Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Дополнительная общеразвивающая пргограмма "Наш край"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Дополнительная общеразвивающая пргограмма "Наш край"

библиотека
материалов


Управление образования Администрации муниципального образования « Малопургинский район»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Малопургинский Центр детского творчества»



СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Протокол методического совета №___

от _____________________ 20___ года Директор МОУ ДОД

Малопургинский ЦДТ

__________ Н.А.Сабирова

от _______________ 20___ года











ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА


«Наш край»





возраст обучающихся 11—15 лет,

срок реализации — 3 года







Автор-составитель:

Долгова Алина Васильевна,

педагог дополнительного образования








2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа «Наш край» имеет туристско-краеведческую направленность.

При разработке данной программы были изучены программы «Географическое краеведение» Лазаревеой Н.Е., «Краеведение» Аврамченко К.С., « Наше наследие» Павлова С.В.

Новизна программы заключается в том, что она интегрированная, разнообразная по содержанию, составлена с учетом интересов и возрастных особенностей, организация совместной деятельности с использованием ИКТ. Программа ориентирована на деятельный подход в обучении, большое внимание уделяется исследовательской деятельности.

Главным объектом изучения является родной край. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении курса природоведение в 5 классе и географии. В программе рассматривается историко-географическая составляющая.

Актуальность программы: формирование всесторонне развитой личности учащегося, обладающего основами культуры через познание окружающего мира и родного края. Основной подход в краеведении – геоэкологический. Он означает изучение природных условий как среды жизни и деятельности населения и каждого человека в отдельности; состояние природы и местных экологических проблем.

Цель: создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности через формирование основ краеведческой культуры.

Главные задачи курса «Наш край» состоят в следующем:

Обучающие:

  1. пробудить интерес к изучению природы, истории и культуры родного края, к изучению его традиций;

  2. сформировать знания учащихся о рельефе, климате, водах суши, биосфере, на местном материале ввести понятия о природном комплексе;

  3. научить читать топографический план, физико-географическую картину своей местности;

  4. создавать основу для приобщения учащихся к исследовательской деятельности; Воспитательные:

  5. развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

  6. воспитание бережного отношения к этнокультурному наследию родного края;

показать положительное и отрицательное влияние человека на компоненты и природный комплекс;

Развивающие:

  1. развитие потребностей к самостоятельному получению новых знаний и к здоровому образу жизни;

  2. способствовать развитию у детей логического мышления, наблюдательности, внимания, воображения, фантазии, творческой инициативы;


Учебный процесс необходимо построить так, чтобы географические и исторические знания стали фундаментом практической деятельности в краеведении.

На занятиях краеведения используются следующие формы, методы, приёмы обучения:

  1. экскурсии и походы; практические работы на местности;

  2. работу с краеведческой литературой

  3. исследовательские работы;

  4. познавательные игры.

В целях ответственности обучающихся за качество освоения программы введен контроль знаний, умений и навыков в форме беседы, тестовых заданий, кроссвордов, головоломок, проектов.

Рассчитана на 2 года обучения для детей в возрасте 11-15 лет. Занятия проводятся с нагрузкой 4 часа в неделю. Одно занятие в неделю может быть индивидуальным. Программа предусматривает участие на различных конкурсах, проведение экскурсий, поездок и различных встреч.























Учебно-тематический план занятий

1 год обучения






1 год обучения

Тема

Количество часов

Формы контроля

теория

практика

всего

1. Что такое краеведение?

1. Введение. Цели и задачи курса краеведение.

2. Общие термины.

3-4. Правила поведения на природе. Экскурсия.

5. Особенности работы с краеведческим материалом

6. Наш край – частица мира

7. Знание о своей деревне.

8-9. Роль деревни в жизни района.

10. Знание о своем районе.

11-12. Роль района в жизни Удмуртии.

13-15. Экскурсионная деятельность. Поездка в Лудорвай.


ИТОГО


1

1




1

1

1


2

1







8





2









2



3


7



















15

Фотоотчет по экскурсии

2. Природа нашего края

16. Фенологические признаки наступления времен года.

17-18. Наблюдение за высотой Солнца над горизонтом, погодой, сезонными изменениями состояния водоемов, растительности и животного мира. Экскурсия.

19-21. Создание презентации.

22. Растительность Удмуртии.

23-25. Осенний лес. Экскурсия.

26-28. Создание гербария

29-30. Рудеральные растения. Экскурсия

31-32. Создание гербария.

33-34. Растения, произрастающие вблизи автотрассы. Экскурсия

35-36. Растения, произрастающие вблизи железной дороги. Экскурсия

37-38. Создание гербария.

39. Выводы по растительному миру Удмуртии

40. Животный мир Удмуртии.

41. Акклиматизированные животные Удмуртии.

42. Редкие и исчезающие объекты природы Удмуртии (растительный и животный мир).

43.Знакомство с Красной книгой Удмуртии.

44. Охрана растительного и животного мира.

45-46. Природные зоны Удмуртии. Работа с картой

47-48. Почвы Удмуртии. Работа с картой. Практическая работа.

49-50. Изучение почв. Экскурсия

51-52. Практическая работа. Почвенный профиль

53-54. Выявление и объяснение особенностей компонентов природы Удмуртии, их взаимосвязей.


ИТОГО



1











1


















1


1




1


1


1













2


9










2


3




3

3


2

2



2



2

2



1














2



2


2


2






30

























































39

Создание презентации, защита гербария

3. «Адрес» нашего края

55-56. Географическое положение Удмуртии

57-58. Глобус. Соотношение размеров Республики Удмуртия с размерами Земли.

59. Удмуртия на карте России

60. Малопургинский район на карте Удмуртии

61. д.Баграш-Бигра на карте Малопургинского района

62-63. Плюсы и минусы географического положения нашего края

64-65. Изучение карты Малопургинского района

66-67. Изучение карты Удмуртии.

68-69. Практическая работа. Охарактеризовать географическое положение своего района, населённого пункта.

70-71. Градусная сеть на карте Удмуртии. Параллели и меридианы.

72. Определение географических координат д. Баграш-Бигра.

73-74. Масштаб, условные знаки. Их различия по содержанию и назначению.

75-76. Определение расстояния от д. Баграш-Бигра до экватора, полюса, начального меридиана, до ближайшего моря.

77-78. Знакомство с контурной картой Удмуртии

79-82. Работа с контурной картой Удмуртии


ИТОГО


2






































2




4






2


1


1


1



2


2


2





2



2



1



2





2




4


24












































28

Работа с картой, решение головоломок, контрольная работа

4. План местности

83. Условные топографические знаки.

84-86.Определение направлений и расстояний. Работа с планом местности. Практическая работа.

87-89. Ориентирование по плану и компасу. Движение по азимуту. Практическая работа на местности.

90-91. Практическая работа с топографической картой.

92-93. Ориентирование по плану своего населённого пункта – практическая работа.

94-96. Составление плана местности. Практическая работа

97-99. Составление рассказа о своем путешествии с помощью условных знаков, масштаба


ИТОГО


1























1






3




3


2




2



3




3


16

























17

Составление плана местности

5. Атмосфера

100. Особенности температурного режима в Удмуртии. Различия по сезонам.

101-103. Построение графика хода температуры на основе данных календаря погоды. Практическая работа

104-105. Распределение осадков по сезонам года в Удмуртии.

106-107. Наблюдение за облаками. Экскурсия.

108-109. Построение розы ветров.

110-111. Причины, влияющие на климат Удмуртии.

112-113. Особенности климата Удмуртии. Характерные особенности погоды по сезонам года.

114-115. Работа с календарем погоды

116-117.Составление характеристики климата своего района. Практическая работа

118-119. Народные приметы. Опрос населения

120. Прогноз погоды.


ИТОГО




1








2







2




2









1


8









3





2


2









2




2

2




13


































21

Тестовые задания

6. Гидросфера

121. Описание путешествия капельки воды по большому круговороту из своего населенного пункта.

122-124. Описание реки Агрызки, протекающей по территории деревни. Определение направления течения, ширины, глубины, скорости течения. Определение элементов речной долины.

125-127. Экскурсия на ближайший пруд. Описание его по плану.

128. Роль внутренних вод в жизненном укладе населения Удмуртии.

129. Использование и охрана вод своей местности.

130. Реки Удмуртии.

131-132.Определение ГП Рек Вятки и Камы. Практическая работа

133. Кама или Волга?

134-135. Практическая работа. Нанесение рек Удмуртии на контурную карту.

136-137. Агрызка - ? – Кама - ?


ИТОГО




1














1


1

1




1








5












3



3









2





2


2


12

































17

Беседа, кроссворды

7. Земная кора

138. Понятие о литосфере.

139-140. Основные формы рельефа Удмуртии и их расположение на физической и тектонической картах России. Практическая работа.

141.Карта движения литосферных плит. Определение положения Удмуртской Республики относительно районов землетрясений и вулканов. Работа с картой.

142. Процессы выветривания на территории Удмуртии.

143. Использование недр Земли человеком. Полезные ископаемые в Удмуртии.

144. Практическая работа. Определение горных пород по образцам.


ИТОГО

1















1



1





3







1







1








1


3
























6

Работа с картой, кроссворды

8. Итоговое занятие




Повторение

1

0

1


ИТОГО за год




144



Содержание программы

  1. Что такое краеведение? (15 часов)

Понятие краеведение. Цели, задачи. Предмет исследования. Направления краеведения: историческое, географические, биологическое, литературное и др.

Краеведение в школе. Что изучают юные краеведы.Что такое свой край, своя местность, малая Родина?

Карта своей местности. Основные населенные пункты. Знаменитые места. Родной край – часть района, Удмуртии, России, частица мира.

Экскурсия. Поездка в Лудорвай.

  1. Природа нашего края (39 часов)

Фенологические признаки наступления времен года.

Экскурсия. Наблюдение за высотой Солнца над горизонтом, погодой, сезонными изменениями состояния водоемов, растительности и животного мира.

Практическая работа. Создание презентации «Сезонные изменения растительности и животного мира»

Растительность Удмуртии

Экскурсия в осенний лес.

Практическая работа. Гербарий. Правила оформления.

Редкие и исчезающие объекты природы Удмуртии (растительный и животный мир). Красная книга Удмуртии.

Практическая работа. Растения, произрастающие в неблагоприятных условиях

Животный мир Удмуртии

Природные зоны Удмуртии

Почвы

Практическая работа. Почвы Удмуртии. Работа с картой

Практическая работа. Почвенный профиль

  1. «Адрес» нашего края (28 часов)

Географическое положение Удмуртии

Удмуртия на глобусе.

Градусная сеть на карте Удмуртии. Параллели и меридианы. Масштаб. Значение масштаба.

Практическая работа. Определение географических координат д. Баграш-Бигра.

Практическая работа. Определение расстояния от д. Баграш-Бигра до экватора, полюса, начального меридиана, до ближайшего моря. Изучение карты Малопургинского района, Удмуртии.

Практическая работа. Охарактеризовать географическое положение своего района, населённого пункта.

Практическая работа с контурной картой

  1. План местности. (17 часов)

Условные топографические знаки.

Практическая работа. Определение направлений и расстояний. Работа с планом местности. Практическая работа. Ориентирование по плану и компасу. Движение по азимуту.

Практическая работа с топографической картой.

Практическая работа. Ориентирование по плану своего населённого пункта

Глазомерные съёмки (полярная, маршрутная).

Практическая работа. Составление плана местности.

Практическая работа. Составление рассказа о своем путешествии с помощью условных знаков, масштаба

5. Атмосфера (21 час)

Особенности температурного режима в Удмуртии. Различия по сезонам.

Средние температуры воздуха (за сутки, месяц) в населённом пункте. Амплитуда температур. Ветры, господствующие в области. Определение ветра по флюгеру и по местным признакам. Роза ветров. Осадки. Значение осадков в жизни людей.

Практическая работа. Построение графика хода температуры на основе данных календаря погоды.

Экскурсия. Наблюдение за облаками.

Практическая работа. Построение розы ветров.

Причины, влияющие на климат Удмуртии.

Особенности климата Удмуртии. Характерные особенности погоды по сезонам года.

Практическая работа. Работа с календарем погоды

Практическая работа Составление характеристики климата своего района.

Народные приметы. Опрос населения

Прогноз погоды.

Обработка и анализ метеорологических наблюдений. Построение диаграмм. Описание погоды за сутки. Предсказание погоды по местным признакам. Составление характеристики климата своего района, населённого пункта.

6. Гидросфера (17 часов)

Описание путешествия капельки воды по большому круговороту из своего населенного пункта.

Экскурсия. Описание реки Агрызки, протекающей по территории деревни. Определение направления течения, ширины, глубины, скорости течения. Определение элементов речной долины.

Экскурсия на ближайший пруд. Описание его по плану.

Роль внутренних вод в жизненном укладе населения Удмуртии.

Использование и охрана вод своей местности.

Реки Удмуртии.

Практическая работа. Определение ГП Рек Вятки и Камы.

Практическая работа. Нанесение рек Удмуртии на контурную карту.

Практическая работа: Составление по плану географического положения реки.

7. Земная кора (7 часов)

Понятие о литосфере.

Практическая работа. Основные формы рельефа Удмуртии и их расположение на физической и тектонической картах России.

Карта движения литосферных плит.

Практическая работа. Определение положения Удмуртской Республики относительно районов землетрясений и вулканов.

Определение положения Удмуртской Республики относительно районов землетрясений и вулканов. Работа с картой.

Процессы выветривания на территории Удмуртии. Использование недр Земли человеком.

Практическая работа. Определение горных пород по образцам.

Практическая работа. Нанесение на контурную карту Удмуртии месторождений полезных ископаемых.

8. Повторение (1 час)


Прогнозируемый результат по итогам 1 года обучения

Учащиеся должны знать:

- суть понятия краеведение;

- источники изучения края;

- растительность и животный мир, природные зоны, почвы Удмуртии;

- географическую карту и план местности Удмуртии

- температурный режим, народные приметы

Учащиеся должны уметь:

- находить место своего района, своей местности на карте России;

- вести наблюдение, поиск и сбор, описание объектов местности.

- составлять гербарий;

- работать с планом местности;

- строить график хода температур, розу ветров

- определять характеристику течения реки













Методическое обеспечение программы

Экскурсия на природу

Беседа на тему «Моя деревня»

Игра «По Малопургинскому району»

Экскурсия в Лудорвай

Учебники, журналы, атласы, тесты


2. Природа нашего края

Инструкция по ТБ

Экскурсии на природу

Создание гербария

Игра «Раз, два, три»

Презентация

Познавательная викторина

Учебники, журналы, атласы, Красная книга УР

Компьютер

3. «Адрес» нашего края

Изучение карты

Беседа


Учебники, атласы, контурные карты


4. План местности

Составление плана местности деревень

Учебники, атласы, контурные карты


5. Атмосфера

Экскурсии

беседы

Учебники, журналы, атласы, тесты


6. Гидросфера

Экскурсии

Игра-сочинение «Воображаемое путешествие»

Игра «Продолжи»


Учебники, журналы, атласы, тесты


7. Земная кора

Беседа

Коллекция горных пород, учебники


8. Итоговое занятие

Игра «100 вопросов по краеведению»,

презентации

Тесты, учебники, атласы

Компьютер















2 год обучения

Учебно-тематический план занятий










2






Презентация

3-4. Наблюдение за антропогенными изменениями в природе своей местности.











2



5-6. Наблюдение за антропогенными изменениями в природе своей местности. Экскурсия.



2


7-8. Экскурсия.



2


9-11. Создание презентации.



3


12-13. Природоохранные мероприятия на территории деревни.








2


14-15. Природоохранные мероприятия на территории деревни.



2


16-17. Природоохранные мероприятия на территории деревни.



2


18-19. Агитация населения.






2


20-21. Агитация населения



2


ИТОГО

21

2

19



2. Население республики, района, деревни
















































22-23. История заселения, освоения республики, района.




2



Тестовые задания

24.Численность населения.



1


25-26. Беседа с главой администрации о демографии деревни. Оценка демографии деревни



2


27. Оценка демографии республики, района.





1



28-29. Составление половозрастной пирамиды





2



30-31. Составление половозрастной пирамиды



2


32-33. Народы, национальности



2


34-35. Знакомство с традициями. Беседа с населением.



2


36-37. Выступление с одной из удмуртских традиций на классных часах








2



38-39. Выступление с одной из удмуртских традиций на классных часах



2


40-41. Занятия населения, занятость населения.





2



42-43. Занятия населения, занятость населения.



2


44-45. Знакомство с мастерами своего дела



2





46-47. Знакомство с мастерами своего дела


2



48-49. Знакомство с мастерами своего дела


2



50-51. Алкоголизм – национальное бедствие.



2





52-53. Обстановка в деревне.


2



54-55. Беседа с населением


2



56-57. Пропаганда здорового образа жизни.



2





58-59. Распространение листовок





2



60-61. Распространение листовок.



2


62-63. Создание плаката ЗОЖ



2


64-65. Создание плаката ЗОЖ



2


66-67. Экскурсия в краеведческий музей.



2


68-69. Экскурсия в музеи.



2


ИТОГО

48

16

32


3. История своего края.


70-71. Хронология. История заселения края. Основные этапы.






2




Презентация, беседа

72-73. История происхождения названий населённых пунктов района, рек. Работа с различными источниками информации.














2


74-75. История происхождения названий населённых пунктов района, рек. Работа с различными источниками информации.



2


76-77. История происхождения названий населённых пунктов района, рек. Работа с различными источниками информации.



2


78-79. История основания деревни. Сбор информации






2









































80-81. История основания деревни. Сбор информации



2


82-83. История основания деревни. Сбор информации



2


84-85. Герб д. Баграш-Бигра


2



86-87. Проект Герб



2


88-89. Проект Герб



2


90-91. Встречи со старожилами деревни, краеведами.






2


92-93. Встречи со старожилами деревни, краеведами.



2


94-95. Создание презентации.



2


96-97. Создание презентации.



2


98-99. Создание презентации.



2


100-101. Топонимика

населенного пункта. Встреча со старожилами.








2



102-103. Топонимика

населенного пункта. Встреча со старожилами.



2


104-105. Топонимика

населенного пункта. Встреча со старожилами.



2


106-107. Нанесение на план местности топонимов деревни. Практическая работа.









2


108-109. Нанесение на план местности топонимов деревни. Практическая работа.



2


110-111. Моя семья



2


112-113. Моя родословная



2


114-115. Моя родословная



2


ИТОГО

46

4

42



4. Туристический маршрут







116-117. Разработка туристического маршрута деревни









2

Защита туристического маршрута

118-119. Разработка туристического маршрута деревни



2


120-121. Разработка туристического маршрута деревни



2


ИТОГО

6

0

6


5. Природа ждёт твоей помощи.

122-123. Организация и участие в мероприятиях по благоустройству. Акция «Чистая Земля»










2



124-125. Организация и участие в мероприятиях по благоустройству. Акция «Весенняя неделя добра»



2


126-127. Организация и участие в мероприятиях по благоустройству. Акция «Бой мусору»



2


128-129. Организация и участие в мероприятиях по благоустройству. Акция «Рябиновая аллея»



2


ИТОГО

8

0

8


6. Проект «Наш край»


130-131. Проект «Наш край»



2


132-133. Проект «Наш край»



2


134-135. Защита проекта «Наш край»





2



136-137. Защита проекта «Наш край»



2


ИТОГО

8

0

8


  1. Подведение итогов



138-139. Итоговое тестирование



2

Тестирование

140-141. Экскурсия



2


142-144. Подведение итогов года. Планирование на будущий год



3


ИТОГО

7

0

7


ИТОГО ЗА ГОД


144

22

122




Содержание программы


1. Географическая оболочка (21 час)

Природные комплексы Удмуртии.

Природные стихийные бедствия на территории Удмуртии. Меры безопасности.

Экскурсия: Наблюдение за антропогенными изменениями в природе своей местности.

Создание презентации.

Природоохранные мероприятия на территории деревни.

Агитация населения

2. Население республики, района, деревни (48 часов)

История заселения, освоения республики, района. Численность населения.

Беседа с главой администрации о демографии деревни.

Оценка демографии республики, района

Оценка демографии деревни

Практическая работа. Составление половозрастной пирамиды

Народы, национальности. Знакомство с традициями. Беседа с населением.

Выступление с одной из удмуртских традиций на классных часах. Занятия населения, занятость населения. Знакомство с мастерами своего дела

Алкоголизм – национальное бедствие. Обстановка в деревне. Беседа с населением

Пропаганда здорового образа жизни. Распространение листовок.

Практическая работа. Создание плаката ЗОЖ

Экскурсия в музеи.

3. История своего края (46 часов)

Хронология. Основные этапы. История происхождения названий населённых пунктов района, реки. Работа с различными источниками информации.

История основания деревни. Сбор информации

Практическая работа. Проект Герб д. Баграш-Бигра

Встречи со старожилами деревни, краеведами.

Практическая работа. Создание презентации.

Топонимика населенного пункта. Встреча со старожилами.

Практическая работа. Нанесение на план местности топонимов деревни.

Моя семья. Моя родословная

4. Туристический маршрут (6 часов). Разработка туристического маршрута деревни

5. Природа ждёт твоей помощи. (8 часов)

Организация и участие в мероприятиях по благоустройству.

6. Проект «Наш край» (8 часов)

7. Подведение итогов Итоговое тестирование (7 часов)


Прогнозируемый результат по итогам 2 года обучения

Учащиеся должны знать:

- природные комплексы Удмуртии

- население, народы республики

- традиции удмуртского народа

- историю, топонимику своего края

Учащиеся должны уметь:

- оценивать демографическую ситуацию деревни

- составлять половозрастную пирамиду деревни

- составлять родословную

- разрабатывать туристический маршрут




Методическое обеспечение программы

Экскурсия на природу


Учебники, журналы


2. Население республики, района, деревни

Беседа

Исследование «Занятость населения», «Алкоголизация населения», «Вредные привычки», «Традиционные религиозные верования»

тестирование

Учебники, журналы, атласы, тесты

Компьютер

3. История своего края.

Беседа


Учебники, краеведческая литература


4. Туристический маршрут

Разработка тур. маршрута

Учебники, атласы, план местности


5. Природа ждёт твоей помощи.

Инструкция по ТБ

Акции по благоустройству

Учебники, журналы, атласы, тесты


6. Проект «Наш край»

Создание проекта

Учебники, журналы, книги


7. Подведение итогов

Беседа

Тесты





















3 год обучения

Учебно-тематический план занятий


Тема занятия

Всего

Теория

Практика

Форма контроля

  1. Постановка хода исследовательской работы, понятийный аппарат

1-2. Опорные позиции исследования, целеполагание, прогнозирование

2

1

1


3-4. Самостоятельное определение темы, объекта, предмета исследования

2

1

1


5-6. Постановка цели и задач исследования

2

1

1


7-8. Гипотеза и ее проверка

2

1

1


9-10. План и организация исследования

2

1

1


11-12. Поиск источников и литературы, отбор фактического материала.

2

1

1


13-14. Анализ результатов исследования

2

1

1


15-16. Понятийный аппарат исследования

2

1

1


17-18. Реферат, эссе, исследовательская работа

2

1

1

Тестирование

ИТОГО

18

9

9


2. Речевая компетенция учащегося

19-20. Культура речи

2

1

1


21-22. Подготовка к интервью. Время и место проведения интервью. Как себя вести во время интервью

2

1

1


23-24. Особенности подготовки доклада и выступления

2

1

1


ИТОГО

6

3

3


3. Применение основ информатики в исследовательской деятельности

25-26. Структура, композиция исследовательской работы

2

2



27-28. Требования к оформлению исследовательских работ, цитирование, ссылки

2

2



29-30. Результаты исследования и их обработка (составление диаграмм, графиков, схем, иллюстраций)

2


2


ИТОГО

6

4

2


4. Топонимический словарь д. Курегово

31-32. Сбор информации. Интервьюирование местного населения

2


2


33-34. Сбор информации. Интервьюирование местного населения

2


2


35-36. Сбор информации. Интервьюирование местного населения

2


2


37-38. Экскурсия

2


2


39-40. Сбор фотоматериалов и работа с ними

2


2


41-42. Оформление работы

2


2


43-44. Оформление работы

2


2


ИТОГО

14

0

14


5. Эколого-краеведческий путеводитель д. Курегово

45-46. Знакомство учащихся с особенностями оформления эколого-краеведческих путеводителей

2

2



47-48. Составление маршрута

2


2


49-50. Составление маршрута

2


2


51-52. Оформление эколог-краеведческого путеводителя

2


2


53-54. Оформление эколого-раеведческого путеводителя

2


2


55-56. Подготовка презентации

2


2


57-58. Подготовка презентации

2


2


59-60. Презентация эколого-краеведческого путеводителя перед местным населением

2


2

Презентация

ИТОГО

16

2

14


6. Удмуртский национальный костюм. Проектная работа

61-62. Знакомство учащихся с проектной деятельностью. Особенности оформления проекта

2

2



63-64. Постановка цели и задач работы. Работа с краеведческой литературой.

2

2



65-66. Сбор информации по теме из разных источников

2

2



67-68. Сбор информации по теме из разных источников

2

2



69-70. Сбор информации по теме из разных источников

2

2



71-72. Опрос местных жителей

2


2


73-74. Опрос местных жителей

2


2


75-76. Опрос местных жителей

2


2


77-78. Фотографирование объектов

2


2


79-80. Оформление работы

2


2


81-82. Оформление работы

2


2


83-84. Оформление работы

2


2


85-86. Составление презентации

2


2


87-88. Составление презентации

2


2


89-90. Составление презентации

2


2


91-92. Составление проекта костюма

2


2

Презентация

93-94. Защита проекта костюма

2


2

Защита

ИТОГО

34

10

24


7. Сравнительный анализ традиционного костюма северных и южных удмуртов

95-96. Сбор информации по традиционному костюму северных удмуртов

2

2



97-98. Сбор информации по традиционному костюму северных удмуртов

2

2



99-100. Сравнительный анализ костюма северных и южных удмуртов

2

2



101-102. Сравнительный анализ костюма северных и южных удмуртов

2

2



103-104. Сравнительный анализ костюма северных и южных удмуртов

2

2



105-106. Оформление работы

2


2


107-108. Оформление работы

2


2


109-110. Оформление работы

2


2


111-112. Составление презентации

2


2


113-114. Составление презентации

2


2


115-116. Составление презентации

2


2


117-118. Презентация работы на конференции

2


2

Защита

ИТОГО

24

10

14


8. Выездные экскурсии.

119-120. Посещение пукон корка д. Новая Монья

2


2


121-122. Посещение краеведческого музея с. Малая Пурга

2


2


123-122. Посещение музея г. Ижевска

2


2


ИТОГО

6

0

6


9. Общественные мероприятия

125-126. Акция «Неделя добра»

2


2


127-128. Акция «Неделя добра»

2


2


ИТОГО

4

0

4


10. Строительство полигона ТБО на территории Малопургинского района

129-130. Сбор информации.

2

2



131-132. Опрос местных жителей по проблеме ТБО. Анкетирование

2


2


133-134. Анализ территорий, предложенных под строительство ТБО.

2


2


135-136. Создание плаката

2


2


137-138. Распространение листовок

2


2


139-140. Презентация работы

2


2

Защита презентации

ИТОГО

12

2

10


11. Итоговое тестирование

141-142. Итоговое тестирование

2


2

Тестирование

ИТОГО

2

0

2


12. Подведение итогов.

143-144. Анализ работы краеведческого кружка. Подведение итогов

2

2



ИТОГО

2

2

0



ИТОГО за год

144

42

102





Содержание программы


  1. Постановка хода исследовательской работы, понятийный аппарат (18 часов)

Самостоятельное определение темы, объекта, предмета исследования. Постановка цели и задач исследования. Гипотеза и ее проверка

План и организация исследования

Поиск источников и литературы, отбор фактического материала.

Анализ результатов исследования

Понятийный аппарат исследования

Реферат, эссе, исследовательская работа

  1. Речевая компетенция учащегося (6 часов)

Культура речи

Подготовка к интервью. Время и место проведения интервью. Как себя вести во время интервью

Особенности подготовки доклада и выступления

  1. Применение основ информатики в исследовательской деятельности (6 часов)

Структура, композиция исследовательской работы

Требования к оформлению исследовательских работ, цитирование, ссылки

Результаты исследования и их обработка (составление диаграмм, графиков, схем, иллюстраций)

  1. Топонимический словарь д. Курегово (14 часов)

Сбор информации. Интервьюирование местного населения

Экскурсия

Сбор фотоматериалов и работа с ними

Оформление работы

5. Эколого-краеведческий путеводитель д. Курегово (16 часов)

Знакомство учащихся с особенностями оформления эколого-краеведческих путеводителей

Составление маршрута

Оформление эколого-краеведческого путеводителя

Подготовка презентации

Презентация эколого-краеведческого путеводителя перед местным населением

  1. Удмуртский национальный костюм. Проектная работа (34 часа)

Знакомство учащихся с проектной деятельностью. Особенности оформления проекта

Постановка цели и задач работы. Работа с краеведческой литературой.

Сбор информации по теме из разных источников

Опрос местных жителей

Фотографирование объектов

Оформление работы

Составление презентации

Составление проекта костюма

  1. Сравнительный анализ традиционного костюма северных и южных удмуртов (24 часа)

Сбор информации по традиционному костюму северных удмуртов

Сбор информации по традиционному костюму южных удмуртов

Сравнительный анализ костюма северных и южных удмуртов

Оформление работы

Составление презентации

Презентация работы на конференции

  1. Выездные экскурсии (6 часов)

Посещение музеев

  1. Общественные мероприятия (4 часа)

Организация и участие в мероприятиях по благоустройству территории

  1. Строительство полигона ТБО на территории Малопургинского района (12 часов)

Сбор информации.

Опрос местных жителей по проблеме ТБО. Анкетирование

Анализ территорий, предложенных под строительство ТБО.

Создание плаката

Распространение листовок

Презентация работы

  1. Итоговое тестирование (2 часа)

  2. Подведение итогов. Анализ работы краеведческого кружка (2 часа)





Прогнозируемый результат по итогам 3 года обучения


- умение отбирать и исследовать краеведческий материал;

- умение оформлять рефераты и исследовательские работы и проекты;

- умение анализировать проделанную работу;

- умение делать выводы - умение работать с архивными материалами;

- умение интервьюировать;

- умение публично выступать;

- умение отстаивать свою точку зрения

















Методическое обеспечение программы


Методические виды продукции (игры, беседы, экскурсии, конкурсы)

Дидактический, наглядный материал

ТСО

  1. Постановка хода исследовательской работы, понятийный аппарат

Инструкция по ТБ

Научная литература


2. Речевая компетенция учащегося

Беседа

Научная литература


3. Применение основ информатики в исследовательской деятельности



Компьютер

4. Топонимический словарь д. Курегово

Топонимический словарь

План местности, краеведческая литература

Компьютер

5. Эколого-краеведческий путеводитель д. Курегово

Путеводитель

План местности, краеведческая литература

Компьютер

6. Удмуртский национальный костюм. Проектная работа

Проект

Краеведческая литература, журналы


7. Сравнительный анализ традиционного костюма северных и южных удмуртов


Краеведческая литература, журналы


8. Выездные экскурсии.

Экскурсии



9. Общественные мероприятия

Акции по благоустройству



10. Строительство полигона ТБО на территории Малопургинского района

Плакаты, листовки

Учебники


11. Итоговое тестирование


Тесты


12. Подведение итогов.








Список используемой литературы

Для педагога:


  1. Алексеев А.И., Николина В.В., География :население и хозяйство России $ 15 Рынок труда и занятость России,9 класс, 351 с.

  2. Атаманов М. Г. По следам удмуртских воршудов. Ижевск «Удмуртия», 2001

  3. Атаманов-Эграпи М. Г. Происхождение удмуртского народа. Ижевск «Удмуртия», 2010

  4. Басков Ю.П., Матвеев А.Я. Баграш-Бигра: СПК «Первый май» и история деревень, входящих в него. – Ижевск: Удмуртия, 2005.

  5. Боткин О. И, Сутыгина А. И.,. Сутыгин П. ФКудрявцева, Н. Ю., Вестник Удмуртского Университета, 13 экономика и право 2012.Вып.4

  6. Владимир Владыкин. Мон. Ижевск, 2003

  7. География Удмуртии: Учебник для 8-9 кл. / под. Редакцией Н.Т. Козловой, И.И. Рысина – Ижевск: Удмуртия, 2008.

  8. Зорина В. С. Малопургинская земля - моя родина. Ижевск «Удмуртия», 2002.

  9. Кизили

  10. Козлова Н.Т., Украинцева А.Ю. Наш край: Приложение к учебнику «География. Государства Евразии» для 9 класса – Ижевск: Удмуртия, 2006.

  11. Малопургинский район ХХ республиканские летние сельские спортивные игры

  12. Перцева К.С. География Малопургинского района (природа, население, хозяйство), Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет», 2003.

  13. Зечбур


Для детей:


  1. География Удмуртии: Учебник для 8-9 кл. / под. Редакцией Н.Т. Козловой, И.И. Рысина – Ижевск: Удмуртия, 2008.

  2. Козлова Н.Т., Украинцева А.Ю. Наш край: Приложение к учебнику «География. Государства Евразии» для 9 класса – Ижевск: Удмуртия, 2006.

  3. Перцева К.С. География Малопургинского района (природа, население, хозяйство), Ижевск: Изд.дом «Удмуртский университет», 2003.

  4. Басков Ю.П., Матвеев А.Я. Баграш-Бигра: СПК «Первый май» и история деревень, входящих в него. – Ижевск: Удмуртия, 2005.

  5. Зечбур

  6. Кизили

  7. Малопургинский район ХХ республиканские летние сельские спортивные игры

  8. Атаманов М. Г. По следам удмуртских воршудов. Ижевск «Удмуртия», 2001

  9. Атаманов-Эграпи М. Г. Происхождение удмуртского народа. Ижевск «Удмуртия», 2010













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДБ-046797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх