Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "ФАНТАЗИЯ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА "ФАНТАЗИЯ"

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества

станицы Петровской муниципального образования Славянский район





Принята на Утверждаю:

Педагогическом совете Директор МБУДО ЦРТДиЮ

Протокол №_________ ст. Петровской

от «___»________2016 г. _______________Е.А. Малежик

Приказ №___от «__»____2016 г.








Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа


«Фантазия»





Возраст: 7-16 лет

Срок обучения: 1 год (216 у/ч)

Автор: Спичка Юлия Николаевна,

педагог дополнительного образования.

Место реализации: Славянский район,

ст. Анастасиевская










2013 г.

Паспорт программы








Пояснительная записка


В последние годы в нашем обществе произошли серьезные изме­нения. С одной стороны, усложнились социально-экономические усло­вия, и на первый план выходит подготовка детей к будущей взрослой жизни, ранняя профессионализация и социальная адаптация. Но, с дру­гой стороны, общественная система все больше диктует обращение к человеку, к личности ребенка, которому необходимо выразить свою ин­дивидуальность, неповторимость.

Эти глубинные изменения не могли не отразиться на такой чуткой и отзывчивой сфере нашего общества, как дополнительное образование. Именно дополнительное образование является той нишей, где ребенок может реализовать свои потребности и интересы, проявить самостоя­тельность и ответственность; сформироваться как личность. Одним из способов самовыражения, создания индивидуального стиля, воплоще­ния замыслов в реальность является декоративно-прикладное творчество.

Программа «Фантазия» является попыткой посредством обучения разнообразным видам декоративно-прикладного творчества способ­ствовать созданию условий для формирования творческой личности ре­бенка.

Данная программа является модифицированной, основана на авторской программе Голубковой Н.В. «Креативное рукоделие».

Направленность программы – художественная.

Дополнительная образовательная программа «Фантазия» носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение воспитанниками основными приёмами бисероплетения и других видов рукоделия. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации воспитанников.

Актуальность программы обусловлена, тем, что она направлена на создание условий для творческого развития ребенка, на развитие мотиваций к познанию и творчеству, профилактику асоциального поведения детей.

Новизна программы состоит в том, что в одной программе представлены практически все известные виды современного декоративно –прикладного творчества: бисероплетение, декупаж, квиллинг, изготовление цветов из ткани и кожи, работа с резервными материалами. Это дает возможность раскрыть воспитанникам всё богатство и красоту современного рукоделия, опираясь на истоки народного творчества.

Отличительные особенности программы:

- раннее приобщение к декоративно-прикладному творчеству, включение ребенка в личностно-значимую творческую деятельность с целью развития творческих способностей;

- учет интересов учащихся, их потребностей и возможностей через применение личностно-ориентированных технологий, технологий индивидуализации и уровневой дифференциации;

- свобода самостоятельной деятельности, в которой ребенок является непосредственным субъектом, осуществляющим все ее этапы (целеполагание, планирование, реализацию и контроль), что создает наилучшие условия для развития нравственно-волевых качеств;

- функция педагога заключается в создании разнообразной пред­метной среды, обеспечивающей учащемуся выбор деятельности, ко­торая соответствует его интересам и имеет развивающий характер.

Цель программы: Создание условий для формирова­ния творческой личности, способной созидать себя как индивидуальность.

Задачи:

- Развитие творческих способностей вос­питанников: воображения, нестандартного мышления, умения видеть красивое в обы­денном и создавать это красивое своими руками.

- Воспитание эстетического восприятия окружающего мира, эмоционально-ценностного отношения к нему, приобщение к истокам народного творчества.

- Формирование знаний, умений и навыков по основам композиции, цветоведения, материаловедения, расширение знаний об истории и развитии бисероплетения и HANDMADE.

Двигаясь от простого к сложному, обучающиеся учатся «читать» схему изделия, то есть узнавать вид плетения, разбираться в направлении движения нитей, пробуют самостоятельно подбирать бисер по цвету и калибру. Формируются представления о бисероплетении, гармоничном сочетании цветов, простейших техниках низания бисером, развиваются навыки работы в бумагой в технике «декупаж», «квиллинг», резервными материалами.

Программа рассчитана на 1 год обучения. На усвоение программы отводится 216 учебных часов.

Занятия организованы по группам, в одной группе занимаются не более 15 человек. В детское объединение «Фантазия» приходят дети, не имеющие специальных навыков. Группы формируются как по возрасту (при работе в школьных группах), так и разновозрастные (в центре развития творчества детей и юношества). Состав группы постоянный, набор детей свободный. Вид группы – профильный. В зависимости от местных условий и интересов воспитанников, в программу могут вноситься изменения: уменьшение или увеличение учебного материала по определенным темам, может меняться последовательность прохождения разделов программы. Время, отведенное для дополнительных занятий, можно использовать для знакомства с другими видами декоративно-прикладного искусства (художественная вышивка, тестопластика, и др.), для работы с одаренными детьми, изучение спонтанно возникшей увлекательной темы.

Основное место на занятиях уделяется практической и индивидуальной работе. Дети разные по развитию, по характеру, поэтому от педагога требуется индивидуальный подход к каждому ребенку. На сообщение теоретических сведений отводится 1/5 учебного времени.

Регулярные занятия способствуют формированию у обучающихся таких ценных качеств личности, как терпение, настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. А главное - творческую активность, что непременно пригодится им в последующей трудовой деятельности, какую бы профессию они не избрали.



СИСТЕМА КОНТРОЛЯ, АНАЛИЗА И ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬ­НЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ


- Вводный контроль: определение исходного уровня знаний и умений.

Уроки-конкурсы «Первое знакомство», «Путешествие в страну Бисерландию», анкетирование, беседы.

- Текущий контроль: определение уровня усвоения изучаемого материала по тестам, опросам, контроль за качеством изделий.

Зачеты по разделам, уроки-конкурсы, текущие вы­ставки, заполнение индивидуальной карточки воспитанников.

- Итоговый контроль: Определение результатов работы и степени усвоения теоретических и практических ЗУН, сформированности личностных качеств. Открытые уроки, защита творческих проектов, виртуальные экскурсии, выставки.

- Результаты работы каждого воспитанника оформляются в портфо-лио творческих достижений.


Режим занятий:


Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Возраст учащихся 7 – 16 лет. Количество детей в группе 1215 человек.


РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

младший школьный возраст:

1 занятие 35-45 мин. + 10 мин. перемена (проветривание помещения)

2 занятие 35-45 мин. + 10 мин. перемена (заполнение документации, влажная уборка)

средний школьный возраст:

1 занятие 45 мин. + 10 мин. перемена (проветривание помещения)

2 занятие 45 мин. + 10 мин. перемена (заполнение документации, влажная уборка)


Формы и методы обучения:


Для развития навыков творческой работы программой предусмотрены следующие основные методы:

  • объяснительно-иллюстративный (показ работ фонда коллектива);

  • репродуктивный (работа по образцу);

  • частично-поисковый (подбор цвета нитей, исполнение эскиза рисунка);

  • творческий (импровизации на заданные темы, поиск сюжета, цвета);

- исследовательский (поиск новых материалов в работе).


Основной формой организации работы являются - практические занятия, на которых воспитанники получают определенный объем знаний, приобретают навыки, умения, а так же:

  • занятие - практическая работа;

  • занятие – самостоятельная работа;

  • занятие – игра;

  • занятие - путешествие;

- занятие - час общения с психологическими играми и упражнениями;

  • итоговое занятие.

Помимо основной формы занятий, воспитанники участвуют в выставках, поездках, экскурсиях, конкурсах, игровых программах, чаепитиях, во всех мероприятиях ЦРТДиЮ. Следует отметить, что творческие работы в программе связаны с событиями и традициями родного края, что играет роль в воспитании патриотизма и любви к малой Родине.

Работа с родителями:

Тесная связь, сотрудничество с родителями способствуют успешной работе детского объединения. Поэтому родители - частые гости на занятиях, на совместных вечерах отдыха (Новый год, 8 Марта), на выставках ЦРТДиЮ.


Ожидаемые итоги реализации программы


- повышение общего уровня развития детей;

- расширение кругозора;

- умение импровизировать на заданную тему;

- знание основ декоративно-прикладной грамотности;

- знание видов декоративных техник;

- умение создавать творческие композиции;

- умение импровизировать на заданную тему.


ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

После изучения раздела «Основы бисероплетения, на проволоке»


Основные приёмы бисероплетения на проволоке

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

2

После изучения раздела «Основы бисероплетения, на леске»

Основные приёмы бисероплетения на леске

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

3

После изучения раздела «В мире стеклянных цветов»

Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, низание дугами

Выполнение творческих работ. Устный опрос терминов

4

После изучения раздела «Подарки из конфет»

Составление цветочных букетов из конфет

Коллективная работа. Выставка поделок

5

После изучения раздела «Декупаж»

Особенности работы с многослойными салфетками

Устный опрос. Коллективная работа. Выставка поделок

6

После изучения раздела «Работа с резервными материалами»

Виды резервных материалов и способы их обработки, резервы в рукоделии и их применение.

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

7

После изучения раздела «Цветы из ткани»

Раскрой деталей цветов из нетканой вискозы по лекалу. Изготовление цветов

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

8

После изучения раздела «Канзаши»

Освоение техники

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

9

После изучения раздела «Волшебные буфы»

Освоение техники

Самостоятельное выполнение практической работы. Выставка работ

10

Май

Освоение всех вышеперечисленных техник

Итоговая выставка


Учебно-тематический план

216

24

187


Содержание программы первого года обучения


  1. Вводное занятие.

Теоретические сведения. Сообщение целей и задач работы объединения. Техника безопасности. Режим работы. План занятий. Выставка работ предыдущих учащихся. История развития декоративно- прикладного творчества. Современные направления креативного рукоделия. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности, минутка безопасности.

Практическая работа. Входная диагностика. Игра «Давай знакомиться».


2. Основы бисероплетения, на проволоке.

Плоские фигурки из бисера.

Теоретические сведения. Историческая справка «Экскурс в мир бисера». Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка брошей. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.


3. Основы бисероплетения, на леске.

Низание из бисера “в одну нить”.

Теоретические сведения. История фенечки. Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Изучение техник: простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка “зигзаг”, цепочка “змейка”, цепочка цветком из шести лепестков, цепочка цветком из восьми лепестков, “восьмёрки”, цепочка с поднизями,

Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных фенечек, колец, цепочек, ожерелий, украшений на кукол.

Низание из бисера “в две нити”.

Теоретические сведения. Изучение техник: цепочка “в крестик”, “колечки”. Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек “в крестик”. Наплетения на цепочку “колечки”. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка простейших схем.

Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных фенечек, колец, цепочек, ожерелий, украшений на кукол.

Низание с подплетением.

Теоретические сведения. Виды подплетений (коралл, капелька, с протяжкой). Методы соединений подплетений. Анализ и зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение приемов подплетений. Комбинирование подплетений с простыми цепочками.


4. В мире стеклянных цветов. «Цветочные фантазии из бисера»

Теоретические сведения. Применение цветов из бисера. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, низание дугами. Комбинирование приемов. Техника выполнения серединки, тычинок листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий. Составление композиций букетов по временам года. Изготовление и оформление декоративного панно из бисерных цветов.

  1. Подарки из конфет.

Теоретические сведения. История возникновения искусства «сладких подарков». Материал и инструменты для декорирования.
Практическая работа. Составление цветочных букетов из конфет.


  1. Декупаж.

Теоретические сведения. История развития искусства «декупаж». Материал и инструменты для декорирования. Особенности работы с многослойными салфетками.

Практическая работа. Декорирование цветочных горшков в технике декупаж.

  1. «Не спешите выбрасывать!» - работа с резервными материалами.

Теоретические сведения. Урок-путешествие в «Экоград», виды резервных материалов и способы их обработки, резервы в рукоделии и их применение. Инструменты и приспособления. Изучение эскизов и технологий.

Практическая работа. Выполнение «бансая» из пластиковой бутылки, изготовление коллекции украшений «Пластик-фантастик».


  1. Цветы из ткани.

Теоретические сведения. «Основы материаловедения». Вводный контроль. Определение исходного уровня знаний. Правильный выбор ткани - основа успешного выпол­нения изделия. Ткань и характер. Характеристика нетканой вискозы. Анализ аналогов работы с войлоком. Последовательность выполнения. Комбинирование приемов.

Практическая работа. Раскрой деталей цветов из нетканой вискозы по лекалу. Изготовление цветов. Оформление панно из цветов.


  1. Канзаши.

Теоретические сведения. Виртуальная экскурсия в мир канзаши, технология изготовления цумами-канзаши. Материалы и инструменты для изготовления канзаши.

Практическая работа. Подбор ткани, изготовление шаблонов, раскрой деталей цветов в технике цумами - канзаши, сборка цветов с остроконечными, круглыми и выпуклыми листочками. Изготовление коллекции цветов канзаши «Времена года», панно «Цветущая сакура». Изготовление заколок для укрепления штор.


  1. Волшебные буфы.

Теоретические сведения. История возникновения буфов, виды и способы их выполнения. Материалы и инструменты для изготовления буфов.

Практическая работа. Подбор ткани, зарисовка схем. Изготовление декоративной подушки.


  1. Итоговое занятие.

Теоретические сведения. Подведение итогов за прошедший учебный год. Мониторинг качества знаний воспитанников.

Практическая работа. Выставка работ.

Материально-техническое обеспечение программы


- учебные комнаты;

- ТСО, музыкальный центр, телевизор, компьютер, ноутбук;

  • наглядные пособия;

  • таблицы, раздаточный материал, карточки;

  • разработки игр, бесед конкурсов, походов, конференций;

  • методические рекомендации для практических работ;

  • дидактический и лекционный материал;

  • методики по исследовательской работе;

  • диагностические методики;

  • диски по программе.



Инструменты и приспособления

для одной группы обучающихся:


Иголки бисерные производства Японии №11 или №12 – 15 шт.

Ножницы.

Салфетки из плотной ткани спокойной расцветки (для предотвращения рассыпания бисера по столу) – 15 шт.

Маленькие баночки с крышками для хранения бисера по количеству бисера у каждого обучающего.

Простые и цветные карандаши – 15 шт.

Ластик для составления эскизов – 5 шт.

Крупная миллиметровка для составления рисунков в технике плотного плетения – 4 метра.

Картон для перевода лекал.

Список литературы для педагога:


  1. Алексеева Н.В. Плетение из бисера. – Н.Новгород, 1998.

  2. Ануфриева М.Я. Искусство бисероплетения. Современная школа. – М., 1999.

  3. Аполозова Л.М. Бисероплетение. – М.,1997.

  4. Баскова Т.Н. Бисер. Уроки труда в начальной школе, методическое пособие – СПб: «Паритет», 2003 .

  5. Бисер. Кружево. Вязание крючком. Сост. М. Ивахнова. М. Олимп. Смоленск : Русич, 2000 .

  6. Божко Л.А. Бисер. – М., 2000.

  7. Виноградова Е. Большая книга бисера. – Спб., 1999.

  8. Выгодский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» - М.: «Просвещение», 1991.

  9. Гашицкая Р., Левина О. Вышивка бисером, 2001.

  10. Жукова О.Г. Бисерное рукоделие. – М., 1998.

  11. Котова И.Н. Серия Бисер. 6 книг. – Спб., 1998.

  12. Лындина Ю.С. Бисер. Техника «кирпичный стежок». – 2001.

  13. Ляукина М.В. Бисер. Основы художественного ремесла. – М., 1998.

  14. Ручная вышивка. Сост. М. Ивахнова – М.: Олимп, Смоленск, Русич, 1999 .

  15. Сафонова Н.С., Молотобарова О.С., Кружки художественной вышивки, М., Просвещение, 1983 г.

  16. Тейлор К. Бисер: 55 современных оригинальных идей. – М., 2000.

  17. Федотова М., Валюх Г.М. Бисер. Цветы и букеты. – М., 1999.

  18. Фигурки из бисера / ред. Л. Мартынова. – М., 2001.

  19. Фигурки из бисера. /Сост. Лындина, 2001.

  20. Шорис М. Техники плетения из бисера. – М., 1998.

  21. Шорохов Е.В. Основы композиции, - М.:Просвещение, 1979.


Электронные ресурсы для педагога


  1. -http://alimero.ru/blog/hobby/4080.html

  2. -http://www.biser.info/

  3. -http://stranamasterov.ru/

  4. -http://biseropletenie.net/biseropletenie-shema-listika-rozi.html


Литература, рекомендуемая детям и родителям:


1. Азбука бисероплетения. – Спб., 1998.

2. Базулина Л.В., Новикова И.В. Бисер - Ярославль: «Академия развития», 2006 .

3. Берлина Н.А. Игрушечки. Бисер, 2003.

4. Белякова. Бисер. Модные украшения, фенечки и фигурки. Ростов н/Д: Издат. Дом «Рипол Классик», 2007 .

5. Бисер – ленд: сборники. – Спб., 1998. - № 1 – 3.

6. Зайцева Н. Бисер, украшения, М., Аст – Пресс, 2000 .

7. Кит Никол. Искусство вышивки: секреты мастерства. (Перевод с английского Ю. Плискиной), 2004 .

8. Ляукина М. И это все из бисера. – М., 1999.




12




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров86
Номер материала ДБ-310810
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх