Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная программа "Мир информационных технологий".

Дополнительная общеобразовательная программа "Мир информационных технологий".

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БюДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ПОИСК»







ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Мир информационных технологий»


срок реализации 2 года

для учащихся 9-17 лет


Направленность: научно – техническая







Утверждена методическим советом

« » ___________________г.

Протокол №1

Председатель:

____________

Автор-составитель: педагог

дополнительного образования

Г.М. Ахтямова








Нефтеюганск

2015 г.


Пояснительная записка

Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на мировоззрение и стиль жизни современного человека. Общество, в котором решающую роль играют информационные процессы, свойства информации, информационные и коммуникационные технологии, – реальность настоящего времени. Умение использовать информационные и коммуникационные технологии в качестве инструмента в профессиональной деятельности, обучении и повседневной жизни во многом определяет успешность современного человека. Особую актуальность имеет информационно-технологическая компетентность учащихся в применении к образовательному процессу. С другой стороны, развитие информационно-коммуникационных технологий и стремление использовать ИКТ для максимально возможной автоматизации своей профессиональной деятельности неразрывно связано с информационным моделированием объектов и процессов.

В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением.

Предмет «Информатика и ИКТ» предъявляет особые требования к развитию логических универсальных действий и освоению информационно-коммуникационных технологий в качестве инструмента учебной и повседневной деятельности учащихся. В соответствии со своими потребностями информатика предлагает и средства для целенаправленного развития умений выполнять универсальные логические действия и для освоения компьютерной и коммуникационной техники как инструмента в учебной и повседневной деятельности. Освоение информационно-коммуникационных технологий как инструмента образования предполагает личностное развитие школьников, придаёт смысл изучению ИКТ, способствует формированию этических и правовых норм при работе с информацией.

Роль курса «Мир информационных технологий» важна:

Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств.

Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на занятиях с применением компьютера.

В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.

В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить занятие в интересную игру.

Реализуемая дополнительная общеобразовательная программа «Мир информационных технологий»» - научно - технической направленности, т.к. включает опыт освоения информационных технологий, предполагает освоение навыков работы с современными информационно-технологическими пакетами программ.

По функциональному предназначениюпредпрофессиональной.


Новизна программы состоит в том, что она построена в соответствии с требованиями современного общества к образованию: обеспечение самоопределения личности, создание условий развития мотивации ребёнка к познанию и творчеству, создание условий для его самореализации, оказание помощи в поиске своего места в современном информационном мире. В современном обществе компьютеры прочно вошли в повседневную жизнь практически каждого человека (магазин, банк и т.д.). Современные условия труда часто требуют элементарных навыков пользователя ПК. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира.

Дополнительная общеобразовательная программа обновляется с учетом развития науки, техники, культуры, социальной сферы. Это отражается в содержании воспитательных мероприятий. 2015-2016 учебный год приурочен 85 - летию образования ХМАО - Югры. Поэтому в содержании многих учебных занятий присутствует региональный компонент.

Актуальность данной программы состоит в том, что она предоставляет возможность учащимся освоения офисных программ, графических редакторов как инструмента самовыражения и в ней упор делается не просто на изучение рабочих инструментов редакторов, а на интегрированное применение различных техник при выполнении работ. Разработан ряд уроков повышенной сложности (редактор Adobe Photoshop CS5) для демонстрации учащимся скрытых возможностей редактора. Навыки работы в графике пригодятся для электронного общения, в оформлении школьных рефератов, проектов, докладов, при составлении различных электронных документов, для создания эксклюзивных открыток к праздникам. А может, кто-то из них будет творить; ведь владение техниками компьютерной графики не исключает, а стимулирует творчество.

Цель программы: Формирование информационной культуры, овладение учащимися знаниями и умениями, необходимыми для работы с компьютерной графикой.

Задачи:

Воспитательные:

  • воспитывать информационную культуру учащихся,

  • воспитывать интерес к информационной и коммуникационной деятельности,

  • воспитывать личность творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в проектно - исследовательской деятельности,

  • способствовать воспитанию аккуратности, терпения, самостоятельности при выполнении работ.

Развивающие:

  • развивать познавательные интересы,

  • формировать операционный стиль мышления,

  • уметь формализовать задачу, выделить в ней логически самостоятельные части;

  • формировать конструкторские и исследовательские навыки активного творчества с использованием современных технологий, которые обеспечивает компьютер,

  • развивать пространственное воображение, логическое и визуальное мышление.

  • способствовать развитию внимания, художественного вкуса, творческих способностей учащихся.

Обучающие:

  • ознакомить с программным обеспечением персонального компьютера, с операционной системой Windows,

  • научить программам: MS Word, MS Excel, Power Point, MS Paint, MS Publisher,

  • способствовать формированию навыков использования имеющихся знаний работы в простейших графических редакторах (Paint) при выполнении сложных работ,

  • способствовать формированию навыков работы в профессиональных графических редакторах,

  • дать начальное представление детям о разнообразии техник обработки и создания изображений, спецэффектов; созданию интерактивной анимации в Macromedia Flash, верстки текста в Page Maker, создание сайтов,

  • формировать первоначальные представления о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль.

Возраст учащихся: 9-17 лет.

Сроки реализации Программы:

Программа рассчитана на 2 года обучения:

- Оператор – пользователь ПЭВМ (1 год обучения);

- Компьютерный дизайн и обработка графики (Adobe Photoshop CS5, Macromedia Flash MX, Adobe PageMaker, сайтостроение) (2 год обучения).

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, 140 ч. – 1 год обучения, 144 часов – 2 год обучения, индивидуальное обучение 1 раз в неделю по 2 часа – 76 часа.

Формы проведения занятий:

Процесс обучения строится по плану: теоретическое изучение материала, которое проходит в форме лекции, беседы или рассказа, сопровождаемых слайдовой презентацией, игровые и практические занятия; в конце изучаемой темы краткий повтор и зачетное занятие.

Зачетные занятия целесообразно проводить в форме индивидуальных творческих заданий. Для успешного проведения занятий и для достижения лучших результатов в обучении необходимо, чтобы ребенок в процессе занятия общался с компьютером один на один. Занятия включают элементы игры, использование чередование теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения.

Формы обучения:

  • индивидуальные формы организации образовательного процесса;

  • групповые формы организации образовательного процесса.

Планируемые результаты Программы

Учащиеся узнают о:

  • основных правилах работы на ПК;

  • технологии обработки информации с помощью ПК;

  • интерфейсе MS PowerPoint;

  • настройке эффектов анимации;

  • правилах вставки рисунка, диаграммы, графики, звука;

  • видах сайтов;

  • основах HTML;

  • редакторах сайтов;

  • дополнительных возможностях создания Web-страниц;

  • основах Web-дизайн;.

  • размещении, “раскрутки” и поддержки сайта в сети;

  • возможностях программы верстки.

Учащиеся научаться:

  • собирать, обрабатывать, передавать, хранить, искать и защищать информацию.

  • пользоваться программами: MS Word, MS Excel, Power Point, MS Paint, MS Publisher,

  • приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств.

  • пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора, следовать основным правилам оформления текста; использовать полуавтоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять ссылки в сообщениях разного вида;

  • искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);

  • заполнять учебные базы данных;

  • создавать собственный сайт;

  • использовать различные техники создания и обработки изображений, создавать анимационные спецэффекты;

  • создавать свои собственные графические объекты, используя возможности профессиональных графических редакторов;

  • создавать интерактивные анимации.

Периодичность оценки результатов программы

Для оценки уровня освоения дополнительной общеобразовательной программы проводится посредством текущего контроля, промежуточной итоговой аттестации.

Текущий контроль выявляет степень сформированности практических умений и навыков учащихся в выбранном ими виде деятельности. Текущий контроль может проводиться в форме наблюдения, индивидуальное собеседование, групповая беседа, опрос.

Текущий контроль осуществляется без фиксации результатов.

Промежуточная аттестация проводится с целью установления уровня (высокий, средний, ниже среднего) освоения отдельной части или всего объёма дополнительной общеобразовательной программы.

-высокий – программный материал усвоен учащимся полностью, учащийся имеет высокие достижения;

-средний – усвоение программы в полном объеме, при наличии несущественных ошибок;

-ниже среднего – усвоение программы в неполном объеме, допускает существенные ошибки в теоретических и практических заданиях.

Формы промежуточной аттестации учащихся: тестирование, выполнение практического задания, защита проекта.

Итоговая аттестация – это промежуточная аттестация, которая проводиться по завершению всего объёма дополнительной общеобразовательной программы, которая проводится в следующих формах: тестирование, доклад, защита творческих работ и проектов, итоговое мероприятие.


Способы определения результативности:

Практические задания.

Самостоятельные творческие, проектные работы,

Выставки, конкурсы.

Работы – участники конкурсов, выставок, документы – свидетельства, дипломы с выставок и т.д.).




Учебно-тематический план

1 год обучения

«Оператор-пользователь ПЭВМ»



п/п

Раздел

Количество часов

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.

Вводное занятие.

2

1

1

2.

Основы Windows.

12

6

6

3.

Текстовый редактор Microsoft Word.

28

14

14

4.

Создание презентаций Microsoft Power Point.

14

7

7

5.

Электронная таблица Microsoft Excel.

28

14

14

6.

Графический редактор Microsoft Paint.

18

9

9

7.

Знакомство с программой Microsoft Publisher.

14

7

7

8.

Воспитательные мероприятия. 18

9.

Аттестация. 4

10.

Итоговое занятие.

2

1

1


Теория + практика.

118

59

59


Итого

140















Содержание изучаемого курса.


Раздел 1. Вводное занятие.

Тема 1.1. Вводное занятие. Техника безопасности.

Содержание материала: Компьютер и его роль в жизни человека. Компьютерные программы. Техника безопасности при работе на ПЭВМ. Практика: Показ интерактивных уроков.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.


Раздел 2.Основы Windows.

Тема 2.1. Архитектура ПЭВМ.

Содержание материала: (Анкетирование, тестирование обучающихся). Результаты анкетирования позволят скорректировать дальнейшую работу в классах. Архитектура ПЭВМ. Устройства компьютера. Загрузка компьютера. Носители данных. Периферийные (дополнительные) устройства.

Практика: Включение/Выключение питания. Загрузка операционной системы Windows. Основные элементы управления операционной системой. Изучение клавиш на практике в программе Блокнот.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.2. Знакомство с ОС Windows.

Операционные системы. Понятие Файл. Папка. Файловая структура. Виды информации. Единицы измерения информации. Рабочий стол Windows. Основные системные элементы рабочего стола. Структура окна. Основные действия при работе с объектами. Создание, Переименование, Копирование, Перенос, Удаление. Системный элемент «Корзина». Системный элемент «Мой компьютер».

Практика: Работа с пунктами главного меню. Работа с системными элементами рабочего стола. Работа с окнами Windows. Работа с элементами структуры окна. Работа с панелью задач. Панель управления.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.3. Клавиатура. Группы клавиш.

Содержание материала: Назначение клавиатуры, группы клавиш, тестирование по теме.

Практика: Набор текста.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.4. Панель управления.

Содержание материала: Настройка параметров компьютера (оборудование и звук, учетные записи пользователя, система и безопасность, программы, сеть и интернет, персонализация, часы, язык, программы).

Практика: Изменение параметров компьютера.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.5. Монитор, принтеры, характеристики.

Содержание материала: Виды мониторов, характеристики мониторов, размеры. Назначение, свойства принтеров. Понятие принтеров, виды принтеров.

Практика: Печать документов, предварительный просмотр документов. Параметры печати.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.6. Вирусы и антивирусные программы.

Содержание материала: Компьютерный вирус. Способы борьбы с вирусами. Последствия заражения вирусами. Виды антивирусных программ. Основные параметры антивирусных программ. База вирусов, необходимость её обновления. Основные действия при работе с антивирусными программами.

Практика: Запуск программы, работа с программой. Установка области сканирования. Установка параметров сканирования. Запуск сканирования. Проверка носителей на наличие вирусов.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 3. Текстовый редактор Microsoft Word.

Тема 3.1. Microsoft Word: внешний вид.

Содержание материала: Запуск программы, внешний вид программы, назначение программы.

Практика: Создание текстового файла, запуск программы, ввод текста.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.2. Ввод текста. Форматирование текста.

Содержание материала: Правило ввода текста в документ. Загрузка сохраненного документа. Выделение частей текста. Срока меню. Панели инструментов. Создание и оформление документа

Гарнитура, размер и начертание шрифта. Параметры шрифта. Изменение параметров шрифта. Способы оформления текста. Расположение символов в строке. Анимация текста и фон документа. Способы оформления текста. Расположение символов в строке. Анимация текста и фон документа. Возможности форматирования текста при помощи панели инструментов «Форматирования». Регистр. Проверка правописания.

Тема 3.3 Способы выравнивания текста.

Содержание материала: Символ абзаца. Параметры абзаца. Изменение параметров абзаца. Возможности форматирования текста при помощи панели инструментов. Предварительный просмотр документа. Список (нумерованный, многоуровневый, маркированный). Изменение параметров списка. Колонки. Параметры колонок. Буквица. Границы и заливка. Создание границ вокруг страниц. Добавление границ к тексту. Добавление заливки. Создание границ вокруг символов. Изменение параметров границы. Копирование и перемещение.

Практика: Создание, открытие, сохранение документа. Работа с панелями инструментов. Работа с линейками. Задание позиции табуляции. Использование линеек прокрутки, задания масштаба и видов просмотра для лучшего редактирования и форматирования документов. Набор текста с сохранением элементов форматирования в текстовом редакторе.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.4. Вставка рисунков.

Содержание материала: Вставка и редактирование готовых рисунков. Панель инструментов Настройка изображения. Взаимное расположение текста и графики. Преобразование метафайлов в группу независимых графических объектов.

Практика: Создание открытки.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.5. Вставка автофигур.

Содержание материала: Рисование в документе. Основные фигуры. Автофигуры

Практика: Создание графических объектов.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.6. Создание списков в документе.

Содержание материала: Виды списков, способы создания списков, форматирование списков.

Практика: Создание документа с использованием списков.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.7. Создание Word Art.

Содержание материала: Художественно оформленный текст. Создание надписей. Редактирование графических объектов. Заливка и контур. Тень объем.

Практика: Работа с автофигурами. Работа с объектами Word Art. Установка параметров цвета заливки, контура. Работа с тенью и объемом.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3. 8. Таблицы. Способы создания таблиц.

Содержание материала: Основные элементы. Создание и редактирование таблиц. Ввод данных в ячейки. Выделение элементов таблицы.

Практика: Создание документа.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.9. Форматирование таблиц.

Содержание материала:

Форматирование текста в ячейках таблицы. Изменение ширины столбца и высоты строки. Добавление строк и столбцов в таблицу. Удаление таблицы или её элементов. Объединение и разбиение ячеек.

Практика: Создание и редактирование таблицы. Применение всех известных способов форматирования.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 3.10. Меню «Вставка».

Содержание материала: Создание поздравительной открытки.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 3.11. Меню «Разметка страницы».

Содержание материала: Создание текста с колонтитулами.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 3.12. Меню «Ссылки».

Содержание материала: Создание ссылок.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 3.13. Просмотр документов. Печать.

Содержание материала: Параметры печати, настройка принтера, предварительный просмотр документов.

Практика: Печать документов.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 4. Создание презентация Microsoft Power Point.

Тема 4.1. Microsoft Power Point: внешний вид.

Содержание материала: Внешний вид. Возможности программы. Запуск программы, 2 способа, назначение основных элементов программы.

Практика: Запуск программы.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 4.2.Создание слайдов.

Содержание программы: Оформление презентации. Создание презентации. Редактирование презентации. Понятие слайд.

Практика: Создание слайдов несколькими способами.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 4.3. Разметка слайда, режимы слайдов.

Содержание программы: Выбор разметки, изменение режимов слайдов.

Практика: Создание презентации на тему «Архитектура ПЭВМ»

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 4.4. Изменение формата изображения.

Содержание материала: Создание и редактирование презентации, используя все известные способы форматирования.

Практика: Создание презентации на тему «Югра».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Аттестация.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.

Тема 4.6. Шаблоны оформления.

Содержание материала: Понятия шаблона, использование шаблонов.

Практика: Создание шаблонов.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 4.7. Настройка анимации.

Содержание материала: Эффекты анимации. Настройка анимации

Порядок анимации, время, эффекты, эффекты в диаграммах, параметры воспроизведения.

Практика: Применение анимационных эффектов. Настройка анимации.

Тема 4.8. Демонстрация слайдов.

Содержание материала: Способы демонстрации.

Практика: Показ сладов на интерактивной доске.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 5. Электронная таблица Microsoft Excel

Тема 5.1 Microsoft Excel.: внешний вид программы.

Содержание материала: Знакомство с электронными таблицами Microsoft Excel, назначение программы. Рабочая книга - документ Excel.

Практика: Работа с рабочими листами. Переименование, добавление, удаление, перенос/копирование, выделение листов.

Тема 5.2. Ввод и редактирование данных.

Содержание материала: Рабочий лист, ячейка. Адрес ячейки. Диапазон. Ввод информации в ячейку. Редактирование данных в ячейки

Практика: Ввод данных в ячейки

Тема 5.3. Форматирование данных.

Содержание материала: Строка формул. Форматирование таблиц. Маркер заполнения.

Практика: Создание электронного документа.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.4. Выделение элементов.

Содержание материала: Выделение одной ячейки, диапазон ячеек. Выделение, добавление, удаление строк/столбцов.

Практика: Практическая работа № 1,2,3.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.5. Работа с формулами.

Содержание материала: Ввод формулы. Команда Автосумма.

Практика: Расчет данных в таблице с использование формул, команды «Автосумма».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.6. Работа с формулами.

Содержание материала: Расчет минимального, среднего, максимального значения.

Практика: Практическая работа: «Добыча нефти».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.7. Работа с формулами.

Содержание материала: Строка формул. Использование маркеров автозаполнения при расчетах.

Практика: Практическая работа: «Продажа товаров».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.8. Расчеты с помощью мастера функций.

Содержание материала: Мастер функций. Создание, понятие.

Практика: Практическая работа № 6,7,8.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.9. Расчеты с помощью мастера функций.

Содержание материала: Мастер функций.

Практика: Практическая работа № 9,10,11.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.10. Расчеты с помощью мастера функций.

Содержание материала: Мастер функций.

Практика: Практическая работа № 12,13,14.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.11 Мастер диаграмм.

Содержание материала: Мастер диаграмм. Типы диаграмм. Выделение элементов.

Практика: Применение всех способов создания диаграмм.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.12. Создание диаграмм.

Содержание материала: Создание диаграммы. Диапазон данных. Параметры диаграммы. Размещение диаграммы.

Практика: Практическая работа «Исследование компьютеров».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.13. Редактирование диаграммы.

Содержание материала: Установка фона диаграмм, градиентная заливка.

Практика: Создание и редактирование диаграмм.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.14. Использование панели Рисования.

Содержание материала: Рисование в электронной таблице. Основные фигуры. Автофигуры.

Практика: Создание графических объектов.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.15. Предварительный просмотр.

Содержание материала: Предварительный просмотр. Настройка дополнительных элементов.

Практика: Установка параметров страницы. Параметры печати. Предварительный просмотр документа. Подготовка документов к печати.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 5.16. Печать таблиц.

Содержание материала:

Подготовка документа к печати. Печать таблиц.

Практика: Распечатка таблиц в книжной ориентации, в альбомной ориентации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 6. Графический редактор MS Paint

Тема 6.1. MS Paint: внешний вид.

Содержание материала: Знакомство с программой, внешний вид программы.

Практика: Запуск программы, работа в программме.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.2. Панели инструментов.

Содержание материала: Назначение панели инструментов, выбор инструментов.

Практика: Применение инструментов на практике. Создание рисунка.

Тема 6.3. Выбор цвета.

Содержание материала: Понятие цвета, основные цвета.

Практика: Работа с панелью «Палитра». Выбор цвета фона и цвета контура.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.4. Построение фигур.

Содержание материала: Работа с фигурами. Создание и форматирования рисунка в графическом редакторе.

Практика: Создание сложных и простых рисунков.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.5. Создание надписей.

Содержание материала: Инструмент Текст, выбор цвета шрифта, гарнитуры, стиля шрифта. Форматирование текста.

Практика: Создание надписей в графическом документе с элементами форматирования. Реклама магазина.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.6. Поворот, наклон, искажение.

Содержание материала: Создание рисунка. Поворот, наклон, искажение фигуры.

Практика: Практическая работа с элементами трансформации рисунков.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.7. Работа с объектами.

Содержание материала: Создание объекта, выделение объекта, копирование,

вырезание.

Практика: Создание рисунка.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 6.7. Сохранение рисунка.

Содержание материала: Способы сохранения графического изображения.

Практика: Создание рисунка.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 7. Знакомство с программой Microsoft Publishег.

Тема 7.1. Microsoft Publishег: внешний вид.

Содержание материала: Запуск программы, знакомство с программой, назначение основных элементов программы.

Практика: Запуск программы. Создание публикации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.2. Создание публикации.

Содержание материала: Основные способы создания публикации.

Практика: Запуск программы. Понятие публикации. Назначение. Создание публикации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.3. Выбор макета страницы.

Содержание материала: Понятие макета страницы.

Практика: Создание макета страницы, создание публикации на тему «Компьютерные вирусы».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.4. Установка фона.

Содержание материала: Понятие фон, выбор цвета. Установка заливки в публикации.

Практика: Создание публикации на тему «Устройства компьютера».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.5. Создание визиток.

Содержание материала: Выбор меню для создания визиток. Виды визиток, применение визиток. Установка фона, вставка символов в визитки. Использование в повседневной жизни.

Практика: Создание визиток.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.6. Создание открыток.

Содержание материала: Выбор меню для создания открыток. Виды открыток. Форматирование текста в открытках, выбор фона для открыток, Вставка рисунков в открытки.

Практика: Открытки к праздникам.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 7.8. Создание буклетов.

Содержание материала: Понятие буклета, способы создания, виды буклетов, назначение буклетов.

Практика: Создание информационного буклета.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Раздел 8. Воспитательная работа.

Раздел 9. Аттестация.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.

Раздел 10. Итоговое занятие.

Содержание материала: Итоги за пройденный учебный год в игровой форме.

Практика: Интерактивная игра.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал





Учебно-тематический план

2 года обучения

«Компьютерный дизайн и обработка графики»


пп

Раздел

Количество часов

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.


Вводное занятие

2

1

1

2.

Растровый редактор Adobe Photoshop CS5.

48

24

24

3.

Работа в программе Macromedia

Flash MX.

24

12

12

4.


Работа в программе верстки

Adobe PageMaker.


28

14

14

5.

Конструктор сайтов.

18

9

9

6.

Воспитательные мероприятия. 18

18

7.

Аттестация.

4

8.

Итоговое занятие.

2

1

1


Теория + практика.

122

61

61


Итого

144




Содержание изучаемого курса

Раздел 1. Вводное занятие.

Тема 1.1 Водное занятие. Техника безопасности.

Содержание материала: Основные понятия компьютерной графики. Типы компьютерной графики, растровая и векторная графика.

Практика: Показ презентации «Растровая графика», интерактивный урок

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 2. Растровый редактор Adobe Photoshop CS2.

    1. Тема 2.1. Adobe Photoshop CS2: внешний вид.

    2. Содержание материала: Анкетирование, тестирование, опрос. Запуск программы, внешний вид, назначение элементов окна.

    3. Практика: Запуск программы.

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

    1. Тема 2.2 Виды цветовых моделей.

    2. Содержание материала: Виды цветовых моделей, характеристика, назначение.

    3. Практика: Выбор цвета.

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

    1. Тема 2.3. Создание графического изображения.

    2. Содержание материала: Создание графического документа. Создание нового документа, установка ширины, высоты, разрешения. Способы создания.

    3. Практика: Создание изображения.

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.4 Работа с палитрами.

Содержание материала: Закрашивание цветом (активные цвета, палитра «Цвет», заливка изображения, градиентные заливки).

Практика: Проект «Космос»

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.5 Режимы отображения изображения.

Содержание материала: Режимы отображения. Способы изменение масштаба просмотра.

Практика: открытие изображения, изменение масштаба изображения

    1. Тема 2.6 Рисование кистью

    2. Содержание материала: Инструмент кисть, назначение кисти, выбор кисти, изменение размеров кисти, цвета.

    3. Практика: Рисование пейзажа «Осень».

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.7 Работа с текстом.

Содержание материала: Создание текста. Трансформация текста, выравнивание, форматирование текста. Текстовые слои. Работа с текстовыми слоями. Деформация текста. Эффекты слоев. Стили слоев.

Практика: Создание рекламы кружки.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

    1. Тема 2.8 Создание текстового блока.

    2. Содержание материала: Создание текстового блока, изменение размеров, копирование, вырезание.

    3. Практика: Создание открытки.

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

    1. Тема 2.9 Стили слоев.

    2. Содержание материала: Понятие стиля, виды стилей, назначение.

    3. Практика: Реклама детского сада.

    4. Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.10. Операции с областями.

Содержание: Выделение областей. Области правильной формы, произвольной формы, инструмент волшебная палочка.

Операции с областями: перемещение, дублирование и удаление областей, Практика: Проект «Выпуклые кнопки для Интернета», проект «Дом».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.11. Трансформация областей.

Содержание материала: Трансформация, наклон, деформация, перспектива.

Практика: Проект «Фрукты в вазе».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 2.12. Работа со слоями.

Содержание материала: Основы работы. Слои изображения. Палитра слоев. Режимы наложения слоев. Создание и удаление слоев. Дублирование и объединение.

Практика: Проект «Samba»

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал

Тема 2.13. Размер изображения.

Содержание материала: Изменение размеров изображения. Разворот после сканирования нескольких фотографий. Увеличение поля вокруг изображения. Исправление перспективного искажения.

Практика: карточка № 1,2,3.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.14. Основы коррекции тона и цвета.

Содержание материала: Типы изображений. Средства тоновой коррекции. Корректирующие слои. Средства цветовой коррекции.

Практика: «Мой детский сад», “Машина в движении”.

Тема 2.15. Ретуширование и восстановление фото.

Содержание материала: Основные приемы ретуширования. Инструменты ретуши. Восстановление областей инструментом Штамп клонирования.

Практика: метод «Заплатки» в слоях, метод «Заплатки» без копирования в слоях, «Побережье», «Фонтан», «Старая фотография», «Приятная женщина».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.16. Тоновый диапазон изображения.

Содержание материала: Тоновый диапазон изображения. Изучение графиков.

Практика: Практическая работа по изменению тона изображения.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.17. Слой-маска. Маска отсечения.

Содержание материала: Что такое слой-маска в Фотошоп. Для чего она нужна. Как с ней работать. Photoshop инструменты и фильтры, используемые для маски слоя. Маска и стили слоев.

Практика: Использование на практике Маски слоя (Layer Mask), Векторные маски (Vector Mask),Обрезающая маска (Clipping Mask) и Быстрая маска (Quick Mask).

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.18. Средства цветовой коррекции.

Содержание материала: Методы и алгоритмы цветовой коррекции цифровых изображений на основе параметрической идентификации моделей.

Практика: Работа с фотографиями.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.19. Работа с фильтрами.

Содержание материала: Программные фильтры, средства настройки фильтров, назначение фильтров, использование на практике.

Практика: Создание шаржей фильтром Пластика.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 2.20. Принцип создания коллажа.

Содержание материала: Принцип единства стиля и целостности. Принцип фотономики.

Практика: «Реклама часов»

Тема 2.21. Создание коллажей.

Содержание материала: Идея и подборка материала для коллажей.

Практика: Коллаж на тему «Моя Югра», «Богатсво Югры», «Животные Югры».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тестирование по фотошоп

Тема 2.22.Тени и свечение.

Содержание материала: Понятие тени и свечения, установка тени, типы теней.

Практика: Фотомонтаж.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тестирование по фотошоп

Тема 2.23. Рисование кривых произвольной формы

Содержание материала: Инструмент Перо, рисование кривых

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тестирование по фотошоп

Тема 2.24. Инструменты выделения и перемещения.

Содержание материала: Преобразование изображения при помощи выделения, копирования, горизонтального транспортирования.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тестирование по фотошоп

Раздел 3. Работа в программе Macromedia Flash MX.

Тема 3.1. Macromedia Flash MX : внешний вид.

Содержание материала: Окно редактора, строка меню, контекстное меню, окно документа, рабочая область и сцена временная линейка и панель слоев.

Практика: Работа с сценой.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.2. Инструменты программы.

Содержание материала: знакомство с инструментами программы, назначение инструментов.

Практика: Использование инструментов на практике.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.3. Создание нового фильма.

Содержание материала: создание фильма, знакомство с фильмом, назначение.

Практика: Создание мультика: «Масяня»

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.4. Аттестация.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.


Тема 3.5. Работа со слоями.

Содержание материала: Панель слоев, создание, копирование, удаление слоев, свойства слоя, сохранение слоя, закрытие фильма.

Практика: Создание фильма «Перемещение мячей».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.6. Работа со слоями.

Содержание материала: Панель слоев, создание, копирование, удаление слоев, свойства слоя, сохранение слоя, закрытие фильма.

Практика: Создание фильма «Создание фильма Рождественская ночь».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.7. Работа с цветом.

Содержание материала: Ведро с краской и чернильница. Градиентная заливка, настройка градиентной заливки, создание и редактирование цветов.

Практика: Создание фильма «Сияние луны».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.8. Создание надписей.

Содержание материала: Текстовые блоки, изменение размеров блока, выделение текста, редактирование текста, атрибуты символов.

Практика: Создание рекламы.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.9. Работа с объектами.

Содержание материала: Выделение, перемещение, удаление, копирование и вставка, группировка, трансформация объектов.

Практика: Создание мультфильма.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.10. Трансформация объектов.

Содержание материала: Понятие трансформации, масштабирование, наклон, поворот.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.11. Группировка объектов.

Содержание материала: Понятие группировки, виды группировок.

Практика: Создание мультфильма.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.12. Библиотеки и символы.

Содержание материала: Символы и экземпляры, Типы символов. Создание объектных символов. Работа с экземплярами, работа с символами, работа с элементами библиотеки, библиотека фильма, удаление элементов, переименование элементов.

Практика: «Новогодняя ёлка».

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 3.13. Анимация.

Содержание материала: Просмотр фильма, работа с кадрами, выделение кадров, вставка кадров, преобразование кадров, удаление и перемещение кадров, копирование кадров, покадровая анимация, анимация движения.

Практика: Просмотр итогового фильма.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Раздел 4. Работа в программе Adobe PageMaker.

Тема 4.1. Adobe PageMaker: внешний вид.

Содержание материала: Знакомство с программой, внешний вид программы, инструменты программы.

Практика: Создание публикации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.2. Основные понятия.

Содержание материала: Понятие компьютерной верстки, внешний вид программы.

Практика: Разработка журнала.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.3. Классификация публикаций.

Содержание материала: Односторонняя, двустороння без разворота, двустороння с разворотом.

Практика: Создание публикации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.5. Управление страницами.

Содержание материала: Создание страниц, расположение страниц, нумерация страниц. Использование навигатора страниц, действия со страницами.

Практика: Разработка журнала.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.6. Работа с текстом. Разработка газеты.

Содержание материала: Управление текстовыми блоками.

Практика: Работа с текстом.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.7. Способы верстки текста

Содержание материала: набор, редактирование и форматирование текста.

Форматирование абзацев, использование панели форматирования текста, редактирование текста.

Практика: Верстка текста.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.8. Нумерация абзацев.

Содержание материала: Параметры абзаца, Отбивки, выключка, абзацные отступы, нумерация абзацев.

Практика: Создание публикации и нумерация абзацев.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.9.Импорт фигурного текста.

Содержание материала: Импортируемые текстовые файлы, внешний вид текстового блока, проверка орфографии. Обтекание текста вокруг графики, вращение текстового блока.

Практика: Создание односторонней публикации с импортированием фигурного текста.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.10. Импорт многостраничного текста.

Тема 4.11. Работа с иллюстрациями.

Содержание материала: Вставка иллюстраций. Обтекание текста вокруг графики, создание буквицы.

Практика: Создание газеты.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.12. Работа с иллюстрациями.

Содержание материала: Вставка иллюстраций. Обтекание текста вокруг графики, создание буквицы.

Практика: Создание газеты.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.12. Инструменты рисования.

Содержание материала: Рисование линий, рисование прямоугольников, многоугольников, управление объектами, заливка и обводка, рамки.

Практика: Создание обложки с использованием инструментов рисования.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 4.13. Организация печати документа на принтере.

Содержание материала: Параметры печати, настройка принтера, предварительный просмотр документа.

Практика: Печать готовой публикации.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Раздел 5. Конструктор сайтов.

Тема 5.1. Конструктор сайтов: внешний вид.

Содержание материала: Структура оболочки дизайна, внешний вид программы. Загрузка программы, назначение.

Практика: Загрузка программы, идеи дизайна.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.2. Этапы создания сайта.

Содержание материала: Проработка этапов работы по разработке сайта.

Практика: Создание сайта.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.3. Информационное наполнение сайта.

Содержание материала: Информационное наполнение сайта.

Практика: Вставка в сайт текста, картинок, создание списков, создание вкладок, ссылок.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.4. Разработка сайта.

Содержание материала: Определение тематики сайта, дизайн.

Практика: Создание сайта.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.5. Использование мастеров и шаблонов.

Содержание материала: Создание шаблонов, назначение шаблонов.

Практика: Разработка сайта.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.6. Включение изображений.

Содержание материала: Типы изображений, способы включения изображений на страницу сайта.

Практика: Работа с изображениями.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.7. Вставка ссылок.

Содержание материала: Создание гиперссылок в HTML, вставка ссылки в страницу сайта.

Практика: Практическое задание: ссылка на файл, ссылка на сайт, ссылка на страницу, создание внешних ссылок.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.9. Создание таблиц.

Содержание материала: Способы создания таблиц на страницах сайт.

Практика: Вставка таблиц.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Использование ресурсов федеральных образовательных порталов, в том числе

Тема 5.10. Построение страниц.

Содержание материала: Создание страниц, удаление страниц, настройка фона для страниц.

Практика: Работа с страницами.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.11. Работа с текстом.

Содержание материала: Создание текста, форматирование текста, копирование текста, вырезание.

Практика: Наполнение сайта текстовой информацией.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Тема 5.12. Конвертация сайта в HTML.

Содержание материала: Конвертация сайта перед выгрузкой в Интернет.

Практика: Показ итогового сайта.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Раздел VI. Воспитательные мероприятия.

Раздел VII. Аттестация.

Итоговая аттестация проводится в форме тестирования.

Раздел VIII. Итоговое занятие

Содержание материала: Интерактивное мероприятие.

Практика: Интерактивная игра по пройденным темам.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Учебно-тематический план

(индивидуальное обучение 2 год обучения)


п/п

Раздел

Количество часов

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.

Вводное занятие.

2

1

1

2.

Творческий проект: «Разработка книжной иллюстрации» в программе Adobe Photoshop CS5.

32

16

16

3.

Творческий проект: «Разработка собственного сайта».


18

9

9

4.

Воспитательные мероприятия.

18

5.

Аттестация.

4

6.

Итоговое занятие.

2

1

1


Теория + практика.

54

27

27


Итого

76







Содержание изучаемого курса

Тема 2.2Выбор названия обложки книги.

Содержание материала:

Теория: Интерфейс программы. Методы представления графических изображений.
Практика: Разработка дизайна обложки.




Тема 2.3 Выполнение иллюстраций.

Содержание материала:

Теория: Этапы выполнения творческого проекта

Практика: Выполнение иллюстраций.




Тема 2.4. Использование фильтров программы.

Теория: Возможности, области применения и настройки фильтров.

Практика: Применение фильтров.



Тема 2.5 Методика выполнения проекта.

Теория: Методика выполнения проекта. Палитра слоев. Создание и группировка слоев.

Практика: Смешивание слоев иллюстраций.




Тема 2.6 Верстка издания.

Практика: Верстка изданий.




Тема 2.7 Работа с текстом.

Теория: Выбор шрифтов, характеристика, соответствие шрифтов




Тема 2.8 Подготовка к печати. Печать обложки.

Теория: Параметры печати иллюстраций, выбор принтера. Предварительный просмотр.

Практика: Печать обложки.




Тема 2.9 Составление плана работы.

Теория: Определение критериев.

Практика: Составление плана работы.




Тема 2.10 Работа с литературой.

Теория: Информация о подготовке пояснительной записки: актуальность, цель, задачи, новизна.




Тема 2.11 Работа с интернет источниками. Практика: Работа с интернет источниками.




Аттестация.

Промежуточная аттестация.

Теория: Информация о подготовке пояснительной записки.

Практика: оформление пояснительной записки.




Тема 2.13 Составление технологической карты.

Теория: Разработка технологии изготовления обложки книги.




Тема 2.14 Создание презентации.

Теория: Порядок составления презентации.

Практика: Оформление документации и составление презентации.

Тема:2.15: Составление презентации.




Тема 2.16 Защита проекта.

Теория: Защита проекта

Практика: Демонстрация на интерактивной доске.




Тема 2.17Демонстрация слайдов.




Раздел 3.Творческий проект «Разработка собственного сайта».


Тема 3.1 Основы проектирования сайта.

Теория: Подготовка к разработке учебного проекта

Практика: Создание электронных папок.




Тема 3.2 Информационные материалы к проекту.

Теория: Библиографические правила цитирования источников.




Тема 3.3 Использование электронных энциклопедий.




Тема 3.4 Создание страниц сайта.

Теория: Понятие страницы сайта, способы создания страниц в программе конструктор сайтов.




Тема 3.5 Сборка и установка сайта.

Теория: Гипертекстовые ссылки. Внутренние ссылки. Активные ссылки.




Тема 3.6 Составление плана работы.

Теория: Определение критериев.

Практика: Составление плана работы




Тема 3.7 Работа с интернет - источниками.

Теория: информация и подготовка пояснительной записки.

Практика: работа с литературой, интернет источниками.




Тема 3.8 Оформление пояснительной записки.




Тема 3.9Составление технологической карты.




Тема 3.10 Аттестация.

Раздел 4. Воспитательные мероприятия

Раздел 5.Аттестация.

Итоговый контроль проводится в форме тестирования учащихся.

Раздел 6. Итоговое занятие.



Содержание материала: Интерактивное мероприятие.

Практика: Интерактивная игра по пройденным темам.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Методическое обеспечение

Дополнительная общеобразовательная программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это:

  1. ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.

  2. ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

  3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ - выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

В дополнительной общеобразовательной программе для решения поставленных задач применяются также и беседы, вводящие детей в мир основных понятий информатики, практические работы с использованием готовых программных продуктов, а также программы, написанные самим учителем, уроки-игры, творческие уроки с элементами логики и дидактических игр, которые рассматриваются как один из ведущих методических приемов в организации творческой работы.

Промежуточная и итоговая аттестация проводиться в форме тестирования учащихся (Приложение1,2,3).

Дидактическое обеспечение:


Теоретический материал:

- Антивирусные программы,

- Архиваторы,

- Microsoft Office: Word, Excel, Power Point, Microsoft Publisher.

- Художественные приемы и профессиональные хитрости растровой графики Adobe Photoshop CS5,

- Компьютерная анимация Macromedia Flash MX.

- Конструктор сайтов.

Дидактический материал:

- презентация по теме «Архитектура ПЭВМ»

- презентация по теме «Программное обеспечение»

- презентация по теме « Пакет Microsoft Office»

- презентация по теме компьютерная графика, верстка, сайтостроение.

Материалы по аттестации

Техническое оснащение: 9 компьютеров, мультимедийный проектор, сканер, принтер, колонки, интерактивная доска.

























Список литературы


Литература и электронные ресурсы для учащихся:

1. Леонтьев В.П. «Компьютерная энциклопедия школьника» М., ОЛМА-ПРЕСС Образование 2005 г.

2. Леонтьев В.П. Осваиваем Word. Компьютерный справочник пользователя, Москва 2003 г.

3. Леонтьев В.П. "Первые шаги в Excel. Компьютерный справочник, Москва, 2003 г.

4. Березин С, Раков С. Internet у вас дома- Питер, 2000 г.

5. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 1. - Питер, 1997 г.

6. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 2. - Питер, 1997 г.

7. ТОО "Фолио-Пресс. Энциклопедия компьютерных игр. Часть 3. - Питер, 1997 г.

8. Ла Мот А, Д. Ратклифф, М. Сениматоре, Д. Тайлер. Секреты программирования игр. - Питер, 1995 г.

9. Вик Курилович. Как изучить компьютер за 6 занятий. - Москва 2006 г.

10. Кошелев М.В. Справочник школьника по ИКТ. - Москва - 2006 г.



Литература и электронные ресурсы для педагогических работников:

  1. Панкратова Т. «Flash MX. Учебный курс.- СПб.: Питер, 2002.

  2. Тункевич Е.И. «Самоучитель Adobe Potoshop CS2.- СПб.: Петербург, 2006 г.

  3. Угринович Н. "Информатика и информационные технологии". Москва. Лаборатория базовых знаний. 2000 г.

  4. Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н., Практикум по информатике и ИКТ. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002 г.

  5. Литвинов Н.И. Adobe Photoshop Ретушь, спецэффекты, коллажи и карикатуры своими руками, учебное пособие.- Москва, 2006 г.

  6. Сапожников А. Office 2000: Практический курс для начинающего пользователя. – Москва, 2000 г.

  7. Иващенко М., Потапов В. Adobe Photoshop: практический курс – Москва, 2005 г.

  8. Хорошева И. Microsoft Word 2000: Учебное пособие – Москва, 2001 г.

  9. Хорошева И, Сапожников А., Бурмакина В. Microsoft Windows Me для начинающих. Учебное пособие, Россия, 2001 г.

  10. Панкратова Т. Учебное пособие: Питер, 2002. г.

  11. Ээльмаа Ю.В, З.Ю. Смирнова. Создание школьного сайта-Москва2008 г.

  12. Визе Маиc. Corel Draw, М.: Бином,1997.

  13. Горбунова Л.Н."Клуб веселых информатиков"- Волгоград, 2009 г.

  14. Ларина Э.С. Информатика 9-11 кл. Проектная деятельность учащихся, Волгоград, 2009 г.

  15. Ватаманюк А. Ремонт и обслуживание компьютера дома- Спб: Питер,2007 г.

  16. Скотт Келби "Хитрости и секреты работы в Photoshop"- Москва, 2004 г.

  17. Шиндина. Интернет для начинающих - М, 2004 г.

  18. Степаненко. Компьютер внутри - Киев,1998 г.

  19. Волкова Елена. Photoshop CS2. Художественные приемы и профессиональные хитрости - Питер, 2006 г.

  20. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать - М:Просвещение, 1979 г.

  21. Гюнтер Штайнер. Windows 2000, Справочник - Москва, 2000 г.

  22. Галина Дабижа. Самоучитель."Компьютерная графика и верстка". - Питер,2007 г.

  23. Новиков Ф., Яценко А. MS Office 2000.- Санкт-Петербург, 1999 г.

  24. Евсеев Г., Пацюк С., Симонович С.Вы купили компьютер.- Москва,1998 г.































Приложения № 1

Образец

Тест №1

  1. Каким из перечисленных устройств компьютера производится обработка информации?

    • Монитором

    • Процессором

    • Клавиатурой

  2. Вы набираете на компьютере текст. Где хранятся в этот момент вводимые вами данные?

    • Во внутренней памяти

    • Во внешней памяти

  3. Компьютер выключен. Где хранятся программы и данные?

    • Во внутренней памяти

    • Во внешней памяти

  4. Вы выключили компьютер, не сохранив вновь введенные данные во внешней памяти. Что с ним произошло?

    • Данные исчезли

    • Данные сохранились автоматически.

  5. Для выполнения сложных графических работ предпочтительней использовать компьютер:

    • Celeron -800/256 Мб

    • РIII -800/128 Мб

    • Р4 -1,5/256 Мб

    • Р4- 1,4/512 Мб

  6. Вы покупаете программное обеспечение. Какой носитель информации предпочтительнее?

    • CD

    • Дискеты

    • Смотря, какой у меня компьютер

  7. Вычеркните устройства, не являющиеся устройствами вывода:

    • Монитор

    • Колонки

    • Наушники

    • Клавиатура

    • Принтер

  8. Вы набрали на клавиатуре слово ОТЧЕТ. Оно появится на экране?

    • Да

    • Нет

    • В зависимости от ситуации

  9. Какой принтер Вы бы купили для:

    • Домашнего использование

    • Офиса торговой фирмы

( Лазерный, Струйный)

  1. Какие устройства не относятся к основным блокам ПЭВМ:

    • Клавиатура

    • Мышь

    • Колонки

    • Наушники

    • Системный блок

    • Монитор

    • Принтер

  2. Какие из перечисленных устройств являются устройствами внутренней памяти?

    • Оперативная память

    • Жесткий диск

    • Дискета

    • ПЗУ




Обработка результатов:

Оценка «5» - все задания теста выполнены, верно,

Оценка «4» - 1,2 ошибки,

Оценка «3» - более 2 –х. ошибок.

Оценка «2» - не справился с тестом.

II метод: Анкетирование

Анкета №1

  1. Каким учебным предметам ты отдаешь предпочтение?______________________________

  2. Считаете ли информатику интересным предметом? ________________________________

  3. Почему информатика интересный предмет? (нужное подчеркнуть)
    а) развивает логическое мышление;
    б) знание предмета будет необходимо в моей будущей профессиональной деятельности;
    в) нравится работать на компьютере;
    г) нравится работать самостоятельно над индивидуальными
    заданиями;
    д) назовите другие причины ___________________________________________________

  4. Считаете ли информатику трудным предметом: (нужное подчеркнуть)
    а) это самый трудный предмет;
    б) предмет трудный наряду с другими;
    в) я не прилагаю особых усилий при изучении информатики;
    г) это самый простой предмет;
    д) назовите другие причины ___________________________________________________

  5. Что вызывает затруднения в изучении информатики: (нужное подчеркнуть)
    а) пробелы в знаниях по информатике;
    б) пробелы в знаниях по математике;
    в) необходимость логического мышления;
    г) необходимость самостоятельной работы;
    д) высокий темп работы на уроке;
    е) невнимательность;
    ж) непонятное изложение материала учителем;
    з) недостаточно консультаций, дополнительных занятий;
    и) назовите другие причины ___________________________________________________

  6. Может ли современный человек обойтись без знаний информатики? (Да, нет) _________

  7. Хотели бы вы посещать кружок (факультатив) по информатике?
    Чем бы хотелось в нем заниматься? _____________________________________________

Результаты анкетирования позволят скорректировать дальнейшую работу в классах.



















Приложение № 2

Образец


Тест №2

1.Посмотрите на состояние Панели задач на рисунке ниже и ответьте, какие программы сейчас запущены?

hello_html_m118dccf4.png




  • Как вы думаете, над какими документами ведется работа?



2. Какая комбинация клавиш используется для переключения между окнами?

  • Alt-F4

  • Ctrl-Z

  • Alt-Tab

3. Для закрытия программ используется …

  • Кнопка Закрыть в окне.

  • Кнопка Пуск

  • Сочетание клавиш Alt-F4

4. Для копирования файлов и папок используется…

  • Панель задач

  • Меню Пуск

  • Проводник

  • Буфер обмена

5. Бегунок на линейке прокрутки предназначен для…

  • перемещение текстового курсора

  • перемещения курсора мыши

  • прокрутки текста документа

6hello_html_55b731b5.png. Определите по представленному состоянию Панели задач окно, какой из программ находится на переднем плане.


  • Microsoft Excel

  • Безымянный Блокнот

  • Безымянный Paint

7. В случае отказа мыши для того, чтобы нажать выделенную кнопку надо воспользоваться клавишей…

  • Esc

  • Enter

  • Tab

  • Backspace

8. Буфер обмена используется для:

  • Временного хранения удаленных файлов

  • Переключения между запущенными программами

  • Копирования и перемещения данных из одного документа в другой…

  • Копирования и перемещения файлов из одной папки в другую.

9. В каких ситуациях, из числа приведенных ниже, восстановление удаленного файла невозможно…

  • Удалена вся папка с файлами

  • Произведена очистка корзины

  • Файл удален с жесткого диска

  • Файл удален с дискеты

1hello_html_42b9569e.png0. На рабочем столе находится элемент, имеющий такой значок. Что это?

hello_html_61865e28.gif

  • Исполняемый файл

  • Файл документа

  • Служебный файл

  • Ярлык

11. Что означает знак “плюс” рядом с папкой на дереве папок?

  • Пhello_html_19c7e8ae.pngапка не содержит вложенных папок

  • Папка содержит вложенные папки

  • Структура вложенных папок свернута

  • Структура вложенных папок развернута

12. Для выделения нескольких файлов, которые расположены не рядом, используется клавиша…

  • Ctrl

  • Shift

Тест №3

  1. Укажите правильно написанные имена:

  • Как составить план?

  • Журнал PC Magazin

  • Журнал Компьютер Пресс

  • 01.08.2000

  • 2*2

  • Расход/Доход

  1. Файл находится на диске D: в папке Отчеты и называется итоги апреля. Запишите полное имя этого файла.



3. Расставьте рядом со значками номера групп, исходя из следующих обозначений: исполняемые файлы – группа 1, служебные файлы – группа 2, файлы документов – 3.

hello_html_37e364d2.pnghello_html_m35398e66.gifhello_html_5f6d8571.pnghello_html_m35398e66.gifhello_html_m638617ab.pnghello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_308a857a.png

hello_html_3d3c2574.pnghello_html_m35398e66.gifhello_html_m2ed0335d.pnghello_html_m35398e66.gif


  1. К какой группе относятся файлы, находящиеся в папке Мои документы?


  1. Вспомните и впишите названия команд рядом с изображением кнопок окон прикладных программ.

hello_html_67f11667.png

____________________________________

_hello_html_m3d3e7837.png____________________________________


hello_html_3a950d37.png_______________________________________


hello_html_m3521bcda.png_______________________________________

hello_html_m76b78d00.png

______________________________________

hello_html_3a58335a.png

_hello_html_323dccfd.png_____________________________________


______________________________________

  1. При форматирование дискеты, что происходит с данными?

    • Данные уничтожаются

    • Данные сохраняются

    • Данные сжаты

    • С данными ничего не произошло.

  2. Как вы думаете, какие вкладки позволяют Вам заняться оформлением Рабочего стола?

    • Тема

    • Заставка

    • Оформление

    • Параметры

    • Рабочий стол

  3. Какими вкладками можно воспользоваться, чтобы повысить эффективность работы компьютера?

    • Тема

    • Заставка

    • Оформление

    • Параметры

    • Рабочий стол

  4. Если увеличить разрешение, то на экране будет умещаться….

    • Больше информации

    • Меньше информации

  5. Одна из запущенных программ “повисла” (не отвечает на запросы). Как следует действовать в этом случае?

    • Нажать кнопку Reset, чтобы перезагрузить компьютер.

    • Нажать комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Delete и выбрать альтернативу Завершить задачу

    • Нажать комбинацию клавиш Ctrl+Alt+Delete и выбрать альтернативу Завершить работу

    • Перезапустить Windows с помощью кнопки Пуск.




































Приложение № 3

Тест по Adobe Photoshop CS2

Предлагаемые вопросы содержат несколько вариантов ответов, рядом с каждым из них нарисован прямоугольник. Выберите один или несколько правильных ответов.

  1. Отметьте программы, с помощью которых можно создавать графические документы

    • Блокнот

    • Microsoft PAINT

    • ADOBE PHOTOSHOP

    • Microsoft Word

    • Corel PHOTO-PAINT

2. Отметьте программы, которые можно использовать для работы с цифровой фотографией.

  • Corel PHOTO-PAINT

  • Microsoft PAINT

  • ADOBE PHOTOSHOP

  • Сorel DRAW

  • Adobe ILLUSTRATOR CS

3. Укажите основные цвета, входящие в состав пурпурного цвета в модели RGB

  • Красный

  • Желтый

  • Зеленый

  • Голубой

  • Синий

  • Пурпурный

  • Белый

4. Представленный на рисунке элемент окна обозревателя файлов является

  • Окном просмотра

  • Деревом папок

  • Окном свойств файла

  • Окном миниатюр

5. С помощью какого инструмента можно стирать и удалять отдельные элементы изображения?

  • Кисть

  • Ластик

  • Волшебная палочка

6. Какие из перечисленных цветовых моделей содержат три цветовых канала?

  • CMYK

  • RGB

  • Lab

7. Какие тона преобладают в изображении, которому соответствует приведенная на рисунке гистограмма?

  • Средние

  • Темные

  • Светлые

  • Тона распределены равномерно

8. Какие существуют типы графики в зависимости от способа формирования изображения на экране монитора?

  • Растровая

  • Трехмерная

  • Векторная

  • Монохромная.

  1. Справедливо ли утверждение: «Для растровой графики основой является – пиксель?

  • Да

  • Нет


  1. Индикаторы активных цветов находятся

  • В палитре Цвет

  • В палитре Кисти

  • На панели инструментов

  • В строке состояния

  1. Что из перечисленного используется для закрашивания изображения или его области цветом?

  • Инструмент Заливка

  • Инструмент Пипетка

  • Инструмент Градиент

  1. Какими из перечисленных инструментов можно рисовать линии?

  • Ластик

  • Линейка

  • Пипетка

  • Карандаш

  1. Какая клавиша используется при дублировании областей?

  • Shift

  • Alt

  • Delete

  • Ctrl

  1. Каким образом можно завершить процедуру трансформации выделенной области?

  • Нажатием на клавишу Enter

  • Нажатием на клавишу Esc

  • Выполнением команды Редактирование/Трансформирование

  • Нажатием на кнопку «Выполнить трансформирование на панели управления».

  1. Выберите правильные утверждения о слоях:

  • Текстовый слой создается автоматически при начале ввода текста;

  • Фоновый слой – самый верхний в изображении;

  • На текстовом слое нельзя использовать инструмент Кисть.

  1. Для создания нового слоя можно использовать

  • Кнопку внизу палитры Слои.

  • Кнопку на панели инструментов Перемещение

  • Команду из меню палитры Слои.

  • Команду из пункта Слой главного меню

  1. Какие действия из перечисленных позволяют ввести искривленный текст?

  • Рисование какого-либо контура и ввод текста вдоль него.

  • Нажатием на кнопку hello_html_2a963fc.png на панели управления

  • Выполнение команду Слой/Текст/Деформировать текст и установление необходимых параметров деформации.

Ф.И.О (номер группы)_______________________________________





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров127
Номер материала ДБ-013705
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх