Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "В мире природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "В мире природы"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования

«Центр творчества и досуга»



ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

учебно-методическим советом приказом директора МБОУ ДО

протокол от 28.08.2015 №1 «Центр творчества и досуга»

от 01.09.2015 №141





Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«В мире природы»


Направленность: социально-педагогическая

Срок обучения: 3 года

Возрастная категория: 7-13 лет

(в редакции приказа от 12.01.2016 № 7)





Составитель:

Подрядчикова Е.М.,

педагог дополнительного образования






Черногорск, 2015

  1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «В мире природы» (далее – программа) разработана для изучения природной окружающей среды, формирования у учащихся экологических знаний и экологической культуры.

Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого требуется новый этап образования – экологическое образование. В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе. Большое значение для формирования экологической культуры учащихся имеет изучение природной окружающей среды. Экологию по праву считают научной основой охраны и рационального использования природы. Восстановить гармонию между человеком и природой способны только экологически грамотные люди. Актуальность программы обусловлена тем, что экологическое образование и воспитание невозможно без определенной суммы знаний о природе. Именно поэтому программа представляет собой совокупность знаний о природе родного края (рельеф, климат, географическое положение, природные зоны, административно-территориальное деление, животные и растения, растения и животные Красной книги Хакасии), окружающем мире, комнатных растениях и домашних животных.

Новизна программы состоит в том, что в разделы программы впервые введена опытно-экспериментальная деятельность учащихся. Элементы самостоятельного экспериментирования учащихся нацелены на развитие их способностей, формирование основ экологической культуры и творческого воображения. Для учащихся третьего года обучения предусмотрено проблемное обучение и проектная деятельность.

Педагогическая целесообразность заключается в сочетании теоретических и практических знаний, позволяющих сформировать у учащихся экологическую культуру, углубить и расширить эколого-краеведческие знания, выработать навыки исследовательской работы, развить познавательную, творческую и общественную активность учащихся в области экологии. Используемые информационно - коммуникационные технологии, игровые познавательные программы, театрализованные представления, викторины, природоохранные мероприятия позволят значительно повысить эффективность учебного процесса, а значит достичь реализации поставленных цели и задач программы.

Цель программы: Изучение природной окружающей среды, природы родного края, формирование у учащихся экологических знаний и экологической культуры.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с растительным и животным миром, природой родного края.

2. Изучить комнатные растения и домашних животных, прививать желание и умение ухаживать за ними.

3. Прививать интерес к опытной и исследовательской работе, проектной деятельности.

4. Воспитывать у учащихся навыки бережного отношения к природе.

Возраст учащихся - 7-13 лет.

Срок реализации - 3 года обучения.

Формы проведения занятий - В ходе занятий перекликаются теоретическая и практическая работа. Занятия проводятся в форме бесед, лекций, практических занятий, проведения опытов, исследовательских работ, проектов; участии в акциях, конкурсах и олимпиадах.

Основополагающие принципы создания программы:

1. Учёт индивидуальных возможностей;

2. Учёт возрастных особенностей;

3. Доступность и наглядность;

4. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Ожидаемые результаты

В процессе занятий учащиеся расширяют эколого-биологические знания и овладевают необходимыми навыками и умениями.


В результате освоения программы учащиеся должны:


уметь:

растительный и животный мир Республики Хакасия;

характеризовать взаимосвязи человека с окружающей средой;

правила поведения в природной среде;

ухаживать за комнатными растениями и домашними животными;

виды редких и исчезающих растений и животных;

ориентироваться в экологических проблемах;

представителей флоры и фауны Хакасии, обитателей заповедника «Хакасский».

ценить красоту и уязвимость природных объектов.


Формы текущего контроля:

  • Тест

  • Викторина

  • Кроссворд

  • Проверочная работа

  • Игра

Текущий контроль проводится отдельным занятием после изучения подразделов.

Формы проведения промежуточной аттестации:

  • Тест

  • Письменный опрос

  • Реферат

  • Проект


Промежуточная аттестация по окончании обучения по программе одновременно является итоговой аттестацией учащихся.





















  1. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план первого года обучения


п/п

Раздел/ тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Введение

2

2

-

2

В мире природы

116

52

64

2.1

Растительный мир

64

30

34

2.1.1

Природные пояса Хакасии

8

4

4

2.1.2

Части растений

14

6

8

2.1.3

Культурные растения

14

6

8

2.1.4

Ягоды, овощи, фрукты

16

8

8

2.1.5

Жизненные формы растений

12

6

6

2.2

Животный мир

52

22

30

2.2.1

Древние животные

18

8

10

2.2.2

Обитатели пресных водоёмов

14

6

8

2.2.3

Обитатели морей

16

6

10

2.2.4

Морская биология

4

2

2

3

Наш родной край

8

4

4

4

Промежуточная аттестация

2

-

2

5

Подготовка конкурсных материалов

14

-

14

6

Заключительное занятие

2

2

-


ИТОГО

144

60

84





Учебно-тематический план второго года обучения


п/п

Наименование раздела

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Введение

2

2

-

2

В мире природы

162

72

90

2.1

Растительный мир

46

19

27

2.1.1

Характеристика природных поясов Хакасии

10

5

5

2.1.2

Грибы

22

8

14

2.1.3

Редкие и исчезающие растения Хакасии

14

6

8

2.2

Животный мир

58

25

33

2.2.1

Кошки

24

10

14

2.2.2

Собаки

20

8

12

2.2.3

Грызуны

8

4

4

2.2.4

Птицы

2

1

1

2.2.5

Другие домашние животные

4

2

2

2.3

Опасная природа

58

28

30

2.3.1

На суше и на море

30

14

16

2.3.2

В атмосфере

16

8

8

2.3.3

Природные катастрофы

12

6

6

3

Наш родной край

12

8

4

4

Особо охраняемые природные территории

16

8

8

5

Промежуточная аттестация

2

-

2

6

Подготовка конкурсных материалов

20

-

20

7

Заключительное занятие

2

-

2


ИТОГО

216

90

106

Учебно-тематический план третьего года обучения


п/п

Наименование раздела

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Введение

2

2

-

2

В мире природы

158

76

82

2.1

Растительный мир

66

32

34

2.1.1

Ядовитые растения

16

10

6

2.1.2

Комнатные растения

26

12

14

2.1.3

Уход за комнатными растениями

24

10

14

2.2

Животный мир

92

44

48

2.2.1

Тайны микромира

14

8

6

2.2.2

Черви. Моллюски. Членистоногие

8

4

4

2.2.3

Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся

12

6

6

2.2.4

Птицы

22

8

14

2.2.5

Морские млекопитающие

20

8

12

2.2.6

«Дискотеки» всей планеты

16

10

6

3

Наш родной край

12

6

6

4

Особо охраняемые природные территории

20

8

12

5

Промежуточная аттестация

2

-

2

6

Подготовка конкурсных материалов

20


20

7

Заключительное занятие

2

-

2


ИТОГО

216

92

124



  1. Содержание программы

Содержание первого года обучения

1 . Введение

Теория: Знакомство с планом работы на год. Инструктаж по ТБ и ПБ.

2 . В мире природы

2.1. Растительный мир

2.1.1 Природные пояса Хакасии

Теория: Общая характеристика природных поясов Хакасии. Водные растения. Пустыни и степи. Дождевые леса. Хвойные леса. Широколиственные леса. Жизнь на холоде.

Практика: Индивидуальная работа с картой Хакасии, зарисовка природных поясов. Просмотр видеофильмов о Хакасии.

2.1.2 Части растений

Теория: Знакомство с миром растений, частями растений, питанием и размножением. Размножение без семян. Рост растений. Жизненные циклы.

Практика: Зарисовка частей растений. Опыт: «Отпечатки листьев», «Безумные листья». Текущий контроль: викторина.

2.1.3 Культурные растения

Теория: Знакомство с культурными растениями. Что такое культурные растения. Культурные злаки. Дикорастущие растения.

Практика: Проращивание семян культурных растений. Викторина «Культурные растения». Текущий контроль: викторина.

2.1.4 Ягоды, овощи, фрукты

Теория: Знакомство с фруктами, овощами и ягодами. Человек и растения.

Практика: «Фруктовое путешествие» - познавательная игра. Опыт «Сморщенный картофель», «Фрукт или овощ», «Когда фрукт – ягода?», «Лимонная флотилия». Разгадывание загадок. Текущий контроль: познавательная игра.

2.1.5 Жизненные формы растений

Теория: Деревья, кустарники, кустарнички, травы (однолетние, двулетние, многолетние), растения-хищники. Ярусность.

Практика: Зарисовка жизненных форм растений. Опыт: «Энциклопедия деревьев», «Распредели растения по группам», «Самое старое дерево», «Отпечатки коры». Познавательная игра «Ключ старого леса». Текущий контроль: познавательная игра.

2.2. Животный мир

2.2.1 Древние животные

Теория: Древнейшая жизнь. Древние членистоногие. Предки рыб. От рыб к амфибиям. Первые рептилии. Появление динозавров. Гигантские, хищные, растительноядные динозавры. Летающие рептилии. Огромные хищники. Растительноядные, хищные млекопитающие.

Практика: Опыт - «Распредели животных по группам». Зарисовка, склеивание изученных животных из бумаги, аппликации. Викторина – «Динозавры». Текущий контроль: викторина.

2.2.2 Обитатели пресных водоёмов

Теория: Животные рек, озёр, болот, прудов.

Практика: Зарисовка обитателей пресных водоёмов. Просмотр видеофильмов. Проверочная работа «Обитатели пресных водоёмов». Текущий контроль: проверочная работа.

2.2.3 Обитатели морей

Теория: Морские рептилии. Морские обитатели. Экстремальные условия в воде. Примитивные обитатели моря. Акулы. Крабы, моллюски, осьминоги, кальмары, китообразные. Сумеречная зона.

Практика: Зарисовка морских обитателей. Просмотр видеофильмов. Склеивание из бумаги изученных животных. Викторина «Морские жители». Текущий контроль: викторина.

2.2.4 Морская биология

Теория: Морская биология.

Практика: Составление и разгадывание кроссворда.

3 . Наш родной край

Теория: География Хакасии. Общая площадь. Климат. Рельеф. Реки, озёра. Полезные ископаемые.

Практика: Рисование схем карты Хакасии. Просмотр видеофильмов о Хакасии.

4 . Промежуточная аттестация

Тестирование или письменный опрос, личное участие в конкурсах различного уровня.

5. Подготовка конкурсных материалов

6. Заключительное занятие


Содержание второго года обучения

1. Введение

Теория: Знакомство с планом работы на год. Инструктаж по ТБ и ПБ.

2 . В мире природы

2.1 Растительный мир

2.1.1 Характеристика природных поясов Хакасии

Теория: Подробная характеристика природных поясов Хакасии.

Практика: Индивидуальная работа с картой Хакасии, зарисовка природных поясов. Просмотр видеофильмов о Хакасии.

2.1.2 Грибы

Теория: Грибы и их роль в природе. Строение и размножение грибов. Питательная ценность грибов. Вкусовые качества грибов. Когда растут грибы? Ядовитые, съедобные и несъедобные грибы. Где искать грибы? Сосновые леса, еловые леса, смешанные и пойменные леса, луга и выгоны, лиственные леса. Первая помощь при грибных отравлениях.

Практика: «Грибная полянка» - развлекательно-познавательная игра, «Грибные тайны» - кроссворд. «Распредели грибы по группам» - игра. Текущий контроль: познавательная игра.

2.1.3 Редкие и исчезающие растения Хакасии

Теория: Изучение редких и исчезающих растений Хакасии.

Практика: «Редкие и исчезающие растения» - развлекательно-познавательная игра. Работа с виртуальной Красной книгой. Текущий контроль: викторина

2.2 Животный мир

2.2.1 Кошки

Теория: Разные породы кошек. Особенности ухода, клички.

Практика: Зарисовка изученных животных. «Кэт-шоу» - развлекательно-познавательная игра. «Распредели домашних животных на группы» - игра. Изготовление объёмных моделей животных из бумаги. Текущий контроль: познавательная игра.

2.2.2 Собаки

Теория: Разные породы собак. Особенности ухода, клички.

Практика: Зарисовка изученных животных. «Мой друг» - игровая программа. «Распредели домашних животных на группы» - игра. Изготовление объёмных моделей животных из бумаги. Текущий контроль: познавательная игра.

2.2.3 Грызуны

Теория: Хомяки, декоративные крысы, морские свинки, декоративные кролики, мыши, ежи.

Практика: Зарисовка изученных животных. «Распредели домашних животных на группы» - игра. Изготовление объёмных моделей животных из бумаги.

2.2.4 Птицы

Теория: Попугаи, канарейки, какаду и другие. Особенности ухода.

Практика: Зарисовка изученных животных. «Распредели домашних животных на группы» - игра. Изготовление объёмных моделей животных из бумаги.

2.2.5 Другие домашние животные

Теория: Черепахи, аквариумные рыбки, экзотические животные.

Практика: Зарисовка изученных животных. «Распредели домашних животных на группы» - игра. Изготовление объёмных моделей животных из бумаги.

2.3. Опасная природа

2.3.1 На суше и на море

Теория: Вулканы, гейзеры, землетрясения, цунами, наводнения. Айсберги. Обвалы, оползни. Пещеры и провалы. Пещеры Хакасии.

Практика: Опыты с вулканом и наводнениями. Просмотр видеофильмов о пещерах. Опыт «Создай ураган».

2.3.2 В атмосфере

Теория: Опасности в атмосфере (ветер, грозы, пыльные бури, торнадо). Полярные сияния. Радуга и гало. Миражи.

Практика: Опыт «Тепло в воздухе», «Сколько весит воздух», «Что такое парниковый эффект», «Куда дует ветер?», «Смерч в бутылке».

2.3.3 Природные катастрофы

Теория: Астероиды, метеоры, метеориты. Великие вымирания (эры Земли).

Практика: Просмотр видеофильмов о космических телах.

3. Наш родной край

Теория: Флаг, герб и гимн Хакасии. Знаменитые люди Хакасии. Столица республики – Абакан. Население, история образования города. Памятные места города.

4. Особо охраняемые природные территории

Теория: Заказники, заповедники, национальные парки, памятники природы, дендрологические парки и ботанические сады, зоопарки.

Практика: Виртуальные экскурсии в заповедник «Хакасский».

5. Промежуточная аттестация

Реферат, тестирование или письменный опрос, личное участие в конкурсах различного уровня.

6 . Подготовка конкурсных материалов

7. Заключительное занятие


Содержание третьего года обучения

1 . Введение

Теория: Знакомство с планом работы на год. Инструктаж по ТБ и ПБ.

2 . В мире природы

2.1. Растительный мир

2.1.1 Ядовитые растения

Теория: Ядовитые растения. Что такое ядовитые растения? Классификация ядовитых растений. Распространение по природным поясам. Сорные ядовитые растения. Ядовитые растения Хакасии. Первая помощь при отравлениях. Охрана ядовитых растений.

Практика: Зарисовка изученных растений.

2.1.2 Комнатные растения

Теория: Строение комнатных растений. Жизненные формы растений. Светолюбивые, теневыносливые, тенелюбивые растения. Естественное и искусственное освещение. Теплолюбивые, холодостойкие растения.

Практика: Опыт «Рост с обеих сторон», «Дышащие растения», «Скользкие листья», «Путешествие с комнатными растениями» - развлекательно-познавательная игра.

2.1.3 Уход за комнатными растениями

Теория: Содержание комнатных растений. Формирование растений. Борьба с вредителями и болезнями. Профилактика болезней растений. Способы размножения растений. Размещение растений в интерьере.

Практика: Уход за растениями. Пересадка растений. Размножение комнатных растений разными способами. Опыт «Мини-теплица», «Потеющие растения», «Страсти по плесени», «Растения и воздух», «Растения и почва», «Растения и вода». Текущий контроль: познавательная игра.

2.2. Животный мир

2.2.1 Тайны микромира

Теория: Тайны микромира. Незримые союзники растений. Невидимки внутри нас. «Дружба» с грибами. «Зловредный» вирус.

Практика: Просмотр видеофильмов о микроорганизмах.

2.2.2 Черви. Моллюски. Членистоногие

Теория: Дождевые черви – загадка от «носа» до «хвоста». Моллюски. Морские звёзды. Спруты: вымыслы и реальность. Членистоногие.

Практика: Опыт «Скорость улитки», «Пруд в банке».

2.2.3 Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся

Теория: Рыбы. Летающие рыбы. Морские змеи. Земноводные. Пресмыкающиеся.

Практика: Склеивание моделей изученных животных из бумаги. Текущий контроль: тестирование.

2.2.4 Птицы

Теория: Птицы. Птицы – мастерицы. Перелётные птицы. Птицы, обитающие на территории республики. Весенние певцы. Распространение птиц. Миграции птиц.Охраняемые птицы Хакасии.

Практика: «Наши пернатые друзья» - КВН. Сооружение и установка кормушек. Сбор корма. Просмотр видеофильма «Удивительные способности животных». Текущий контроль: познавательная игра.

2.2.5 Морские млекопитающие

Теория: Киты, кашалоты, касатки, дельфины, тюлени и другие морские животные. Морские млекопитающие, обитающие в России.

Практика: Просмотр видеофильмов о морских млекопитающих. Текущий контроль: викторина.

2.2.6 «Дискотеки» всей планеты

Теория: «Дискотеки» всей планеты (биоритмы, характер, лунные циклы, дыхание Земли). «Совы» и «жаворонки». Десинхроноз. Ваше самочувствие. Рабочая неделя. Планетное влияние на Землю.

Практика: Изучение своего темперамента, ритма, активности.

3 . Наш родной край

Теория: Город Черногорск. Герб, флаг и гимн города. Знаменитые люди города. Исторические памятники и памятные места.

Практика: «Наш родной край» - викторина.

4 . Особо охраняемые природные территории

Заповедник «Хакасский». Красная книга РХ (Животные и растения).

Практика: Работа с электронной Красной книгой РХ.

5. Промежуточная аттестация

Проект, тестирование или письменный опрос, личное участие в конкурсах различного уровня.

6. Подготовка конкурсных материалов

7. Заключительное занятие





  1. Методическое обеспечение

Методика проведения занятий предусматривает как теоретическую подачу материала (лекции, беседы, дискуссии), так и практическую (опытно-экспериментальную).

Применение педагогических технологий

При реализации программы «В мире природы» используются инновационные технологии: для повышения интереса к занятиям используется технология игрового обучения (Пидкасистый П.И., Эльконин Д.Б.). Для повышения многообразия видов и форм организации деятельности учащихся - информационно - коммуникационные технологии.

Используемые методы и приемы

Большая часть занятий первого года обучения проводится в игровой форме – это викторины, игровые познавательные программы, театрализованные представления. Учащиеся 2 и 3 года обучения сами, под контролем педагога, готовят и проводят игровую программу по изученной теме. Для повышения эффективности учебного процесса проводятся природоохранные мероприятия (операции «Кормушка», «Семечко»).

В ходе реализации программы используются как словесные (лекции, беседы, дискуссии, диспуты), так и практические методы. Контроль знаний осуществляется в игровой форме – игры, викторины, кроссворды.

Для учащихся любого возраста важны и необходимы игры, способствующие развитию различных психических функций: памяти, произвольного внимания, воображения, мышления, речи т.д. а также развивающие навыки взаимодействия в группе.

Для успешной реализации программы необходимы:

  • кабинет, отвечающий санитарно-гигиеническим требованиям;

  • наличие методического и дидактического материала;

  • материалы – цветные карандаши, клей «ПВА»

  • приспособления – микроскоп

Демонстрационные наглядные средства: карточки «Детям о птицах», «Дикие и домашние животные», «Овощи», «Фрукты», «Детям о животных».

Иллюстративные таблицы: плакаты «Домашние животные», «Лесные животные», Птицы», «Обитатели морей и океанов», «Природные явления».




Мультимедиа проектор:

- Съедобные грибы;

- Размещение растений в интерьере;

- Фруктово-ягодный экспресс;

- Загадки с грядки.

Телевизор, DVD-проигрыватель:

- Тайные силы природы;

- Великая тайна воды;

- Дикая природа России;

- Растительный мир;

Компьютер (диски):

- Лекарственные растения;

- Энциклопедия. Растительный мир;

- Комнатное цветоводство;

Фотоаппарат:

Используется для запечатления изменений в природе при смене времён года. По собранным данным учащиеся пишут небольшие исследовательские работы.

Музыкальный центр:

- звуки природы;

2

«Животный мир»

Мультимедиа проектор:

- Птицы зимой;

Телевизор, DVD-проигрыватель:

- ВВС. Сверхъестественные силы животных;

- Животный мир;

- Миграции птиц;

игра «Живая планета».

Музыкальный центр:

- голоса птиц;

- голоса животных.

3

«Опасная природа»

Телевизор, DVD-проигрыватель:

- Извержение вулкана;

- Цунами;

4

«Наш родной край»


Телевизор, DVD-проигрыватель:

- Жемчужина Сибири – Хакасия;

5

«Особо охраняемые природные территории»

Телевизор, DVD-проигрыватель:

- Жемчужина Сибири – Хакасия;

- Заповедник в центре Евразии;

Мультимедиа проектор:

- В мире природы.


Перечень используемых демонстрационных наглядных средств, иллюстративных таблиц постоянно пополняется.



  1. Список литературы

  1. Ананьева Е.Г. Опасная природа. Необычные и грозные явления природы/Е.Г. Ананьева. – М: Эксмо, 2013. – 64 с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний)

  2. Бояринова Е.И. Вымершие животные. Доисторическая жизнь / Е.И. Бояринова. – Москва: Эксмо, 2014. – 64с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).

  3. Волкова О.О. Котовасия. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011. – 120 с.

  4. Волкова О.О. Неведомы зверюшки. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011. – 128 с.

  5. Вологдина Е.В., Малофеева Н.Н., Травина И.В. Живая природа. /Науч.-поп. издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2013. – 96 с. – (Детская энциклопедия Росмэн).

  6. Клепинина З.А. Подготовка к олимпиадам по окружающему миру. 1 – 4 классы / З.А. Клепинина. – 2-е изд. – М.: Айрисс-пресс, 2014. – 160 с.: ил. – (Школьные олимпиады).

  7. Петрова Н.Н. География. По материкам и океанам/ Петрова Н.Н. – М.: Эксмо, 2015. – 64 с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).

  8. Петрова Н.Н. Чудеса природы России. Уникальные места нашей страны / Н.Н. Петрова. – Москва: Эксмо, 2015. – 64 с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).

  9. Скалдина О.В. Красная книга России/Оксана Скалдина. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Эксмо, 2014. – 272 с.: ил. – (Красная книга).

  10. Школьник Ю.К. Животные наших лесов. Все лесные звери России / Ю.К. Школьник – Москва: Эксмо, 2014. – 64 с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).

  11. Школьник Ю.К. Подводный мир. Обитатели морей и океанов / Ю.К. Школьник. – М.: Эксмо, 2014. – 64с.: ил.

  12. Школьник Ю.К. Тропические растения. Удивительная флора жарких стран/Ю.К. Школьник. – Москва: Эксмо, 2014. – 64 с.: ил. - (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).

  13. Школьник Ю.К. Ящеры мезозойской эры/Ю.К. Школьник. – Москва: Эксмо, 2014. – 64с.: ил. – (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний).


Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДБ-122341
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх