Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Дополнительная общеобразовательная программа "Юный патриот"

Дополнительная общеобразовательная программа "Юный патриот"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»



Рассмотрено на заседании «Утверждаю»

педагогического совета Директор МОУДОД «СЮТех»

протокол № 1 от « 28 » 08. 2014г. ___________ Евстефеев Ю.В.













Дополнительная

общеобразовательная программа

военно-патриотической направленности

«Юный патриот»


Тип программы: самостоятельно разработанная








Возраст обучающихся: 12 — 17 лет

Срок реализации: 4 года

Составила: Булавинцева Г.Ф.,методист

военно-патриотической направленности

МОУДОД «Станция юных техников»






г. Железногорск

Курской области

2014г.

Пояснительная записка

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

За последние годы в России значительно ослаблена работа по патриотическому воспитанию граждан. Этому во многом способствуют такие явления последнего времени: экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей, снижение воспитательного воздействия культуры, искусства и образования; насаждение культа вседозволенности, насилия и жестокости в средствах массовой информации и печати; обострение межнациональной розни. Разрушение системы патриотического воспитания привело к тому, что происходит постепенная утрата обществом патриотического сознания, нравственных и этических ориентиров. Утрачивается истинное значение и понимание интернационализма; получают широкое распространение в общественном сознании равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам; проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы. В этих условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать, как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движения, органов исполнительной власти, общественных объединений, как основу для развития идейно-патриотического воспитания граждан.

Проблема патриотического воспитания молодежи актуальна как никогда. В условиях утраты нашим обществом традиционного российского патриотического сознания, широкого распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации. У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают ее как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам, воинская честь и достоинство – эти понятия утрачивают в глазах призывной молодежи свою значимость. Поэтому очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизму, как основы консолидации общества и укрепления государства.

Задача патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе приоритетных задач. Но одно дело заявить о ней во всеуслышание и совсем другое – осмыслить ее и предпринять конкретные шаги в современных условиях.

Перед системой образования России стоит очень важная и сложная задача - вырастить молодое поколение россиян, готовых жить в правовом демократическом государстве в условиях рыночной экономики. Решение этой задачи требует новой идеологии, важнейшим направлением которой является воспитание патриотизма и гражданственности.

В широком понимании патриотизм трактуется как олицетворение любви к своей Родине, как активная сопричастность с её историей, культурой, с современной жизнью, её достижениями и проблемами.

Разброс мнений относительно патриотического воспитания сегодня очень широк: от признания его приоритетом воспитания до его трансформации в воспитание национальной, религиозной, культурной исключительности.

Нелегко сейчас молодому поколению, поскольку оказалась нарушенной идеологическая и моральная преемственность между прошлым и настоящим. Жизненное самоопределение школьников, которое всегда было непростым, в современных условиях стало невероятно сложным. Сложившаяся ситуация вызывает у обучающихся пассивность, нигилизм, агрессию, нравственное равнодушие и создаёт трудности в освоении ими духовно-нравственных и гражданско-патриотических ценностей. В их преодолении велика роль дополнительного образования детей.

Военно-патриотическое воспитание молодежи является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Дополнительная образовательная программа «Юный патриот» разработана в соответствии:

  • с положениями Конституции Российской Федерации;

  • Стратегией национальной безопасности до 2020 г.;

  • Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;

  • федеральным законом «Об образовании» № 273 -ФЗ 2014 (последняя действующая версия);

  • федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности:

  • ФКЗ №1 «О государственном флаге Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  • ФКЗ №2 «О государственном гербе Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  • ФКЗ №3 «О государственном гимне Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  • ФЗ № 390 «О безопасности» от 28 декабря 2010 года;

  • ФЗ № 69 «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 года;

  • ФЗ № 28 «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 года;

  • ФЗ № 35 «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года;

  • ФЗ №61 «Об обороне» от 31 мая 1996 года;

  • ФЗ №58 «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 года;

  • ФЗ №98 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28 июня 1995 года;

  • ФЗ №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года;

  • ФЗ №32 «О днях воинской славы и памятных датах России» от 13 марта 1995 года;

  • ФЗ №4292-1 «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества» от 14 января 1993 года;

  • ФЗ № 132 «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24 ноября 1996 года и др.

При разработке программы учтены требования, отраженные в государственных стандартах Российской Федерации и в федеральных государственных стандартах общего образования. Дополнительная образовательная программа военно-патриотической направленности «Юный патриот» МОУДОД «Станции юных» наиболее соответствует специфике, условиям развития и историческим особенностям г. Железногорска Курской области и Центрального региона в целом. Знания, умения и навыки, приобретаемые обучающимися объединений «Юный патриот» по одноименной программе играют огромную роль и имеют большое значение для детей не только в настоящее время, но и в их будущей жизнедеятельности.

Реализация программы может быть достигнута путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям:

  • Физкультурно-спортивная деятельность.

  • Военно-патриотическая деятельность;

  • Гражданско-патриотическая деятельность.

  • Социально-патриотическая деятельность.

Актуальность дополнительной образовательной программы «Юный патриот» заключается в том, что обстановка, складывающаяся в стране в области военно-патриотического воспитания, настоятельно требует пересмотра системы воспитания и подготовки подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от всех видов угроз.

Основанием для разработки данной программы стала экономическая, политическая и социальная ситуация в стране, с учетом принципиально-качественных изменений в образовании и развитии детей и подростков.

Настоящая дополнительная образовательная программа направлена на формирование и повышение современного уровня в области военно-патриотического воспитания обучающихся. Под современным уровнем военно-патриотического воспитания следует понимать способ организации деятельности обучающихся во внеурочной деятельности, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей. Занятия по дополнительной образовательной программе «Юный патриот» тесно связаны с такими дисциплинами общеобразовательных учреждений, как история, обществознание, ОБЖ, география, физическая культура, краеведение.

При разработке содержания данной дополнительной образовательной программы принималась во внимание специфика направленности, которая заключается в следующем:

  • учет основных закономерностей развития теории военно-патриотического воспитания;

  • интегративность - охват многих сферы человеческой деятельности;

  • направленность на формирование у обучающихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

При разработке структуры и содержания настоящей программы учитывались такие педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса как непрерывность и системность обучения, постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки обучающихся с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки.

Цели и задачи программы

Основной целью дополнительной образовательной программы «Юный патриот» по военно-патриотическому воспитанию для обучающихся объединений «Юный патриот» Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных техников» города Железногорска Курской области является становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, воспитание человека, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности, любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в интересах общества, в укреплении и совершенствовании его основ, в том числе в тех видах деятельности, которые связаны с его защитой, дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания обучающихся.

Составными основной цели программы в современных условиях являются:

  1. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности.

  2. Приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания.

  3. Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории.


Достижение цели обеспечивается решением следующих задач

Образовательные задачи:

Усвоение знаний:

  • об исторических и культурных ценностях;

  • о влиянии исторического прошлого на современную безопасность личности, общества и государства;

  • о государственной системе военно-патриотического воспитания граждан.


Воспитательные задачи:

Воспитание готовности к выполнению своего конституционного и воинского долга.


Развивающие задачи:

1. Развитие личностных, физических и духовных качеств, соответствующих высокому

уровню гражданственности;

2. Формирование и развитие чувства преданности своему Отечеству;

3. Развитие умений:

  • анализировать специальную информацию, получаемую из различных источников;

  • принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.


Социально-педагогические задачи:

  1. Развивать социальную активность, побудить и привить интерес к себе и окружающим.

  2. Научить саморегуляции, сотрудничеству, адекватному проявлению активности, инициативы и самостоятельности, осуществлять правильный выбор форм поведения.

  3. Прививать уважение к членам коллектива, помочь обрести социальный статус, выполнять определенную роль в коллективе.

Основными видами деятельности, способствующими успешной реализации программы и формированию ключевых компетенций у обучающихся являются:

  1. Участие в мероприятиях, конференциях, конкурсах, соревнованиях разного уровня.

  2. Работа над проектом и защита его.

  3. Работа над рефератом.

  4. Участие в экскурсии.

  5. Поиск информации в библиотеках.

  6. Поиск информации в электронных энциклопедиях.

  7. Использование информации из Интернета.

  8. Выступление с сообщением.

  9. Участие в дискуссии, диспуте.

  10. Брейн - ринг.

  11. Мозговой штурм.

  12. Моделирование обучающих ситуаций.

  13. Участие в анкетировании.

  14. Проведение спортивных игр;

  15. Участие в смотрах военно - патриотической работы; .

  16. Участие в военно - спортивных играх;

  17. Соревнования по военно - прикладным видам спорта;

  18. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, локальных войн и воинами различных родов войск.



Сроки реализации дополнительной образовательной программы «Юный патриот» - 4 года.


Основные этапы реализации программы: период обучения по дополнительной образовательной программы «Юный патриот» рассчитан на три этапа:

1 этап — первый год обучения. Процесс формирования готовности к защите Отечества у обучающихся строится с учетом у них пока еще ограниченного жизненного опыта, характера и объема полученных знаний, общих задач обучения и воспитания, и заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность, впечатлительность, восприимчивость, развить у них чувства восхищения воинами Вооруженных Сил РФ, вызвать желание в будущем встать в их ряды.

2 этап — второй год обучения. У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков готовности к служению Родине в этот период являются участие в различных видах военно-патриотической деятельности, организуемой в МОУДОД «СЮТех» и вне ее.

3 этап — третий и четвертый год обучения. Это периоды формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его профессионального самоопределения. Это этапы формирования у обучающихся общественно ценного опыта подготовки их к защите Родины.


Режим занятий: первый год обучения рассчитан на 144 учебных часа. Занятия проводятся два раза в неделю по два учебных часа. Продолжительность одного учебного часа — 45 минут, перерыв между занятиями — 10 минут.

Второй и последующие года обучения рассчитаны на 216 часов. Занятия проводятся: три раза в неделю по два учебных часа или два раза в неделю по три учебных часа. Продолжительность одного учебного часа — 45 минут, перерыв между занятиями — 10 минут.



Планируемые результаты освоения программы


Результативность реализации дополнительной образовательной программы «Юный патриот» измеряется степенью готовности и стремлением всех обучающихся объединений «Юный патриот» МОУДОД «СЮТех» к выполнению своего гражданского и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества.

Конечным результатом реализации программы должны стать: положительная динамика роста патриотизма и интернационализма подрастающего поколения; возрождение духовности; укрепление культурных и исторических традиций народа; обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного воспитания личности, гражданина и патриота Родины.

Реализация дополнительной образовательной программы «Юный патриот» призвана способствовать:

  • развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у обучающихся высокий уровень общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России, родного города, района и региона;

  • воспитанию у обучающихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;

  • формированию ответственного понимания обучающихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;

  • созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения.


Планируемые результаты освоения дополнительной образовательной программы «Юный патриот» по военно-патриотическому воспитанию:

В результате реализации программы обучающийся должен знать:

  • потенциальные опасности социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной, общественной и государственной безопасности;

  • систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государства от всех видов угроз;

  • государственную политику противодействия терроризму;

  • что такое патриотизм и формы его проявления;

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности и успехи личности;

  • основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы;

  • требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

  • основные права и обязанности обучающихся в области гражданской ответственности;

  • культурно-исторические и краеведческие особенности развития города Железногорска, Железногорского района и Курского региона;

  • признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях;

  • основы здорового образа жизни;

  • правила поведения в различных ситуациях.

В результате реализации программы обучающийся должен уметь:

  • видеть проблемы;

  • ставить вопросы;

  • выдвигать гипотезы;

  • давать определение понятиям;

  • классифицировать;

  • наблюдать;

  • проводить эксперименты;

  • делать умозаключения и выводы;

  • структурировать материал;

  • объяснять, доказывать и защищать свои идеи;

  • предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

  • принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

  • действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

  • проявлять гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну в поступках и делах;

  • эмоционально положительно принимать свою региональную идентичность;

  • уважать личность и ее достоинства, доброжелательно относится к окружающим;

  • уважать ценности семьи,

  • с оптимизмом воспринимать окружающий мир;

  • давать позитивную моральную самооценку;

  • быть готовым и способным к выполнению норм и требований, прав и обязанностей гражданина;

  • вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

  • конструктивно разрешать конфликты;

  • иметь устойчивый познавательный интерес к вопросам патриотизма и гражданственности;

  • быть компетентным в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;

  • понимать и сопереживать чувствам других людей.


Личностные, предметные и метапредметные результаты реализации программы

Личностные результаты:

  • развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности;

  • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

  • воспитание ответственного отношения к выполнению своего гражданского долга.

Метапредметные результаты:

  • овладение умениями формировать понятия о безопасности личности, общества и государства;

  • анализировать, обобщать и сравнивать, выявлять причинно-следственные связи;

  • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи в вопросах гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;

  • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к патриотизму и гражданственности;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области военно-патриотического воспитания с использованием различных источников и новых информационных технологий;

  • развивать умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли.

Предметные результаты:

  1. В познавательной сфере:

  • знание об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

  1. В ценностно-ориентационной сфере:

  • умения предвидеть возникновение опасной ситуации по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

  • умения применять полученные теоретические знания на практике – принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

  • умения анализировать явления и события социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

  1. В коммуникативной сфере:

  • умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

  1. В эстетической сфере:

  • умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира, умение сохранять его.

  1. В трудовой сфере:

  • локализация возможных опасных ситуаций;

  • умения оказывать первую медицинскую помощь.

  1. В сфере физической культуры:

  • формирование установки на здоровый образ жизни;

  • развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые физические и умственные нагрузки.


Система оценки достижения планируемых результатов


Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей, включающих целенаправленность дополнительного образования по военно-патриотическому воспитании, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.

Духовно-нравственные параметры:

  • повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции обучающихся;

  • повышение интереса к историческому прошлому города, района, области и страны;

  • утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;

  • проявление мировоззренческих установок на готовность обучающихся к защите Отечества;

  • уровень реализации творческого потенциала обучающихся в области патриотического воспитания.

Количественные параметры – это количество:

  • проведенных исследовательских работ среди обучающихся по патриотическому воспитанию;

  • детей, занятых в мероприятиях по патриотическому воспитанию;

  • детей, участвующих в военно-спортивных конкурсах и конференциях;

  • проведенных выставок патриотической направленности;

  • проведенных конкурсов по патриотической тематике;

  • проведенных военно-спортивных соревнований;

  • проведенных экскурсий и встреч.


Итоговая оценка складывается из внутренней и внешней оценок результатов освоения программы. Внутренняя оценка определяется по результатам внутриучрежденческого мониторинга обучающихся, которые отражают динамику военно-патриотического воспитания, отражают динамику формирования их способности к решению практических и познавательных задач. Внешняя оценка характеризует уровень достижения предметных и метапредметных результатов освоения программы обучающимися (участие в олимпиадах, конкурсах, мероприятиях различного уровня и.т.п.) и осуществляется внешними (по отношению к МОУДОД «СЮТех») органами.

Система оценки достижения планируемых результатов предполагает комплексный подход к оценке всех трех групп результатов обучения: личностных, метапредметных и предметных.

Особенности оценки личностных результатов

Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основные блока:

1) сформированность основ гражданской идентичности личности;

2) готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации;

3) сформированность социальных компетенций, включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание.

В соответствии с требованиями Стандарта достижение личностных результатов является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности по военно-патриотическому воспитанию. Оценка эффективности освоения обучающимися дополнительной образовательной программы "Юный патриот» проявляется:

  • в соблюдении норм и правил поведения, принятых в МОУДОД «СЮТех», г. Жедезногорска;

  • участии в общественной жизни МОУДОД «СЮТех» общественно-полезной деятельности;

  • прилежании и ответственности за результаты деятельности;

  • готовности и способности делать осознанный выбор своей образовательной траектории;

  • ценностно-смысловых установках, формируемых средствами программы.


Особенности оценки метапредметных результатов

Основным объектом оценки метапредметных результатов является:

  • способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;

  • способность к сотрудничеству и коммуникации;

  • способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику;

  • способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.


Особенности оценки предметных результатов

Основным объектом оценки предметных результатов в соответствии с требованиями Стандарта является способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на изучаемом материале, с использованием способов действий, в том числе — метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных) действий.

Решение о достижении или недостижении планируемых результатов, об освоении или неосвоении материала программы принимается на основе результатов мониторинга.


Учебно-тематический план 1 года обучения.


п/п

Содержание разделов программы по направлениям

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика


I Физкультурно-спортивная деятельность


1

Общая физическая подготовка

32

8

24


1.1.

Физическая культура и спорт в России.

2

2


Диспут

1.2.

Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

2

2

-

Моделирование обучающих ситуаций

1.3.

Упражнения на развитие выносливости.

10

2

8

Зачет

1.4.

Упражнения на развитие силы.

10

2

8

Зачет

1.5.

Соревнования, спортивные игры.

8

-

8


2

Гигиена человека

6

2

4


2.1.

Личная гигиена.

2

2

-

Беседа

2.2.

Режим дня.

2

-

2

Конструктивное занятие

2.3.

Гигиена тела.

2

-

2

Тест

3

Естественные силы природы

6

2

4


3.1.

Солнечное излучение и влияние его на организм человека

2

2

-

Рассказ с демонстрацией видеофильма

3.2.

Воздействие температуры воздуха и воды на организм человека

2

-

2

Беседа

3.3.

Изменение атмосферного давления на уровне моря и высоте.

2

-

2

Беседа


Итого по разделу:

44

12

32



II Военно-патриотическая деятельность


1

Основы воинской службы

12

8

4


1.1.

Вооруженные силы РФ. История создания и предназначение.

3

2

1

Тест

1.2.

Виды вооруженных сил. Рода войск.

3

2

1

Тест

1.3.

Боевые традиции вооруженных сил РФ.

3

2

1

Тест

1.4.

Символы воинской чести.

3

2

1

Тест

2

Огневая подготовка.

40

7

33


2.1.

Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

2

2

-

Рассказ с демонстрацией

2.2.

Боевые свойства и устройство пневматического оружия.

2

1

1

Практическое занятие

2.3.

Автомат Калашникова: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия.

4

2

2

Практическое занятие

2.4.

Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.

10

-

10

Зачет

2.5.

Явление выстрела. Назначение и линия прицеливания.

4

1

3

Тест

2.6.

Основы и правила стрельбы.

4

1

3

Тест

2.7.

Стрельба из пневматической винтовки.

14

-

14

Зачет

3.

Строевая подготовка

12

6

6


3.1

Основные понятия строевой подготовки.

2

1

1

Практическое занятие

3.2.

Команды.

2

1

1

Практическое занятие

3.3.

Строевые приемы и движения.

2

1

1

Практическое занятие

3.4.

Формы перемещения строем.

2

1

1

Практическое занятие

3.5.

Строевые приемы с оружием и без оружия.

2

1

1

Практическое занятие

3.6.

Воинские приветствия.

2

1

1

Практическое занятие


Итого по разделу:

64

21

43


III Гражданско — патриотическая деятельность

1

История России

6

3

3


1.1.

Куликовская битва

2

1

1

Просмотр видеофильма с обсуждением

1.2.

Битва на Чудском озере.

2

1

1

Рассказ с элементами беседы

1.3.

Походы А. Суворова.

2

1

1

Работа в творческих группах с исторической литературой

2

Дни воинской славы России

8

-

8


2.1.

27.01. День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками (1944г.).

2

-

2

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.2.

2.02. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943г.).

2

-

2

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.3.

23.02. День защитника Отечества.

2

-

2

Аукцион знаний

2.4.

18.04. День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242г.).

2

-

2

Брейн-ринг

3

На службе Родине

4

-

4


3.1.

Личность героя-полководца в истории России.

2

-

2

Конкурс творческих работ

3.2.

Герои, живущие рядом.

2

-

2

Выпуск боевых листков


Итого по разделу:

18

3

15



IV Социально — патриотическая деятельность


1

ГО и ЧС

10

4

6


1.1.

Роль и место ГО при чрезвычайных ситуациях. Последствия при авариях и катастрофах.

2

1

1

Тест

1.2.

Правила поведения при ЧС.

2

1

1

Тест

1.3.

Основные способы защиты населения при заражении радиоактивными и химическими веществами. Первая помощь.

2

-

2

Зачет

1.4.

Убежище и противорадиационные укрытия. Приспособление помещений под ПРУ. Быстровозводимые защитные сооружения.

2

2

-

Рассказ

1.5.

Противогазы и респираторы. Средства индивидуальной защиты. Средства защиты кожи.

2

-

2

Практическая работа

2

Основы безопасности жизнедеятельности

16

5

11


2.1.

Ориентирование на местности с помощью местных средств.

2

1

1

Практическая работа

2.2.

Способы добывания огня и разведение костра, виды костров, меры безопасности.

2

1

1

Практическая работа

2.3.

Строительство временных укрытий от непогоды.

2

1

1

Практическая работа

2.4.

Добывание пищи в лесу.

2

1

1

Моделирование обучающих ситуаций

2.5.

Поиск и подготовка воды для питья.

2

1

1

Моделирование обучающих ситуаций

3.

Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск, конференции, экскурсии.

6

-

6

Встречи,

экскурсии,

конференции

4.

Заключительное занятие

2

2

-

Подведение итогов



Итого по разделу:


34


11


23




Всего по программе:



144


45


99



Содержание программы

1 года обучения


I. Физкультурно-спортивная деятельность.

1. Общая физическая подготовка:

1.1. Физическая культура и спорт в России.

  • Возникновение, развитие, традиции физической культуры и спорта в России.

  • Значение спорта для жизни и здоровья человека .

1.2. Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

  • Общие требования безопасности.

  • Инструкции по технике безопасности.

  • Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1.3. Упражнения на развитие выносливости.

  • Равномерный бег в сочетании с ходьбой (бег 220м. . ходьба 50м.; бег 300м., ходьба 100м.).

  • Равномерный продолжительный бег со скоростью 2-3м/с.; повторный бег на отрезках 200-800м.

  • Кроссовый бег (бег по пересеченной местности).

1.4. Упражнения на наращивание силы.

  • Упражнения с гантелями, упражнения с гирями, упражнения со штангой; силовые упражнения с партнером; упражнения на тренажерах.

1.5. Соревнования. Спортивные игры.

2. Гигиена человека.

2.1.Личная гигиена.

  • Чистота воздуха, которым мы дышим.

  • Чистота еды и питья, которые мы употребляем в пищу.

  • Чистота одежды и обуви.

  • Чистота воды, в которой мы купаемся и моемся.

  • Чистота предметов, которыми мы пользуемся в повседневной жизни.

2.2. Режим дня.

  • Основа режима дня. Биоритмы.

  • Активные и пассивные часы для всех.

  • Правильный режим дня.

2.3. Гигиена тела.

  • Гигиена волос, гиена полости рта, гигиена рук и ног, гигиена половых органов.

3.Естественные силы природы.

3.1. Солнечное излучение и влияние его на организм человека.

  • Магнитное поле земли и солнечное излучение. Северное и южное сияние.

  • Солнечный свет, витамин D и их роль для человека.

3.2. Воздействие температуры воздуха и воды на организм человека.

  • Закаливание организма: воздухом, солнцем, водой.

3.3. Изменение атмосферного давления на уровне моря и высоте.

  • Изменчивость и влияние на погоду.

  • Стандартное давление.


II. Военно-патриотическая деятельность

1. Основы воинской службы

1.1. Вооруженные силы РФ.

  • Создание РВС, их структура и предназначение. Организационная структура РВС.

1.2. Виды вооруженных сил. Рода войск.

  • Военно-воздушные силы. Войска ПВО. Ракетные войска стратегического назначения.

  • Военно-морской флот.

  • Сухопутные войска. Пограничные, внутренние и железнодорожные войска. Войска Федеральной связи и Гражданской обороны.

1.3. Боевые традиции вооруженных сил РФ.

  • Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества.

  • Воинский долг — обязанность перед Отечеством по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего.

  • Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории России.

1.4. Символы воинской чести.

  • Боевое знамя воинской чести — особо почетный знак. История возникновения, ритуал вручения, порядок хранения, содержание.

  • Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе.

  • Ритуалы ВСРФ. Приведение к Военной присяге, вручение оружия и военной техники.

2. Огневая подготовка.

2.1. Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

2.2. Боевые свойства и устройство пневматического оружия.

  • Назначение, устройство и принцип работы частей и механизмов.

  • Порядок заряжения и разряжения оружия.

2.3. Автомат Калашникова: назначение, боевые свойства, устройство и принцип действия.

  • Материальная часть АК; работа частей и механизмов, чистка, смазка.

  • Осмотр и подготовка АК к стрельбе.

2.4. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.

  • Порядок неполной разборки и сборки АК.

  • Неполная разборка и сборка АК на время.

2.5. Явление выстрела. Назначение и линия прицеливания.

  • Движение пули по каналу ствола и явление отдачи.

  • Траектория полета пули.

  • Явление рассеивания выстрелов.

  • Ошибки, допускаемые при прицеливании.

2.6. Основы и правила стрельбы.

  • Изготовка к стрельбе лежа с упора, прицеливание, спуск курка.

  • Правильность и одноообразие прикладки, удержание оружия, прицеливание.

  • Производство выстрела (задержка дыхания и спуск курка). Произведение выстрела в положении лежа.

2.7. Стрельба из пневматической винтовки.


3. Строевая подготовка.

3.1. Основные понятия строевой подготовки.

  • Строй. Шеренга. Фланг. Фронт. Интервал. Дистанция. Двушереножный строй. Сомкнутый строй. Разомкнутый строй. Колонна.

3.2. Команды.

  • Предварительная; исполнительная («Напра-Во!, «Кру-Гом!», «Смирно!», «Вольно!», «Становись!»).

3.3. Строевые приемы и движения.

  • Строевая стойка. Повороты на месте.

  • Движения: шагом, бегом, повороты в движении, для выхода из строя.

3.4. Формы перемещения строем.

  • Перестроения: из одной шеренги в три, из колонны по одному в по три (по четыре).

  • Передвижение по границам зала, площадки.

  • Движения: по диагонали, противоходом, змейкой. Изменение скорости и направления движения.

3.5. Строевые приемы с оружием и без оружия.

3.6. Воинские приветствия на месте и в движении.


III. Гражданско-патриотическая деятельность.

1.История России:

1.1. Куликовская битва.

  • Условия, ход действий, примеры мужества и воинской доблести.

  • Значение битвы в истории России.

1.2. Битва на Чудском озере.

  • Причины, ход событий.

  • Примеры героизма.

1.3. Походы А.В.Суворова.

  • Личность Суворова, его победы. «Наука побеждать».

2. Дни воинской славы России:

2.1. День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками (1944г.) - 27 января.

2.2. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943г.) - 2 февраля.

2.3. День защитника Отечества — 23 февраля.

2.4. День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242г.) - 18 апреля.

3. На службе Родине:

3.1. Личность героя-полководца в истории России.

  • Исторические личности. Примеры для подражания.

3.2. Герои, живущие рядом.


IV. Социально-патриотическая деятельность.

1. ГО и ЧС:

1.1. Роль и место ГО при чрезвычайных ситуациях. Последствия при авариях и катастрофах.

  • Классификация ЧС

  • Роль и место ГО при чрезвычайных ситуациях в военное и мирное время.

  • Возможные последствия при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

1.2. Правила поведения при возникновении ЧС.

1.3. Основные принципы и способы защиты населения при заражении радиоактивными и химическими веществами.

1.4. Убежища и противорадиационные укрытия. Приспособление помещений под ПРУ. Быстровозводимые защитные сооружения.

1.5. Противогазы и респираторы. Средства индивидуальной защиты. Средства защиты кожи.

2. Основы безопасности жизнедеятельности:

2.1. Ориентирование на местности с помощью местных предметов.

  • Ориентирование по признакам местных предметов: деревьев, пней, смоле, коре, камням, муравейникам, почве, травяному покрову, крестам и алтарям местных церквей и мн. др.

2.2. Способы добывания огня и разведение костра, виды костров, меры безопасности.

  • Добывания огня с помощью: огнива, линзы, химических веществ, аккумуляторной батареи, трения.

  • Виды костров и их назначение, .

  • Меры противопожарной безопасности.

2.3. Строительство временных укрытий от непогоды.

  • Искусственное укрытие от непогоды в лесу: навес, шалаш, плащ-палатка, полиэтиленовая пленка.

2.4. Добывание пищи в лесу.

  • Экстремальная кухня. Травы, ягоды, листья, кора, древесина и сок растений. Съедобные дикорастущие растения и части деревьев.

  • Самодельные капканы на птиц и животных.

2.5. Поиск и подготовка воды для питья.

  • Поиск и использование воды в экстремальных условиях.

  • Обеззараживание, фильтрация и очистка воды.

2.6. Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии (по плану).


IV. Заключительное занятие.

Подведение итогов прохождения программы. Смотр - конкурс побед за учебный год. Награждение победителей.


Учебно-тематический план 2 года обучения.


п/п

Содержание разделов программы по направлениям

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика


I Физкультурно-спортивная деятельность


1

Общая физическая подготовка

33

6

27


1.1.

Значение разносторонней физической подготовки для здоровья и высоких достижений в спорте.

3

3

-

Дискуссия

1.2.

Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

3

-

3

Зачет

1.3.

Упражнения на развитие координации и точности движений, для укрепления мышц ног, рук, спины.

9

3

6

Зачет

1.4.

Отработка навыков длительного удержания оружия, наведенного в район прицеливания при медленной стрельбе.

12

-

12

Зачет

1.5.

Участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

6

-

6

Результаты соревнований

2

Гигиена человека

9

4

5


2.1.

Критерии здоровья и гигиена.

3

3

-

Работа в творческих группах (презентация)

2.2.

Этические и моральные нормы поведения.

3

-

3

Защита

мнений

2.3.

Гигиена сна.

3

1

2

Анкета

3

Естественные силы природы

9

2

7


3.1.

Использование естественных сил природы в физической культуре.

3

1

2

Просмотр видеофильма с обсуждением

3.2.

Самостоятельные средства оздоровления и закаливания организма.

3

-

3

Мозговой

штурм

3.3.

Условия восстановления организма.

3

1

2

Тест


Итого по разделу:

51

12

39



II Военно-патриотическая деятельность


1

Основы воинской службы

12

5

7


1.1.

Воинская обязанность — священный долг гражданина России.

3

-

3

Дискуссия

1.2.

Особенности воинской службы.

3

2

1

Тест

1.3.

Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламентирующие быт и жизнь военнослужащих.

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

1.4.

Военнослужащий защитник своего Отечества.

3

-

3

Конференция

2

Огневая подготовка.

51

3

48


2.1.

Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

3

-

3

Зачет

2.2.

Упражнения по формированию правильной осанки при стрельбе. Тренировочная стрельба. Анализ результатов стрельбы.

9

1

8

Практическое занятие

2.3.

Рациональная поза изготовки стрелка. Тренировка в изготовлении, наводке, прицеливании и спуска курка.

9

1

8

Практическое занятие

2.4.

Выработка устойчивого внимания при произведении качественного выстрела, ошибки при спуске курка, меры борьбы с ними. Понятие о тактике стрельбы, изучение и совершенствование техники стрельбы.

6

1

5

Практическое занятие

2.5.

Длительное удержание оружия, не меняя позы головы. Тренировка в стрельбе с упора лежа.

6

-

6

Практическое занятие

2.6.

Длительное удержание оружия при медленной стрельбе. Тренировка в стрельбе на кучность.

9

-

9

Практическое занятие

2.7.

Стрельба по мишени на 10 м.

9

-

9

Зачет

3.

Строевая подготовка

12

6

6


3.1

Строй и его элементы.

6

3

3

Зачет

3.2.

Обязанности перед построением и в строю.

6

3

3

Тест

4.

Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

22

1

21


4.1.

Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

3

-

3

Тест

4.2.

Порядок неполной разборки и сборки АК.

3

1

2

Практическое занятие

4.3.

Разборка и сборка оружия. Тренировочные упражнения.

9

-

9

Зачет

4.4.

Участие в городских соревнованиях «Троеборье»

6

-

6

Результаты соревнований


Итого по разделу:

96

15

81


III Гражданско — патриотическая деятельность

1

История России

9

6

3


1.1.

Крымская война

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

1.2.

Первая мировая война.

3

-

3

Работа в творческих группах с исторической литературой

1.3.

Вторая мировая война.

3

3

-

Просмотр видеофильма с обсуждением

2

Дни воинской славы России

12

3

9


2.1.

9.05. День победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

3

-

3

Анкетирование

2.2.

7.07. День победы русского флота над турецким флотом В Чесменском сражении (1770г.)

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

2.3.

10.07. День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709г.)

3

-

3

Творческие сообщения обучающихся

2.4.

9.08. День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714г.)

3

-

3

Творческие сообщения обучающихся

3

На службе Родине

6

-

6


3.1.

Интернет-путешествие по городам-героям и местам великих битв.

3

-

3


3.2.

История страны в моей семье.

3

-

3

Творческие проекты


Итого по разделу:

27

9

18



IV Социально — патриотическая деятельность


1

ГО и ЧС

9

3

6


1.1.

Коллективные и индивидуальные средства защиты.

3

1

2

Тест

1.2.

Медицинские средства защиты: аптечка индивидуальная. Оказание первой медицинской помощи.

3

1

2

Практическая работа

1.3.

Индивидуальный противохимический пакет.

3

1

2

Работа в парах по заданиям

2

Основы безопасности жизнедеятельности

30

12

18


2.1.

Способы ориентирования на местности.

6

3

3

Практическая работа на местности

2.2.

Организация бивака.

6

3

3

Практическая работа

2.3.

Основы скалолазания (подъемы, спуски).

6

3

3

Практическая работа

2.4.

Аварийный комплект. Первая доврачебная помощь при вывихах, растяжениях, переломах.

6

3

3

Моделирование обучающих ситуаций

3.

Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии

6

-

6

Встречи,

экскурсии,

конференции

4.

Заключительное занятие

3

3

-

Подведение итогов



Итого по разделу:


48


18


30




Всего по программе:



216


54


162



Содержание программы

2 года обучения


I. Физкультурно-спортивная деятельность.

1. Общая физическая подготовка:

1.1. Значение разносторонней физической подготовки для здоровья и высоких достижений в спорте.

  • Основной показатель физического совершенства человека.

  • Физические упражнения наиболее эффективные в процессе поддержания здоровья.

  • Способность человека перестраивать свою двигательную деятельность в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки.

1.2. Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

  • Общие требования безопасности.

  • Инструкции по технике безопасности.

  • Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1.3. Упражнения на развитие координации и точности движений, для укрепления мышц ног, рук, спины.

  • Упражнения на развитие координации: метание малого мяча в цель, ходьба в полном приседе по гимнастической скамейке, ведение баскетбольного мяча с обводкой стоек, ходьба по гимнастической скамейке с грузом на голове (мешочек с песком), «Бой петухов».

  • Упражнения на развитие точности движений: метание предметов в цель, кегли, футбол, баскетбол.

  • Упражнения для укрепления мышц ног, рук, спины: приседания с гантелями, штангой; жим ногами лежа, сгибание ног сидя и т.п.; упражнения с гантелями, подтягивания, отжимания, повороты, скручивания.

1.4. Отработка навыков длительного удержания оружия, наведенного в район прицеливания при медленной стрельбе

  • Подъем и удержание оружия с постоянным мышечным контролем за точностью удержания ровной мушки в прорези.

  • Подъем и удержание оружия с постоянным мышечным контролем за точностью удержания руки по отношению к мишени.

  • Подъем и удержание оружия с постоянным мышечным контролем за сохранением устойчивости изготовки.

  • Подъем и удержание, оружия, имитация нажима.) на спусковой крючок.

1.5. Участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

2. Гигиена человека.

2.1. Критерии здоровья и гигиена.

  • Здоровый образ жизни.

  • Критерии здоровья.

  • Двигательная активность.

  • Личная и общественная гигиена.

2.2. Этические и моральные нормы поведения.

  • Нормы и принципы поведения в обществе.

  • Культура поведения и этические нормы общения.

2.3. Гигиена сна.

  • Природа сна.

  • Различные факторы влияющие на нормальный сон.

  • Значение сна на здоровье человека.

3.Естественные силы природы.

3.1. Использование естественных сил природы в физической культуре.

  • Современный опыт и практика.

  • Адаптация и сопротивляемость организма.

3.2. Самостоятельные средства закаливания и оздоровления организма.

  • Правильное питание, соблюдение режима дня, допустимые ежедневные физические нагрузки, закаливание, плавание.

  • Отказ от вредных привычек.

3.3. Условия восстановления организма.

  • Водные тепловые процедуры (баня, сауна). Контрастный душ.

  • Массаж и самомассаж.

  • Адекватное сочетание физических нагрузок и полноценного отдыха.

  • Продолжительное прибывание на свежем воздухе.

  • Введение в рацион питания большого количества свежих овощей, фруктов, ягод, соков.

II. Военно-патриотическая деятельность

1. Основы воинской службы

1.1. Воинская обязанность:

  • Обязанности граждан и основное содержание обязательной подготовки гражданина к воинской службе.

  • Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет.

1.2. Особенности военной службы:

  • Конституция РФ о военной службе. Федеральный закон «Об обороне». Федеральный закон «О статусе военнослужащих».

  • Военная служба — особый вид государственной федеральной службы.

1.3. Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламентирующие быт и жизнь военнослужащих.

  • Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ:

= военнослужащие и взаимоотношения между ними,

= воинские звания и знаки различия,

= начальник и подчиненный. Воинская вежливость;

= суточный наряд роты и его обязанности,

= практическое обучение обязанностей дневального по роте.

  • Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ:

= цель караульной службы,

= подчиненность и обязанности часового,

= внутренний порядок в караулах,

= практическое обучение обязанностей часового.

  • Дисциплинарный устав ВС РФ:

= сущность воинской дисциплины,

= поощрения и взыскания, применяемые к солдатам.

  • Строевой устав ВС РФ.

1.4. Военнослужащий — защитник своего Отечества:

  • Основные качества военнослужащего — защитника Отечества. Преданность Отечеству, готовность встать на его защиту.

  • Военная присяга. История принятия военной присяги в России как основного закона воинской службы. Текст воинской присяги.

  • Как стать офицером Российской Армии.

2. Огневая подготовка.

2.1. Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

2.2. Упражнения по формированию правильной осанки при стрельбе. Тренировочная стрельба. Анализ результатов стрельбы.

  • Отработка упражнений по формированию правильной осанки при стрельбе (положение стоя).

  • Тренировочная стрельба.

  • Развитие умений правильно анализировать результаты своей стрельбы.

2.3. Рациональная поза изготовки стрелка. Тренировка в изготовке, наводке, прицеливании и спуска курка.

  • Отработка рациональной позы изготовки стрелка (упор лежа).

  • Тренировка в изготовке, наводке, прицеливании и спуска курка.

2.4. Выработка устойчивого внимания при произведении качественного выстрела, ошибки при спуске курка, меры борьбы с ними. Понятие о тактике стрельбы, изучение и тактике стрельбы

  • Отработка устойчивого внимания при произведении качественного выстрела.

  • Анализ ошибок при спуске курка, меры борьбы с ними.

  • Тактика стрельбы. Техника стрельбы.

2.5. Длительное удержание оружия не меняя позы головы. Тренировка в стрельбе с упора лежа.

  • Отработка упражнений длительного удержания оружия не меняя позы головы.

  • Тренировочная стрельба (упор лежа).

2.6. Длительное удержание оружия при медленной стрельбе. Тренировка в стрельбе на кучность.

  • Отработка упражнений длительного удержания оружия при медленной стрельбе.

  • Тренировочная стрельба (упор лежа) на кучность.

2.7. Стрельба по мишени на 10 м.

3. Строевая подготовка.

3.1. Строй и его элементы..

  • Строй. Шеренга. Фланг. Фронт. Интервал. Дистанция. Двушереножный строй. Сомкнутый строй. Разомкнутый строй. Колонна.

  • Команды. Предварительная; исполнительная («Напра-Во!, «Кру-Гом!», «Смирно!», «Вольно!», «Становись!»).

  • Строевая стойка. Повороты на месте.

  • Движения: шагом, бегом, повороты в движении, для выхода из строя.

  • Перестроения: из одной шеренги в три, из колонны по одному в по три (по четыре).

  • Передвижение по границам зала, площадки.

  • Движения: по диагонали, противоходом, змейкой. Изменение скорости и направления движения.

3.2. Обязанности перед построением и в строю

  • Обязанности командира.

  • Обязанности военнослужащего.

4. Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

4.1. Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

  • Назначение и общее устройство АК.

  • Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

4.2. Порядок неполной разборки и сборки АК,

4.3. Тренировочные упражнения по неполной разборке и сборке АК.

4.4. Участие в городских соревнованиях «Троеборье».


III. Гражданско-патриотическая деятельность.

1.История России:

1.1. Крымская война.

  • Условия, ход действий, примеры мужества и воинской доблести.

  • Значение в истории России.

1.2. Первая мировая война.

  • Ход событий.

  • Примеры героизма.

1.3. Вотрая мировая война.

  • Ход событий.

  • Примеры героизма.

2. Дни воинской славы России:

2.1. День победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. - 9 мая.

2.2. День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении (1770г.) - 7 июля.

2.3. День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709г.) - 10 июля.

2.4. День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714г.) - 9 августа.

3. На службе Родине:

3.1. Интернет-путешествие по городам-героям и местам великих битв.

3.2. История страны в моей семье.


IV. Социально-патриотическая деятельность.

1. ГО и ЧС:

1.1. Коллективные и индивидуальные средства защиты.

  • Коллективные средства защиты: убежища, БВУ, ПРУ, простейшие укрытия.

  • Индивидуальные средства защиты: противогазы, респираторы, простейшие средства защиты дыхания, средства защиты кожи.

1.2. Медицинские средства защиты: аптечка индивидуальная. Оказание первой медицинской помощи.

  • Аптечка индивидуальная (АИ). Предназначение, порядок и правила пользования.

  • Общие принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшим в ЧС.

1.3. Индивидуальный противохимический пакет.

  • Индивидуальный противохимический пакет. (ИПП) - набор медицинских средств, предназначенных для оказания само- и взаимопомощи при поражениях отравляющими веществами (ОВ).

  • Общие принципы оказания первой медицинской помощи пострадавшим при поражении отравляющими веществами (ОВ).

2. Основы безопасности жизнедеятельности:

2.1. Способы ориентирования на местности.

  • По карте. Виды и правила работы с картой: масштабы, условные знаки, движение по картам и схемам (выбор маршрута, порядок, способы и скорость движения).

  • С помощью компаса. Способы ориентирования по компасу.

  • По небесным светилам.

2.2. Организация бивака:

  • Место стоянки с учетом наличия питьевой воды, достаточного количества дров.

  • Правильная установка палаток.

  • Особые меры безопасности.

2.3. Основы скалолазания:

  • Техника передвижения и преодоления естественных препятствий. Передвижение по горным тропам, травянистым склонам, осыпям.

  • Подъемы. Спуски. Виды склонов. Категория подъемов и спусков с гор. Техника безопасности при подъемах и спусках.

  • Приемы страховки.

2.4. Аварийный комплект. Первая доврачебная помощь:

  • Аптечка. Медицинские препараты их назначение. Применение лекарственных растений (ягоды, травы, листья), заварки, настои, отвары, чаи.

  • Виды травм (ушибы, укусы, ссадины, порезы, потертости, переломы, ожоги, растяжения и прочее), способы их предупреждения.

  • Способы оказания первой медицинской помощи при различных травмах, транспортировка раненных. Самопомощь при травмах и заболеваниях

2.5. Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии (по плану).


IV. Заключительное занятие.

Подведение итогов прохождения программы. Смотр - конкурс побед за учебный год. Награждение победителей.


Учебно-тематический план 3 года обучения.


п/п

Содержание разделов программы по направлениям

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика


I Физкультурно-спортивная деятельность


1

Общая физическая подготовка

33

6

27


1.1.

Физическое развитие. Физическая подготовленность.

3

3

-

Дискуссия

1.2.

Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

3

-

3

Зачет

1.3.

Методы и упражнения на развитие аэробной, силовой и скоростно - силовой выносливости.

9

3

6

Зачет

1.4.

Упражнения не развитие гибкости, быстроты и ловкости.

12

-

12

Зачет

1.5.

Участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

6

-

6

Результаты соревнований

2

Гигиена человека

9

4

5


2.1.

Гигиена воздуха и климата населенных мест.

3

3

-

Работа в творческих группах (презентация)

2.2.

Гигиена воды и водоснабжение населенных пунктов.

3

-

3

Защита

мнений

2.3.

Гигиена почвы и очистка населенных мест.

3

1

2

Анкета

3

Естественные силы природы

9

2

7


3.1.

Работоспособность человека и замедление процесса утомления.

3

1

2

Мозговой

штурм

3.2.

Движение и ионизация воздуха.

3

-

3

Рассказ с презентацией

3.3.

Активизация биологических процессов, вызываемых физическими упражнениями.

3

1

2

Просмотр видеофильма с обсуждением


Итого по разделу:

51

12

39



II Военно-патриотическая деятельность


1

Основы воинской службы

12

5

7


1.1.

Федеральные законы, регламентирующие вопросы военной службы.

3

-

3

Рассказ с элементами беседы

1.2.

Статус военнослужащих. Права и обязанности военнослужащих.

3

2

1

Просмотр видеоролика с обсуждением

1.3.

Льготы, предоставляемые военнослужащим. Международное право на особую защиту.

6

3

3

Рассказ с элементами беседы

2

Огневая подготовка.

51

3

48


2.1.

Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

3

-

3

Тест

2.2.

Устройство и принцип действия пневматической винтовки. Техника стрельбы.

6

3

3

Практическое занятие

2.3.

Стрельба по мишеням из положения лежа на 10м.

18

-

18

Тренировочные упражнения

2.4.

Подготовка к соревнованиям. Проведение внутренних и участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок»

24

-

24

Результаты соревнований

3.

Строевая подготовка

12

6

6


3.1

Подготовка и участие в смотре строя.

12

6

6

Результаты смотра

4.

Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

21

1

21


4.1.

Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

3

-

3

Тест

4.2.

Порядок неполной разборки и сборки АК.

3

1

2

Практическое занятие

4.3.

Разборка и сборка оружия. Тренировочные упражнения.

9

-

9

Зачет

4.4.

Участие в городских соревнованиях «Троеборье»

6

-

6

Результаты соревнований


Итого по разделу:

96

15

81


III Гражданско — патриотическая деятельность

1

История России

9

6

3


1.1.

Организация вооруженных сил Московского государства.

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

1.2.

Военные реформы XVI – XIX вв., создание массовой армии.

3

-

3

Работа в творческих группах с исторической литературой

1.3.

Создание Советских вооруженных сил, их структура и предназначение.

3

3

-

Просмотр видеофильма с обсуждением

2

Дни воинской славы России

12

3

9


2.1.

8.09. День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812г.).

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.2.

11.09. День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790г.).

3

3

-

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.3.

21.09. День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380г.).

3

-

3

Творческие сообщения обучающихся

2.4.

4.11. День народного единства

3

-

3

Дискуссия «В семье единой»

3

На службе Родине

6

-

6


3.1.

Моральные ценности и традиции — фактор развития и стабильности.

3

-

3

Анкетирование. Дискуссия.


3.2.

Духовно-нравственное становление молодого человека.

2

-

2

Брейн - ринг

3.3.

Документальный фильм «В поисках идеала прекрасного человека».

1

-

1

Просмотр с обсуждением.


Итого по разделу:

27

9

18



IV Социально — патриотическая деятельность


1

ГО и ЧС

12

6

6


1.1.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО.

6

3

3

Презентация

1.2.

Ядерное, химическое и бактериальное оружие и их поражающие факторы.

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

1.3.

Оружие массового поражения.

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

2

Основы безопасности жизнедеятельности

21

9

12


2.1.

Изготовление и подача сигналов бедствия.

6

3

3

Практическая работа

2.2.

Ориентирование и поиск маршрутов выхода в населенную местность.

6

3

3

Практическая работа на местности

2.3.

Преодоление психологического состояния и оказание первой медицинской помощи. Самопомощь.

9

3

6

Моделирование обучающих ситуаций

3.

Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии

6

-

6

Встречи,

экскурсии,

конференции

4.

Заключительное занятие

3

3

-

Подведение итогов



Итого по разделу:


42


18


24




Всего по программе:



216


54


162



Содержание программы

3 года обучения


I. Физкультурно-спортивная деятельность.

1. Общая физическая подготовка:

1.1.Физическое развитие. Физическая подготовленность.

  • Закономерности построения процесса ФП.

  • Уровни ФП.

  • Функциональные способности организма.

  • Показатели ФП.

1.2. Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.

  • Общие требования безопасности.

  • Инструкции по технике безопасности.

  • Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1.3. Упражнения на развитие аэробной, силовой, и скоростно-силовой выносливости.

  • На развитие аэробной выносливости: бег на длинные дистанции, лыжные гонки, ходьба, марафон.

  • На развитие силовой выносливости: тяжелая атлетика, борьба.

  • На развитие скоростно-силовой выносливости: спортивные игры и единоборства.

1.4. Упражнения на развитие гибкости, быстроты и выносливости:

  • На развитие гибкости: гимнастические упражнения с растягиванием и большой амплитудой.

  • На развитие быстроты: бег со старта из различных положений, бег под уклон, прыжки в длину, прыжки через скакалку, «бой с тенью», отбивание мяча.

  • На развитие ловкости: челночный бег, прыжки в длину с места, кувырки, ходьба по бревну с финтами, стойки на голове и на руках, ходьба на руках, броски в кольцо, «чехарда».

1.5. Участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

2. Гигиена человека.

2.1. Гигиена воздуха и климата населенных пунктов.

  • Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.

  • Виды загрязнения воздуха. Охрана атмосферного воздуха.

2.2. Гигиена воды и водоснабжение населенных пунктов.

  • Химический состав и физические свойства воды.

  • Эпидемиологическая оценка воды.

  • Влияние химического состава воды на здоровье человека.

2.3. Гигиена почвы и очистка населенных мест.

  • Состав и свойства почвы. Состав почвенного воздуха.

  • Санитарная охрана почвы. Эпидемиологическое значение почвы.

  • Самоочищение почвы. Гигиенические основы очистки населенных мест.

  • Эпидемиологическая опасность отбросов. Вывозная система удаления нечистот и отбросов.

3.Естественные силы природы.

3.1. Работоспособность человека и замедление процесса утомления.

  • Что такое работоспособность? Факторы влияющие на работоспособность.

  • Повышение мотивации труда и физической подготовленности — профилактика утомления.

3.2. Движение и ионизация воздуха.

  • Характеристики движения воздуха: скорость, направление, атмосферное (барометрическое) давление.

  • Ионизация воздуха: «легкие» и «тяжелые» ионы. Радиоактивность воздуха.

3.3. Активизация биологических процессов, вызываемых физическими упражнениями.

  • Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся биологическая система.

  • Кровь и кровеносная система. Воздействие физических упражнений на них.

  • Дыхательная система. Рекомендации по дыханию при занятиях физическими упражнениями.

  • Кости, суставы и двигательная активность.

  • Мышечная система.

  • Нервная и гуморальная регуляция деятельности организма.

  • Физическая и умственная деятельность человека.

II. Военно-патриотическая деятельность

1. Основы воинской службы

1.1. Федеральные законы, регламентирующие вопросы воинской службы.

  • Конституция и Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе».

  • Перечень законов, регламентирующих вопросы воинской службы.

1.3. Статус военнослужащих. Права и обязанности.

  • Статус военнослужащего.

  • Права военнослужащего.

  • Обязанности военнослужащего.

1.4. Льготы, предоставляемые военнослужащим. Международное право на особую защиту.

  • Льготы, предоставляемые военнослужащим.

  • Международное право на особую защиту.

2. Огневая подготовка.

2.1. Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

2.2. Устройство и принцип действия пневматической винтовки. Техника стрельбы.

  • Устройство и принцип действия пневматической винтовки.

  • Техника стрельбы.

2.3. Стрельба по мишени из положения «лежа» на 10 метров.

2.4. Подготовка к соревнованиям. Проведение внутренних и участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

3. Строевая подготовка.

3.1. Подготовка и участие в смотре строя.

4. Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

4.1. Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

  • Назначение и общее устройство АК.

  • Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

4.2. Порядок неполной разборки и сборки АК.

4.3. Тренировочные упражнения по неполной разборке и сборке АК.

4.4. Участие в городских соревнованиях «Троеборье».


III. Гражданско-патриотическая деятельность.

1.История России:

1.1. Организация вооруженных сил Московского государства.

  • Организация вооруженных сил Московского государства в XIV-XV веках.

1.2. Военные реформы XVI – XIX вв., создание массовой армии.

  • Военные реформы Ивана Грозного (1550-1571гг.).

  • Стрелецкое войско (середина XVI - начало XVIII веков).

  • Военные реформы Петра I (XVIII век).

  • Военные реформы: 1860-70гг.; 1905-12гг.

1.3. Создание Советских вооруженных сил, их структура и предназначение.

  • Военные реформы 1917-1918 гг., формирование Красной Армии.

  • Военные реформы 1937-1939 гг.

  • Военные реформы 90-х годов.

  • Военные реформы периода Отечественной войны.

2. Дни воинской славы России:

2.1. День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812г.) - 8 сентября.

2.2. День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790г.) - 11 сентября.

2.3. День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380г.) - 21 сентября.

2.4. День народного единства — 4 ноября.

3. На службе Родине:

3.1. Моральные ценности и традиции — фактор развития и стабильности.

  • Моральные ценности — ценности добра и зла.

  • Морально-этические традиции.

3.2. Духовно-нравственное становление молодого человека.

  • Почему именно духовно-нравственное, а не просто нравственное?

  • Каким образом духовность и нравственность человека связаны с решением экономических, экологических и других проблем настоящего времени?

  • Как помочь духовно-нравственному становлению молодого человека?


IV. Социально-патриотическая деятельность.

1. ГО и ЧС:

1.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО.

  • Гражданская оборона, основные понятия и определения,

  • Задачи ГО.

1.2. Ядерное, химическое и бактериальное оружие и их поражающие факторы.

  • Ядерное оружие и его поражающие факторы.

  • Химическое оружие и его поражающие факторы.

  • Бактериальное оружие и его поражающие факторы.

1.3. Оружие массового поражения.

2. Основы безопасности жизнедеятельности:

2.1. Изготовление и подача сигналов бедствия.

  • Международные сигналы бедствия.

  • Сигналы бедствия, подаваемые руками.

  • Правила радиобмена и подачи сигналов бедствия по радио.

2.2. Ориентирование и поиск маршрутов выхода в населенную местность.

2.3. Преодоление психологического состояния и оказание первой медицинской помощи. Самопомощь.

  • Выявление психологических особенностей преодоления и профилактики стрессовых состояний.

  • Оказание первой медицинской помощи в стрессовой ситуации.

  • Самопомощь.

  • Приемы страховки.


III. Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии (по плану).


IV. Заключительное занятие.

Подведение итогов прохождения программы. Смотр - конкурс побед за учебный год. Награждение победителей.


Учебно-тематический план 4 года обучения.


п/п

Содержание разделов программы по направлениям

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика


I Физкультурно-спортивная деятельность


1

Общая физическая подготовка

21

3

18


1.1.

Физическая культура и спорт. Уровень физической культуры и здоровье нации.

3

-

3

Работа в творческих группах (презентация)

1.2.

ОФП. Цели и задачи.

3

-

3

Тестирование

1.3.

Русская боевая гимнастика. Культура движения и рукопашный бой.

9

3

6

Зачет

1.4.

Участие в городских соревнованиях по троеборью.

6

-

6

Результаты соревнований

2

Гигиена человека

9

1

8


2.1.

Гигиена здорового образа жизни.

3

-

3

Работа в творческих группах (презентация)

2.2.

Гигиена физической культуры и спорта.

3

1

2

Защита

рефератов

2.3.

Гигиенические факторы личной и общественной гигиены труда, отдыха, быта.

3

-

3

Анкетирование

3

Естественные силы природы

9

2

7


3.1.

Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы как средства физического воспитания.

3

1

2

Мозговой

штурм

3.2.

Проблемы загрязнения окружающей среды.

3

-

3

Защита творческих проектов.

3.3.

Релаксация и природа.

3

1

2

Просмотр видеофильма с обсуждением


Итого по разделу:

39

6

33



II Военно-патриотическая деятельность


1

Основы воинской службы

9

5

4


1.1.

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

3

-

3

Рассказ с элементами беседы

1.2.

Добровольное поступление на военную службу. Альтернативная служба. Контракт.

3

2

1

Диспут

1.3.

Медицинские аспекты призыва и поступления на военную службу и порядок ее прохождения.

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

2

Огневая подготовка.

51

-

51


2.1.

Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

3

-

3

Тестирование

2.2.

Устройство и принцип действия пневматической винтовки. Техника стрельбы.

3

-

3

Тестирование

2.3.

Тренировочная стрельба по мишеням.

24

-

24

Тренировочные упражнения

2.4.

Подготовка к соревнованиям. Проведение внутренних и участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок»

21

-

21

Результаты соревнований

3.

Строевая подготовка

12

3

9


3.1

Подготовка и участие в смотре строя.

12

3

9

Результаты смотра

4.

Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

33

-

33


4.1.

Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

3

-

3

Тестирование

4.2.

Порядок неполной разборки и сборки АК.

3

-

3

Тестирование

4.3.

Разборка и сборка оружия. Тренировочные упражнения.

15

-

15

Зачет

4.4.

Подготовка и участие в городских соревнованиях «Троеборье»

12

-

12

Результаты соревнований


Итого по разделу:

105

8

97


III Гражданско — патриотическая деятельность

1

История России

12

6

6


1.1.

Вооруженные силы на современном этапе.

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

1.2.

Современные войны и вооруженные конфликты.

6

3

3

Работа в творческих группах с исторической литературой

1.3.

Современный терроризм: история возникновения, классификация.


3

3

-

Рассказ с элементами беседы

2

Дни воинской славы России

12

3

9


2.1.

7.11. День проведения военного парада на Красной площади в Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941г.).

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.2.

1.12. День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853г.).

3

3

-

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.3.

5.12. День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941г.).

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

2.4.

24.12. День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790г.).

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

3

На службе Родине

9

-

9


3.1.

Нравственная и социальная зрелость молодого поколения граждан России.

3

-

3

Анкетирование. Дискуссия.


3.2.

Высокое сознание гражданского долга и гражданского достоинства.

3

-

3

Работа в творческих группах (презентация)

3.3.

Документальный фильм «Четверть века на службе Родине».

3

-

3

Просмотр с обсуждением.


Итого по разделу:

33

9

24



IV Социально — патриотическая деятельность


1

ГО и ЧС

12

4

8


1.1.

Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрического контроля.

6

1

2

Презентация

1.2.

Приемы и способы действия на зараженной местности.

3

3

-

Рассказ с элементами беседы

1.3.

Приемы и способы частичной обработки.

3

-

3

Просмотр видеофильма с обсуждением

2

Основы безопасности жизнедеятельности

27

9

18


2.1.

Понятие о травмах. Первая медицинская помощь при травмах и несчастных случаях.

9

3

6

Практическая работа

2.2.

Первая медицинская помощь при обмороках, отравлениях, укусах животных.

9

3

6

Практическая работа

2.3.

Основы страхования граждан от несчастных случаев.

9

3

6

Моделирование обучающих ситуаций


Итого по разделу:

39

13

26


3.

Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии

20

-

20

Встречи,

экскурсии,

конференции

4.

Заключительное занятие

3

3

-

Подведение итогов



Итого по разделу:


23


3


20




Всего по программе:



216


39


177



Содержание программы

4 год обучения


I. Физкультурно-спортивная деятельность.

1. Общая физическая подготовка:

1.1.Физическая культура и спорт. Уровень физической культуры и здоровье нации.

  • Физическая культура и спорт.

  • Уровень физической культуры и здоровье нации.

1.2. ОФП. Цели и задачи.

  • Развитие всесторонних и специальных физических качеств.

  • Общее повышение уровня физических возможностей организма.

  • Воспитание необходимых двигательных умений и навыков.

  • Цели и задачи: здоровье, общее физическое здоровье, специальная подготовка.

1.3. Русская боевая гимнастика. Культура движения и рукопашный бой.

  • Упражнения боевой гимнастики:

= присед-падение в боевой стойке и обычной,

= отжимания на кулаках, пальцах, тыльной стороне кисти,

= прогибы (руки перед собой, за головой, вдоль туловища) и выдержка столько

секунд, сколько повторов делаете упражнение,

= пресс (вращение ногами, горизонтальные ножницы, вращение сведенными ногами,

вертикальные ножницы),

= повороты ног лежа,

= подъемы ног с полной амплитудой, касаясь носками пола за головой,

= подъемы туловища, касаясь локтями пола,

= скручивания,

= скрестные прыжки,

= сжимание-разжимание кулаков. Вращение кистей.

  • Культура движения.

  • Рукопашный бой.

1.4. Участие в городских соревнованиях по троеборью.

2. Гигиена человека.

2.1. Гигиена здорового образа жизни.

  • Основы здорового образа жизни.

  • Гигиена здорового образа жизни.

2.2. Гигиена физической культуры и спорта.

  • Гигиенические требования к спортивной одежде.

  • Гигиенические требования к спортивной обуви.

  • Гигиена спортивных сооружений и оборудования.

2.3. Гигиенические факторы личной и общественной гигиены труда, отдыха, быта.

  • Личная и общественная гигиена.

  • Создание безопасных условий труда и отдыха, правил личной гигиены.

  • Гигиена быта.

3.Естественные силы природы.

3.1. Оздоровительные силы природы и гигиенические факторы как средства физического воспитания

  • Природные факторы как средства физического воспитания.

  • Гигиенические факторы как средства физического воспитания.

3.2. Проблемы загрязнения окружающей среды.

  • Проблемы загрязнения окружающей среды.

  • Пути их решения.

3.3. Релаксация и природа.

  • Релаксация и медитация.

  • Релаксация и звуки природы.

  • Релаксация и виды природы.


II. Военно-патриотическая деятельность

1. Основы воинской службы

1.1. Обязательная подготовка граждан к военной службе.

  • Что предусматривает обязательная подготовка граждан к военной службе?

1.3. Добровольное поступление на военную службу. Альтернативная служба. Контракт.

  • Добровольное поступление на военную службу.

  • Альтернативная служба.

  • Контракт.

1.4. Медицинские аспекты призыва и поступления на военную службу и порядок ее прохождения.

  • Медицинские аспекты призыва и поступления на военную службу.

  • Порядок прохождения медицинской комиссии.

2. Огневая подготовка.

2.1. Меры безопасности при стрельбе и при работе с оружием.

2.2. Устройство и принцип действия пневматической винтовки. Техника стрельбы.

  • Устройство и принцип действия пневматической винтовки.

  • Техника стрельбы.

2.3. Стрельба по мишени из положения «лежа» на 10 метров.

2.4. Подготовка к соревнованиям. Проведение внутренних и участие в городских соревнованиях «Меткий стрелок».

3. Строевая подготовка.

3.1. Подготовка и участие в смотре строя.

4. Устройство АК, малокалиберной и пневматической винтовки.

4.1. Назначение, общее устройство. Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

  • Назначение и общее устройство АК.

  • Уход, хранение, смазка, подготовка к стрельбе.

4.2. Порядок неполной разборки и сборки АК.

4.3. Тренировочные упражнения по неполной разборке и сборке АК.

4.4. Участие в городских соревнованиях «Троеборье».


III. Гражданско-патриотическая деятельность.

1.История России:

1.1. Вооруженные силы на современном этапе.

1.2. Современные войны и вооруженные конфликты.

  • Классификация и характер современных войн и вооруженных конфликтов.

  • Современные войны и возможный характер военных угроз для России.

1.3. Современный терроризм: история возникновения, классификация.

  • Что такое терроризм? История возникновения терроризма.

  • Классификация современного терроризма.

  • Зарубежный и отечественный опыт противодействия терроризму.

  • Правовые основы применения Вооруженных Сил в борьбе с терроризмом.

2. Дни воинской славы России:

2.1. День проведения военного парада на Красной площади в Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941г.) - 7 ноября.

2.2. День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853г.) - 1 декабря.

2.3. День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941г.) - 5 декабря.

2.4. День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790г.) - 24 декабря.

3. На службе Родине:

3.1. Нравственная и социальная зрелость молодого поколения граждан России.

  • Образованность и культура, честность и порядочность, неравнодушие к боли и страданиям окружающих.

3.2. Высокое сознание гражданского долга и гражданского достоинства.

  • Гражданское сознание, гражданственность и гражданская культура.

  • Гражданское право. Гражданско-правовая защита чести.

  • Патриотическое сознание, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

IV. Социально-патриотическая деятельность.

1. ГО и ЧС:

1.1. Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрического контроля.

  • Радиационная и химическая разведка.

  • Средства радиационной разведки: портативные электронные индикаторы и измерители мощности дозы гамма-излучения.

  • Приборы химической разведки: индикаторные трубки.

  • Дозиметрический контроль и контроль излучения.

  • Контроль радиоактивного загрязнения.

1.2. Приемы и способы действия на зараженной местности.

  • Порядок действий на зараженной местности.

  • Способы преодоления участков (зон) заражения.

  • Действия на зараженной местности.

1.3. Приемы и способы частичной обработки.

  • Средства, применяемые для обеззараживания.

  • Способы и порядок проведения работ по обеззараживанию

  • Обеззараживание территорий.

  • Обеззараживание зданий и сооружений.

  • Обеззараживание транспорта, техники и оборудования.

  • Обеззараживания квартиры, места в очаге поражения.

  • Обеззараживание одежды, обуви и средств индивидуальной защиты.

  • Приемы и способы специальной обработки продуктов.

  • Санитарная обработка людей.

2. Основы безопасности жизнедеятельности:

2.1. Понятие о травмах. Первая медицинская помощь при травмах и несчастных случаях.

  • Понятие о травмах. Их классификация.

  • Первая медицинская помощь при травмах и несчастных случаях.

2.2. Первая медицинская помощь при обмороках, отравлениях, укусах животных.

  • 2.3. Основы страхования граждан от несчастных случаев.


III. Встречи с ветеранами войн и военных событий, представителями различных родов войск. Конференции. Экскурсии (по плану).


IV. Заключительное занятие.

Подведение итогов прохождения программы. Смотр - конкурс побед за учебный год. Награждение победителей.


Условия реализации программы


Эффективность реализации дополнительной образовательной программы «Юный патриот» зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями программы, её многопрофильностью и практической направленностью.

Средствами оснащения являются:

  1. Учебно-методическая литература.

  2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.

  3. Средства программного обучения и контроля знаний.

  4. Стенды и плакаты.

  5. Средства индивидуальной защиты.

  6. Аудиовизуальные пособия.

  7. Использование Интернета.


  1. Учебно-методическая литература

Нормативно-правовая литература:

  1. Конституция Российской Федерации

  2. Стратегии национальной безопасности до 2020 г.

  3. ФЗ «Об образовании» № 273 -ФЗ 2014 (последняя действующая версия); изменений Федеральным законом от 08 мая 2010 года № 83)

  4. Постановлением Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций»

  5. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

  6. ФКЗ №1 «О государственном флаге Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  7. ФКЗ №2 «О государственном гербе Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  8. ФКЗ №3 «О государственном гимне Российской Федерации» от 25 декабря 2000 года;

  9. ФЗ № 390 «О безопасности» от 28 декабря 2010 года;

  10. ФЗ № 69 «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 года;

  11. ФЗ № 28 «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 года;

  12. ФЗ № 196 «О безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 года;

  13. ФЗ № 35 «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года;

  14. ФЗ №61 «Об обороне» от 31 мая 1996 года;

  15. ФЗ №58 «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 года;

  16. ФЗ №98 «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28 июня 1995 года;

  17. ФЗ №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года;

  18. ФЗ №32 «О днях воинской славы и памятных датах России» от 13 марта 1995 года;

  19. ФЗ №4292-1 «Об увековечивании памяти погибших при защите Отечества» от 14 января 1993 года;

  20. ФЗ № 132 «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24 ноября 1996 года и др.

Основная литература:

  1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.

  2. Примерные программы внеурочной деятельности (под. ред. В.А. Горского.-2-е изд.- М.: Просвещение, 2010.-111 с.- (Стандарты второго поколения).

  3. Постановление Правительства РФ от 11.07.2005 № 422 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015годы».

  4. Образовательная программа МОУДОД «СЮТех», г. Железногорска Курской области.

  5. Учебный план МОУДОД «СЮТех», г. Железногорска Курской области.

  6. Программа военно-патриотического воспитания обучающихся МОУДОД «СЮТех» на 2013-2015гг.».

Дополнительная литература:

1. Авдеев В.А., Дайнес В.О., Бородин Н.И. На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его вооружённых силах, традициях, морально-психологических и правовых основах военной службы. 3-е изд. -М„ 1999.- 184 с.

2. Аверин А.И. Сборник документов и материалов по начальной военной подготовке. М. Просвещение, 1982. -83с.

3. Алексеев С.С. Гражданином быть обязан: Основы правовых знаний для юношества. — Свердловск, 1985. 173 с.

4. Алиева С.А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 Махачкала, 2002 -164с.

5. Амельченко В.В. Дружины Древней Руси. М., 1992.

6. Амосова И. Воспитывать истинных патриотов//Диалог.- 2002. -№11.-С.58-59.

7. Аронов A.A. Воспитывать патриотов: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989. 172 с.

8. Барабанщиков A.B. и др. Основы военной психологии и педагогики. М.: Просвещение, 1988. 269 с.

9. Барабанщиков A.B., Белоусов Н.С. Психологическая подготовка учащихся к военной службе//Советская педагогика. 1985. - № 1. - С. 39-44.

10 Бачевский В.И., Наумов C.B. Военно-патриотическое воспитание учащейся молодёжи: Задачи и проблемы на современном этапе/Юсновы безопасности жизнедеятельности. — 1999. № 7. - С. 43-47.

11. Бердяев H.A. Судьба России. Избранные произведения. Ростов н/Д: Феникс, 1997.-541 с.

12. Большая советская энциклопедия. В 65-ти т/Гл. ред. Шмидт О.Ю. т. 49. -М., 1941-912 столб.

13. Брысин П.М. Урок начальной военной подготовки. -М., 1977. 118 с.

14.Бурьян К.В. Система военно-патриотического воспитания старшеклассников средствами клубной работы: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01: Уфа, 2005 - 202с.

15. Вегеций Ф.Р. Краткое изложение основ военного дела//Вестник древней истории, 1940. № 1.

16. Военная история Отечества с древних времен до наших дней. В 3-х т. М., 1995.

17. Военная педагогика и психология/А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Э.П. Утлик, Н.Ф. Феденко. М.: Воениздат, 1986. - 240 с.

18. Военная реформа в России//Независимое военное обозрение. 1997. -№25.- 12-18 июля.

19. Военная реформа и российская армия//3автра. 1995. - 3 декабря.

20. Военная реформа нуждается в системности/Шезависимое военное обозрение. 2000. - 11 февраля.

21. Волков А.П. Подготовка молодёжи к защите Родины: проблемы и пути их решения (1985-1991 гг.). М., ГАВС, 1992. - 63 с.

22. Гареев М.А. Если завтра война?. (Что изменится в характере вооружённой борьбы в ближайшие 20-25 лет). М.: ВлаДар, 1995. 238 с.

23. Гареев М.А. Маршал Жуков. Величие и уникальность полководческого искусства. Уфа: Вост. ун-т, 1996. 314 с.

24. Гареев М.А. Полководцы Победы и их военное наследие (очерки о военном искусстве полководцев, завершивших Великую Отечественную войну). 2-е изд. испр. и доп. М.: Инсан, 2004. - 480 с.

25. Гареев М.А. Сражения на военно-историческом фронте. М.: Инсан, 2008. с.

26. Гетман A.J1. Воспитание мужества. М.: ДОСААФ, 1979. 223 с.

27. Гизатуллин Р.Ш. Нравственно-патриотическое воспитание старшеклассников на героических традициях российского офицерства: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 Казань, 2005.-218 с.

28. Гражданином быть обязан: Об истории Российского государства и его Вооружённых Силах, традициях, морально-психологических и правовых основах военной службы/Под ред. С.Н. Эрлика, В.II. Иванова, В.В. Марущенко. М.: Русь-РКБ, 1999. - 307 с.

29 Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения российский путь развития//Воспитание школьников. - 2002. - № 7. - С. 8-10.

30. Дельбрюк. История военного искусства, 1938. т. III. С. 149-150.

31. Дьяченко В.В. Теория и практика патриотического воспитания в современной России: Дис. . д-ра пед. наук: 13.00.01 Москва, 2001. - 396 л.

32. Заставенко В. А. Военно-патриотическое воспитание подростков в государственных учреждениях дополнительного образования: Дисс . канд. пед. наук: 13.00.01 Санкт-Петербург, 2005 177 с.

33. Илюхин В. Россию спасут патриоты//Патриот. 2003. - № 34. - С. 4-5.

34. История Отечества. В 2-х кн. М., 1992-1993.

35. Карамзин Н.М. О любви к Отечеству и народной гордости//Соч-Т.З.СПб, 1948.

36. Касымова Е. Школа патриотизма//Гудок. 2003. - 20 авг. - С. 6.

37. Катуков A.M., Цветаев E.H. Военно-патриотическое воспитание учащихся на занятиях по начальной военной подготовке. — 2-е изд. М.: Просвещение, 1985. - 205 с.

38. Керсновский A.A. История русской армии в 4-х т. М.: Голос, 19921994. т. 1. - 304 с, т. 2. - 336 с, т. 3. - 352 с, т. 4. - 368 с.

39. Ключевский В.О. Исторические портреты. Деятели исторической мысли. М.: Правда, 1991. - 624 с.

40. Лисеенко Г.М. Патриотическое воспитание допризывной молодежи в центрах, объединениях и клубах: Дисс . канд. пед. наук: 13.00.01. Москва, 2005.-206с.

41. Мазыкина Н. Методические рекомендации по совершенствованию военно-патриотического воспитания детей и подростков//Воспитание школьников.- 2003.- №6.- С. 13-17.

42. Мглинец Т. Без прошлого нет будущего//Патриот Отечества. 2003. -№ 8. - С. 17-18.

43. Микрюков В.Ю. Теория и практика военно-патриотического воспитания учащихся в современной России: Дис. . докт. пед. наук: 13.00.01: Москва, 2009. - 283 с.

44. Микрюков В.Ю. Обеспечение безопасности жизнедеятельности: Учеб. пособие. М.: Вузовская книга, 2000. - 356 с.

45. Микрюков В.Ю. Самосовершенствование и обеспечение безопасности жизнедеятельности: Монография. М., 1999. 340 с.

46. Никитин Н. Биография патриотизма//Патриот. 2003. - № 34. - С. 8-9.

47. О днях воинской славы (победных днях) России: Федеральный закон от 13 марта 1995 г. № 32-Ф3 (с изменениями от 22 августа 2004 г.).

48. Общевоинские Уставы Вооружённых Сил Российской Федерации: Указ Президента Российской Федерации от 14 декабря 1993 г. № 2140//САГ1П РФ. 1993. №51. Ст. 4931.; СЗ РФ. 1997. № 11.№ 1298.

49. Платонов О. История русского патриотизма//Молодая гвардия. 2003. -№11-12. - С. 221-240.

50. Разин Е.А. История военного искусства, т. 1-3. СПб.: Полигон. - 1994. т. 1. - 559 е., т.2. - 654 с, т.З - 734 с.

51. Строков A.A. История военного искусства, т. 4-5. СПб.: Полигон. -1994. т. 4.-679 е., т. 5.-711 с.

52. Федоровская Г. О критериях оценок при проведении соревнований военно-патриотической направленности//Воспитание школьников. 2002. -№ 10. -С.25-29.

53. Физическая подготовка призывника/Сост. Э.С. Громадский. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 240 с.

54. Хоменюк Ф.А. Закон и воинская обязанность. М.: ДОСААФ, 1986. -102 с.

55. Что нужно, чтобы наши дети выросли патриотами?//Учит. газ. 2003. -15 июля. - С. 8-9.

56. Чистяков С.Н. Содержание и организация военно-патриотической работы в муниципальных учреждениях дополнительного образования: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.08: Москва, 2002 - 187с.


  1. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура

  1. Телевизор

  2. DVD-плеер

  3. DVD-рекордер

  4. Кодоскоп

  5. Компьютер

  6. Мультимедиапроектор

  7. Экран настенный

  1. Средства обучения и контроля знаний

Компьютерные программы и пособия

  1. Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»

  2. Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»

  3. Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях

  4. Компьютерное учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах»

  5. Компьютерная игровая программа «Как Иван-царевич подземного змея победил» (действия в сейсмоопасных районах).

Помещения и оборудование

1. Кабинет для занятий.

2. Спортивный зал.

3. Стадион.

4. Стрелковый тир.

5. Полоса препятствий.

6. Макеты автомат Калашникова.

7. Пневматические винтовки.

  1. Стенды и плакаты

Стенды:

  1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

  2. Безопасность на улицах и дорогах

  3. Пожары и взрывы

  4. Русь

  5. Арсенал России

  6. Военные знания

  7. Гражданский подвиг

  8. На службе Отечеству

  9. Военная форма

  10. Правила оказания медицинской помощи

Плакаты:

  1. Безопасность дорожного движения

  2. Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций

  3. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  4. «Пожарная безопасность»

  1. Средства индивидуальной защиты

Средства защиты органов дыхания:

  1. Ватно-марлевые повязки

  2. Противопыльные тканевые маски

  3. Респираторы

  4. Противогазы (ГП-5 и ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т.п.)

Средства защиты кожи:

  1. Фильтрующие средства защиты кожи (типа КИП-8 и др.)

  2. Изолирующие средства защиты кожи (типа КИХ-5 и т.п.)

Средства медицинской защиты:

  1. Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т.п.)

  2. Индивидуальный перевязочный пакет

  3. Противохимический пакет (типа ИПП-8 и т.п.)

  1. Аудиовизуальные пособия

  1. Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций

  2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

  3. Пожарная безопасность

  4. В/К. «Первая помощь»

  5. В/К «Улица полна неожиданностей»

  6. В/К «Основы противопожарной безопасности»

  7. В/К «Первая медицинская помощь»

  8. ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

  9. Художественные и документальные фильмы по военно-патриотической тематике

  1. Использование Интернета

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

  1. http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

  2. http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

  3. http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;

  4. http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты;

  5. http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

  6. http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;

  7. http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

  8. http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

  9. http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

  10. http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

  11. http: //www.mediaeducation.ru – Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;

  12. http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;

  13. http: //www.int-edu.ru – Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

  1. http://www.coldwar.ru/conflicts/afgan/afghan7.php

  2. http://slovari.yandex.ru/dict/io/article/io/19000/10592.htm

  3. http://ru.wikipedia.org/wiki/

  4. http://ru.wikipedia.org/wiki/

  5. http://ru.wikipedia.org/wiki/

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/

  7. http://ru.wikipedia.org/wiki/

  8. http://www.iremember.ru/

  9. http://www.museum.ru/M421

  10. http://rsva-ural.ru/library/mbook.php?id=595

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров337
Номер материала ДБ-104379
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх