

Цветовое решение фона.

2

-

2


4.4

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.5

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.6

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.7

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.8

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.9

Вышивка цветовых пятен.

2

-

2


4.10

Оформление вышивки в рамочку.

2

-

2


4.11

Роспись по ткани «Батик».

2

2

-


4.12

Материалы для росписи.

2

-

2


4.13

Холодный «Батик».

2

2

-


4.14

Составление эскизов узора для салфетки, шарфа.

2

-

2


4.15

Нанесение контура рисунка резервирующим составом.

2

-

2


4.16

Роспись способом заливки.

2

-

2


4.17

Продолжение работы.

2

-

2


V

Выполнение творческого проекта.

30

2

28


5.1

Поиск проблемы. «Звёздочка обдумывания»

2

1

1


5.2

Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

2


2


5.3

Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

2

-

2


5.4

Организация рабочего места.

2

-

2


5.5

Выполнение проекта.

2

-

2


5.6

Выполнение технологических операций.

2

-

2


5.7

Выполнение технологических операций.

2

-

2


5.8

Изготовление базового варианта.

2

-

2


5.9

Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

2

1

1


5.10

Бизнес план.

2

-

2


5.11

Экономический расчёт.

2

-

2


5.12

Модернизация (что можно улучшить с хода).

2

-

2


5.13

Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

2

-

2


5.14

Контроль изделия.

2

-

2


5.15

Защита творческого проекта. Праздник: «Как прекрасен этот мир!»

2

-

2



Итого:

216

26

190



Утверждаю: Директор МОУ ДОД ДДТ города Белово

…………….А.Н. Карпова

«01» сентября 2014 г.


Календарно-тематическое планирование индивидуальной работы

к программе «Художественная обработка материала»

1 года обучения. Педагог: Захарченко В.П.

Примерные сроки




Раздел, тема



практика

Всего часов

теория


I

Волшебный мир природы

9

1

8


1.1

Вводное занятие «Охрана жизни и здоровья»

1

1

-


1.2

Правила техники безопасности при работе с ножницами. Засушивание листьев.

1

-

1


1.3

Составление эскизов композиции. Теория цвета- ведения.

1

-

1


1.4

Техника безопасности при работе с лобзиком. Изготовление основы из прессованного картона. Работа над композицией.

1

-

1


1.5

Перенос рисунка с эскиза на основу.

1

-

1


1.6

Оклеивание фона композиции.

1

-

1


1.7

Проработка деталей композиции.

1

-

1



Пушистые материалы.





1.8

Виды пушистых материалов. Составление эскизов композиции.

1

-

1


1.9

Поделки из пуха камыша, пушицы лопуха, перьев птиц и т.д.

1

-

1



Мозаика.





1.10

Составление эскизов мозаики из яичной скорлупы.

1

-

1


1.11

Цветовое решение композиции.

1

-

1


1.12

Оформление работ.

1

-

1


II

Выпиливание лобзиком.

18

1

17


2.1

Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для работы с фанерой.

1

0.5

0.5


2.2

Выпиливание по прямой линии, по кругу, повороты. Техника безопасности при работе с лобзиком.

1

0.5

0.5


2.3

Выпиливание изделия из фанеры. Обработка наждачной бумагой.

1

-

1


2.4

Декорирование, выжигание.

1

-

1


2.5

Выжигание по контуру рисунка.

1

-

1


2.6

Выжигание фона рисунка.

1


1


2.7

Выжигание объёмных деталей изображения.

1

-

1


2.8

Проработка деталей изображения

1

-

1


2.9

Выжигание по краю рамки.

1

-

1


2.10

Лакировка. Подведение итогов.

1

-

1


2.11

Подготовка фанеры. Составление эскизов.

1

-

1


2.12

Выполнение эскиза разделочной доски.

1

-

1


2.13

Выпиливание разделочной доски. Техника безопасности при работе с лобзиком.

1

-

1


2.14

Выпиливание разделочной доски.

1

-

1


2.15

Обработка боковых срезов доски.

1

-

1


2.16

Роспись доски по мотивам хохломской росписи. Нанесение цветового фона.

1

-

1


2.17

Нанесение узора кистью.

1

-

1


2.18

Прописка узора тонкой кистью. Лакировка.

1

-

1


III

Изготовление сувениров из различных материалов.

9

1

8


3.1

Сувениры в технике: «Папье-маше».

1

-

1


3.2

Изготовление формы изделия из пластилина.

1

-

1


3.3

Изготовление сувенира в технике «Папье-маше».

1

-

1


3.3

Роспись изделия.

1

-

1


3.4

Бумажная «лепилка». Изготовление игрушки.

1

-

1


3.5

Обработка игрушки.

1

-

1


3.6

Роспись игрушки.

1

-

1


3.7

Роспись пасхального яйца.

1

-

1


3.8

Изготовление сувениров из орехов и шишек.

1

-

1


3.9

Выставка работ. Праздник. Подведение итогов работы.

1

1

-



Итого:

36

3

33












Утверждаю: Директор МБОУ ДОД ДДТ города Белово

…………….А.Н. Карпова

«01» сентября 2014 г.


Календарно-тематическое планирование индивидуальной работы

к программе «Художественная обработка материала»

2 года обучения. Педагог: Захарченко В.П.


Примерные

сроки



Раздел, тема

Всего часов

Теория

Практика


I

Роспись.

15

1

14



Роспись по стеклу.





3.1

Материалы, инструменты и принадлежности. Выполнение эскиза росписи.

1

1

-


3.2

Подготовка стекла к работе.

1

-

1


3.3

Выполнение рисунка по контуру крупных элементов.

1

-

1


3.4

Выполнение рисунка по контуру мелких элементов.

1

-

1


3.5

Роспись способом заливки.

1

-

1


3.6

Роспись крупных плоскостей.

1

-

1


3.7

Роспись мелких плоскостей. Выполнение приписки.

1

-

1


3.8

Роспись объемных стеклянных предметов. Составление эскиза.

1

-

1


3.9

Подготовка стекла к росписи. Выполнение контура рисунка.

1

-

1


3.10

Роспись способом заливки.

1

-

1



Роспись по керамике.





3.11

Роспись керамических предметов.

1

-

1



Роспись по ткани.





3.12

Выполнение эскиза росписи по ткани.

1

-

1


3.13

Роспись по ткани. Нанесение контура рисунка.

1

-

1


3.14

Заливка отдельных элементов рисунка.

1

-

1



Роспись по дереву.





3.15

Роспись деревянных предметов.

1

-

1


II

Изготовление сувениров из различных материалов.

6

-

6



Техники декора.





2.1

Коллаж, как искусство. Техника изготовления фона.

1

-

1


2.2

Декупаж.

1

-

1


2.3

Изготовление работы:

«Подарочная шкатулка в салфеточной технике».

1

-

1


2.4

Мозаика в стиле ЭКО

1

-

1


2.5

Изготовление рамки для фотографии.

1

-

1


4.6

Лакировка изделия.

1

-

1


III

Выполнение творческого проекта.

15

1

14



Организационно-подготовительный этап:





3.1

Поиск проблемы. «Звездочка обдумывания».

1

0.5

0.5


3.2

Выбор, обоснование проекта и анализ конструкции.

1

0.5

0.5


3.3

Подбор материала. Составление плана изготовления изделия.

1

-

1


3.4

Организация рабочего места. Выполнение проекта.

1

-

1


3.5

Составление эскиза.

1

-

1



Технологический этап:





3.6

Выполнение технологических операций.

1

-

1


3.7

Выполнение технологических операций.

1

-

1


3.8

Изготовление базового варианта (технология изготовления).

1

-

1


3.9

Внесение уточнений в проект (работа над ошибками).

1

-

1


3.10

Бизнес план (организация производства).

1

-

1


311

Экономический расчёт.

1

-

1


3.12

Модернизация (что можно улучшить с хода).

1

-

1


3.13

Маркетинг (реклама, оценка спроса, перспектива рынка).

1

-

1



Заключительный этап:






Контроль изделия.





3.14

Защита творческого проекта.

1

-

1


3.15

Праздник: «Как прекрасен этот мир!»

1

-

1



Итого:

36

2

34


74



Автор
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров512
Номер материала ДA-001576
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх