Инфоурок Другое Рабочие программыДополнительная общеобразовательная программа "Компьютерное моделирование"

Дополнительная общеобразовательная программа "Компьютерное моделирование"

Скачать материал

СТРУКТУРНОЕ  ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ

ГБОУ СОШ №14

 

                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

                                                                              Руководитель СПДОД СЮТ:

___________Кивгазова Н.И.

28.08.2015 г.

                                                                                                                ПРИНЯТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИМ  СОВЕТОМ

                                                                                                          СПДОД СЮТ 

28.08.2015 г.


        ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

       «КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

/авторская /

Описание: Организация рабочего места при работе за компьютером

                                                        Возраст  детей: 8-12 лет

                                                      Срок реализации: 1 год

 

         Автор:

                                           Казакова Е.В. – педагог

                                                     дополнительного образования.

                 Рецензенты:

                                              Есмейкин В.Ф. - директор

                                             ГБОУ «СДЮСШОР №3»,

                                                     кандидат педагогических наук,

                                   Клаузова Д.Х – директор ГБОУ

                              ДПО ЦПК «Ресурсный центр

                                         г.о.Жигулевск Самарской области»

                                             Место  и  год разработки:

                                                  СПДОД СЮТ - 2014г.

 

 

г.  Жигулевск

Паспорт программы

 

Полное название программы

Дополнительная общеобразовательная программа: « Компьютерное моделирование»

Направленность программы

техническая

Вид программы

авторская

Учреждение, реализующее программу

Структурное подразделение дополнительного образования детей станция юных техников ГБОУ СОШ №14

Автор (ы) (- составитель)

Казакова Екатерина Владимировна - педагог  дополнительного образования:

Возраст обучающихся

8-12 лет

Наличие особых категорий обучающихся

Для всех категорий обучающихся

Сроки реализации (обучения)

1 год

С какого года реализуется программа,

когда были утверждены новые редакции программы

Принята педагогическим советом СПДОД СЮТ  протокол №1 от    28.08. 2015 г

Использование технологий дистанционного и электронного обучения

Использование технологий электронного обучения в работе

Наличие внешних рецензий (для авторской программы)

Есмейкин В.Ф. - директор ГБОУ «СДЮСШОР №3», кандидат педагогических наук,

Клаузова Д.Х – директор ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Жигулевской Самарской области»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

1.                 Пояснительная записка                                                                      4-5

2.                 Цели и задачи                                                                                      5-7

3.                 Формы обучения                                                                                    7

4.                 Межпредметные связи                                                                       7-8

5.                 Планируемые образовательные результаты                                  9-11

6.                 Формы и виды контроля                                                                11-12

7.                 Модель выпускника                                                                             12

8.                 Учебно-тематический план                                                            13-14

9.                 Содержание программы                                                                 14-18

10.            Рекомендуемая литература для педагога                                          19

11.            Рекомендуемая литература для учащихся                                        20

12.            Учебно-методическое пособие                                                      21-71

13.            Календарно- тематический план                                                   72-78                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Настоящая программа предусматривает обучение в системе дополнительного образования детей по развитию твор­ческих способностей учащихся младшего школьного возраста/ 8-12 лет/ в области информационных компьютерных технологий и технического творчества.

Компьютер как техническое средство обучения начинает более широко применяться в учебном процессе. Его применение повышает у учащихся мотивацию к обучению. Научившись работать с универсальными компьютерными программами, учащиеся могут в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе. Программа так же знакомит детей с техническим творчеством и в целом охватывает все важные аспекты развития ребенка, что в дальнейшем поможет в выборе профессии.

Про­граммный материал подобран по принципу от простого к сложному, и предусматри­вает использование различных видов педагогических методов, форм и приемов организации занятий. Это способствует развитию устойчивого интереса учащихся к компьютерному моделированию.

Направленность образовательной программы «Компьютерное моделирование» - техническая. Она ориентирована на изучение основных графических компьютерных программ, в рамках их широких возможностей.

         Новизна программы заключается в том, что она сочетает компьютерное моделирование и техническое конструирование, учит детей воспринимать красоту окружающего мира и затем выражать ее в индивидуальной форме. Цифровой вариант это не конечный результат детского труда, работа будет конструироваться из бумаги или картона  по компьютерным схемам, которые дети разрабатывают сами.

        Актуальность программы состоит  в том, что она объединяет все востребованные виды деятельности в одну программу, это: 

- работа с компьютерными программами,

- моделирование изделия,

- конструирование изделия,

- дизайн.

             В настоящее время, детям необходимо запастись максимальным количеством знаний и умений, как в области новых информационных компьютерных технологий, так и в сфере ручного труда. На занятиях «Компьютерное моделирование» воспитанники получают всю необходимую информацию и при этом уходят домой с красивыми, объемными моделями, которые они изготовили своими руками. Программа соответствует действующим нормативным актам и государственным программным документам. Она поможет удовлетворить потребность детей данного возраста в решении актуальных для них задач.

         Педагогическая целесообразность раскрывается через следующие принципы:

- тема занятия преподноситься в простой, доступной для детей форме;

- включение учащихся в активную творческую деятельность, с предоставлением им широких возможностей, для самовыражения, средствами компьютерного моделирования и  технического конструирования.

Цель.

Овладение навыками моделирования, конструирования и рисования, используя компьютерные программы и графические редакторы, создание оптимальных условий для самореализации личности.

Задачи:

Обучающие:

·       сформировать навыки работы с компьютерными программами и графическими редакторами;

·       сформировать у детей навыки исследовательской деятельности: способность видеть проблему, рационально организовать свою деятельность;

·       сформировать  навыки  умения моделировать с помощью компьютера,    конструировать смоделированные модели из бумаги, оформлять  изделия.

Развивающие:

·       развить интерес к компьютерным программам, графике, дизайну;

·       развить  креативные способности;

·       развить композиционное мышление, художественный вкус, наблюдательность, творческое воображение;

·       развить способность уверенно и легко владеть компьютером;

·       развить  смекалку, фантазию, исследовательское и изобретательское, развивающее мышления;

·       развить интеллектуальные качества: внимание, память и т.д.;

·       раскрыть возможности личности и творческого потенциала;

·       развить глазомер, моторику рук, зрительную память.

Воспитательные:

·       воспитать  духовно-нравственную личность;

·       воспитать добросовестное отношение к труду;

·       воспитать толерантное отношение к окружающим;

·       воспитать интерес к творческой работе;

·       воспитать аккуратность, воображение, концентрацию внимания;

·       воспитать трудолюбие, бережное отношение  к экологии.

 

       Возраст детей участвующих в реализации программы:

       Программа адресована  учащимся  8-12 лет. Наполняемость в группах  составляет 15 человек.

       Принципы формирования групп, количество обучающихся в группе составлены с учетом СанПиН.

       Сроки реализации программы.

       Программа рассчитана на один год обучения 144 часа.

       Формы обучения. 

       Групповые занятия, в процессе которых используются  различные формы занятий:

- традиционные, комбинированные, индивидуальные занятия и т.д.;

- теоретические и практические занятия;

- досуговые и массовые мероприятия;

- соревнования с изготовленными моделями;

- выездные формы занятий: экскурсии, летний лагерь и т.д.;

- мастер-классы.

      Все коллективно-творческие дела проводятся по методике организации коллективно-творческих дел с созданием благоприятной и комфортной обстановке для детей и взрослых.

Режим занятий:

      Занятия проводятся 2 раза в неделю по  2 академических часа с обязательным десятиминутным перерывом, для отдыха детей в соответствии с СанПиН. Работа с каждой группой строится на основе авторской программы с использованием  метода проектов.

Межпредметные связи

 

 

 

 

 

Компьютерное

моделирование

·        Информатика – создание графических изображений, собственных проектов, презентаций.

·        Технология – конструирование объемных моделей.

·        Русский язык – обогащение словаря: названия изделий, частей, деталей, материа­лов, инструментов, приспособлений, технологических операций и т.д.;.

·        Математика -  анализ,  сопоставление, пространственные представления, счет, измерения,  расчеты,  формы геометрических фигур.

·        Биология – знания о природе и животных.

·        Дизайн - цветовые модели в компьютерной графике.

·        Цветоведение – знание о цвете.

·        Композиция  – цвет, объём, структура, форма.

·        Проектирование – генерация идей в проектной форме.

·        Изобразительное искусство - тема, композиция, сюжет, элемент дизайна, цвет, раз­витие чувства прекрасного, приёмы рисования в программе.

Методы и приемы работы:

    - информационно-иллюстративный;

    - исследовательский;

    - вербальный /речевой/ метод;

    - практический метод.

Ожидаемые результаты.

По  окончанию  обучения  учащиеся  должны:

Знать:

·                   основную базовую информацию о персональном компьютере;

·                   назначение и возможности графического редактора;

·                   понятие фрагмента  рисунка;

·                   точные способы построения геометрических фигур;

·                   понятие конструирования.

Уметь:

·                   уверенно и легко владеть компьютером;

·                   использовать базовый набор инструментов и возможности графического редактора  для создания собственных изображений;

·                   свободного ориентирования в графической среде операционной системы (открытие, создание, сохранение и т.д.);

·                   самостоятельно составлять композиции;

·                   видеть ошибки и уметь их исправлять;

·                   моделировать схемы при помощи компьютерных программ;

·                   конструировать разработанные модели;

·                   оформлять дизайн.

 

Планируемые образовательные результаты:

Личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

- понимание значения различных видов информации;

- умение слушать и выделять главное, запоминать;

- формирование интереса к изучению графических редакторов, компьютерного моделирования через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

- способность к самооценке;

- уважительное отношение к другим участникам рабочего процесса.

  

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- планирование путей достижения цели;

- прогнозирование результатов;

- составление плана и последовательности действий;

- применение правил безопасного поведения при работе с инструментом и в компьютерном классе;

- умение самостоятельно контролировать и  рационально использовать своё время.

Познавательные УУД:

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- создание различных информационных объектов с использованием графического компьютерного редактора: поздравительных открыток, рисунков, моделей.

- создание целостного изображения, использую базовые геометрические фигуры;

- преобразование модели из простой в более сложную;

сравнение объектов по заданным или самостоятельно определенным критериям;          

- структурирование знаний;

- преобразование информации;

- использование ручного труда, для создания полезных вещей.

Коммуникативные УУД:

- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками;

- управление поведением сверстников –коррекция, оценка действий сверстников;

- проявление уважения к сверстникам и педагогу;

- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

      

       Предметные:

- умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность;

- поиск нужной информации в источниках различного типа;

- участие в практической деятельности, приобщение к поисковой и творческой деятельности.

     Формы и виды контроля.

     Контроль, мониторинг и диагностика результативности обучения и воспитания проводится по «Системе контроля СПДОД СЮТ», с привлечением компетентных специалистов. Итоги результатов реализации программы подводятся педагогическим советом по представленному педагогом анализу результатов. Мониторинг качества образования осуществляется в течении всего года и делится на несколько этапов:

1. Начальный – проводится в начале учебного года в виде собеседований и фиксирует исходный уровень обучающегося.

2. Текущий – проводится в течение учебного года для выявления уровня овладения обучающихся знаниями, умениями и навыками.

3. Промежуточный – это результаты выполнения контрольных заданий, которые фиксируются в журнале учета работы объединения.

4. Итоговый – проводится в конце учебного года с целью определения уровня освоения образовательной программы, реализации поставленных задач.

      Формы подведения итогов:

- продуктивные формы: выставки, соревнования с изготовленными моделями, экскурсии, творческий проект;

- документальные формы подведения итогов: карты оценки результатов освоения программы, построение индивидуальной образовательной траектории.

Инструменты контроля:

- Диагностическая карта мониторинга результатов обучения.

- Мониторинг личностного развития обучающихся.

- Мониторинг результатов освоения программы.

      Критерии и способы определения результативности:

- анализ выполненных работ;

- оценивание;

- опросы;

- защита проектов.

     Модель выпускника:

- соответствующая возрасту эмоциональная стабильность;

- сформированность устойчивого интереса к компьютерным технологиям и ручному труду;

- реализация потребности к саморазвитию, самообразованию, самостоятельности.

       Материально техническое обеспечение.

       Наглядные пособия.

Образцы, инструкционные и технологические таблицы и алгоритмы, фотоматериалы, мультимедийные презентации, плакаты, стенды с образцами материалов.

       Материалы и инструменты.

Ножницы, картон, цветная и белая бумага, фломастеры, цветные карандаши, клей, бросовый материал.

       Оборудование.

Ноутбук, компьютеры, принтер, проектор, интерактивная доска.

 

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование

темы

Количество часов

 

Формы контроля

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие. Основы техники безопасности при работе в компьютерном классе. 

1

0

1

Опрос

2.

Роль компьютера в современной жизни человека.

1

0

1

Опрос

3.

Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе Paint. Запуск программы.

2

2

4

Анализ выполненных работ

4.

Знакомство с панелью инструментов.

2

6

8

Опрос

5.

Графические примитивы.

3

8

11

Анализ выполненных работ

6.

Меню «Палитра»

2

4

6

Опрос

7.

Инструмент «Текст»

4

6

10

Анализ выполненных работ.

8.

Буфер обмена.

2

6

8

Опрос

9.

Печать изображения.

2

2

4

Оценивание

10.

Создание симметричных изображений с помощью горизонтального меню.

4

14

18

Выставка

11.

Рисунок на свободную тему. Конкурс на лучший рисунок.

1

6

7

Выставка

12.

Творческое задание. Работа с текстом. Создание объектов и фигур.  Художественное оформление.

6

15

21

Оценивание

13.

Начальное техническое компьютерное

моделирование.

4

15

19

Оценивание

14.

Архитектурные здания.

Проектная деятельность.

6

20

26

Защита проектов

 

 

40

104

144

 

 

3. Содержание программы.

       Тема 1. Введение. Основы техники безопасности при работе в компьютерном классе. 

         Цель и задачи объединения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Основные правила и требования техники безопасности и противопожарной безопасности при работе в помещении компьютерного класса.

      Тема 2. Роль компьютера в современной жизни человека.

        Теория:

        История возникновения компьютера. Роль компьютера в современной жизни человека. Положительное и негативное влияние компьютера на человека.

       Тема 3. Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе Paint. Запуск программы.

         Теория:

        Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе MS Paint. Запуск программы и создание нового документа. Сохранение и закрытие документа. Формат рисунка и фото.

        Практика:

        Средства управления документом MS Paint.

       Тема 4. Знакомство с панелью инструментов.

       Теория:

        Элементы панели инструментов и палитры цветов. Знакомство с основными инструментами рисования – кистью и ластиком. Знакомство с инструментами заливки. Изменение установок инструмента, фактурная заливка.

      Практика:

       Создание пробного рисунка. Настройки инструментов: форма, толщина, прозрачность. Цвет на практике. Цветовые режимы MS Paint. Выбор и редактирование, цвета. Закрепление навыков работы кистью. Выполнение творческого задания по пройденным инструментам.

       Тема 5. Графические примитивы.

       Теория:

        Инструменты: линия, прямоугольник, эллипс. Что можно изобразить, используя инструменты прямоугольник и эллипс.

    Практика:

        Рисуем:

- предметы круглой и прямоугольной формы,

- дом.

       Тема 6. Меню «Палитра»

       Теория:

Команды меню «Палитра». Загрузка, присоединение и сохранение цветов.

      Практика:

        Выбор цвета и сохранение его в меню «Палитра». Спрятать или показать палитру, используя меню Вид → Палитра.

       Тема 7. Инструмент «Текст»

      Теория:

Как появилась письменность. Настройки параметров инструмента "Текст".

       Практика:

       Нанесение текста с выбором цвета и шрифта. Закрепление умения использовать изученные инструменты.

       Тема 8. Буфер обмена.

        Теория:

Работа с буфером обмена. Буфер обмена с точки зрения пользователя.

       Практика:

        Загрузка графического редактора  Paint, вставка картинки, применение панели инструментов.

       Тема 9. Печать изображения.

        Теория:

Особенности работы принтера, его функции и параметры.

        Практика:

Печать изображения.

        Тема 10. Создание симметричных изображений с помощью горизонтального меню.

       Теория:

       Симметрия. Симметричные фигуры. Симметричные объекты в окружающем мире. Команда Отразить/повернуть. Копирование с помощью клавиши Ctrl. Проектная деятельность – общие понятия. Правила составления проекта.

     Практика:

Рисуем бабочку. Рисуем снежинку.

       Тема 11. Рисунок на свободную тему. Конкурс на лучший рисунок.

          Теория:

Что такое фантазия?

          Практика:

       Выполнение рисунка. Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

         Тема 12. Творческое задание. Работа с текстом. Создание объектов и фигур.  Художественное оформление.

          Теория:

История возникновения традиционных праздников в России.

Практика:

1.     Поздравления ко дню Святого Валентина.

2.     Поздравления родным и близким к 23 февраля.

3.     Поздравления родным и близким к 8 Марта

4.     Стенгазета, посвященная дню Космонавтики.

5.     Поздравления ветеранам ВОВ.

        Тема 13. Начальное техническое компьютерное моделирование.

          Теория:

        Определение начального технического компьютерного моделирования. Объемные фигуры. Соблюдение пропорций в чертежах и рисунках.

Практика:

        Разработка простейшей модели «куб». Перенос чертежа на бумагу, при помощи принтера. Сборка модели.

       Тема 14. Архитектурные здания.

          Теория:

       Профессия архитектора. Особенности домов разных народов и стран. Части здания. Виды домов. Каким должен быть внешний дизайн дома..

        Практика:

       Компьютерное моделирование жилых домов. Перенос чертежей на бумагу. Дизайн. Сборка деталей.

 

Рекомендуемая  литература  для  педагога.

1.                 Гурова Л. Л. Психология мышления. – М.:ПЕЗ СЭ, 2005, 266 с.

2.                 Демирчёглян Г.Г. Компьютер и здоровье. М.: "Лукоморье", Темп МБ, Новый Центр, 1997. - 256 с.

3.                 Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

4.                 Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. Графический редактор Paint. Редактор презентаций Power Point. (Тематический контроль по информатике.)/ Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. – М. Интеллект-Центр. 2003 – 80 с.

5.                 Корриган Дж. Компьютерная графика. - М: Энтроп, 1995.

6.                 Леонтьев В.П.  «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2003 г.

7.                 Мураховский В.И.  «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».  Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г.

8.                 Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия.» Из. «Питер», 2003 г.

9.                 Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Гринго, 1996. – 192 с., ил.

10.            Фролов М. Самоучитель. Учимся рисовать на компьютере. ЛБЗ - Бином. 2002.

11.            Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий.» - СПб.: «БХВ- Петербург», 2004г.

Интернет ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.neumeka.ru/

 

 

 

Список  литературы рекомендованной детям и родителям, в помощь освоения программы.

 

1.                  Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

2.                  Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия.» Из. «Питер», 2003 г.

3.                  Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий.» - СПб.: «БХВ- Петербург», 2004г.

Интернет ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дополнительная общеобразовательная программа "Компьютерное моделирование""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий отделом архива

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 882 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2016 1632
    • DOCX 221 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казакова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 44274
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 153 человека

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 849 человек

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе