Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 - 9 классов "Декоративно - прикладное творчество"

Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 - 9 классов "Декоративно - прикладное творчество"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8

с углубленным изучением отдельных предметов»








Декоративно – прикладное творчество

Дополнительная общеобразовательная программа для учащихся 5 – 9 классов образовательных школ (157 часов)











Составитель:

Щепалина Ольга Константиновна

Учитель технологии

I квалификационной категории














г. Когалым

2014 год

Содержание



Общие положения


3

Пояснительная записка


3

Содержание программы


7

Основные направления и содержание деятельности


10

Условия реализации программы


10

Знания и умения учащихся


11

Механизм оценки получаемых результатов


14

Список литературы


15

Тематическое планирование


16























«Декоративно-прикладное творчество»


Образовательная программа

Программа предназначена для детей 11-15 лет

Срок реализации программы 1 год

Составитель: Щепалина Ольга Константиновна

Учитель технологии

Первой квалификационной категории

Когалым, 2014 год.


Общие положения

Программа разработана для учащихся 5 – 8 классов. При разработке программы учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования, рекомендации специалистов в данной области.

В основе данной программы лежит экспериментальная программа, составленная мною по специализации «Декоративно – прикладное творчество» в 2014 году.

Программа «Декоративно-прикладное творчество» является модифицированной, по уровню усвоения – углубленной, ориентированной на коллектив детей 11 - 15 лет.

Продолжительность обучения 1 год. Учебная группа состоит из 12 человек, учащихся МАОУ «СШ №8»

Учебные занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия – 2,5 академических часа (академический час – 40 мин).

Занятия проводятся в МАОУ «СШ №8» кабинет № 104.

Содержание учебно-тематического плана рассчитано на 157 часов.

Представленные материалы могут быть полезны учителям технологии, а также педагогам дополнительного образованияпри проведение кружковых занятий по соответствующим темам.



Пояснительная записка


Рабочая программа кружка «Декоративно – прикладное творчество» составлена на основе примерных программ художественно – эстетического цикла (стандарты второго поколения) и состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области декоративно – прикладного творчества.

Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно – прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического отношения к национальной культуре, к пониманию национальных культур других народов.

Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме ребенок сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их воздействия.

На протяжении многовековой истории мира соблюдение обрядов, ритуалов и иных традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств, играли важную роль в организации жизни общества.

Все профессиональное искусство вышло из народного, которое является началом всякого искусства. Народная эстетика наиболее древняя, она – первооснова и один из главных источников современных эстетических воззрений. Больше всего сохранилась она в народном декоративно – прикладном искусстве, в существующих и сегодня художественных промыслах.

Из всего многообразия видов творчества декоративно – прикладное творчество является самым популярным. Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически формировать, оформлять быт людей и среду их обитания. Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно – прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах.

Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, а также желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое восприятие мира, передают детям представления народа о красоте, добре, зле, предначертании человека.

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись навсегда.

Некоторое время назад увлечение различными видами женского рукоделия пережило второе рождение. Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и приятную атмосферу уюта и покоя. Эти маленькие «шедевры» способны стать кульминационным центром любого интерьера и достойны коллекционирования.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Она дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно - прикладного творчества, проявить и реализовать свои творческие способности.


Отличительные особенности данной программы:

  1. Программа комбинированная. Отдельные блоки программы могут использоваться как самостоятельно, так и в комплексе, их можно варьировать.

2. Программа знакомит учащихся с традиционной русской культурой.

Изучаются отдельные виды народного творчества, например, «Традиционные народные куклы», «Обереги». На основе предметов быта рассматривается русский традиционный орнамент, его символика.

При изучении современных направлений декоративно-прикладного творчества обращается особое внимание на исторические и культурные корни данного вида творчества.

3.Так же, учащихся знакомятся с традициями и культурой народа ханты.

Изучаются отдельные виды орнамента, работа с бисером, сукном, изготовление куклы «Акань».

4. Одним, из новых видов рукоделия является - «Вышивка лентами». Это авторская программа, над которой я работала 3 года.

5.  В программу включена творческая работа, как особая форма организации учебно-воспитательного процесса.

Это способствует развитию целого комплекса качества творческой личности: умственной активности, инициативности, быстрой обучаемости, смекалки, стремлению добывать знания, необходимые для выполнения конкретной работы.


Цели:

  • Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической культуры и толерантности через познание народных традиций.

  • Воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной жизни.

  • Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, народа ханты, уважения к людям труда.

  • Самопознание ребенком своей личности и своих творческих способностей и возможностей.

  • Обеспечение условий для творческой активности, саморазвития и самореализации учащихся.

  • Создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно- прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия (традиционные народные куклы, вышивка лентами, бисероплетение, хантыйские узоры, куклы в культуре и традициях народа ханты, мягкая игрушка, обереги, творческая работа).

  • Содействие жизненному самоопределению учащихся.

  • Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Задачи:

Обучающие:

        Познакомить воспитанников с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного творчества.

        Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.

         Обучить технологиям различных видов рукоделия.

Воспитательные:

        Приобщить обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной; формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях и их дальнейшем обогащении.

        Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали: доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности.

        Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

        Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности.

Развивающие:

        Развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка; фантазию, наблюдательность.

        Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение, внимание.

         Развивать положительные эмоции и волевые качества.

         Развивать моторику рук, глазомер.

        Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Мотивационные:

        Создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

         Формирование общественной активности.

         Реализация в социуме.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализоваться в нем.

Программа кружка дополнительного образования «Декоративно – прикладное творчество» по целевой направленности является прикладной. По содержательной направленности - художественно-эстетической.


Программа состоит из следующих блоков:

1 блок - 2 часа.

«Введение» - даются общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год.

2 блок - 16 часов.

«Традиционные народные куклы» – обучающиеся знакомятся с технологией выполнения народной куклы, узнают историю возникновения игрушки, изготавливают различные куклы.

3 блок - 38 часов.

«Вышивка лентами» - знакомятся с историей вышивки лентами, материалами, инструментами, дает обучающимся сведения о технологии обработки отделочных швов, эскизов, чертежей. Обучающиеся учатся самостоятельно создавать и изготавливать прихватки, диванные подушки.

4 блок – 26 часов.

«Бисероплетение»- знакомит обучающихся с историей бисероплетения, техникой низания основных узлов, чтения и составления схем. Дети выполняют изделия в различных техниках.

5 блок – 16 часов.

«Хантыйские узоры»- дает сведения об орнаментальном искусстве народа ханты и манси. Обучающиеся знакомятся с техникой орнаментации суконных изделий, составления эскиза и орнамента. Изготавливают игольницу из ткани ручным способом,украшают бисером, пуговицами, мехом.

6 блок – 14 часов.

«Куклы в культуре и традициях народа ханты»- даёт сведения о традициях изготовления кукол. Обчающиеся знакомятся с орнаментами в одежде, изготавливают куклу «Акань».

7 блок – 18 часов.

«Мягкая игрушка»- даёт сведения об истории игрушки, технологии изготовления и оформления игрушки. Пошив игрушки.

8 блок – 12 часов.

«Обереги» - даются общие сведения о народных приметах, поверьях, символах оберега и принципах изготовления. Изготовление оберега.

9 блок – 15 часов.

«Творческая работа» - обучающиеся самостоятельно выбирают направление из ранее изученного, и определяются с темой работы. Составляют эскизы, схемы, подбирают материалы и изготовляют творческую работу. Посещение городских выставок по декоративно – прикладному творчеству.


Формы и методы работы

Учитывая возрастные и психологические особенности обучающихся, для реализации программы используются различные формы и методы обучения: рассказ, беседа, объяснение, а также практические упражнения.

Беседа – метод обучения, при котором педагог использует имеющиеся у обучающихся знания и опыт. С помощью вопросов и полученных ответов подводит к пониманию и усвоению материала, а также осуществляет повторение и проверку пройденного.

В обучении используется разновидность рассказа-объяснения, когда рассуждения и доказательства сопровождаются учебной демонстрацией.

Практические упражнения – целью этих упражнений является применение теоретических знаний обучающихся в трудовой деятельности. Такие упражнения способствуют трудовому воспитанию.



Содержание программы


  1. Вводное занятие – 2 часа

- Вводный и первичный инструктаж по технике безопасности.

- Правила поведения в кабинете.

-  Декоративно-прикладное творчество.

2.  Традиционные народные куклы – 16 часов

Теория – 4 часа:

-  Куклы в традициях народов России.

- История кукол.

- Типы и виды кукол.

Практика – 12 часов:

Изготовление кукол: «Северная берегиня», «Колокольчик», «Счастье», «Мамка», «Пеленашка».

Работа выполняется по следующим этапам:

-  Выполнение основы.

-  Костюм для куклы.

-  Оформление куклы.

1 уровень – обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при оформлении лица, выкройке деталей костюма.

2 уровень – самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.


3.  Вышивка лентами – 38 часов

Теория – 5,5 часов:

- История вышивки лентами.

- Материалы, инструменты, приспособления для работы с лентами.

- Технология вышивки.

- Составление схем.

Практика – 32,5 часа:

- Отделочные швы: дорожка, ленточка вертикальная, ленточка горизонтальная, перевитие, розочка, атласная гладь, вандайк.

- Изготовление прихватки.

- Изготовление диванной подушки.

1 уровень – по готовой схеме выполняют вышивку.

2 уровень – самостоятельно разрабатывают схему и вышивают.



4.  Бисероплетение – 26 часов

Теория – 5,5 часов:

- История бисероплетения.

- Материалы, инструменты, приспособления.

- Схемы.

Практика – 20,5 часов:

-  Плетение по схемам.

-  Плетение цепочки «Крестик», «Колечки», «Ромб», «Цветочки».

- Составление схемы для браслета. Плетение браслета.

- Составление схемы для цветов. Плетение цветов.

- Оформление цветка.

1 уровень – используют бисер 1-2 цветов, плетение по схеме при помощи педагога.

2 уровень – используют бисер нескольких цветов, самостоятельно разрабатывают схему и плетут.


5.  Хантыйские узоры – 16 часов

Теория – 4 часа:

- Орнаментальное искусство народов ханты и манси.

- Орнаменты.

- Составление узоров.

Практика – 12 часов:

На основе изученного материала каждый ученик придумывает тему своей работы и выполняет её.

Работа выполняется по следующим этапам:

-  Составление орнамента.

-  Вышивка бисером.

- Пошив игольницы.

-  Оформление игольницы.

1 уровень – обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь присоставление орнамента, изготовлении игольницы.

2 уровень – самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.


6.  Куклы в культуре и традициях народа ханты – 14 часов

Теория – 4,5 часа:

- Куклы в культуре и традициях народа ханты.

- Орнаменты в одежде.

- Составление узоров.

Практика – 9,5 часов:

На основе изученного материала каждый ученик придумывает тему своей работы и выполняет её.

Работа выполняется по следующим этапам:

-  Составление орнамента (узора).

- Пошив платья.

- Пошив полосок к платью.

- Вышивка бисером.

-  Оформление платья.

1 уровень – обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь присоставление орнамента, изготовлении полосок к платью, оформление платья.

2 уровень – самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.

7.  Мягкая игрушка – 18 часов

Теория – 1,5 часа:

- История игрушки.

- Материалы, инструменты, приспособления.

Практика – 16,5 часов:

Работа выполняется по следующим этапам:

-  Изготовление выкройки.

-  Раскрой игрушки.

- Пошив игрушки.

- Изготовление одежды для игрушки.

-  Оформление игрушки.

1 уровень – обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при изготовлении игрушки, выкройке деталей костюма.

2 уровень – самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.


8.  Обереги – 12 часов

Теория – 5 часов:

-  Преданья старины.

- Народные поверья и приметы.

- Символика оберегов.

Практика – 7 часов:

Изготовление оберегов: «Веничек - оберег», «Коса - домовушка», «Домовёнок».

Работа выполняется по следующим этапам:

-  Подборка материалов для изготовления оберегов.

-  Изготовление оберега.

-  Оформление оберега.

1 уровень – обучающиеся работают под руководством педагога. При затруднении оказывается практическая помощь при изготовлении оберега.

2 уровень – самостоятельная работа по технологическим картам. Помощь педагога на отдельных этапах.


8.  Творческая работа – 15 часов

Теория – 7 часов:

-  Выбор творческой работы.

- Обоснование творческой работы.

- Эскизы, схемы.

- Подбор материалов.

Практика – 8 часов:

Учащиеся выбирают одно из направлений и выполняют изделие.

1 уровень – оказывается консультационная помощь педагога.

2 уровень – самостоятельная работа.

Посещение выставок по декоративно – прикладному творчеству.

Основные направления и содержание деятельности


Данная программа базируется на личностно-ориентированной технологии.

Учебный материал изложен в соответствии с основными принципами обучения:

  • доступности;

  • последовательности;

  • наглядности;

  • систематичности.

а также соблюдается:

  • принцип индивидуализации;

  • принцип психологической комфортности;

  • принцип опоры на культуру.

Программа предполагает проведение различных форм занятий: 

коллективных, групповых, индивидуальных.

Основная форма обучения – урок. Чаще используются комбинированные уроки:

  • урок-конкурс (для итоговых занятий);

  • урок-экскурсия;

  • урок-путешествие (теоретическое введение в тему).

Используются как традиционные, так и нетрадиционные методы:

  • словесные (рассказ, беседа, описание);

  • наглядные (готовые изделия, иллюстрации, эскизы);

  • практические (работа по образцу, инструкции, творческая работа)

  • проблемно-поисковые (подбор цветового сочетания, композиционного решения)

  • стимулирования деятельности (одобрение, похвала);

  • коллективного творчества (совместное обсуждение авторской работы).

Дополнительные формы учебно-воспитательного процесса:

  • экскурсии;

  • конкурсы;

  • встречи с интересными людьми.


Условия реализации программы


  1. Помещение для занятий отвечает санитарно-гигиеническим требованиям.

Особое внимание уделяется освещению кабинета.

2.  Необходимая мебель:

-  столы, стулья для учащихся;

-  шкаф для хранения наглядных пособий, материалов;

-  доска для демонстрации наглядных пособий;

- компьютер;

- проектор.

Учебно-методический комплект:


Блок «Традиционные народные куклы»:

- Теоретический материал по теме «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Презентация «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Технологические карты изготовления кукол.

- Изделия для показа.

Блок «Вышивка лентами»:

- Теоретический материал по теме «Вышивка лентами».

- Презентация «Вышивка лентами».

- Схемы.

- Образцы швов

- Готовые изделия для показа.


Блок «Бисероплетение»:

- Теоретический материал по теме «Бисероплетение».

- Презентация «Бисероплетение».

- Схемы для плетения бисером.

- Образцы плетения бисером.

- Готовые изделия для показа.


Блок «Хантыйские узоры»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Хантыйские узоры».

- Хантыйские орнаменты.

- Готовые изделия для показа.


Блок «Куклы в культуре и традициях народа ханты»:

- Теоретический материал по теме «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Презентация «Народная игрушка. Тряпичная кукла».

- Технологические карты изготовления кукол.

- Изделия для показа.


Блок «Мягкая игрушка»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Мягкая игрушка».

- Готовые изделия для показа.


Блок «Обереги»:

- Теоретический материал.

- Презентация «Обереги».

- Готовые изделия для показа.


Блок «Творческая работа»:

- Теоретический материал.

- Презентация творческих проектов.

- Готовые изделия для показа.


Знания и умения учащихся


Блок «Традиционные народные куклы»:

Знать:

1 уровень:

- Какие игрушки относятся к русским традиционным.

- Историю тряпичной куклы.

- Элементы народного костюма.

Уметь:

- Изготовить куклу - оберег.

- Изготовить куклы: «Колокольчик».

«Северная берегиня»,

«Счастье»,

«Мамка».

2 уровень (дополнительно изготовить куклу).


Блок «Вышивка лентами»:

Знать:

1 уровень:

- Историю вышивки лентами.

- Отделочные швы.

Уметь:

- Составлять схемы.

- Изготовить прихватку.

- Изготовить диванную подушку.

2 уровень (дополнительно изготовить прихватку).


Блок «Бисероплетение»:

1 уровень:

Знать: · 

- Историю бисероплетения.

-  Основные способы плетения.

-  Понятие цветового круга.

-  Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Плести объемные изделия на проволоке и леске.

- Составлять композицию в определенной тематике с помощью педагога подбирать цвет бисера, фона для композиции и закреплять плетеные элементы на ней.

- Плести "фенечки" с застежкой, используя плетение «в крестик» и другие способы по схемам.

- Плести цветок.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

·  Разрабатывать схемы.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).


Блок «Хантыйские узоры»:

1 уровень:

Знать:

- Орнаменты.

-  Основные способы составления орнамента.

-  Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Составлять орнаменты с помощью педагога. Подбирать цвет ткани, бисера, украшений.

- Шить игольницу.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).


Блок «Куклы в культуре и традициях народа ханты»:

1 уровень:

Знать

- Историю хатыйских кукол.

- Орнаменты в одежде

-  Основные способы составления орнамента для одежды.

- Сочетание сукна и меха.

-  Основные и дополнительные цвета.

Уметь:

- Составлять орнаменты с помощью педагога.

- Подбирать цвет ткани, бисера, украшений.

- Шить кукол.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).


Блок «Мягкая игрушка»:

1 уровень:

Знать

- Историю игрушки.

- Материалы, инструменты, приспособления.

-  Оформление игрушки.

Уметь:

- Делать выкройку.

- Подбирать ткани, отделочные элементы.

- Шить игрушку.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).


Блок «Обереги»:

1 уровень:

Знать

- Символику оберегов.

- Материалы, инструменты, приспособления.

-  Оформление игрушки.

Уметь:

- Подбирать материалы, отделочные элементы.

- Изготовить оберег.

- Выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу на свободную тему).


Блок «Творческая работа»:

1 уровень:

Знать

- Последовательность выполнения творческого проекта.

Уметь:

- При минимальной помощи учителя выполнять творческую работу по образцу, внося свои изменения.

2 уровень (Самостоятельно выполнить творческую работу , используя знания и умения и навыки обучения).

Механизм оценки получаемых результатов


Для оценки результативности учебных занятий применяется входной, текущий и итоговый контроль.

Входной контроль – диагностика начального уровня знаний, умений, навыков. Для этой диагностики используется метод анкетирования, собеседования.

Текущий контроль применяется для оценки качества усвоения материала через собеседование, творческую работу (как особую форму учебно-воспитательного процесса), практическое выполнение изделий.

Итоговый контроль –

- тестовые задания, итоговые выставки работ учащихся на школьном уровне;

- участие в конкурсах муниципального, окружного и международного уровней.
































Список литературы
  1. А.Э. Шептуля. Обереги своими руками: укрась и защити свой дом-М.: Эксмо,2007. -64с.: ил.

  2. О.Я. Воробьёва. Декоративно – прикладное творчество. 5 – 9 классы: Традиционные народные куклы. Керамика. – Волгоград «Учитель», 2009. – 140 с.:ил.

  3. Е.А. Гурбина. Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчвок, изготовление игрушек. 5 – 8 классы. - Волгоград «Учитель», 2008. – 137 с.:ил.

  4. Е.А. Ерныхова. Конспекты уроков по декоративно – прикладномуискусству угорских народов. – Ханты – Мансийск, 2003. -138 с. с ил.

  5. В.Н. Банников. Декокоративно – прикладное искусство в системе дополнительного образования (програмно – методическое пособие). - Ханты – Мансийск, 2004. -116 с. с ил.

  6. Ф.С. Бондаренко, А.Н. Сидаш. Куклы и игрушки Агана – Нижневартовск, 2003.- 36 с. с ил.

  7. Л.М. Аполозова. Бисероплетение. – М.: Культура и традиция, 1997. -112 с. ил.

  8. Л.М. Аполозова. Украшения из бисера. – М.: Культура и традиция, 1999. -152 с. ил.

  9. Р.П. Гашицкая, О.В. Левина. Вышивка бисером. – Ростов- на – Дону: Проф – Пресс, 2001. - 480 с. ил.

  10. А.Г. Чернова, Е.В. Чернова. Искусство вышивки лентами. –Ростов- на – Дону: Феникс, 2006. - 160 с. ил.

  11. Д. Чотти. Вышивка шёлковыми лентами. – М.: АСТ – Пресс книга, 2005. - 160 с. ил.

  12. М.М. Калинич, Л.М. Павловская, В.П. Савиных. Рукоделие для детей. – Мн.: Полымя, 1998. - 201 с. ил.

















·  





Учебно – тематический план

К рабочей программе кружка «Декоративно – прикладное творчество»

Количество часов – 157.

Учитель Щепалина О.К.

Дата

уроков

Раздел





Темы уроков


Кол-во часов

Всего

Теория

Практика



I

Вводное занятие

2

2

-


1


Вводный инструктаж и первичный инструктаж по технике безопасности.

1

1

-


2


Правилам поведения в кабинете «Технология».

Вводное занятие.

1

1

-



II

Традиционные народные куклы

16

4

12


3


Куклы в культуре и традициях народов России.

1

1

-


4


История кукол.

1

1

-


5


Типы и виды кукол.

Культовые и обрядовые куклы.

1

1

-


6


Куклы – обереги. Материалы, инструменты.

1

-

1


7


Кукла «Северная берегиня»

1

0,25

0,75


8


Технология изготовления

куклы «Севернаяберегиня»

1

-

1


9


Кукла «Колокольчик»

1

0,25

0,75


10


Технология изготовления

куклы «Колокольчик»

1

-

1


11


Кукла «Счастье»

1

0,25

0,75


12


Технология изготовления

куклы «Счастье»

1

-

1


13


Куклакувадка «Мамка».

1

0,25

0,75


14


Технология изготовления туловища.

1

-

1


15


Технология изготовления наряда для куклы.

1

-

1


16


Пошив платья.

1

-

1


17


Кукла «Пеленашка».

1

-

1


18


Технология изготовления куклы «Пеленашка».

1

-

1



III

Вышивка лентами


38

5,5

32,5


19


История вышивки лентами.

1

1

-


20


Материалы, инструменты для вышивки

1

1

-


21


Отделочный шов «Дорожка»

1

0,25

0,75


22


Технология изготовления шва.

1

-

1


23


Отделочный шов «Ленточка вертикальная»

1

0,25

0,75


24


Технология изготовления шва.

1

-

1


25


Отделочный шов «Ленточка горизонтальная»

1

0,25

0,75


26


Технология изготовления шва.

1

-

1


27


Отделочный шов «Перевитие»

1

0,25

0,75


28


Технология изготовления шва.

1

-

1


29


Отделочный шов «Розочка»

1

0,25

0,75


30


Технология изготовления шва.

1

-

1


31


Отделочный шов «Атласная гладь»

1

0,25

0,75


32


Технология изготовления шва.

1

-

1


33


Отделочный шов «Вандайк»

1

0,25

0,75


34


Технология изготовления шва.

1

-

1


35


Выполнение эскиза прихватки.

1

0,25

0,75


36


Выполнение чертежа прихватки.

1

-

1


37


Раскрой прихватки.

1

0,25

0,75


38


Подготовка отверстий для вышивки лентами.

1

-

1


39


Вышивка лентами средней части прихватки.

1

0,25

0,75


40


Вышивка лентами прихватки.

1

-

1


41


Обработка края прихватки.

1

-

1


42


Вышивка лентами края прихватки.

1

-

1


43


Отделка прихватки пайетками, бисером.

1

-

1


44


Окончательная обработка прихватки.

1

-

1


45


Технология изготовления диванной подушки.

Выполнение эскиза подушки.

1

0,25

0,75


46


Выполнение чертежа подушки.

1

0,25

0,75


47


Раскрой подушки.

1

0,25

0,75


48


Подготовка отверстий для вышивки лентами.

1


1


49


Вышивка подушки лентами.

1

-

1


50


Вышивка подушки лентами.

1

-

1


51


Отделка подушки пайетками.

1

-

1


52


Отделка подушки бисером.

1


1


53


Раскрой наволочки для подушки.

1

0,25

0,75


54


Технология изготовления наволочки для подушки.

1

-

1


55


Оформление подушки.

1

-

1


56


Окончательная обработка подушки.

1

-

1



IV

Бисероплетение


26

5,5

20,5


57


История бисероплетения.

1

1

-


58


Материалы, инструменты, приспособления.

1

1

-


59


Цепочка «Крестик»

1

0,25

0,75


60


Технология изготовления цепочки.

1

-

1


61


Цепочка «Колечки»

1

0,25

0,75


62


Технология изготовления цепочки.

1

-

1


63


Цепочка «Ромб»

1

0,25

0,75


64


Технология изготовления цепочки.

1

-

1


65


Цепочка «Цветочки»

1

0,25

0,75


66


Технология изготовления цепочки.

1

-

1


67


Составление схемы для плетения браслета

1

0,25

0,75


68


Схема для браслета.

1

-

1


69


Плетение браслета по схеме.

1

0,25

0,75


70


Плетение браслета.

1

-

1


71


Изготовление цветов из бисера.

1

0,25

0,75


72


Работа со схемами.

1

1

-


73


Составление схемы для плетения цветов.

1

0,25

0,75


74


Схема для плетения цветов.

1

0,25

0,75


75


Плетение лепестков.

1

-

1


76


Технология изготовления лепестков.

1

-

1


77


Плетение листочков.

1

-

1


78


Технология изготовления листочков.

1

-

1


79


Изготовление стебля для цветка.

1

0,25

0,75


80


Технология изготовления стебля.

1

-

1


81


Сборка цветка.

1

-

1


82


Оформление цветка.

1

-

1



V

Хантыйские узоры


16

4

12


83


Орнаментальное искусство народов ханты и манси.

1

1

-


84


Орнаменты.

1

1

-


85


Техника орнаментации суконных изделий.

1

0,25

0,75


86


Взаимосвязь орнаментального искусства с математикой.

1

-

1


87


Изготовление игольницы.

1

0,25

0,75


88


Составление эскиза.

1

0,25

0,75


89


Составление симметричногоорнамента.

1

0,25

0,75


90


Изготовление симметричного орнамента

1

-

1


91


Центр игольницы (сердце).

1

0,25

0,75


92


Пошив игольницы.

1

-

1


93


Украшение бисером.

1

0,25

0,75


94


Украшение пуговицами.

1

-

1


95


Обработка игольницы мехом.

1

0,25

0,75


96


Технология обработки игольницы мехом.

1

-

1


97


Оформление игольницы.

1

0,25

0,75


98


Окончательная обработка игольницы.

1

-

1



VI

Куклы в культуре и традициях народа ханты


14

4,5

9,5


99


Куклы в культуре и традициях народа ханты.

1

1

-


100


Игра и игрушки.

1

1

-


101


Стиль одежды.

1

1

-


102


Изделия из ткани, традиционный шов для ткани.

1

0,25

0,75


103


Орнаменты в одежде.

1

0,25

0,75


104


Симметричные орнаменты.

1

0,25

0,75


105


Кукла «Акань манси».

1

0,25

0,75


106


Пошив полосок к платью.

1

-

1


107


Пошив орнамента из ткани.

1

-

1


108


Изготовление куклы «Акань манси».

1

-

1


109


Кукла «Акань ханты».

1

0,25

0,75


110


Пошив полосок к платью.

1

-

1


111


Сочетание сукна и меха.

1

0,25

0,75


112


Изготовление куклы «Акань ханты».

1

-

1



VII

Мягкая игрушка


18

1,5

16,5


113


История игрушки. Материалы, инструменты, приспособления.

1

1

-


114


Правила начала изготовления игрушки.

1

0,25

0,75


115


Изготовление выкройки.

1

-

1


116


Подготовка выкройки к раскрою.

1

-

1


117


Подготовка ткани к раскрою.

1

-

1


118


Раскрой изделия.

1

0,25

0,75


119


Подготовка деталей кроя к обработке.

1

-

1


120


Основные моменты соединения деталей.

1

-

1


121


Сборка игрушки

1

-

1


122


Соединение деталей туловища.

1

-

1


123


Обработка головы.

1

-

1


124


Соединение деталей головы.

1

-

1


125


Оформление головы.

1

-

1


126


Оформление лицевой части головы.

1

-

1


127


Оформление игрушки.

1

-

1


128


Изготовление одежды для игрушки.

1

-

1


129


Оформление одежды для игрушки.

1

-

1


130


Окончательная обработкаигрушки.

1

-

1


VIII


Обереги


12

5

7


131


Преданья старины

1

1

-


132


Народные поверья и приметы.

1

1

-


133


Символика оберегов

1

1

-


134


Основные виды традиционных оберегов.

1

1



135


Принципы их изготовления.

1

0,25

0,75


136


Материалы для изготовления оберегов.

1

0,25

0,75


137


Веничек – оберег.

1

0,25

0,75


138


Изготовление оберега – веничка.

1

-

1


139


Коса – домовушка.

1

-

1


140


Изготовление косы – домовушки.

1

0,25

0,75


141


Домовёнок.

1

-

1


142


Изготовление домовёнка.

1

-

1


IX


Творческая работа


15

7

8


143


Выбор творческой работы.

1

1

-


144


Обоснование творческой работы.

1

0,25

0,75


145


Эскизы, схемы.

1

0,25

0,75


146


Подбор материалов для творческой работы.

1

0,25

0,75


147


Технология изготовления творческой работы.

1

0,25

0,75


148


Раскрой изделия.

1

-

1


149


Подготовка деталей кроя к обработке.

1

-

1


150


Соединение деталей.

1

-

1


151


Отделка изделия декоративными элементами.

1

-

1


152


Окончательная обработка творческой работы.

1

-

1


153


Экскурсия в городской музей.

1

1

-


154


Экскурсия в городской музей.

1

1

-


155


Выставки декоративно – прикладного творчества.

1

1

-


156


Выставки декоративно – прикладного творчества.

1

1

-


157


Выставки декоративно – прикладного творчества.

1

1

-




ИТОГО:

157

39

118









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-188503
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>