Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная программа "Компьютерное моделирование"

Дополнительная общеобразовательная программа "Компьютерное моделирование"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ

ГБОУ СОШ №14


УТВЕРЖДАЮ

Руководитель СПДОД СЮТ:

___________Кивгазова Н.И.

28.08.2015 г.

ПРИНЯТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ

СПДОД СЮТ

28.08.2015 г.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

/авторская /

hello_html_m656d695d.jpg

Возраст детей: 8-12 лет

Срок реализации: 1 год


Автор:

Казакова Е.В. – педагог

дополнительного образования.

Рецензенты:

Есмейкин В.Ф. - директор

ГБОУ «СДЮСШОР №3»,

кандидат педагогических наук,

Клаузова Д.Х – директор ГБОУ

ДПО ЦПК «Ресурсный центр

г.о.Жигулевск Самарской области»

Место и год разработки:

СПДОД СЮТ - 2014г.



г. Жигулевск

Паспорт программы


Полное название программы

Дополнительная общеобразовательная программа: « Компьютерное моделирование»

Направленность программы

техническая

Вид программы

авторская

Учреждение, реализующее программу

Структурное подразделение дополнительного образования детей станция юных техников ГБОУ СОШ №14

Автор (ы) (- составитель)

Казакова Екатерина Владимировна - педагог дополнительного образования:

Возраст обучающихся

8-12 лет

Наличие особых категорий обучающихся

Для всех категорий обучающихся

Сроки реализации (обучения)

1 год

С какого года реализуется программа,

когда были утверждены новые редакции программы

Принята педагогическим советом СПДОД СЮТ протокол №1 от 28.08. 2015 г

Использование технологий дистанционного и электронного обучения

Использование технологий электронного обучения в работе

Наличие внешних рецензий (для авторской программы)

Есмейкин В.Ф. - директор ГБОУ «СДЮСШОР №3», кандидат педагогических наук,

Клаузова Д.Х – директор ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о.Жигулевской Самарской области»










Содержание


  1. Пояснительная записка 4-5

  2. Цели и задачи 5-7

  3. Формы обучения 7

  4. Межпредметные связи 7-8

  5. Планируемые образовательные результаты 9-11

  6. Формы и виды контроля 11-12

  7. Модель выпускника 12

  8. Учебно-тематический план 13-14

  9. Содержание программы 14-18

  10. Рекомендуемая литература для педагога 19

  11. Рекомендуемая литература для учащихся 20

  12. Учебно-методическое пособие 21-71

  13. Календарно- тематический план 72-78




















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа предусматривает обучение в системе дополнительного образования детей по развитию твор­ческих способностей учащихся младшего школьного возраста/ 8-12 лет/ в области информационных компьютерных технологий и технического творчества.

Компьютер как техническое средство обучения начинает более широко применяться в учебном процессе. Его применение повышает у учащихся мотивацию к обучению. Научившись работать с универсальными компьютерными программами, учащиеся могут в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе. Программа так же знакомит детей с техническим творчеством и в целом охватывает все важные аспекты развития ребенка, что в дальнейшем поможет в выборе профессии.

Про­граммный материал подобран по принципу от простого к сложному, и предусматри­вает использование различных видов педагогических методов, форм и приемов организации занятий. Это способствует развитию устойчивого интереса учащихся к компьютерному моделированию.

Направленность образовательной программы «Компьютерное моделирование» - техническая. Она ориентирована на изучение основных графических компьютерных программ, в рамках их широких возможностей.

Новизна программы заключается в том, что она сочетает компьютерное моделирование и техническое конструирование, учит детей воспринимать красоту окружающего мира и затем выражать ее в индивидуальной форме. Цифровой вариант это не конечный результат детского труда, работа будет конструироваться из бумаги или картона по компьютерным схемам, которые дети разрабатывают сами.

Актуальность программы состоит  в том, что она объединяет все востребованные виды деятельности в одну программу, это:

- работа с компьютерными программами,

- моделирование изделия,

- конструирование изделия,

- дизайн.

В настоящее время, детям необходимо запастись максимальным количеством знаний и умений, как в области новых информационных компьютерных технологий, так и в сфере ручного труда. На занятиях «Компьютерное моделирование» воспитанники получают всю необходимую информацию и при этом уходят домой с красивыми, объемными моделями, которые они изготовили своими руками. Программа соответствует действующим нормативным актам и государственным программным документам. Она поможет удовлетворить потребность детей данного возраста в решении актуальных для них задач.

Педагогическая целесообразность раскрывается через следующие принципы:

- тема занятия преподноситься в простой, доступной для детей форме;

- включение учащихся в активную творческую деятельность, с предоставлением им широких возможностей, для самовыражения, средствами компьютерного моделирования и технического конструирования.

Цель.

Овладение навыками моделирования, конструирования и рисования, используя компьютерные программы и графические редакторы, создание оптимальных условий для самореализации личности.

Задачи:

Обучающие:

  • сформировать навыки работы с компьютерными программами и графическими редакторами;

  • сформировать у детей навыки исследовательской деятельности: способность видеть проблему, рационально организовать свою деятельность;

  • сформировать навыки умения моделировать с помощью компьютера, конструировать смоделированные модели из бумаги, оформлять изделия.

Развивающие:

  • развить интерес к компьютерным программам, графике, дизайну;

  • развить креативные способности;

  • развить композиционное мышление, художественный вкус, наблюдательность, творческое воображение;

  • развить способность уверенно и легко владеть компьютером;

  • развить смекалку, фантазию, исследовательское и изобретательское, развивающее мышления;

  • развить интеллектуальные качества: внимание, память и т.д.;

  • раскрыть возможности личности и творческого потенциала;

  • развить глазомер, моторику рук, зрительную память.

Воспитательные:

  • воспитать духовно-нравственную личность;

  • воспитать добросовестное отношение к труду;

  • воспитать толерантное отношение к окружающим;

  • воспитать интерес к творческой работе;

  • воспитать аккуратность, воображение, концентрацию внимания;

  • воспитать трудолюбие, бережное отношение к экологии.



Возраст детей участвующих в реализации программы:

Программа адресована учащимся 8-12 лет. Наполняемость в группах составляет 15 человек.

Принципы формирования групп, количество обучающихся в группе составлены с учетом СанПиН.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на один год обучения 144 часа.

Формы обучения. 

Групповые занятия, в процессе которых используются различные формы занятий:

- традиционные, комбинированные, индивидуальные занятия и т.д.;

- теоретические и практические занятия;

- досуговые и массовые мероприятия;

- соревнования с изготовленными моделями;

- выездные формы занятий: экскурсии, летний лагерь и т.д.;

- мастер-классы.

Все коллективно-творческие дела проводятся по методике организации коллективно-творческих дел с созданием благоприятной и комфортной обстановке для детей и взрослых.

Режим занятий:

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа с обязательным десятиминутным перерывом, для отдыха детей в соответствии с СанПиН. Работа с каждой группой строится на основе авторской программы с использованием метода проектов.

Межпредметные связи











Компьютерное

моделирование

  • Информатика – создание графических изображений, собственных проектов, презентаций.

  • Технология – конструирование объемных моделей.

  • Русский язык – обогащение словаря: названия изделий, частей, деталей, материа­лов, инструментов, приспособлений, технологических операций и т.д.;.

  • Математика - анализ, сопоставление, пространственные представления, счет, измерения, расчеты, формы геометрических фигур.

  • Биология – знания о природе и животных.

  • Дизайн - цветовые модели в компьютерной графике.

  • Цветоведение – знание о цвете.

  • Композиция – цвет, объём, структура, форма.

  • Проектирование – генерация идей в проектной форме.

  • Изобразительное искусство - тема, композиция, сюжет, элемент дизайна, цвет, раз­витие чувства прекрасного, приёмы рисования в программе.

Методы и приемы работы:

- информационно-иллюстративный;

- исследовательский;

- вербальный /речевой/ метод;

- практический метод.

Ожидаемые результаты.

По окончанию обучения учащиеся должны:

Знать:

  • основную базовую информацию о персональном компьютере;

  • назначение и возможности графического редактора;

  • понятие фрагмента рисунка;

  • точные способы построения геометрических фигур;

  • понятие конструирования.

Уметь:

  • уверенно и легко владеть компьютером;

  • использовать базовый набор инструментов и возможности графического редактора для создания собственных изображений;

  • свободного ориентирования в графической среде операционной системы (открытие, создание, сохранение и т.д.);

  • самостоятельно составлять композиции;

  • видеть ошибки и уметь их исправлять;

  • моделировать схемы при помощи компьютерных программ;

  • конструировать разработанные модели;

  • оформлять дизайн.



Планируемые образовательные результаты:

Личностные УУД:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

- понимание значения различных видов информации;

- умение слушать и выделять главное, запоминать;

- формирование интереса к изучению графических редакторов, компьютерного моделирования через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

- способность к самооценке;

- уважительное отношение к другим участникам рабочего процесса.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- планирование путей достижения цели;

- прогнозирование результатов;

- составление плана и последовательности действий;

- применение правил безопасного поведения при работе с инструментом и в компьютерном классе;

- умение самостоятельно контролировать и рационально использовать своё время.

Познавательные УУД:

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- создание различных информационных объектов с использованием графического компьютерного редактора: поздравительных открыток, рисунков, моделей.

- создание целостного изображения, использую базовые геометрические фигуры;

- преобразование модели из простой в более сложную;

- сравнение объектов по заданным или самостоятельно определенным критериям;

- структурирование знаний;

- преобразование информации;

- использование ручного труда, для создания полезных вещей.

Коммуникативные УУД:

- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками;

- управление поведением сверстников –коррекция, оценка действий сверстников;

- проявление уважения к сверстникам и педагогу;

- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Предметные:

- умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность;

- поиск нужной информации в источниках различного типа;

- участие в практической деятельности, приобщение к поисковой и творческой деятельности.

Формы и виды контроля.

Контроль, мониторинг и диагностика результативности обучения и воспитания проводится по «Системе контроля СПДОД СЮТ», с привлечением компетентных специалистов. Итоги результатов реализации программы подводятся педагогическим советом по представленному педагогом анализу результатов. Мониторинг качества образования осуществляется в течении всего года и делится на несколько этапов:

1. Начальный – проводится в начале учебного года в виде собеседований и фиксирует исходный уровень обучающегося.

2. Текущий – проводится в течение учебного года для выявления уровня овладения обучающихся знаниями, умениями и навыками.

3. Промежуточный – это результаты выполнения контрольных заданий, которые фиксируются в журнале учета работы объединения.

4. Итоговый – проводится в конце учебного года с целью определения уровня освоения образовательной программы, реализации поставленных задач.

Формы подведения итогов:

- продуктивные формы: выставки, соревнования с изготовленными моделями, экскурсии, творческий проект;

- документальные формы подведения итогов: карты оценки результатов освоения программы, построение индивидуальной образовательной траектории.

Инструменты контроля:

- Диагностическая карта мониторинга результатов обучения.

- Мониторинг личностного развития обучающихся.

- Мониторинг результатов освоения программы.

Критерии и способы определения результативности:

- анализ выполненных работ;

- оценивание;

- опросы;

- защита проектов.

Модель выпускника:

- соответствующая возрасту эмоциональная стабильность;

- сформированность устойчивого интереса к компьютерным технологиям и ручному труду;

- реализация потребности к саморазвитию, самообразованию, самостоятельности.

Материально техническое обеспечение.

Наглядные пособия.

Образцы, инструкционные и технологические таблицы и алгоритмы, фотоматериалы, мультимедийные презентации, плакаты, стенды с образцами материалов.

Материалы и инструменты.

Ножницы, картон, цветная и белая бумага, фломастеры, цветные карандаши, клей, бросовый материал.

Оборудование.

Ноутбук, компьютеры, принтер, проектор, интерактивная доска.



Учебно-тематический план

п/п

Наименование

темы

Количество часов


Формы контроля

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие. Основы техники безопасности при работе в компьютерном классе. 

1

0

1

Опрос

2.

Роль компьютера в современной жизни человека.

1

0

1

Опрос

3.

Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе Paint. Запуск программы.

2

2

4

Анализ выполненных работ

4.

Знакомство с панелью инструментов.

2

6

8

Опрос

5.

Графические примитивы.

3

8

11

Анализ выполненных работ

6.

Меню «Палитра»

2

4

6

Опрос

7.

Инструмент «Текст»

4

6

10

Анализ выполненных работ.

8.

Буфер обмена.

2

6

8

Опрос

9.

Печать изображения.

2

2

4

Оценивание

10.

Создание симметричных изображений с помощью горизонтального меню.

4

14

18

Выставка

11.

Рисунок на свободную тему. Конкурс на лучший рисунок.

1

6

7

Выставка

12.

Творческое задание. Работа с текстом. Создание объектов и фигур. Художественное оформление.

6

15

21

Оценивание

13.

Начальное техническое компьютерное

моделирование.

4

15

19

Оценивание

14.

Архитектурные здания.

Проектная деятельность.

6

20

26

Защита проектов



40

104

144




3. Содержание программы.

Тема 1. Введение. Основы техники безопасности при работе в компьютерном классе. 

Цель и задачи объединения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Основные правила и требования техники безопасности и противопожарной безопасности при работе в помещении компьютерного класса.

Тема 2. Роль компьютера в современной жизни человека.

Теория:

История возникновения компьютера. Роль компьютера в современной жизни человека. Положительное и негативное влияние компьютера на человека.

Тема 3. Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе Paint. Запуск программы.

Теория:

Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе MS Paint. Запуск программы и создание нового документа. Сохранение и закрытие документа. Формат рисунка и фото.

Практика:

Средства управления документом MS Paint.

Тема 4. Знакомство с панелью инструментов.

Теория:

Элементы панели инструментов и палитры цветов. Знакомство с основными инструментами рисования – кистью и ластиком. Знакомство с инструментами заливки. Изменение установок инструмента, фактурная заливка.

Практика:

Создание пробного рисунка. Настройки инструментов: форма, толщина, прозрачность. Цвет на практике. Цветовые режимы MS Paint. Выбор и редактирование, цвета. Закрепление навыков работы кистью. Выполнение творческого задания по пройденным инструментам.

Тема 5. Графические примитивы.

Теория:

Инструменты: линия, прямоугольник, эллипс. Что можно изобразить, используя инструменты прямоугольник и эллипс.

Практика:

Рисуем:

- предметы круглой и прямоугольной формы,

- дом.

Тема 6. Меню «Палитра»

Теория:

Команды меню «Палитра». Загрузка, присоединение и сохранение цветов.

Практика:

Выбор цвета и сохранение его в меню «Палитра». Спрятать или показать палитру, используя меню Вид → Палитра.

Тема 7. Инструмент «Текст»

Теория:

Как появилась письменность. Настройки параметров инструмента "Текст".

Практика:

Нанесение текста с выбором цвета и шрифта. Закрепление умения использовать изученные инструменты.

Тема 8. Буфер обмена.

Теория:

Работа с буфером обмена. Буфер обмена с точки зрения пользователя.

Практика:

Загрузка графического редактора Paint, вставка картинки, применение панели инструментов.

Тема 9. Печать изображения.

Теория:

Особенности работы принтера, его функции и параметры.

Практика:

Печать изображения.

Тема 10. Создание симметричных изображений с помощью горизонтального меню.

Теория:

Симметрия. Симметричные фигуры. Симметричные объекты в окружающем мире. Команда Отразить/повернуть. Копирование с помощью клавиши Ctrl. Проектная деятельность – общие понятия. Правила составления проекта.

Практика:

Рисуем бабочку. Рисуем снежинку.

Тема 11. Рисунок на свободную тему. Конкурс на лучший рисунок.

Теория:

Что такое фантазия?

Практика:

Выполнение рисунка. Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

Тема 12. Творческое задание. Работа с текстом. Создание объектов и фигур. Художественное оформление.

Теория:

История возникновения традиционных праздников в России.

Практика:

  1. Поздравления ко дню Святого Валентина.

  2. Поздравления родным и близким к 23 февраля.

  3. Поздравления родным и близким к 8 Марта

  4. Стенгазета, посвященная дню Космонавтики.

  5. Поздравления ветеранам ВОВ.

Тема 13. Начальное техническое компьютерное моделирование.

Теория:

Определение начального технического компьютерного моделирования. Объемные фигуры. Соблюдение пропорций в чертежах и рисунках.

Практика:

Разработка простейшей модели «куб». Перенос чертежа на бумагу, при помощи принтера. Сборка модели.

Тема 14. Архитектурные здания.

Теория:

Профессия архитектора. Особенности домов разных народов и стран. Части здания. Виды домов. Каким должен быть внешний дизайн дома..

Практика:

Компьютерное моделирование жилых домов. Перенос чертежей на бумагу. Дизайн. Сборка деталей.



Рекомендуемая литература для педагога.

  1. Гурова Л. Л. Психология мышления. – М.:ПЕЗ СЭ, 2005, 266 с.

  2. Демирчёглян Г.Г. Компьютер и здоровье. М.: "Лукоморье", Темп МБ, Новый Центр, 1997. - 256 с.

  3. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

  4. Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. Графический редактор Paint. Редактор презентаций Power Point. (Тематический контроль по информатике.)/ Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. – М. Интеллект-Центр. 2003 – 80 с.

  5. Корриган Дж. Компьютерная графика. - М: Энтроп, 1995.

  6. Леонтьев В.П.  «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2003 г.

  7. Мураховский В.И.  «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».  Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г.

  8. Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия.» Из. «Питер», 2003 г.

  9. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Гринго, 1996. – 192 с., ил.

  10. Фролов М. Самоучитель. Учимся рисовать на компьютере. ЛБЗ - Бином. 2002.

  11. Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий.» - СПб.: «БХВ- Петербург», 2004г.

Интернет ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.neumeka.ru/







Список литературы рекомендованной детям и родителям, в помощь освоения программы.



  1. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

  2. Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия.» Из. «Питер», 2003 г.

  3. Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий.» - СПб.: «БХВ- Петербург», 2004г.

Интернет ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/wiki
















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров156
Номер материала ДВ-356556
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх