СОГЛАСОВАНО.
УТВЕРЖДАЮ.
Председатель
Директор
методического
совета школы МБОУ СОШ № 2 п.
Редкино
______________/Силина
Н.А./ ______________/Орлова А.В./
«____»__________2018г.
«____»__________2018г.
Протокол
№_____ Приказ
№_____
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 2 посёлка Редкино
Конаковского
района Тверской области
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Мир профессий ».
Возраст обучающихся – 11-14 лет
Срок
реализации: 1года
Руководитель кружка: Бойдакова В.И.
2018-2019
Пояснительная записка
Рабочая программа кружка «Мир профессий» для
5-8 классов составлена на основе авторской
программы Елькиной О.Ю. Путешествие в мир профессий.
Целью данной программы является ознакомление с миром профессий, их
социальной значимостью и содержанием.
Направленность
программы социально – педагогическая
Актуальность. Работа по профориентации в средней школе очень специфична. Особенность
заключается в том,
что в 5-8 классах не ставится цели подвести детей к выбору
определённой
профессии. Главное – развитие внутренних психологических ресурсов
личности ребёнка. В
средней школе, когда учебно-познавательная деятельность
становится ведущей,
т.е. определяющей развитие школьника, важно расширить его
представление о
различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной
деятельности ему ещё
трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую
можно представить на
основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни,
историй, впечатлений
работника. На этой стадии создаётся определённая наглядная
основа, на которой
базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания.
Именно поэтому очень
важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о
мире профессий, чтобы
затем на основе этого материала ребёнок мог анализировать
профессиональную
сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Для этого
и необходимы занятия
по профориентации в средней школе
Программа
ориентирована на обучающихся средних классов. В кружок принимаются все желающие
5-8 классов, имеющие интерес к разнообразию профессий. Занятия начинаются с 1
сентября и заканчиваются 25 мая. Занятия проводятся 1 раз в неделю, каждое
занятие по 2 часа. Всего 68 часов. Каждое занятие имеет тематическое
наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют
возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также
исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии. Работа
кружка построена таким образом, что представляет возможность учащимся
тренировать различные виды своих способностей.
Методическое обеспечение
Оптимальное условие проведения занятий – группа из 12- 15
человек.
Занятия проходят во внеурочное время в классном помещении
школьной библиотеки.
Оптимальной формой занятий являются беседы, ролевые игры,
встречи с людьми интересных профессий, проектная деятельность учащихся.
Техническое оснащение занятий обеспечивается: компьютер с
доступом в интернет, аудиозаписи, презентации. Дидактический материал.
Планируемые результаты
освоения учащимися содержания программы.
В конце обучения ученик будет знать:
- значение профессионального самоопределения,
- правила выбора профессии;
- понятие о профессиях и профессиональной
деятельности;
- понятие об интересах, мотивах и ценностях
профессионального труда.
Ученик будет уметь:
- соотносить свои индивидуальные особенности с
требованиями к конкретной профессии;
- самостоятельно формировать
выбор профессиональной деятельности;
- проявлять уважительное отношение к любому
труду.
Контроль проводится посредством выполнения творческих заданий,
их презентации и последующей рефлексии. Итоговой работой по завершению
программы является создание рекламы профессии на выбор.
Учебно-тематический
план
|
№
|
Раздел
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Выбор профессии – первые шаги
|
14
|
|
2
|
Оценка своих способностей и предрасположенностей
|
14
|
|
3
|
Знакомство с профессиями. Успешное трудоустройство.
|
40
|
|
ИТОГО
|
68
|
Содержание программы
1. Выбор профессии – первые шаги
Вводное занятие. Инструктаж ТБ.
Анкета «Знакомство» Игра»Что мы знаем о друге» Классификация профессий. Типы.
Классы. Отделы. Что влияет на выбор профессии.
2. Оценка своих способностей и предрасположенностей
Тест Климова Е.А. Ошибки при выборе
профессии. Аксиомы профессионального самоопределения.
3. Знакомство с профессиями. Успешное
трудоустройство.
Психологические типы профессий. Базовая
классификация. Новые профессии и исчезающие.Темперамент и выбор профессии. Как
достичь успеха в профессии – секреты успеха.
Календарно –
тематическое планирование
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
КЧ
|
Дата
|
|
Выбор профессии –
первые шаги
|
|
1
|
Вводное занятие. «Знакомство»
Анкета
«Знакомство».
Игра «Что мы знаем друг о
друге».
|
2
|
|
|
2
|
Как выбрать профессию.
|
2
|
|
|
3
|
Что такое профессия?
Профессия. Специальность.
Квалификация.
|
2
|
|
|
4
|
Анкета «Готов ли ты к
выбору профессии?
|
2
|
|
|
5
|
Классификация профессий. Типы. Классы.
Отделы.
|
2
|
|
|
6
|
Формула выбора профессии.
Хочу. Могу. Надо.
|
2
|
|
|
7
|
Что влияет на выбор профессии? Мнения
окружающих. Способности.
Интересы.
|
2
|
|
|
Оценка
своих способностей и предрасположенностей
|
|
8
|
Тест «Я предпочту» Климова Е.А.»
(5 типов профессий), карта ДДО
|
2
|
|
|
9
|
Карта «Мои интересы».
|
2
|
|
|
10
|
Анкетирование «Тест Холланда»
(определение типа личности)
|
2
|
|
|
11
|
Методика поиска профессии. 7 этапов
принятия решения
|
2
|
|
|
12
|
Ошибки при выборе профессии. Аксиомы
профессионального самоопределения.
|
2
|
|
|
13
|
Основные отличия разных профессий.
Технологические, экономические,
педагогические, медицинские
характеристики профессий
|
2
|
|
|
14
|
Деловая игра с учащимися «Кем
быть?»
|
2
|
|
|
Знакомство
с профессиями. Успешное трудоустройство
|
|
15
|
Психологические типы профессий. Базовая
классификация
|
2
|
|
|
16
|
Карта «Я могу».
Карта «Мои
интеллектуальные возможности».
|
2
|
|
|
17
|
Новые профессии
и исчезающие.
Характеристика профессий.
|
2
|
|
|
18
|
Мониторинг рынка труда. Востребованные
профессии.
|
2
|
|
|
19
|
Как подготовиться к собеседованию с
работодателем. Рекомендации.
|
2
|
|
|
20
|
Психологическая игра «В мире
профессий»
|
2
|
|
|
21
|
Как закрепиться на рабочем месте.
Рекомендации.
|
2
|
|
|
22
|
Темперамент и выбор профессии. Виды
темпераментов. Самоанализ.
|
2
|
|
|
23
|
Проф.игра «Человек –профессия»
|
2
|
|
|
24
|
Интересы и выбор профессии. Интерес.
Потребность.
|
2
|
|
|
25
|
Карта «Мои интересы».
|
2
|
|
|
26
|
Склонности и профессиональная
направленность
|
2
|
|
|
27
|
Что влияет на мои возможности?
|
2
|
|
|
28
|
Тест «Матрица выбора профессии
|
2
|
|
|
29
|
Тест «Матрица выбора профессии»
|
2
|
|
|
30
|
Профессиональный тип личности. Краткая
характеристика профессий и
требований к
ним.
|
2
|
|
|
31
|
Деловая игра «Кадровый вопрос».
|
22
|
|
|
32
|
Как достичь успеха в профессии –секреты
успеха. Поддержка окружающих.
Запасные варианты
|
2
|
|
|
33
|
Информация о ВУЗах и других учебных
учреждениях г. Твери
и области, условия поступления, сроки и т.д.
|
2
|
|
|
34
|
Создание рекламы профессии на
выбор. Защита проектов.
|
2
|
|
Литература для учителя
1. Концепция
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст]
- М.: Просвещение, 2011. -25 с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, от 17 декабря 2010 года.
4. Арсирий, В. Твоя профессия. Поле заботы нашей / В.
Арсирий. - М.:Знание, 1991.
5. Климов, Е.М. Как выбирать профессию / Е.М. Климов. - М.:
Просвещение, 1990.
6. Мир профессий: Человек – природа.
- М.: Молодая гвардия, 1985.
7. Мир профессий: Человек - человек. - М.: Молодая гвардия,
1986.
8. Мир профессий: Человек - знаковая система. - М.: Молодая
гвардия, 1988.
9. Мир профессий: Человек - техника. - М.: Молодая гвардия,
1988.
10. Мир профессий: Человек - художественный образ. - М.:
Молодая гвардия, 1987.
11. Ермаков, Ю.М. От древних ремесел до современных
технологий / Ю.М. Ермаков. - М.: Просвещение, 1992.
Литература для обучающихся
1.
Большая детская энциклопедия.- М.: ЗАО
«РОСМЭН-ПРЕСС», 2007
2.
Все обо всем: Популярная энциклопедия для детей.
Том 1.- М.: Компания «Ключ-С», филологическое общество «Слово», 1995
3.
Все обо всем: Популярная энциклопедия для детей.
Том 2.- М.: Компания «Ключ-С», филологическое общество «Слово», 1994
4.
Все обо всем: Популярная энциклопедия для детей.
Том 7.- М.: Компания «Ключ-С», филологическое общество «Слово», 1994
5.
Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. Почемучка. –
М.: Педагогика, 1988
6.
Что такое. Кто такой: В 3 т. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Педагогика, 1990
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.