Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Дополнительная образовательная программа «Подвижные игры»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Дополнительная образовательная программа «Подвижные игры»

библиотека
материалов

Муниципальное образование город Краснодар

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 93 города Краснодара

(полное наименование образовательного учреждения)




















Дополнительная образовательная программа


«Подвижные игры»












Составитель:

Бодрова Ариана Фикретовна

Педагог дополнительного образования










2016-2017

Пояснительная записка


Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе примерных программ внеурочной деятельности, Начальное и основное образование, В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов, Москва, Просвещение, 2011 г.

Подвижные игры – глубоко уходят корнями в культуру каждого отдельно взятого народа. Его культурную самобытность можно выявить по тем играм, в которые они играют и которые придумывают. Подвижные игры являются преобладающими, ведущим типом деятельности учащихся 1-4 классах. Путём игры учащиеся развивают свои физические, речевые и умственные способности. Приучаются правильно оценивать свои силы и приобретают умение обращаться с другими.

В подвижных играх учащиеся получают первоначальную подготовку в области общественного поведения. При выполнении программы учитель имеет возможность применять самые разнообразные методы обучения. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для физического, духовного и интеллектуального воспитания личности учащихся, развития познавательной активности и творческой само реализации ребенка.

Актуальность программы

Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма на более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

Только на основе всестороннего развития и укрепления организма, на основе повышения его функциональных сил создаётся возможность для достижения наивысших уровней адаптационных сдвигов, обеспечивается органическая связь между общей и специальной подготовкой.

При раннем занятии ребенок быстро достигает определённого результата, но из-за одностороннего развития и недостаточности базовой общефизической подготовки дальнейший рост результатов прекращается и необходимы максимальные и сверх максимальные нагрузки для их повышения.

При разносторонней подготовке результаты растут несколько медленнее, но зато в дальнейшем у детей имеется фундамент для их улучшения, есть возможность варьирования нагрузки в избранном.

В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию.

Программа обеспечивает строгую последовательность и непрерывность всего процесса обучения, преемственность в решении задач укрепления здоровья и гармонического развития детей воспитания их морально-волевых качеств и стойкого интереса к занятиям, трудолюбия в овладении правилами игр развития физических качеств, создание предпосылок для достижения высоких спортивных результатов.

Программа направлена на:

-Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей.

-Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности.

-Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств.

-Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств.


Новизна программы

Новизна программы заключается в том, что она предусматривает более обширное изучение подвижных и народных игр, начинающаяся с первого года обучения в учебно-тренировочных группах.

В основе программы - подготовка, включающая в себя разнообразные специально подобранные подвижные игры, эстафеты.


Цель дополнительной образовательной программы «Подвижные игры».

Главной целью подвижных игр являются разнообразные движения и действия играющих. Подвижные игры повышают функциональную деятельность. Они всегда эмоциональны, особенно ценны в оздоровительном отношении проведении подвижных игр на свежем воздухе.

Задачи:

1.В подвижных играх развиваются способности правильно оценить пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию часто меняющейся обстановка в игре.

2.Подвижные игры носят коллективный характер, в связи, с чем приучают детей к деятельности в коллективе. Игры развивают у детей чувство товарищества, солидарности и ответственности за действия друг друга.

3.Сформировать устойчивый интерес учащихся к подвижным играм.

4.Овладения учащимися использовать подвижные игры как гармонического, физического и духовного развития человека, укрепить его здоровье, повысить его работоспособность, организации активного отдыха.

Программа подвижных игр предусматривает изучение теории и истории деятельности, приобретение необходимых знаний, умений и навыков для ведения самостоятельной педагогической работы в области физической культуры.

Подвижные игры составляют область знаний, изучающую средства, методы и организационные формы обучения разнообразным подвижным играм с целью их последующего педагогического применения.

При проведении занятий можно выделить два направления:

оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;

повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

«Подвижные игры» — это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.


Программа рассчитана на 1 год обучения 108 часов.

Количество занятий и часов в неделю (на 1 группу) 3 часа.

Количество учебных недель: 36

Набор учащихся: свободный.

Возраст: от 6 -10 лет.

Состав группы: постоянный.

Форма занятий: мелкогрупповые.

Количество обучающихся в группе: 15 человек.

Структура курса - целевая.



Особенности методики обучения.

Курс содержит теоретическую, практическую и тактическую часть.

Тема практических занятий определяет новой подвижной игрой.

На каждом занятии материал излагается следующим образом:

Что будем делать (разучивание новой игры)

Как будем делать (учитель объясняет учащимся выполнение заданий и формирует цель, изучает способ его достижения, все навыки в движении и правила игры).

Контрольные вопросы и упражнения для самостоятельного упражнения.

Как показал опыт занятия подвижные игры проходят достаточно эффективно и эмоционально.


В конце каждого практического занятия, учитель отмечает всех детей за проделанную работу. Каждый ученик должен получить заряд бодрости и здоровья.


Описание планируемых результатов обучаемые должны:

знать:

- соблюдать технику безопасности на всех занятиях подвижных игр и иметь спортивную форм;

- необходимый инвентарь; мячи, прыгалки, кегли, стойки, обручи, эстафетные палочки, флажки;

- использование персонального компьютера, для показа новых подвижных игр и эстафет;

- правила всех разученных подвижных игр;


уметь:

- пользоваться спортивным инвентарём: мячами, скакалками, кеглями, обручами, эстафетными полочками, флажками;

- применять правила подвижных игр на практике;

- соблюдать правила техники безопасности на практических занятий;

- участвовать в соревнованиях между 1-4 классами.







Учебно-тематический план


п/п

Наименование раздела

Количество часов

Теория

Практика

1

Легкая атлетика и подвижные игры

14

2

12

2

Подвижные игры с элементами баскетбола

10

2

8

3

Подвижные игры с элементами гимнастики

27

2

25

4

Подвижные игры

10

1

9

5

Футбол

7

1

6

6

Баскетбол

7

1

6

7

Легкая атлетика

33

4

29


ИТОГО

108

13

95
















Календарно – тематическое планирование

«Подвижные игры»




п/п


Наименование раздела программы, тема

Количество часов

Требования к уровню подготовки

Плановые сроки прохождения учебного материала

план

факт

Легкая атлетика и подвижные игры — 14 часов

1

Вводный инструктаж по ТБ. Подвижная игра: «К своим флажкам».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



2

Техника отталкивания и приземления при беге с прыжками. Игра «Прыгающие воробышки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



3

Обучение бегу «змейкой». Упражнения с мячами. Метание мяча «Кто меткий?».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



4

Бег по кругу, представление дистанция, интервал. Игры: «У медведя во бору»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



5

Упражнения с мячами. Подвижная игра «Рыбаки и рыбки».

1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



6

Развитие координационных и силовых способностей. Эстафета с мячом «Змейка».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



7

Обучение правилам организации и проведения подвижных игр (выбор водящего, самостоятельная организация игры).


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




8

Обучение прыжкам. Игра «Прыгающие воробышки», «Третий лишний».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



9

Обучение технике броска мяча на дальность двумя руками из-за головы, стоя на месте. Игра «Охотники и утки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



10

Обучение прыжкам на одной ноге. Игра «Лягушата и цапля», «Гуси-лебеди».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



11

Обучение бегу спиной вперед. Эстафета с мячом «Не урони мяч», «Вышибалы».

1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



12

Бег с заданным интервалом, с изменением направления передвижения. Игра «Тритий лишний».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




13

Обучение комплексу упражнений с предметами на голове. Игра «Съедобное, не съедобное», «У медведя во бору».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




14

Обучение технике броска мяча на дальность. Игра «Охотники и утки». Эстафета с бегом и перелазанием.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



Подвижные игры с элементами баскетбола - 5 часов

15

Влияние занятий баскетболом на развитие физических качеств. Игра «Салки догонялки с мячом».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



16

Игра «Бери скорее», «Быстро по местам».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



17

Обучение ловле и броску мяча. Игра «Мяч соседу», «Бросай - поймай». Эстафета с мячом «Змейка».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



18

Упражнение на развитие координации. Игра «Быстро по местам».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



19

Упражнение на развитие координации, быстроты. Игра «Метко в цель». Эстафета «Посадка картофеля».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




Подвижные игры с элементами гимнастики — 15 часов

20

Инструктаж по ТБ. Игры «Пройти бесшумно», «Через холодный ручей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



21

Шеренга, построение в шеренгу. Упражнение на развитие гибкости с палкой «Гребцы». «Кто скорее дойдет до верха»


1


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




22

Построение из шеренги в колонну. Игра «Копна – тропинка – кочки».

1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



23

Игра: «Становись - разойдись», «Смена мест». Эстафета «Веревочка под ногами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



24

Упражнение на развитие гибкости. Игра: «Петрушка на скамейке». Эстафета «На новое место».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



25

Упражнение на равновесие. Игра: «Тритий лишний». Эстафета «С обручами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



26

Обучение: ползание по-пластунски, Игра «Разведчики». Построение в круг.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



27

Преодоление полосы препятствий. Игра: «Гуси-лебеди». Эстафета «На новое место».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



28

Игры: «Тройка», «Раки», «Кошки-мышки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



29

Обучение: вис стоя спереди, вис стоя сзади. Эстафета с бегом и перелазанием.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



30

Игра «Не урони мешочек». Эстафета с бегом и перелазанием.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



31




Самостоятельное проведение подвижных игр. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




32

Перекат из упора присев назад. Игра «Все на коне», «Ловишки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




33

Упражнение на развитие координации, быстроты. Эстафета «Посадка картофеля».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.





34

Упражнение на развитие координации, быстроты, выносливости. Игра: «Быстро по местам», «Бери скорее».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




Подвижные игры - 10 часов

35

Инструктаж по ТБ. Представление о быстром и медленном беге. Игры: «Быстро в строй», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



36

Как можно изменять направление бега и ходьбы. Подвижные игры «Кто сильнее?», «Салки со стопами, «Удочка с прыжками».

1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




37

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Кто быстрее?», «Сумей догнать».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




38



Равномерное передвижение (чередование бега и ходьбы) 3 мин. Игры: «Пустое место», «Часовые и разведчики».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




39

Равномерное передвижение (чередование бега и ходьбы) 4 мин. Игры: «Назови имя», «Бездомный заяц», «Лошадки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.




40

Самостоятельное проведение подвижных игр «Удочка», «Не урони мяч».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



41

Комплекс упражнений на формирование правильной осанки. Эстафета с мячами.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



42

Подвижные игры: «Подвижная цель», «Воробушки и кот».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



43

Равномерный бег, ходьба, бег. Разучивание игры: «Вышибалы», «Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



44

Равномерное передвижение. Игры: «Кто быстрее?», «Сумей догнать».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



Футбол - 7 часов

45

Инструктаж по ТБ. Игра «Точная передача». «Паучки на поле»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



46

Ведение мяча по прямой носком стопы; внутренней стороной стопы. Игра «Точная передача».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



47

Ведение мяча по кругу удобным способом. Игра «Метко в цель»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



48

Удар внутренней стороной стопы с места по неподвижному мячу. Ведение мяча по кругу.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



49

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



50

Удар внутренней стороной стопы по катящемуся мячу с правой и с левой стороны.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



51

Удар внутренней стороной стопы по катящемуся мячу. Игра: «Метко в цель».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



Баскетбол — 7 часов

52

Передача мяча в парах. Игра «Бой петухов». Игры: «Коршун и наседка», Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



53

Ведение мяча стоя на месте. Игры: «Хвостики», «Падающая палка»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



54

Передача мяча в парах от груди. Ведение мяча шагом, бегом.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



55

Игра «Не урони мешочек». «Белые медведи». Эстафета с мячами.

1


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



56

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Пустое место», «Часовые и разведчики»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



57

Передача мяча от груди после его ведения шагом. Игры: «Метко в цель», «Салки с большими мячами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



58

Передача мяча от груди после его ведения шагом. Передача мяча в парах. Игры: «Пустое место», «Часовые и разведчики».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями




Легкая атлетика — 16 часов

59

Развитие скоростных способностей. Игры: «Коршун и наседка», «Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



60

Высокий старт. Игры: «Метко в цель», «Салки с большими мячами»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



61

Стартовое ускорение. Игры: «Вышибалы», «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



62

Подбор упражнений для утренней зарядки и ее влияние на организм. Игры: « Коршун и наседка», Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



63

Выбор последовательности упражнений в комплексе утренней зарядки. Игры: «Охотники и утки», «Совушка».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



64

Правила разработки комплекса утренней зарядки. Игры: «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



65

Техника метания малого мяча правой и левой рукой. Игры: «Вышибалы» , «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



66

Упражнение на гибкость, развитие координационных способностей. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



67

Метание малого мяча в стену и вертикальную цель.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



68

Упражнение на координацию. Игра «Пингвины с мячом». «Вороны и воробьи».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками.



69

Самостоятельное проведение подвижных игр. . «Охотники и утки», «Совушка».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



70

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



71

Подвижные игры. «Вороны и воробьи» «Паровозик»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



72

Метание малого мяча в стену и вертикальную цель. Игра «Паровозик».

1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



73

Бросок мяча на дальность двумя руками от груди. Игра «Съедобное, не съедобное».


1


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



74

Обучение технике броска мяча на дальность. Игра «Охотники и утки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



Подвижные игры с элементами баскетбола - 5 часов

75

Влияние занятий баскетболом на развитие физических качеств.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



76

Игра «Бери скорее», «Быстро по местам».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



77

Обучение ловле и броску мяча. Игра «Мяч соседу». Игра «Бросай - поймай».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



78

Упражнение на развитие силовых качеств и выносливости. Игра «Быстро по местам».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



79

Игра «Метко в цель». Эстафета «Посадка картофеля».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



Подвижные игры с элементами гимнастики — 12 часов

80

Инструктаж по ТБ. Игры «Пройти бесшумно», «Через холодный ручей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



81

Упражнение на развитие гибкости с палкой «Гребцы». «Кто скорее дойдет до верха»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



82

Упражнение на равновесие. Игра: «Тритий лишний».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



83

Игра: «Становись - разойдись», «Смена мест». Эстафета «Веревочка под ногами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



84

Передвижение по гимнастической стенке. Эстафета «На новое место».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



85

Построение из шеренги в колонну. Эстафета «С обручами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



86

Построение в круг. Упражнение на равновесие. Игра: «Салки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



87

Преодоление полосы препятствий. Эстафета «На новое место».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



88

Обучение: ползание по-пластунски, Игра «Разведчики», «Кошки-мышки».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



89

Игра «Альпинисты». Эстафета с бегом и перелазанием.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



90

Игра «Не урони мешочек». Эстафета с бегом и перелазанием.


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



91




Самостоятельное проведение подвижных игр. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



Легкая атлетика — 17 часов

92

Развитие скоростных способностей. Игры: «Коршун и наседка», Гонка мячей».


1


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.



93

Игры: «Метко в цель», «Салки с большими мячами»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



94

Стартовое ускорение. Игры: «Вышибалы» , «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



95

Самостоятельное проведение подвижных игр. « Коршун и наседка», Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



96

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Охотники и утки», «Совушка». «Белые медведи»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



97

Правила разработки комплекса утренней зарядки. Игры: «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



98

Развитие скоростно-силовых способностей. Игры: «Вышибалы», «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



99

Упражнение на гибкость. Игры : «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



100

Метание малого мяча в стену и вертикальную цель. Игра «Метко в цель». «Паровозик»


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



101

Высокий старт. Игры: «Метко в цель», «Салки с большими мячами».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



102

Стартовое ускорение. Игры: «Вышибалы», «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



103

Самостоятельное проведение подвижных игр. « Коршун и наседка», Гонка мячей».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



104

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Охотники и утки», «Белые медведи».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



105

Самостоятельное проведение подвижных игр. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



106

Гигиенические правила самостоятельной подготовки места проведения утренней зарядки. «Карлики и великаны».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



107

Правила проведения водных процедур после выполнения утренней зарядки. «Волк во рву», «Кот идет».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями



108

Метание малого мяча в стену и вертикальную цель. Игра «Метко в цель», «Паровозик».


1

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями





Методическое обеспечение

На занятиях используются различные методы обучения

  • Наглядности

  • Практические

  • Метод привлечения личного эмоционального и коллективной деятельности даёт, большие возможности для установления связей урока с жизнью

  • Метод отчётных уроков( в конце года). Присутствуют родители, учителя. Здесь могут быть и организации спортивных праздников, «весёлые старты», «мама, папа, я дружная семья.

  • Метод оформления работами учеников альбомов, спортивных праздников и олимпийских сказок.

Особый интерес к изучению «Подвижных игр» в России проявляется во второй половине 19 века, который характеризуется подъёмом прогрессивной мысли. Рассматривая детские игры как одно из действенных средств нравственности, физического и умственного воспитания , считали наиболее естественными и привлекательными для детей подвижные игры. В подвижных играх развиваются способности правильно и быстро реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке.

Велико значение подвижных игр в воспитании физических качеств: быстроты, ловкости, силы выносливости, гибкости. Причём в подвижных играх физические качества развиваются в комплексе, что жизненно важно. Большинство подвижных игр требует от учеников разучить новую игру , а затем учитель наглядно объясняет учащимся выполнение заданий и формирует цель и правила игры.

Игры активизируют познавательную деятельность, обогащают детей знаниями. Многие игры связаны с сюжетом, который раскрывается в имитации животного мира, явлений природы.

Подвижные игры всегда эмоциональны. Эмоциональное состояние характеризуется усиленным выделением гормона адреналина, что повышает мышечную деятельность и активизирует деятельность центральной нервной системы.

Особенно ценным является проведение подвижных игр на открытом воздухе и зимой, и летом. К тому же игры на открытом воздухе способствуют закаливанию детей.

Подвижная игра носит коллективный характер , в связи с чем приучает детей к деятельности в коллективе. Игры развивают у детей чувство товарищества, солидарности и ответственности за действия друг друга. Участвуя в коллективной игре, учащиеся должны жертвовать своими интересами ради интереса товарищей и команды: уступить место товарищу, находившемуся в лучшем положении, чтобы добиться результата, выполнить движение быстрее, улучшить положение своей команды. В игре ученик обнаруживает все свои личные качества и свойства. Выявление индивидуальных особенностей в процессе игры помогает лучше узнать каждого ученика.

Таким образом , игра не только удовлетворяет эмоциональную сферу детей, доставляет им радость , закрепляет свойства, качества, умения, способности необходимые для личности.

При нынешней загруженности детей в школе интерес к занятиям физическими упражнениями стимулируют спортивные праздники , весёлые старты, игры- эстафеты.

Полезно проводить всевозможные эстафеты на скорость, точность движений, в которых внимание участников сосредоточивается на качестве выполнения упражнения.

В этом случае победитель определяется по лучшему выполнению условий соревнований, за что ребята соответственно получают 1, 2 и 3-е место.

Для успешной реализации программы необходимы условия:

- соответствующее помещение;

- мячи, обручи, кегли, флажки, прыгалки, эстафетные палочки, стойки

- диапроектор, магнитофон, компьютер, dvd, cd, видеокассеты.

Список литературы

1 О.Б. Кузина, И.М. Коротков, Р.В. Климкова.

«Подвижные игры» - М. «Физическая культура», 2006г.

2.С.В. Хрущева. Физкультура в режиме продлённого дня школы.

М.: Физкультура и спорт, 1986г.

3.И.Э. Ахмерова. Физкультура в 1 классе: поурочные планы.

Волгоград: Учитель, 2009г.

4.М.В. Видякин. Физкультура. 2 класс: поурочные планы.

Волгоград: Учитель, 2009г.

5.Журнал. « Физическая культура в школе». «Школа –Пресс», 1994г.

6.М.С. Блудилина, С.В. Емельянов. Физкультура. 4 класс: Поурочный план.

Волгоград: Учитель, 2004 г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-231039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх