1133474
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыДополнительная общеобразовательная программа "Основы компьютерного моделирования"

Дополнительная общеобразовательная программа "Основы компьютерного моделирования"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БюДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОИСК»











КРАТКОСРОЧНАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Основы компьютерного моделирования»



срок реализации 2 месяца

для учащихся 10-16 лет.



Направленность: научно – техническая







Утверждена методическим советом

« » ___________________г.

Протокол №1

Председатель:

____________

Автор-составитель: педагог

дополнительного образования

Г.М. Ахтямова





Нефтеюганск

2016 г.

Пояснительная записка


Развитие современного общества, науки и техники требует от образования в целом и от дополнительного образования в частности новых направлений, форм и методов работы. Компьютерное моделирование в этой связи является новым и перспективным образовательным направлением. На протяжении всей своей жизни человек постоянно сталкивается с моделями и сам создаёт новые, то есть создаёт образ того объекта, с которым ему приходится иметь дело. Продумывая план действий, представляя результат своих действий, человек строит мысленную модель. Поведение человека во многом определяется его жизненным опытом, его представлениями о мире, то есть сформировавшимися в его сознании моделями. Особенно велика роль моделей и моделирования в современной науке и технике. В науке к созданию моделей с необходимостью прибегают, когда исследуемый объект либо очень велик (модель Солнечной системы), либо очень мал (модель атома); когда процесс протекает очень быстро (модель двигателя внутреннего сгорания) или очень медленно (геологические модели); когда исследование объекта может привести к его разрушению (модель самолёта) или создание объекта очень дорого (архитектурный макет города) и т. д.

Программа «Основы компьютерного моделирования» нацелена на совершенствование приобретенных и развитие новых творческих способностей учащихся, а также на решение практических задач проектирования и конструирования технических и производственных систем в ходе занятий техническим творчеством, что не только развивает существующие образовательные программы, но и имеет определенные отличия за счет активного включения системного подхода в изучение и поиск совершенствования существующих технических систем, комплексного рассмотрения возникающих технических проблем и задач и применения современной материально-технической базы обучения.

Направленность программы – научно-техническая.

Новизна программы «Основы компьютерного моделирования» выражается в более широком использовании информационно-коммуникационных технологий в дополнительном образовании, интеграции нескольких направлений технического творчества в одном, а также использовании обширного пакета программного обеспечения, включая свободное ПО.

Актуальность предлагаемой программы в том, что производственно-техническое объединение позволяет учащимся, прошедшим обучение наиболее полно использовать и развить полученные знания и умения до политехнического кругозора, а также является естественным и удачным продолжением дальнейшего приобщения и углубленного обучения учащихся техническому творчеству.

Цель  программы: развитие абстрактно-логического и пространственного мышления, креативности, а также навыков работы в ряде компьютерных программ по моделированию и конструированию, научиться создавать собственные изображения, используя инструментарий программы Inkscape.


Задачи:

Обучающие:

  • ознакомить с закономерностями развития техники

  • обучить применению методов и приемов технического творчества

  • научить системному подходу при работе с объектами техники и процессами.

  • ознакомить с принципами построения и хранения графических изображений.

  • способствовать формированию навыков самостоятельной деятельности по изучению возможностей графических программ, навыков использования встроенных справочных систем

Развивающие:

  • развивать техническое мышление и способности.

  • формировать операционный стиль мышления.

  • уметь формализовать задачу, выделить в ней логически самостоятельные части;

  • формировать конструкторские и исследовательские навыки активного творчества с использованием современных технологий, которые обеспечивает компьютер,

  • развивать пространственное воображение, логическое и визуальное мышление.

  • способствовать развитию внимания, художественного вкуса, творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

  • воспитывать информационную культуру учащихся,

  • воспитывать интерес к информационной и коммуникационной деятельности,

  • воспитывать личность творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в проектно - исследовательской деятельности,

  • способствовать воспитанию аккуратности, терпения, самостоятельности при выполнении работ.

  • воспитать целеустремленность в овладении знаниями технической направленности.

Возраст учащихся: 10-16 лет.

Срок реализации программы: 2 месяца

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, 34 ч.

Формы проведения занятий:

Процесс обучения строится по плану: теоретическое изучение материала, которое проходит в форме лекции, беседы или рассказа, сопровождаемых слайдовой презентацией, игровые и практические занятия; в конце изучаемой темы краткий повтор и зачетное занятие. Одной из форм работы могут быть занятия – семинары (занятия - исследования), где учащиеся сначала вместе с учителем разбирают алгоритм создания иллюстрации, а затем самостоятельно выполняют алгоритм, внося в него свои идеи и замыслы. Каждый учащийся создает иллюстрацию на заданную тему. Итогом такого занятия должно стать овладение всеми учащимися полным спектром возможностей работы с данной программой. Зачетные занятия целесообразно проводить в форме индивидуальных творческих заданий. Для успешного проведения занятий и для достижения лучших результатов в обучении необходимо, чтобы ребенок в процессе занятия общался с компьютером один на один. Занятия включают элементы игры, использование чередование теоретической и практической работ, использования интерактивных форм обучения.

Формы обучения:

  • групповые формы организации образовательного процесса.

Планируемые результаты Программы

Учащиеся узнают о:

  • принципах построения и хранения графических изображений;

  • разновидностях графических программ и их назначении:

  • различных форматах графических файлов.

  • основных возможностях графической программы Inkscape;


Учащиеся должны уметь:

  • запускать и завершать работу с графическими программами;

  • выполнять дисковые операции с графическими файлами;

  • создавать и редактировать графические изображения;

  • осуществлять экспорт и импорт файлов.

  • создавать собственные изображения, используя инструментарий программы Inkscape.

Оборудование

  • Компьютеры, проектор, карточки – задания, графические файлы для практической работы.

Программное обеспечение

  • Векторный редактор Inkscape.



Периодичность оценки результатов программы

Для оценки уровня освоения дополнительной общеобразовательной программы проводится посредством текущего контроля, промежуточной итоговой аттестации.

Текущий контроль выявляет степень сформированности практических умений и навыков учащихся в выбранном ими виде деятельности. Текущий контроль может проводиться в форме наблюдения, индивидуальное собеседование, групповая беседа, опрос.

Текущий контроль осуществляется без фиксации результатов.

Промежуточная аттестация проводится с целью установления уровня (высокий, средний, ниже среднего) освоения отдельной части или всего объёма дополнительной общеобразовательной программы.

-высокий – программный материал усвоен учащимся полностью, учащийся имеет высокие достижения;

-средний – усвоение программы в полном объеме, при наличии несущественных ошибок;

-ниже среднего – усвоение программы в неполном объеме, допускает существенные ошибки в теоретических и практических заданиях.

Формы промежуточной аттестации учащихся: тестирование, выполнение практического задания, защита проекта.

Итоговая аттестация – это промежуточная аттестация, которая проводиться по завершению всего объёма дополнительной общеобразовательной программы, которая проводится в следующих формах: тестирование, доклад, защита творческих работ и проектов, итоговое мероприятие.



Способы определения результативности:

  • Практические задания.

  • Самостоятельные творческие, проектные работы.



































Учебно-тематический план






Аттестация

2

1

1

5.

Итоговое занятие

2

1

1


Всего:

34

17

17


Итого:

30 ч.

























Содержание изучаемого курса



Раздел 1. Вводное занятие.

Тема 1.1. Вводное занятие. Техника безопасности.

Содержание материала: Компьютер и его роль в жизни человека. Компьютерные программы. Техника безопасности при работе на ПЭВМ. Практика: Показ интерактивных уроков.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.


Раздел 2. Компьютерное моделирование.

Тема 2.1 Понятие модели.

Содержание материала: Понятие модели. Виды информационных моделей. Реализация информационных моделей на компьютере. Моделирование.Основные этапы моделирования.

Практика: демонстрация презентации по теме.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Раздел 3. Векторный редактор Inkscape

Тема 3.1. Компьютерная графика. Редактор Inkscape.

Содержание материала: возможности и особенности векторного редактора, инструменты программы.

Практика: запуск программы, выбор инструментов, работа с инструментами программы.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.2. Основные операции над объектами.

Содержание материала: выделение, перемещение, копирование, дублирование, растяжение, удаление, вращение, наклоны, зеркальное отображение, расстановка объектов по сетке, порядок следования объектов.

Практика: Основы работы с объектами.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.3. Геометрические примитивы.

Содержание материала: Алгоритм построения фигур.

Практика: Создание иллюстрации. Рисование стрелки, создание звезды.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.4. Методы комбинирования объектов.

Содержание материала: группировка объектов, разгруппировка, объединение объектов, соединение объектов, разность объектов, пересечение объектов, исключение частей объектов.

Практика: Работа с объектами. Создание сердца, пингвина, рисование сфер.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.5. Система цветов в компьютерной графике.

Содержание материала: методы описания цвета, модели цветов, конструирование цвета, алгоритм создания цвета.

Практика: Создание цвета в модели RGB и использование его для заливки объекта, создание цвета в модели HSB и использование его для заливки объекта и контура, создание линейного градиента, создание радиального градиента.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.6. Заливка объекта и контура.

Содержание материала: цветовые заливки, плоский цвет, виды градиентов, алгоритм закраски объекта.

Практика: Создание иллюстрации роспись шкатулки.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.7. Создание рисунков из кривых.

Содержание материала: конструирование кривой. Кривая Безье.

Практика: Создание иллюстрации закат.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.8. Преобразование в кривые.

Содержание материала: Алгоритм построение кривой.

Практика: Создание иллюстрации натюрморт, часы.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.8. Работа с текстом.

Содержание материала: создание заголовка текста, создание абзаца простого текста, форматирование текста, смещение текста создание вдавленной надписи, размещение текста по контуру.

Практика: Работа с текстом.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

Тема 3.8. Импорт и экспорт Inkscape

Содержание материала: импортирование готовых изображений.

Практика: импорт изображений.

Методическое обеспечение

Методы – наглядный, объяснительный, практический.

Приемы - беседа, объяснения, показ действий.

Дидактический материал – план-конспект урока, презентация к уроку, дополнительный материал.

4.Аттестация

Итоговая аттестация проводится в форме тестирования.

5. Итоговое занятие

Подведение итогов образовательной программы, творческий отчёт. Выставка творческих работ учащихся.











Методическое обеспечение

Дополнительная общеобразовательная программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это:

  1. ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет учитель, а учащиеся наблюдают.

  2. ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под руководством учителя.

  3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ - выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

В дополнительной общеобразовательной программе для решения поставленных задач применяются также и беседы, вводящие детей в мир основных понятий информатики, практические работы с использованием готовых программных продуктов, а также программы, написанные самим учителем, уроки-игры, творческие уроки с элементами логики и дидактических игр, которые рассматриваются как один из ведущих методических приемов в организации творческой работы.

Промежуточная и итоговая аттестация проводится в форме тестирования учащихся (Приложение 3).



















Дидактическое обеспечение:



Теоретический материал:

- Моделирование, модель, классификация моделей.

- Основные методы изучения векторной графики Inkscape.

Дидактический материал:

- презентации по темам: “Техника безопасности», «Основы компьютерного моделирования», «Интерфейс программы», «Построение геометрических фигур», «Методы комбинирования объектов» , «Системы цветов в компьютерной графике», «Конструирование кривой», «Работа с текстом».

Материалы по аттестации

Техническое оснащение: 9 компьютеров, мультимедийный проектор, сканер, принтер, колонки, интерактивная доска.
































ЛИТЕРАТУРА

Литература и электронные ресурсы для учащихся:

  1. Дуванов А.А. Рисуем на компьютере. Книга для учителя. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005.-288 с.: ил.

  2. Дуванов А.А. Web - конструирование. Элективный курс.-СПб.: БХВ-Петербург, 2006.-432 с.: ил.

Литература и электронные ресурсы для педагогических работников:

  1. Залогова Л.А. Компьютерная графика/Практикум Л.А. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005. - 320 с.: ил.

  2. Подосенина Т.А. Искусство компьютерной графики для школьников. - СПб:БХВ-Петербург, 2004. - 240 с.:ил.

  3. Энциклопедия Википедия www.wikipedia.org











































Приложение 1

Презентация: Интерфейс Inkscape, операции над объектами.


hello_html_7dc31bc7.jpg

hello_html_340f2ac4.jpg


hello_html_m7cdcb35e.jpg

hello_html_1b991194.jpg


hello_html_6c1546a8.jpg

hello_html_m48ec2cf7.jpg

hello_html_m72de0653.jpg




hello_html_m541941f1.jpg

hello_html_m18629a4f.jpg


hello_html_760f0930.jpg

hello_html_488950e2.jpg


hello_html_m2f8bed18.jpg

hello_html_321ece77.jpg

hello_html_m4ed0a0a5.jpg





Приложение 2

Практическая работа №1. «Основы работы с объектами»

ЗАДАНИЕ 1. Копирование объекта (дублировать объект).

  1. Загрузите в Inkscape документ 101.svg.

  2. Используя операцию копирования (дублирования) объекта, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Дублирование.svg.

Алгоритм копирования объекта.

  1. Выделить объект.

  2. Выполнить команду Объект /Скопировать.

  3. Выполнить команду Объект /Вставить.

  4. Копию объекта переместить в нужное место.

Алгоритм дублирования объекта.

  1. Выделить объект.

  2. Выполнить команду Объект /Дублировать (Ctrl+D).

  3. Дубликат сохраняется на исходном объекте.

  4. Переместить («снять с оригинала») дубликат объекта.

ЗАДАНИЕ 2. Растяжение и сжатие объекта.

  1. Загрузите в Inkscape документ 102.svg.

  2. Используя операцию растяжения (сжатия) объекта, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Растяжение.svg.

Алгоритм растяжения (сжатия) объекта

Вариант 1

  1. Выделить объект

  2. Установить курсор мыши на один из угловых маркеров.

  3. Перемещать мышь при нажатой кнопке.

  4. Объект будет растягиваться (сжиматься) одинаково по вертикали и горизонтали.

  5. Отпустить кнопку мыши, когда объект достигнет нужных размеров.

Вариант 2

  1. Выделите объект.

  2. Установить курсор мыши на один из боковых маркеров.

  3. Перемещать мышь при нажатой кнопке.

  4. Объект будет растягиваться (сжиматься) только в одном направлении.

ЗАДАНИЕ 3. Удаление объекта.

  1. Загрузите в Inkscape документ 103.svg.

  2. Используя операцию удаления объекта, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Удаление.svg.

Алгоритм удаления объекта

  1. Выделить объект.

  2. Нажать клавишу Delete.

ЗАДАНИЕ 4. Вращение объекта.

  1. Загрузите в Inkscape документ 104.svg.

  2. Используя операции копирования и вращения объекта, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Вращение.svg

Алгоритм вращения объекта

  1. Дважды щелкнуть на объекте, стрелки изменятся.

  2. Поставить курсор на угловую (изогнутую) стрелку.

  3. Нажать левую кнопку мыши и вращать объект при нажатой кнопке в нужном направлении.

  4. Отпустить кнопку мыши, когда объект достигнет конечного положения.

ЗАДАНИЕ 5. Наклоны объекта.

  1. Загрузите в Inkscape документ 105.svg.

  2. Используя наклоны по горизонтали и вертикали, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Наклоны.svg

Алгоритм создания наклона у объекта

  1. Дважды щелкнуть на объекте, стрелки изменятся.

  2. Поставить курсор на боковую (прямую) стрелку.

  3. Нажать левую кнопку мыши и перемещать её по горизонтали (вертикали).

  4. Отпустить кнопку мыши, когда объект достигнет конечного положения.

ЗАДАНИЕ 6. Зеркальное отображение объекта.

  1. Загрузите в Inkscape документ 106.svg.

  2. Используя операции дублирования и зеркального отображения объекта, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Отражение.svg.

Алгоритм создания зеркального отображения объекта

    1. Выделить объект.

    2. Выполнить команду: Объект / Отразить горизонтально (Отразить вертикально).

ЗАДАНИЕ 7. Выровнять объекты

  1. Загрузите в Inkscape документ 107.svg.

  2. Используя операции выравнивания объектов, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Выравнивание.svg.

Алгоритм выравнивания объектов

  1. Выделить объекты (Щелкнуть на объектах при нажатой клавише Shift).

  2. Выполнить команду: Объект / Выровнять и расставить.

  3. В диалоговом окне указать способ выравнивания: выровнять по нижним краям, центрировать по горизонтальной оси и т.д.

ЗАДАНИЕ 8. Координатная сетка

  1. Загрузите в Inkscape документ 108.svg.

  2. Используя координатную сетку, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Координатная сетка.svg.

Алгоритм выравнивания объектов

  1. Выделить объекты.

  2. Выполнить команду Объект / Расставить по сетке.

  3. В диалоговом окне указать число строк и число столбцов.

  4. Нажмите кнопку: Применить.

ЗАДАНИЕ 9. Порядок следования объектов

  1. Загрузите в Inkscape документ 109svg.

  2. Изменяя порядок следования объектов, создайте рисунок по образцу.

  3. Результат выполнения запишите в файл Порядок следования.svg.

Алгоритм установки порядка следования объектов

    1. Выделить объект, который необходимо поднять на передний план (опустить).

    2. Выполнить команду Объект /Поднять (Опустить)

Замечание: На панели свойств инструмента выделения находятся кнопки hello_html_52b88d7f.png, с помощью которых можно изменить порядок следования объектов.











Приложение № 3



Тест_Inkscape

Question 1
Баллов: 1
Можно ли автоматически выровнять несколько объектов вдоль вертикальной или горизонтальной оси?
Выберите один ответ.
 a. Нет, выровнять объекты можно только перетаскивая их мышью    
 b. Да, с помощью команды «Выровнять и расставить» в меню «Объект»    
Question 2
Баллов: 1
Как можно быстро создать множество копий объектов?
Выберите один ответ.
 a. Использовать команду «Размножить объект» в главном меню      b. Перемещать объект мышью при нажатой клавише Ctrl    
 c. При перемещении объекта мышью нажимать клавишу Пробел   
 d. Использовать кнопку «Размножить объект» на панели инструментов    
Question 3
Баллов: 1
Какой формат файлов используется программой Inkscape ?
Выберите один ответ.
 a. SVG    
 b. DOC    
 c. JPEG    
 d. PSD    
Question 4
Баллов: 4
Какие операции с фигурами можно выполнять в Inkscape?
Выберите по крайней мере один ответ:
 a. Изменять размер объекта    
 b. Перемещать объект    
 c. Поворачивать объект    
 d. Перекашивать объект    
Question 5
Баллов: 1
Как преобразовать объект «звезда» в контур?
Выберите один ответ.
 a. Создать новый контур, скопировать его в буфер обмена, затем выделить звезду и выполнить команду «Вставить стиль» в меню «Правка»    
 b. Вырезать объект, затем воспользоваться командой «Вставить как контур» в меню «Правка»    
 c. Выделить объект и воспользоваться командой «Оконтурить объект» в меню «Контур»    
Question 6
Баллов: 1
Инструмент Пипетка позволяет:
Выберите один ответ.
 a. Выбрать стиль обводки текущего объекта    
 b. Скопировать цвет произвольной части холста на выделенный объект    
 c. Скопировать цвет произвольной области в буфер обмена    
 d. Определить размер выбранного объекта    
Question 7
Баллов: 1
Какой командой можно скопировать заливку, обводку и параметры шрифта одного объекта на другой?
Выберите один ответ.
 
a. Вставить стиль    
 b. Вставить вид    
 c. Вставить оформление    
Question 8
Баллов: 1
Для заливки объектов можно использовать следующие типы градиентов:
Выберите один ответ.
 a. Линейный и нелинейный    
 b. Линейный и радиальный    
 c. Сплошной и дискретный    
 d. Прямой и обратный    
Question 9
Баллов: 1
Можно ли использовать колёсико мыши для перемещения по холсту в горизонтальном направлении?
Выберите один ответ.
 a. Да, если удерживать при этом нажатой клавишу Shift    
 . Да, если не нажимать при этом никаких клавиш    
 c. Нет, колёсико мыши можно использовать только для прокрутки холста в вертикальном направлении    
 d. Нет, для перемещения по холсту можно использовать только полосы прокрутки    
Question 10
Баллов: 1
Узлы контура могут быть:
Выберите один ответ.
 a. Острыми, прямыми и тупыми    
b. Острыми, тупыми и сглаженными    
 c. Острыми, сглаженными, прямыми и симметричными    
d. Острыми, сглаженными и симметричными    
Question 11
Баллов: 1
Что означает термин z-порядок?
Выберите один ответ.
 a. Z-порядок определяет порядок создания объектов    
 b. Последовательность операций, выполнявшихся для данного объекта    
c. Z-порядок определяет, какие объекты находятся выше, перекрывая собой те, которые находятся ниже    
 d. Порядок расположения объектов по горизонтали    
Question 12
Баллов: 1
В какой части окна Inkscape отображаются параметры выбранного инструмента?
Выберите один ответ.
 a. В строке состояния    
b. На холсте    
 c. В панели настроек инструмента    
d. На панели инструментов



































Общая информация

Номер материала: ДБ-276551

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.