Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Краски лета" художественной направленности

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЕМАНЖЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ «ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «АЛЫЙ ПАРУС»

ЕМАНЖЕЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МКУ ДО «ДДТ «Алый парус»)

                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ                                                                                 Директор МКУ ДО «ДДТ «Алый парус»                                                                                 ___________Л.Н. Черепанова    

Педагогический совет № 4                                                                        «27 » ___мая     2016 года

Дополнительная

общеобразовательная программа

 «Краски лета»

художественной направленности

                         Возраст детей:     6 - 10 лет

                                                               Срок реализации:  12 часов (одна лагерная смена)

                                              Педагог дополнительного образования

                               Зяблина Ольга Александровна

Еманжелинский муниципальный район

Красногорское городское поселение

2016 год

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Краски лета» относится к художественной направленности.

Актуальность, педагогическая целесообразность. Изобразительная деятельность направлена на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

Новизна. Содержание программы направлено на целостное развитие личности ребёнка посредством активного овладения различными видами деятельности. Это:

1.             Восприятие произведений искусства, которое развивает эмоциональную отзывчивость

2.             Рисунок – постепенный переход от знакомства и овладения простыми линиями разной формы, их изобразительно выразительными возможностями, через приобретение навыка различного нажима на карандаш и тонирования поверхности бумаги к основам построения и передачи объёма и пространства на листе бумаги. В совокупности  эти действия не только формируют художественный взгляд на окружающий мир, но и обеспечивают качественное пространственно-образное мышление

3.             Живопись – наблюдения детей за цветовыми сочетаниями в природе дополняются непосредственной деятельностью учащихся с цветом на основе различных материалов. Развитие чувствительности к цвету вообще и цветовым сочетаниям в частности облагораживает эмоциональную  сферу школьников, способствует более точной эмоциональной оценке явлений и состояний в природе

Цель программы «Краски лета»: создать условия для  формирования художественной культуры детей как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности, как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребёнка.

Основные задачи программы:

Ø   Развивать у детей изобразительные способности,  художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетические чувства.

Ø   Воспитывать интерес и любовь к изобразительному искусству.

Ø   Учить  понимать прекрасное.

Дополнительная общеобразовательная программа «Краски лета» рассчитана на реализацию в организациях дополнительного образования в летний период. Программа рассчитана на обучение детей, посещающих летний лагерь дневного пребывания в течение одной лагерной  смены из расчёта 2 занятия в неделю.  Продолжительность занятия – 2 академических часа с 10-минутным перерывом. Возраст детей:  6-10 лет. Состав группы может быть смешанным, т.е. в одной группе могут заниматься дети разного возраста.

Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов	Форма контроля
1	Вводное занятие «Мы рисуем лето» - рисование по замыслу	2	Готовая работа
2	Коллективная работа «Мы рисуем лето»	2	Готовая работа
3	«Бабочки летают, бабочки» (трафарет)	2	Готовая работа
4	«Цветочная полянка» (с натуры)	2	Готовая работа
5	«Зелёное чудо»	2	Готовая работа
6	«Летние узоры» (декоративное)	2	Готовая работа
Подведение итогов:		выставка
Всего часов:		12

Содержание программы

№	Название занятия	Кол-во часов	Содержание программного материала	Учебные действия
1	Вводное занятие «Мы рисуем лето»	2	Рассказ о программе «Краски лета». Нарисовать картинку  о лете  по замыслу, используя различные изобразительные материалы	Планировать работу, выстраивать композицию и решать её в цвете
2	Коллективная работа «Мы рисуем лето»	2	Создание коллективного панно разнообразными материалами и в разных техниках – рисование мелками+аппликация	Планировать работу, выстраивать композицию и решать её в цвете
3	Рисование с использованием трафаретов «Бабочки летают, бабочки»	2	Рисование бабочек разнообразной формы по трафарету, раскрашивание по замыслу (фантазийная работа)	Задумывать цветовое решение, выполнять работу разнообразными изобр. средствами
4	«Цветочная полянка» (рисование с натуры)	2	Рисование цветочного букета с натуры (ромашки, ландыши, колокольчики, незабудки, гвоздики)	Рисовать букет с натуры на всём листе бумаги, сохраняя композиционное решение и цветовую палитру
5	«Зелёное чудо»	2	Нарисовать лягушонка на листе кувшинки по образцу	Рисовать по образцу, выдерживая и сохраняя характерные признаки и особенности
6	«Летние узоры»	2	Составить узор из растительных элементов на полосе или круге	Составить композицию узора из цветов, листьев и ягод

Практическая творческая работа с целью овладения практическими умениями и навыками представлена в следующих направлениях:

Ø    Использование различных художественных материалов

Ø    Изображение природы с натуры, по памяти, по представлению и на  основе фантазии

Ø    Передача характера, эмоционального состояния и своего отношения к природе

Ø    Выражение настроения художественными средствами

Ø    Компоновка на плоскости листа задуманного художественного образа

Ø    Использование в художественно-творческой деятельности основ цветоведения

Ø    Использование знаний графической грамотности

Ø    Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной работы под руководством педагога

Ø    Сотрудничество с товарищами в процессе совместного воплощения общего замысла

Предполагаемый результат:

дети получат возможность научиться

Ø  Использовать приобретённые знания и умения в коллективном  творчестве, в процессе совместной художественной деятельности

Ø  Использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла

Критерии оценивания результатов освоения программы:

Ø  Оформление работы – оригинальность дизайна, цветовое решение, оптимальность сочетания предметов

Ø  Техника выполнения – оправданность выбранных средств, использование различных способов изображения

Ø  Техническая реализация – сложность организации работы, соответствие рисунка заданной теме, название рисунка

Материально-техническое обеспечение программы:

Ø  Магнитная доска

Ø  Таблица по цветоведению

Ø  Цветные карандаши

Ø  Акварельные или гуашевые краски

Ø  Кисти беличьи № 5,10,20

Ø  Подставка для натуры

Ø  Дидактический раздаточный материал

Ø  Трафареты бабочек

Используемая литература:

1.      Запаренко В. «Школа рисования», изд-во «Нева», Санкт-Петербург, 2003 год

2.      Корчмарош Пал «Карандаш  Волшебник», Москва, Советский спорт», 1992 год

Краткое описание документа:

Дополнительная общеобразовательная программа «Краски лета» рассчитана на реализацию в организациях дополнительного образования в летний период. Программа рассчитана на обучение детей, посещающих летний лагерь дневного пребывания в течение одной лагерной смены из расчёта 2 занятия в неделю. Продолжительность занятия – 2 академических часа с 10-минутным перерывом. Возраст детей: 6-10 лет. Состав группы может быть смешанным, т.е. в одной группе могут заниматься дети разного возраста.

Основные задачи программы:

• Развивать у детей изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, эстетические чувства.
• Воспитывать интерес и любовь к изобразительному искусству.
• Учить понимать прекрасное.