Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Социально-педагогическое направление «Пожарная безопасность»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Социально-педагогическое направление «Пожарная безопасность»



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образования администрации Карагайского муниципального района»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»



Согласовано: Утверждаю:

на педагогическом совете Директор МБУ ДО Протокол № ______ «Дом детского творчеств «_____»________201 г __________ Г. Ю.Балуева

«_____»________201 г.










Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Социально-педагогическое направление

«Пожарная безопасность»

Возраст детей от 14-15 лет

Программа рассчитана на 1 года







Автор-составитель: Азанова Е.А.,

педагог дополнительного образования









Карагай,2016 г.

Пояснительная записка.

Анализ причин пожаров за последние 2 года показывает, что возникают они в большинстве случаев из-за незнания правил пожарной безопасности или халатности, а также по причине детской шалости. Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий объясняется, прежде всего, увеличением пожароопасности окружающего мира, обусловленной появлением сотен тысяч новых веществ и материалов, созданных искусственно, с помощью достижения химии и физики. Открытый, понятный в своей опасности огонь, все больше прячется в электрические провода, спирали, в керамику газовых горелок, в микроволновые печи и лазерные лучи. Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в дополнительном образовании, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.

Новизна.

Программа социально-педагогической направленности позволяет закрепить знания по пожарной безопасности в течение года и организовать дружины юных пожарных. Она включает как познавательные и спортивные занятия, так и декоративно-прикладные занятия с детьми.

Педагогическая целесообразность.

Программа «Пожарная безопасность» позволит выработать в детях стремление получить знания, практические навыки осторожного пользования огнём, электроприборами и другими предметами, вызывающими пожар. Данное обучение позволит детям быть дружными, внимательными, сильными и ответственными за личную безопасность, безопасность окружающих и за сохранение окружающей среды.

Программа предназначена для школьников 7-8 х классов и рассчитана на 1 год.

Цель - создание условий для организации деятельности школьников по изучению правил пожарной безопасности и привлечения их к организации пропаганды пожаробезопасного поведения среди детей и населения.

Задачи:

Обучающие:

1. Обучить правилам пожарной безопасности.

2. Привить навыки осознанного безопасного поведения, правильных действий в случае возникновения пожара.

3. Формировать сознательное и ответственное отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

5. Овладеть умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим.


Развивающие:

1. Активизировать познавательный интерес к трудной профессии пожарного.

2. Развивать мышление, внимание, память.


Воспитывающие:

Воспитывать в детях ориентировку на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность;

Воспитывать чувство самоконтроля, самодисциплины и сотовариществ


Форма и режим занятий

Программа рассчитана на 1 год обучения.

В соответствии с данной образовательной программой:

Форма занятий групповая. Программа предусматривает реализацию и организацию других форм занятий - игра, беседа, презентация, лекция в сочетании с практическими занятиями, спортивные соревнования, выставки творческих работ, индивидуальная работа. Во время занятий проводятся спортивные разминки, игры и прогулки на свежем воздухе. При подготовке к занятиям необходимо подбирать наглядные средства и пособия (плакаты, слайды, короткометражные видеофильмы, различные макеты, противопожарный инвентарь), необходимые для лучшего восприятия программы обучения. Как дополнение к теоретическим занятиям организовываются экскурсии в пожарную часть, встречи с сотрудниками государственной противопожарной службы, медицинских учреждений, отделов профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних, юристов.

Наполняемость групп – 15 человек.

Периодичность проведения занятий – 1 раза в неделю, по 4 часа, 144 часа в год.

Продолжительность занятий – 45 минут.

Продолжительность перемен – 10 минут.

Процесс усвоения учебного материала основывается на соблюдении основополагающих дидактических принципов:

Наглядности;

Системности;

Доступности предлагаемого материала;

Перехода от простого к сложному;

Индивидуального подхода.


Ожидаемые результаты:

К завершению обучения воспитанник должен:

Знать:существование явления "пожар", его опасность и последствия;

источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений;

наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с ними;

элементарные требования пожарной безопасности (не разжигать костры, не жечь спички и т.п.).

Уметь: грамотно действовать в случае возникновения горения или

задымления;

сообщать по телефону в пожарную службу о пожаре, свою фамилию и имя, адрес проживания;

спасать (выводить) из горящего или задымленного помещения младших;

тушить костёр, выключать электроприборы;

оказать первую медицинскую помощь пострадавшим.


Оценка результатов

Для оценки результативности знаний применяется начальный, текущий и итоговый мониторинг.

Начальный мониторинг — диагностика первичных знаний о пожарной безопасности, экологической культуре воспитанников.  Для определения уровня знаний используется анкетирование, тестирование и собеседование.

Текущий мониторинг — тестирование и выполнение текущих творческих заданий, итоговые занятия, воспитательные мероприятия, викторины и т.д.

Заключительный мониторинг — участие в районном конкурсе по противопожарной безопасности, на которых оценивается уровень усвоения полученных знаний.


Контроль знаний и умений

1 год обучения:

- зачеты;

- тестирование;

- соревнования;

-опросы;

- участие в конкурсах по пожарной безопасности районного уровня


Учебный план


14

4

10

тест

4

Изучение территории вокруг дома, школы, дома детского творчества.

18

8

10

Практическая работа, зачет

5

Небрежное обращение с огнем.

12

4

8

тест

6

Противопожарный режим в жилом доме.

12

4

8

зачет

7

Охраняйте дом, школу от огня.

12

4

8

зачет

8

Автоматические средства обнаружения, извещения и тушения пожара. Электрическая пожарная сигнализация.


12

4

8

тест

9

Пожарно-прикладной спорт. Нормы.

12

4

8

зачет

10

Охрана природы от пожаров.

12

4

8

тест

11

Пропаганда и профилактика пожарной безопасности.

16

14

12




144

48

96




Содержание программы

Тема 1. Значение пожарной охраны в России и других странах мира. Система работы Пожарной охраны.

Структура: пожарные части, государственный пожарный надзор. Добровольные пожарные формирования. Медали “За отвагу”, “ За спасение погибавших”. Закон РФ “О пожарной безопасности”. Указ Президента РФ “Об установлении Дня пожарной охраны”. Экскурсия в пожарную часть, районную пожарно-техническую выставку. Дружины юных пожарных. Профессии людей в пожарной охране.

Тема 2. История ПО в Америке и Европе.

Возникновение ПО в США, Германии, Франции, Арабских Эмиратах, ЮАР. Сходство и отличие в работе пожарных стран мира. Административная ответственность виновников пожара. Уголовная ответственность. Принципы уголовной ответственности. Оформление альбома. Презентация.

Тема 3. Государственный пожарный надзор: структура, назначение, права и обязанности.

Специализированные пожарно-технические группы.

Телефон 01. Создание региональных спасательных отрядов.

Встреча с работниками ПО.

Тема 4. Изучение территории вокруг дома, школы, центра детского творчества.

Условные знаки, основы топографии. Значение сигнальных цветов и знаков безопасности в предотвращении пожаров, взрывов. Сигнальные цвета, их смысловое значение. Группы знаков безопасности. Геометрическая форма знаков, смысловое значение. План эвакуации и требования к нему. Составление карты-схемы.

Тема 5. Небрежное обращение с огнем.

Причины и последствия. Экологические последствия пожаров. Психологические последствия пожаров. Материальные последствия пожаров. Затраты на обеспечение пожарной безопасности, содержание пожарной охраны как дополнение к стоимости пожара. Важность профилактики пожаров. Изготовление наглядного пособия на данную тему.

Тема 6. Противопожарный режим в жилом доме.

Правила содержания чердаков, подвалов, лестничных клеток. Пути эвакуации. Изготовление плана-схемы эвакуации или макета жилого (многоквартирного) дома, или центра детского творчества.

Тема 7. Охраняйте свой дом, школу и ЦДТ от огня.

Изготовление макета дома, школы, ЦДТ, пожарного щита или огнетушителей.

Тема 8. Автоматические средства обнаружения, извещения и тушения пожара. Электрическая пожарная сигнализация.

Изготовление плаката «Виды пожарного оборудования», «Виды пожарной техники».

Тема 9. Пожарно-прикладной спорт. Нормы.

Требования. Правила и формы занятий. Макет спортивной площадки для занятий юных пожарных.

Тема 10. Охрана природы от пожаров.

Работа над проектами по теме: «Люби и охраняй природу». Участие в районном, краевом конкурсе «Служба спасения 01».

Тема 11. Пропаганда и профилактика пожарной безопасности.

Пропаганда и профилактика пожарной безопасности. Виды и методы.

Участие в районной программе по пожарной безопасности.


Методическое обеспечение программы.

Прочные навыки по соблюдению требований пожарной безопасности формируются длительной и систематической разъяснительной работой. При проведении занятий следует учитывать происшествия, имевшие место в школе или на территории города, района, края - характерные нарушения требований пожарной безопасности, тайное курение, разжигание костров в запрещенных местах в пожароопасный период, происшедшие пожары и т.п.

Противопожарная, разъяснительная работа включает в себя:

занятия с учащимися;

беседы с их родителями;

организацию тематических вечеров и викторин;

изготовление плакатов и лозунгов на противопожарные темы;

выпуск номеров стенгазет;

встречи с работниками и ветеранами пожарной службы;

участие в конкурсе сочинений и рисунков на противопожарные темы;

организацию противопожарной агитации в центре детского творчества, выставок плакатов и литературы противопожарной тематики;

проведение экскурсий в пожарную часть и знакомство с пожарной техникой и вооружением;

показ диа-, кино-, видеофильмов на противопожарную тематику.

Литература для педагога.

1.Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности: методические рекомендации: 1-4 кл. / Л.П.Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение,2009-143с.- (Школа России).

Максимова Т.Н. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности: 2 класс.- М.: ВАКО, 2008.-272 с.

3. Неменок Ю.П. Справочные материалы по некоторым темам курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Пособие для преподавателей –организаторов ОБЖ 5-11 классов. М., Издательство «Фирмы Глянц», 1995 – 68с.

4.Правила пожарной безопасности (ППБ01-03). - М.: ИНФРА-М, 2007.- 161 с.

5.Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.- М.: «Просвещение», 1987.-97с.

6. А.Т. Смирнов, М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, И.Ф.Богоявленский, В.Н.Латчук, С.В.Петров

Основы безопасности жизнедеятельности: 8 кл.; Учебник для общеобразовательных учреждений / А.Т.Смирнов, М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов и др. - М.: ООО «Издательство Астрель»; 000 «Издательство ACT», 2002. -155, (5) с: ил.

Литература для детей.

Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности.1 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение,2009-55 с.(Школа России).

Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности.2 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение,2009-56 с. (Школа России).

Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 3 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений/ Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение,2006-31с.(Школа России).

Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности.4 класс: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений/ Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова.- М.: Просвещение,2006-35с.(Школа России)






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5
Номер материала ДБ-396196
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх