Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа КРУЖОК «ЭРУДИТ»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа КРУЖОК «ЭРУДИТ»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




hello_html_563f7414.png



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2127»

Салтыковская ул., д. 13Б, Москва, 111672

Телефон: (495) 701-2200, факс: (495) 701-2211, e-mail: 1048@edu.mos.ru, http://www.gym1048v.mskobr.ru

Оhello_html_m2ea15ec6.gifКПО 51296098, ОГРН 5157746151921, ИНН/КПП 7720325492, 772001001



Принята

на заседании педагогического совета

ГБОУ Школы № 2127

от «____» _________________2016 г.

протокол №________________________


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ Школы № 2127

_____________С.С. Буробина

«____» ____2016 г.



Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа


Кружок «эрудит»



Направленность программы: естественно - научная

Уровень программы: базовый

Возраст обучающихся: 8-10 лет

Срок реализации программы: 1 год



Автор-составитель программы:

Савчук Ольга Викторовна

учитель начальных классов





Москва-2016




пояснительная записка

Актуальность и педагогическая целесообразность программы:

В настоящее время математике и русскому языку отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся в полной мере проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Успешная реализация этих задач зависит от того, насколько сформированы у учащихся познавательные интересы, которые возникают тогда, когда школьники имеют возможность включиться в выполнение таких видов заданий, в которых могут достичь успеха и вместе с тем, чувствуют необходимость преодоления определенных препятствий при достижении цели.

Курс представляет собой занятия, направленные на формирование у учащихся стремления творчески мыслить. Организация творческой работы позволяет каждому ученику включиться в работу и почувствовать вкус успеха. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.


Цель программы – расширение, углубление и закрепление знаний по русскому языку и математике. Развитие творческого мышления младших школьников, формирование у каждого ребенка умения и потребности самостоятельно пополнять свои знания, умения, навыки; создание действенных условий для развития познавательных способностей и познавательной деятельности детей, их интеллекта и творческого начала, расширения кругозора и воспитания активной личности.

Задачи программы:

задачи в обучении:

  1. Обучить специальным приемам , облегчающих запоминание;

  2. Обучить пользоваться правилами разгадывания шарад, алгоритмом поиска закономерностей.


  1. Сформировать умения находить способы решения нестандартных задач по математике, русскому языку, арифметические лабиринты, геометрические задачи, языковые задачи;

  2. Сформировать умения ориентирования в тексте нестандартной задачи ;


  1. Научить приемам поисковой и исследовательской деятельности;

  2. Научить способам освоения принципов построения анаграмм и других логических задач.


задачи в развитии:

    1. развитие мышления в процессе формирования основных приемов мысли­тельной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

    2. развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

    3. развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключе­ния, аргументировано доказывать свою точку зрения;

    4. формирование навыков творческого мышления и развитие умения ре­шать нестандартные задачи;

    5. развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

    6. формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.


задачи в воспитании:

      1. воспитывать настойчивость, терпение, способность к саморегуляции;

      2. корректировать личностное развитие учащихся;

      3. воспитывать культуру общения и взаимодействия в коллективе, в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников.




Новизна и отличительные особенности программы:

При создании программы мною было изучено 5 программ (см. список литературы).

Сопоставительный анализ позволяет выделить в качестве новых аспектов следующие : программа позволяет

- расширять зону ближайшего развития учащихся и последовательно перевести её в непосредственный актив, то есть в зону актуального развития;


-формировать стремление учащихся расширять свои знания по русскому языку и математике, совершенствовать свою устную и письменную речь;

- воспитывает у учащихся правильное поведение при взаимодействии друг с другом.


Возраст обучающихся по программе:8-10 лет (учащиеся 3 класса)

Срок реализации программы: 1 год

Формы и режим занятий: очная и одновозрастная

Состав группы: постоянный

Срок реализации программы: Курс включает 108 занятий за 1 учебный год с 01.09.16

по 30.05 17



Продолжительность занятий: 3 раза в неделю по 1 часу (время занятий включает 45мин. учебного времени и обязательный 15 -минутный перерыв)


Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы курса «Эрудит»:

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):


1. Знать о специальных приемах , облегчающих запоминание;

  1. Знать о правилах разгадывания шарад, алгоритмах поиска закономерностей.


  1. Знать о различных способах решения нестандартных задач по математике, русскому языку.



  1. Знать приемы поисковой и исследовательской деятельности;

  2. Знать способы освоения принципов построения анаграмм и других логических задач;





Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):

        1. Учащиеся должны освоить специальные приемы , облегчающие запоминание;

    1. Должны уметь разгадывать шарады, усвоить алгоритмы поиска закономерностей.


    1. Уметь находить способы решения нестандартных задач по математике, русскому языку: арифметические лабиринты, геометрические задачи, языковые задачи;

    2. Уметь ориентироваться в тексте задачи;


    1. Уметь пользоваться приемами поисковой и исследовательской деятельности;

    2. Овладеть принципами построения анаграмм и других логических задач.



По окончании программы:

Программные требования к уровню воспитанности:

- сформируется культура общения и взаимодействия с окружающими людьми;

- сформируется чувство справедливости, ответственности;

- сформируется самостоятельность суждений, независимость и нестандартность мышления.


Программные требования к уровню развития:

- Усовершенствуют приемы мысли­тельной деятельности : анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

- Осуществится дальнейшее развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

- Усовершенствуется языковая культура, продолжат формироваться речевые умения: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключе­ния, аргументировано доказывать свою точку зрения;

- Осуществится дальнейшее развитие навыков творческого мышления и развитие умения ре­шать нестандартные задачи;

- Выработается познавательная активность и самостоятельная мыслительная деятельность учащихся;

- сформируются навыки применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.



Механизм выявления образовательных результатов программы:

Формы контроля

- сообщения и творческие отчеты;

- конкурсы, интеллектуальные игры и тесты;

- конкурсы знатоков, КВНы;

- работа со стендом (размещение творческих работ на заданную тему) ;

- участие в олимпиадах;

- участие в интернет - конкурсах.



Методы выявления результатов воспитания:

- использование методики Н.П. Капустиной (анкетирование)


Методы выявления результатов развития:

- анализ творческих достижений учащихся (начало-конец учебного года);

- тестовые, контрольные задания детям (творческие и практические);

- наблюдение и анализ поведения учащихся на занятиях, заинтересованность курсом;

- анализ достижений воспитанников, портфолио;



Формы подведения итогов реализации программы:

-конкурсы, КВН.



Учебный план

Учебно-тематический план




Работа со стендом

2.1.

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.


6

2

4

2.2.

Таблица умножения на пальцах. Логические цепочки (тренировка внимания и быстроты реакции).

4

1

3


Конкурс «Кто быстрее?»

2.3


Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними.

6

1

5

Тест

2.4

Задачи на нахождение закономерностей. Подготовка к олимпиаде.

4

1

3

Участие в олимпиаде

2.5

Игры со спичками

3

1

2

Работа со стендом

2.6

Ребусы, головоломки.

4

1

3

конкурс

2.7

Занимательные задачи со сказочным сюжетом.

4

1

3

Создание своей страницы для задачника

2.8

Вопросы- шутки.

4

1

3

Игра «Ума- палата»

2.9

Числовые головоломки, математические ребусы, кроссворды.

8

2

6

Конкурс

2.10

Числовые лабиринты

3

1

2

Интеллектуальный марафон

2.11

Занимательная геометрия

4

1

3

Работа со стендом

3.

Раздел 3. «Языкознание и логика»

50

16

34


3.1.

Анаграммы, шарады, метаграммы.

10

3

7

конкурс

3.2.

Фразеологизмы. Фразеологические термины.

10

2

8

Интеллектуальный марафон

3.3

Однозначные и многозначные слова.

2

1

1

Работа со стендом

3.4

«Спрятавшиеся» слова. Состав слова.

7

1

6

конкурс

3.4

Все о существительном

5

2

3

тест

3.6

Все о прилагательном

5

2

3

тест

3.7

Все о глаголе

5

2

3

тест

3.8

Местоимение

2

1

1

тест

3.9

Наречие

2

1

1

сообщение

3.10

Служебные части речи

2

1

1

конкурс

4.

Раздел 4. «Обо всем на свете»

7

1

6


4.1

Игры с числами и буквами

3

1

2

конкурсы

4.2

КВН

2


2

конкурсы

4.4

Итоговое занятие

2


2


Итого:

108

30,5

77,5


Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана представлен на:

36 учебных недель;

одну учебную группу.



Примерный календарно-тематический план


Раздел 2. «Математика и логика» Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.


2

Исследование и упражнения

Кабинет № 235

Работа со стендом

2 неделя

4,5,6



Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.


3

упражнения

Кабинет № 235

Работа со стендом

3 неделя

7



Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.


1

Презентация стенда

Кабинет № 235

Работа со стендом

8,9



Таблица умножения на пальцах. Логические цепочки (тренировка внимания и быстроты реакции).

2

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

конкурс

4 неделя

10, 11



Таблица умножения на пальцах. Логические цепочки (тренировка внимания и быстроты реакции).

2

упражнения

Кабинет № 235

конкурс

12.



Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними.

1

исследования

Кабинет № 235

сообщение

5 неделя

13, 14, 15



Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними.

3

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

тест

6 неделя

16, 17



Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними.

2

упражнения

Кабинет № 235

тест

18



Задачи на нахождение закономерностей. Подготовка к олимпиаде.

1

исследование

Кабинет № 235

конкурс

7 неделя

19, 20, 21



Задачи на нахождение закономерностей. Подготовка к олимпиаде.

3

упражнения

Кабинет № 235

Участие в олимпиаде

8 неделя

22, 23, 24



Игры со спичками

3

Исследование, упражнения, презентация стенда

Кабинет № 235

Работа со стендом

9 неделя

25, 26, 27



Ребусы, головоломки.

3

Исследования. упражнения

Кабинет № 235

конкурс

10 неделя

28



Ребусы, головоломки

1

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

тест

29, 30



Занимательные задачи со сказочным сюжетом

2

Исследования, упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

Создание страницы задачника

11 неделя

31, 32



Занимательные задачи со сказочным сюжетом

2

Исследования, упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

Создание страницы задачника

33



Вопросы- шутки

1

упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

Создание страницы задачника

12 неделя

34, 35, 36



Вопросы - шутки

3

упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

Игра «Ума палата»

13 неделя

37, 38, 39



Числовые головоломки, математические ребусы, кроссворды.

3

Исследования, упражнения, игра

Кабинет № 235

Сообщение

14 неделя

40, 41, 42



Числовые головоломки, математические ребусы, кроссворды.

3

Исследования, упражнения, игра

Кабинет № 235

Сообщение

15 неделя

43, 44



Числовые головоломки, математические ребусы, кроссворды.

2

Исследования, упражнения, игра

Кабинет № 235

конкурс

45



Числовые лабиринты

1

Творческие задания

Кабинет № 235

тест

16 неделя

46, 47



Числовые лабиринты

2

Упражнения, игра

Кабинет № 235

Интеллектуальный марафон

48



Занимательная геометрия

1

Исследования упражнения

Кабинет № 235

Участие в олимпиаде

17 неделя

49, 50, 51



Занимательная геометрия

3

Творческие задания

Кабинет № 235

Работа со стендом

18 неделя

52, 53, 54



Раздел 3. «Языкознание и логика»

Анаграммы, шарады, метаграммы.

3

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

тест

19 неделя

55, 56, 57



Анаграммы, шарады, метаграммы.

3

Практическая работа

Кабинет № 235

конкурс

20 неделя

58, 59, 60



Анаграммы, шарады, метаграммы.

3

Упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

конкурс

21 неделя

61



Анаграммы, шарады, метаграммы.

1

игра

Кабинет № 235

Конкурс

62, 63



Фразеологизмы. Фразеологические термины.

2

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

тест

22 неделя

64, 65, 66



Фразеологизмы. Фразеологические термины.

3

Упражнения, творческие задания, диспут

Кабинет № 235

конкурс

23 неделя

67, 68, 69



Фразеологизмы. Фразеологические термины.

3

Упражнения, творческие задания

Кабинет № 235

Конкурс, участие в олимпиаде

24 неделя

70, 71



Фразеологизмы. Фразеологические термины.

2

Упражнения, творческие задания, игры

Кабинет № 235

Интеллектуальный марафон

72



Однозначные и многозначные слова

1

Исследование, игры


конкурс

25 неделя

73



Однозначные и многозначные слова

1

Творческие задания. Презентация стенда

Кабинет № 235

Работа со стендом

74, 75



«Спрятавшиеся» слова. Состав слова.

2

Исследования, упражнения

Кабинет № 235

тест

26 неделя

76, 77, 78



«Спрятавшиеся» слова. Состав слова.

3

Упражнения, игры

Кабинет № 235

тест

27 неделя

79, 80



«Спрятавшиеся» слова. Состав слова.

2

Упражнения, игры

Кабинет № 235

Конкурс, участие в олимпиаде

81



Все о существительном

1

Беседа

Кабинет № 235

конкурс

28 неделя

82, 83, 84



Все о существительном

3

Практическая работа, диспут

Кабинет № 235

конкурс

29 неделя

85



Все о существительном

1

Практическая работа

Кабинет № 235

тест

86, 87



Все о прилагательном

2

Беседа, упражнения


конкурс

30 неделя

88, 89, 90



Все о прилагательном

3

Диспут, практическая работа

Кабинет № 235

тест

31 неделя

91, 92, 93



Все о глаголе

3

Беседа, упражнения, игры

Кабинет № 235

конкурс

32 неделя

94, 95



Все о глаголе

2

Практическая работа

Кабинет № 235

тест

96



Местоимение

1

Беседа. наблюдения

Кабинет № 235

тест

33 неделя

97



Местоимение

1

Практическая работа

Кабинет № 235

тест

98, 99



Наречие

2

Беседа, упражнения

Кабинет № 235

Презентация, сообщение

34 неделя

100,

101



Служебные части речи

2

Беседа, игры

Кабинет № 235

Конкурс

102



Раздел 4. «Обо всем на свете»

Игры с числами и буквами

1

Практическая работа

Кабинет № 235

тест

35 неделя

103, 104



Игры с числами и буквами

2

Упражнения, игры

Кабинет № 235

Конкурс, участие в олимпиаде

105



КВН

1

Подготовка к КВН, упражнения

Кабинет № 235

тест

36 неделя

106



КВН

1

игры

Кабинет № 235

Участие в КВНе

107, 108



Итоговое занятие

2

Игры и конкурсы

Кабинет № 235

Награждение призеров и победителей

Содержание программы

1 раздел. Вводное занятие

Теория: повторение пройденного во 2 классе (0,5 ч.)

Практика: упражнения, решение ребусов, кроссвордов (0,5 ч.)

2 раздел «Математика и логика»


Теория: «Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике», «Таблица умножения на пальцах. Логические цепочки», «Любопытные особенности некоторых чисел и действий с ними», «Задачи на нахождение закономерностей», «Игры со спичками», «Ребусы, головоломки», «Занимательные задачи со сказочным сюжетом», «Вопросы - шутки», «Числовые лабиринты», «Занимательная геометрия». (13 ч.)


Практика: упражнения, дидактические игры, сообщения, работа со стендом, создание страницы задачника, конкурсы. Участие в олимпиаде «Математика +». (37ч.)


3 раздел «Языкознание и логика»

Теория: «Анаграммы. Шарады», «Фразеологизмы, Фразеологические термины», «Однозначные и многозначные слова», «Спрятавшиеся» слова. Состав слова», «Все о существительном», «Все о прилагательном», «Все о глаголе», «Местоимение», «Наречие», «Служебные части речи». (16ч.)

Практика: упражнения, дидактические игры, сообщения. Работа со стендом, создание страницы задачника, конкурсы, диспуты. Участие в олимпиаде «Математика +», участие в олимпиаде «Московский третьеклассник». (34ч.)

4 раздел «Обо всем на свете»

Теория: «Игры с числами и буквами», КВН (1ч.)

Практика: практическая работа, диспуты, беседы, конкурсы, игры. (6 ч.)


Методическое обеспечение программы

Список литературы


Список использованной литературы:

      1. Васильева О.В. Рабочая программа кружка «Эрудит», http://multiurok.ru/oksanavasilewa/files/rabochaia-proghramma-erudit.html, опубликовано 22.02.2015г.

      2. Кабенкова М.В. Рабочая программа кружка «Эрудит», 3 класс http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/12/19/rabochaya-programma-kruzhka-erudit, опубликовано 19.12.2013г.

      3. Михайлова Л.С. Программа кружка «Эрудит», 3 класс http://multiurok.ru/oksanavasilewa/files/rabochaia-proghramma-erudit.html, опубликовано 11.06.2015г.

      4. Чернышова О.В. Программа кружка «Эрудит» http://festival.1september.ru/articles/590689/, опубликовано 06.01. 2013г.

      5. Щеблыкина И.В. Программа внеурочной деятельности, кружок «Эрудит» http://www.metod-kopilka.ru/programma_vneurochnoy_deyatelnosti_kruzhok_quoteruditquot-23661.htm, опубликовано 03.01.2015г.


Список литературы для педагога:

1. Архипова Е. Развитие речи. - М.: Открытый мир.-2010.

2. Винокурова Н.К. Развиваем способности детей.3 класс. Рабочая тетрад. - М.:РОСМЭН.-2011.

3. Гейдман Б.П., Мишарина И.Э. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа.2-4 классы-М. : Айрис-пресс,2010.

4. Граник Г.Г. Секреты орфографии. - М.: Просвещение,2012.

5. Кенгуру-2014.Задачи, решения, итоги. - СПб.-2014.

6. Керова Г.В. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. - М.:ВАКО,-2013.

7. Леонович Е.Н. учимся говорить и писать. - М.:Дидакт,-2012.

8. Левитас Г.Г. Нестандартные задачи на уроках математики в 3 классе. - М.:Илекса,-2009.

9. Пупышева О.Н. Олимпиадные задания по математике, русскому языку и курсу "Окружающий мир". - М.:ВАКО,-2011.

10. Сухин И.Г. Занимательные материалы: Начальная школа. - М.: ВАКО,2012.

11. "1000 заданий для умников и умниц". - М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА, -2011.





Список литературы для учащихся (учащихся и родителей):

        1. Голубь В.Т. Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Математика. 3 класс. Практическое пособие для начальной школы.- Воронеж: ООО «М-КНИГА», 2016

        2. Голубь В.Т. Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Русский язык. 3 класс. Практическое пособие для начальной школы.- Воронеж: ООО «М-КНИГА», 2016

        3. Голубь В.Т. Итоговое тестирование. Математика. Русский язык. 3 класс. Контрольно- измерительные материалы. Практическое пособие для начальной школы.- Воронеж: ООО «Метода», 2015

        4. Гуркова И.В. Умный третьеклассник. Тестовый тренажер по русскому языку.- Москва: «Феникс», 2016

        5. Максимова Т.Н. Интеллектуальный марафон: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2010




Интернет-сайты:



http://www.kenguru.sp.ru./allproblems.html

http://www.kenguru.sp.ru./allproblems.html

http://rm.kirov.ru/tasks.htm

http://testedu.ru/test/matematika/3-klass/zanimatelnyie-zadachi.html

http://www.proshkolu.ru/user/gor154/file/5733207/&translate=yes

http://si-sv.com/publ/15-1-0-264

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-4-klasse/zanimatelnye-zadaniya-material




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДБ-142031
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх