ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Туризм служит важным средством гармонического
развития учащихся, укрепления их здоровья, воспитания
современного человека. Использование туризма как активного
средства воспитания личности, позволяет совершенствовать
двигательные способности, развитию морально-волевых
и интеллектуальных качеств. Как показала практика, только средствами туризма в
общей многолетней системе физического воспитания учащегося
нельзя добиться физического совершенства. Определенную
пользу занятия туризмом приносят лишь в совокупности с другими средствами
этой системы: играми, гимнастикой, спортом.
Туризм
включает разнообразные по форме и содержанию двигательные действия по преодолению
значительных расстояний в малонаселенной местности,
выполняемые в естественных условиях коллективными усилиями.
Туристические занятия очень актуальны для воспитанников детского дома, так как
они воспитывают выносливость и волевые качества детей, а так же позволяет
позитивно влиять на формирование жизненно
необходимых человеку умений и навыков.
Туристические занятия посещают дети с 10 до 17 лет. Программа рассчитана на 1 год
обучения. Занятия проводятся 4 раз в неделю по 1 часу.
В учреждении имеется необходимая материальная база и оборудование
для проведения кружковых занятий.
ЦЕЛЬ:
оздоровление детей, развитие самостоятельности, приобретение
навыков выживания в экстремальных ситуациях.
ЗАДАЧИ:
- формирование и совершенствование
организаторских способностей детей.
- формирование чувства
коллективизма.
- закрепление знаний по краеведению,
экологии, топографии.
- общая физическая
подготовка воспитанников, необходимая в любом виде
спорта.
- получение знаний по техники и тактике
туризма.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п
|
Наименование
тем
|
Количество
часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Инструктаж по ТБ. Характеристика туризма как средства физического
воспитания. История развития туризма.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Виды туризма.
|
2
|
2
|
-
|
|
3.
|
Подготовка группы.
|
2
|
2
|
-
|
|
4
|
Разработка маршрута.
|
4
|
2
|
2
|
|
5.
|
Организационное и материально-техническое обеспечение походов.
|
2
|
2
|
-
|
|
6.
|
Походы выходного дня
|
2
|
2
|
-
|
|
7.
|
Организация, проведение похода выходного дня
|
10
|
2
|
8
|
|
8.
|
Туристическая группа в походе. Обеспечение безопасности.
|
4
|
2
|
2
|
|
9.
|
Туристский быт. Организация бивака. Приготовление пищи.
|
8
|
4
|
4
|
|
10.
|
Краеведение. Сведения об истории родного села, района, республики,
его географических особенностях. Выполнение краеведческих заданий в походах,
экскурсиях.
|
8
|
4
|
4
|
|
11.
|
Топография. Топографические знаки.
|
10
|
4
|
6
|
|
12.
|
Ориентирование на местности.
|
6
|
2
|
4
|
|
13.
|
Гигиена туриста
|
2
|
1
|
1
|
|
14.
|
Доврачебная медицинская помощь..
|
4
|
2
|
2
|
|
15.
|
Зеленая аптека. Охрана природы и экология.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.
|
Туристические узлы.
|
8
|
2
|
6
|
|
17.
|
Туристическое снаряжение. Обвязка.
|
10
|
2
|
8
|
|
18.
|
Переправы. Страховка.
|
12
|
4
|
8
|
|
19.
|
Подъём и спуск. Траверса.
|
8
|
2
|
6
|
|
20.
|
Подготовка к зачетному походу.
|
3
|
1
|
2
|
|
21.
|
Проведение зачетного похода.
|
5
|
-
|
5
|
|
22.
|
Подведение итогов похода.
|
1
|
1
|
-
|
|
23.
|
Итоговое занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
|
ИТОГО
|
116
|
47
|
69
|
Ожидаемые результаты по завершению учебного
года.
Участники объединения должны знать и уметь:
- правила безопасного поведения во время проведения
туристко-краеведческих мероприятий, походов и экскурсий;
- общие вопросы экологии, туризма, истории и
географических особенностях родного края;
- основы топографии и ориентирования, ориентироваться
по карте и компасу;
- основы туристкой техники.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
I. Вводное
занятие. Инструктаж по ТБ. Характеристика туризма
как средство физического воспитания. История развития
туризма.
II. Виды туризма. Туризм пешеходный и его особенности. Лыжный туризм. Занятие
проводится в форме беседы на примерах из походной практики.
III.
Подготовка группы. Занятие проводится
в форме беседы на
примерах из походной практики. Дети приобретают
знания о правах и обязанностях участников похода, руководителя похода, о
правилах оформления заявочных документов на проведение похода и
отчета за поход.
IV. Разработка
маршрута. Занятия проводятся в теоретической форме, которая
закрепляется практикой.
V. Организационное и
материально-техническое обеспечение походов. Дети получают знания об организационном
и материально-техническом обеспечении походов.
VI. Походы
выходного дня. Занятия проводятся в форме беседы, где
знакомятся с походами выходного дня.
VII. Организация, проведение похода выходного дня. Занятия
проводятся как теоретические, так и практические.
Воспитанники готовятся к походу, затем под руководством педагога идут в
поход.
VIII. Туристическая группа в
походе. Обеспечение безопасности. Снаряжение туриста. Обувь и одежда туриста.
Список личного снаряжения. Требования к рюкзаку, посуде и т.д. Уход за ногами и
обувью в походе шаг туриста. Построение цепочки. Интервалы. Обязанности
направляющего и замыкающего. Режим движения: ходовой час и привалы, нормальная
скорость движения, количество ходовых часов. Привал и бивак.
IX. Туристский быт. Организация бивака.
Приготовление пищи. Технику передвижения,
организация и преодоление
переправ, разведение костров различного типа, установка палатки , график
движения. Организация бивака. Приготовление пищи.
X. Краеведение. Сведения об истории
родного села, района, республики, его географических особенностях. Краеведение. Изучение
истории родного села, района, республики. Географические особенности нашей
местности.
XI. Топография. Топографические знаки. Топографические знаки. Топографическая карта. Местные
предметы на аэрофотосъемке участка земной поверхности. Роль топографических
знаков на плане и карте. Группы знаков. Цвет, формы и размеры знаков. Зарисовка
топографических знаков по группам (65 знаков). Объяснение знаков и незнакомых
местных предметов. Топографическая и географическая карта. Обращение с картой в
походе. Виды масштаба. Определение азимутов, линий по карте.
Практические
занятия по теме. Опознавание знаков на карте. Чтение карты по маршрутам.
Топографический диктант. Определение на карте элементов, менее других
подверженных изменением. Составление списка местных предметов, сгруппированных
по степени быстроты изменений. Преобразование масштаба в натуральный. Измерение
азимутов различных направлений на карте.
XII.
Ориентирование на местности. На
трассе спортивного ориентирования. Виды и характер соревнований по
ориентированию на местности. Их содержание и правило поведения. Определение
победителей в личном и командном зачёте. Подготовка туриста-ориентировщика:
общефизическая подготовка, комплекс утренней зарядки, беговая тренировка.
Личный дневник тренировок, личные анализы выступлений. Снаряжение
ориентировщика.
Ориентирование
карты по компасу. Упражнение на засечки. построить на бумаге из данной точки
заданные азимуты (СВ, Ю, ЮЗ и т.д.) и показать дугой величину азимута.
Выполнить на глаз без транспортира. Определить обратный азимут по данному.
Упражнение на смешанное ориентирование без применения компаса. Графическое
решение задач на смешанное ориентирование. Упражнение на глазомерную оценку
азимута. Измерение своего среднего шага. Тренировка глазомера.
XIII.
Гигиена туриста. Гигиена
туриста. Питьевой режим, гигиена и режим питания. Самоконтроль.
XIV. Доврачебная
медицинская помощь. Наиболее часто встречающиеся заболевания и травмы во
время туристического похода. Оказание доврачебной помощи. Содержание походной
аптечки. Перевязка ран, остановка
кровотечения, наложение шин при переломах, венозное и артериальное
кровотечение, переноска пострадавшего.
XV. Зеленая аптека. Охрана природы и экология. Лечебные травы. Охрана природы. Защита
экологии.
XVI.
Туристические узлы. Прямой
узел. Ткацкий узел. Академический узел. Узел проводника. Схватывающий узел.
Булинь. Шкотовый. (практическая отработка соединения верёвок).
XVII. Туристическое снаряжение. Обвязка. Снаряжение туриста. Обвязка. Вспомогательные
приспособления.
XVIII. Переправы. Страховка. Организация движения
в пешем туристическом походе. Естественные препятствия на туристических
маршрутах. Темп и режим движения. Движения по дорогам, по тропе, по болоту, по
лесу без дорог и троп, движения на подъёмах и спусках, движения в темноте.
Организация переправ через водные преграды. Основные правила движения группы;
требования к месту бивака, планировка бивака. Правила укладки рюкзака, упаковки
и хранения продуктов
XIX.
Подъём и спуск. Траверса. Практическое
занятие "Преодоление полосы препятствий" (на пересечённой местности
по снегу)
Подъём по склону
его траверс; преодоление канавы с использованием подвесной верёвки
("маятник"); шеста; преодоление завала. Бег по камням. Ходьба по
бревну транспортировка. Разжигание костра и кипячение воды.
XX. Подготовка к зачетному походу. Подготовка похода: разработка маршрута,
укладка рюкзака, оформление документов.
XXI.
Проведение зачетного похода. Тренировочный
поход и разбор его итогов. Составления списка условных топографических знаков,
изображающих встреченные на небольшом участке маршрута местные предметы.
Ориентированные карты по компасу и по солнцу. Сравнение нескольких
разномасштабных карт района проведения похода. Приближённое определение сторон
горизонта по особенностям местных предметов. Техника разжигания костра. Обратные
засечки (определение азимутов на заданные далёкие ориентиры).
XXII. Подведение итогов похода. Анализ результатов похода.
XXIII. Итоговое занятие. Подведение
итогов.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
1. Палатка 8 шт.
2. Коврик туристический 6шт.
3. Рюкзак
1 шт.
5. Спальник 2 шт.
6. Обвязка
универсальная 6 шт.
7. Карабин 18 шт.
8.
Мяч 1 шт.
9. Котелок 1 шт.
10.
Жумар 6 шт.
11.
Ролик 6
шт.
12.
Решетка 1 шт.
13.
Шнуры: 12 мм. Х 20м, 10мм. Х 30м, 8мм.Х 10м.
14.
Сетка волейбольная 1шт.
15.
Пила карманная 1 шт.
Ожидаемые результаты:
Во время туристических занятий дети должны
научиться и закрепить навыки по установке палаток, разведению
костров различных типов, установке переправ, ориентированию на местности,
вязанию узлов, древолазанию, оказанию первой
медицинской помощи, правильной ходьбе па лыжах, умению подниматься
по склонам на определенную высоту. А также развитие и закрепление навыков по
спортивным играм, таким, как футбол, волейбол, пионербол.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Настольная книга
учителя физической культуры/ Под ред. проф. Л.Б. Кофмана М:
Физкультура и спорт,1998г.
2. Туристы в путь! Методический
сборник-пособие. А. Г. Диханов, Л. А. Горбачева. Е:
1998г.
3. Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М..В. Маслов. М.:
Просвещение 2004 г.
4. Подвижные
игры на уроках физической культуры в школе 1-11 классы Методические
рекомендации. Ю.И. Самсонов, Новокузнецк 1995.
5.
Если хочешь быть здоров: Сборник / Сост. А.А.Исаев. – М.:
Физкультура и спорт. 1998. – 362 с., ил. – (Б-ка молодой семьи. Т.3.).
6.
Алешин, В. М.
Туристская топография [Текст] / В. М. Алешин // М.: Профиздат, 1985. - 285 с.
7.
Бардин, К.В. Азбука
туризма [Текст] / К.В. Бардин// М.: Просвещение, 1981. - 176 с.
8.
Баринов, А.В.
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них [Текст] / А.В.
Баринов // М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 496 с.
9.
Волович, В.Г. С
природой один на один [Текст] / В.Г. Волович // М.: Военное издательство, 1989.
- 260 с.
10. Драгачев С. П. Туризм и здоровье [Текст] / С.
П. Драгачев// М.: Знание, 1984. - 345 с.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества» Моргаушского района
Чувашской Республики
|
ПРИНЯТО
педагогическим советом
МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
Моргаушского района ЧР
№ ________ от «____» ___________ 2015 г.
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ ДОД «Дом детского творчества»
Моргаушского района ЧР
__________________Рожкова А.В.
Приказ от «___»_________2015г.
|
План учебно-воспитательной работы
кружка «Юный турист»
при МБОУ «Юнгинская СОШ им.
С.М.Михайлова»
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
Сытин Александр Леонидович
Юнга 2015
Пояснительная записка
Учебно-воспитательный процесс в творческом объединении
ведется по модифицированной программе дополнительного образования детей «Юный
турист», разработанной педагогом дополнительного образования Сытиным А.Л. и
рассмотренной на заседании педагогического совета 16.09.2015 года.
В начале 2015–2016 учебного года в объединении была
скомплектована 1 группа учащихся в возрасте 10-17 лет. Недельная учебная
нагрузка составляет 4 часа. Занятия проводятся по фронтальной схеме с
последующей индивидуализацией обучения, по мере выявления способностей детей.
Продолжительность занятия 1 час. Занятия проводятся 4
раза в неделю (4 часа в неделю, 16 часов в месяц, 116 часов в год).
Основная цель деятельности творческого
объединения - развить у детей интерес к туризму как виду спорта.
Цель реализуется посредством организации совместной
коллективно-творческой деятельности, а также выполнением задач:
Обучающие:
-
обучение основам техники
пешеходного туризма;
-
обучение
основам материальной части экипировки туриста
-
ознакомление
с историей развития туризма в России;
Воспитательные:
-
воспитание любви к туризму
как виду спорта;
-
формирование у
воспитанников целеустремлённости, терпеливости, настойчивости,
самоотверженности, коллективизма и коммуникативности.
Развивающие:
-
развитие у воспитанников
внимания, усидчивости, глазомера, памяти, внимательности;
-
развитие силы, ловкости,
выносливости.
В соответствии с набором группы в
объединении был составлен календарно-тематический план на 2015-2016 учебный
год. Календарно-тематическое планирование творческого объединения составлено в
виде таблицы с указанием номера тем, тем занятий, распределения времени на их
изучения в течение учебного года.
В течение учебного года возможно
изменение состава учащихся, так как учебный процесс строится на добровольном
посещении занятий, и каждый ученик волен в любой момент покинуть данное
объединение. При изменении состава учащихся в журнал учёта рабочего времени
педагога вносятся корректировки, и издается приказ об уточнении списка учащихся
по учреждению.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п
|
Наименование тем
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Инструктаж по ТБ. Характеристика туризма как средства физического
воспитания. История развития туризма.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Виды туризма.
|
2
|
2
|
-
|
|
3.
|
Подготовка группы.
|
2
|
2
|
-
|
|
4
|
Разработка маршрута.
|
4
|
2
|
2
|
|
5.
|
Организационное и материально-техническое обеспечение походов.
|
2
|
2
|
-
|
|
6.
|
Походы выходного дня
|
2
|
2
|
-
|
|
7.
|
Организация, проведение похода выходного дня
|
10
|
2
|
8
|
|
8.
|
Туристическая группа в походе. Обеспечение безопасности.
|
4
|
2
|
2
|
|
9.
|
Туристский быт. Организация бивака. Приготовление пищи.
|
8
|
4
|
4
|
|
10.
|
Краеведение. Сведения об истории родного села, района, республики,
его географических особенностях. Выполнение краеведческих заданий в походах,
экскурсиях.
|
8
|
4
|
4
|
|
11.
|
Топография. Топографические знаки.
|
10
|
4
|
6
|
|
12.
|
Ориентирование на местности.
|
6
|
2
|
4
|
|
13.
|
Гигиена туриста
|
2
|
1
|
1
|
|
14.
|
Доврачебная медицинская помощь..
|
4
|
2
|
2
|
|
15.
|
Зеленая аптека. Охрана природы и экология.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.
|
Туристические узлы.
|
8
|
2
|
6
|
|
17.
|
Туристическое снаряжение. Обвязка.
|
10
|
2
|
8
|
|
18.
|
Переправы. Страховка.
|
12
|
4
|
8
|
|
19.
|
Подъём и спуск. Траверса.
|
8
|
2
|
6
|
|
20.
|
Подготовка к зачетному походу.
|
3
|
1
|
2
|
|
21.
|
Проведение зачетного похода.
|
5
|
-
|
5
|
|
22.
|
Подведение итогов похода.
|
1
|
1
|
-
|
|
23.
|
Итоговое занятие
|
1
|
1
|
-
|
|
|
ИТОГО
|
116
|
47
|
69
|
Организационно-массовая работа
•
Проведение внутрикружковых
соревнований по технике пешеходного туризма.
•
Участие на республиканских
соревнованиях по спортивному туризму и ориентированию.
•
Проводить экскурсии и
вечера отдыха (Новый год и конец учебного года).
•
Постоянно поддерживать
связь с другими творческими объединениями.
•
Провести поход по реке
«Юнга»
•
Организовать участие в
конкурсе «Кружковец года»
Методическая работа
•
Составление и защита
методической разработки.
•
Проведение открытого занятия.
•
Проведение мастер-классов.
•
Участие в аттестации
педагогических работников.
Работа с
родителями
•
Взаимное знакомство,
изучение потребностей детей и их родителей (в течение года).
•
Проведение родительских
собраний (сентябрь, апрель).
•
Приглашение родителей на
учебные занятия (в течение года).
•
Проведение совместных
досуговых мероприятий для детей.
Работа по
профориентации
•
Беседы о разнообразии
профессий (в течение года).
•
Экскурсии на организации и
предприятия (ноябрь).
•
Встречи с родителями интересных
профессий (март).
Общественно-полезная деятельность
•
Участие в
благотворительных мероприятиях, выставках, акциях (в течение года)
•
Проведение экологических
субботников (апрель).
Воспитание
национального самосознания
• Изучение истории и культуры родного края (в
течение года);
• Проведение викторин и диспутов (февраль);
• Выходы на экскурсии и выставки (апрель).
Формирование
здорового образа жизни
•
Проведение физкультминуток
(в течение года).
•
Проведение бесед о ЗОЖ,
последствиях табакокурения, алкоголизма,
наркомании и т. д. (в течение года).
Формирование
правового самосознания.
• Проведение бесед на правовую тематику:
«Знаешь ли ты закон?» (октябрь).
«К чему приводит равнодушие?» (январь).
• Изучение декларации прав ребенка (февраль).
Личный
творческий план педагога
• Курсы повышения квалификации.
• Участие в семинарах, круглых столах,
педагогических форумах.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Настольная книга
учителя физической культуры/ Под ред. проф. Л.Б. Кофмана М:
Физкультура и спорт,1998г.
11. Туристы в путь! Методический
сборник-пособие. А. Г. Диханов, Л. А. Горбачева. Е:
1998г.
12. Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. М..В. Маслов. М.:
Просвещение 2004 г.
13. Подвижные
игры на уроках физической культуры в школе 1-11 классы Методические
рекомендации. Ю.И. Самсонов, Новокузнецк 1995.
14.
Если хочешь быть здоров: Сборник / Сост. А.А.Исаев. – М.:
Физкультура и спорт. 1998. – 362 с., ил. – (Б-ка молодой семьи. Т.3.).
15. Алешин, В. М. Туристская топография [Текст] /
В. М. Алешин // М.: Профиздат, 1985. - 285 с.
16. Бардин, К.В. Азбука туризма [Текст] / К.В.
Бардин// М.: Просвещение, 1981. - 176 с.
17. Баринов, А.В. Чрезвычайные ситуации природного
характера и защита от них [Текст] / А.В. Баринов // М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. -
496 с.
18. Волович, В.Г. С природой один на один [Текст]
/ В.Г. Волович // М.: Военное издательство, 1989. - 260 с.
19. Драгачев С. П. Туризм и здоровье [Текст] / С.
П. Драгачев// М.: Знание, 1984. - 345 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.