Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности "Разноцветные ладошки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности "Разноцветные ладошки"

библиотека
материалов

hello_html_55406583.png






Пояснительная записка


…Это правда, это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, дети любят,
Очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!...

Э. Успенский.

Интерес к рисованию появляется у детей после первого года жизни. Малыш знакомиться с бумагой, карандашами, красками и сначала играет с ними, а после наблюдения за взрослым, малыш начинает подражать его действиям и, «овладев» пишущим предметом приходит к радостному открытию, что и он может оставлять след на бумаге, и не только…

Рисование детей – игра и используя игры, игровые приемы и пальчиковую гимнастику, создается непринужденная творческая атмосфера для работы. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают, раскрепощают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Ведь рисование для ребенка не только игра, но и радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, поэтому очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

Данная программа опирается на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие усидчивости, аккуратности, терпения, умение концентрировать внимание, мелкую моторику и координацию движений рук у детей. Развитие творческих и коммуникативных способностей дошкольников на основе их собственной творческой деятельности также является отличительной чертой данной программы.

При реализации программы еженедельно организуются выставки работ детей, которые способствуют формированию гармонично развивающейся личности ребенка.

Программа разработана в соответствии с действующим Федеральным Государственным Образовательным Стандартом и является инновационным образовательным программным документом.


Цель программы – создать условия для развития потенциальных творческих способностей, заложенных в ребенке, интереса к собственным открытиям через поисковую деятельность; помочь дошкольникам овладеть необходимыми навыками и современным техниками рисования для воплощения замыслов в своих рисунках.

Задачи программы:

1. Учить детей пользоваться карандашами, красками, кисточкой.

2. Знакомить детей с цветовой гаммой.

3. Знакомить детей со свойствами материалов.

4. Формировать у детей умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

5. Побуждать у детей желание экспериментировать, используя в своей работе технике нетрадиционного рисования.

7. Развивать мелкую моторику рук.

8. Помогать ребенку познавать и открывать мир рисунка.







Учебно-тематический план (младший дошкольный возраст)


СЕНТЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Здравствуй, детский сад!

Различные

Знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.

Совершенствовать умения навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

2


Мои волшебные ладошки

Рисование ладошкой

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование ладошками.

Развивать у детей воображение и творчество.

3

Мой любимый дождик

Рисование пальчиками

Продолжать знакомство с пальчиковой техникой рисования.

Показать приём получения коротких линий из точек (мелкий дождик, капельками и сильный, как ливень).

4

Нарядный мухоморчик

Рисование пальчиками

Продолжать знакомство с пальчиковой техникой рисования.

Упражнять в ровном закрашивании шляпки гриба краской.

Учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность шляпки.

5

Нарядный мухоморчик в травке

Рисование пальчиками

Упражнять в аккуратном наклеивании силуэта гриба на лист бумаги и рисовании травки пальчиками.

Воспитывать у детей художественный вкус.

6

Ягоды и яблочки на тарелочке

Оттиск печатками из картофеля

Познакомить с техникой печатания печаткой из картофеля, яблок.

Показать приём получения отпечатка.

Учить рисовать яблоки и ягоды, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета.

Развивать чувство композиции.

7

Украшение чайного сервиза

Оттиск печатками из картофеля

Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги.

Упражнять в технике печатания.

8

Веточка рябины

Рисование пальчиками

Знакомить с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.

Показать приём получения точек. Развивать интерес и положительное отношение к рисованию.

9

Во лесок пойдем и грибок найдем

Оттиск печатками из картофеля

Воспитывать у детей умение работать индивидуально

Упражнять в технике печатания.


ОКТЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Цветок

Рисование ладошками

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования ладошкой.

2

Осеннее деревце

Рисование ладо

Упражнять в рисовании ладошкой (крона дерева), развивать умение рисовать прямые вертикальные линии (ствол) кистью

3

Листопад

Рисование пальчиками

Изображение листьев пальчиком и кистью способом примакивания.

Продолжать знакомство с «тёплыми» цветами (жёлтый, оранжевый, красный).

4

Подводное царство

Рисование ладошками

Подводить детей к созданию несложной композиции.
Упражнять в рисовании рыбок ладошками, а пальчиками – водоросли.

5

Нарядные матрешки

Оттиск печатками из ластика

Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги.

Упражнять в технике печатания.

Развивать чувство ритма, композиции.

6

Петушок – золотой гребешок

Рисование ладошками

Подводить детей к созданию несложной композиции.
Упражнять в рисовании ладошками.

7

Цыпленок

Рисование бросовым материалом

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования бросовым материалом.

Формировать умение правильно располагать рисунок на основе, закреплять умение обводить рисунок по трафарету;


8

Осенний пейзаж

Рисование поролоном

Закреплять умение рисовать поролоном.

Упражнять в рисовании поролоном.

9

Осенний букет

Печатание листьями

Продолжать знакомить с приемом печати листьями.

Воспитывать у ребенка художественный вкус


НОЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Пушистые котята играют на ковре

Тычок жесткой полусухой кистью

Знакомить с техникой тычкования полусухой жёсткой кистью (имитация шерсти животного).

Наклеивание фигурок котят на тонированный лист ватмана (ковёр).

2

Вишнёвый компот

Оттиск пробкой, печаткой из картофеля

Знакомить с техникой печатания пробкой, картофельной матрицей, показать приём получения отпечатка (ягоды вишни).

Рисование ягод на силуэте банки.

3

Улитка

Рисование восковыми мелками, солью

Познакомить с техникой сочетания акварели и восковых мелков.

Учить детей рисовать восковым мелком по контуру, учить раскрашивать по частям, аккуратно работать с солью

4

Полюбуйся на герань

Оттиск пробкой, рисование пальчиками

Упражнять в технике печатания пробкой, в рисовании пальчиками.

Учить рисовать элементарный цветок, нанося рисунок равномерно в определённых местах.

5

Бабочка


Монотипия

Познакомить с техникой монотипии. Учить создавать образ бабочки гуашью, используя графические средства выразительности: пятно, линию

Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета.

Закрепить знание ярких и нежных красок.


6

Тюльпаны в день мамы

Оттиск печаткой из картофеля

Обобщать и расширять знания детей о нетрадиционной техники рисования.

Закреплять умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений.

Учить правильно, располагать изображение на листе бумаги.

7

Мимоза

Рисование кулечком, пальчиками

Знакомить с техникой рисования пальчиками.

Развивать инициативу, закрепить знание цветов.

Учить составлять элементарный узор.

8

Золотая рыбка

Рисование ладошками, оттиск поролоновым штампом

Учить детей видеть и создавать из отпечатка ладошки образ сказочного персонажа рыбки, изображать по центру листа бумаги.

Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении рыбки.

Развивать мелкую моторику, творческие способности.


ДЕКАБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Первые снежинки

Рисование ватными палочками

Упражнять в рисовании ватными палочками.

Учить повторять изображение, заполняя всё пространство листа.

2

Зима пришла

Оттиск печатками из поролона

Знакомить с техникой рисования поролоном.

Упражнять в нанесении рисунка по всей поверхности листа (снежинки в воздухе и на веточках дерева).

3

«Маленькой ёлочке холодно зимой...»

Рисование пальчиками

Упражнять в рисовании пальчиками, ватными палочками.

Познакомить с новым нетрадиционным изоматериалом — губкой, и способом рисования ею (тампонирование сугробов на земле).

4

Праздничная ёлочка

Тычок жесткой полусухой кистью

Упражнять в технике тычкования полусухой жёсткой кистью (имитация фактуры колючей хвои дерева).

Упражнять в рисовании ватными палочками; учить располагать мазки в ряд, используя зрительный ориентир (дугообразные линии) — «зажжём огоньки на ёлочке». 

5

Зимний лес

Печать по трафарету, рисование пальчиками

Упражнять в печати по трафарету.

Закрепить умение рисовать пальчиками.

Развивать чувство композиции.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

6

Ёжик – ни головы, ни ножек

Рисование ладошками

Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки.

7

Мои рукавички

Оттиск печатками, рисование пальчиками

Упражнять в технике печатания.

Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.

Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

8

Снежное небо

Оттиск печатками

Продолжать упражнять в технике печатания.

Упражнять в нанесении рисунка по всей поверхности листа.

9

Новогодний салют!

Рисование пальчиками

Закрепить технику рисования пальчиками, в нанесении рисунка по всей поверхности листа


ЯНВАРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Снеговичок

Тычок жесткой полусухой кистью

Упражнять в технике тычкования жёсткой кистью (раскрашивание силуэта снеговика).

Учить дополнять рисунок простыми деталями, дорисовывая их фломастерами (глазки, нос-морковка, пуговки на шубке).

2

Зимние узоры

Рисование свечой, акварель

Знакомство с техникой рисования свечой (морозные узоры на окне).

Учить аккуратно закрашивать жидкой краской лист с уже нанесенным свечой рисунком.

3

Матрешка

Оттиск печатками

Продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Учить детей ритмичными мазками украшать силуэт готовой формы.

Обогатить сюжет детской игры

4

Овечка

Кисть щетина, рисование пальчиками

Учить тонировать лист, промакивать салфеткой (изображая облака, шерсть).

Учить детей рисовать тычком полусухой кисти.

Закрепить умение рисовать пальчиками.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

5

Два петушка

Рисование ладошкой

Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа (петушки).

Развивать воображение, творчество.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

6

Рисование на камнях

Рисование на камнях

Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, исследование свойств различных материалов, тактильные ощущения, развивать чувство уверенности, выдержку.

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.


ФЕВРАЛЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Зимний денёк

Комкание бумаги (скатывание)

Знакомить детей с техникой бумагопластики: сминать бумажную салфетку и пытаться скатывать её в плотный комочек.

Создание несложной сюжетной коллективной композиции («укутаем деревья в лесу снежком»).

2

Шарфик для куклы

Рисование свечой, акварель

Продолжать знакомство с техникой рисования свечой

Закрашивание жидкой краской листа бумаги с уже нанесённым свечой рисунком.

3

Ракета

Комкание бумаги (скатывание)

Упражнять в комкании и скатывании в шарики полосок от бумажных салфеток (техника бумагопластики).

Продолжать формировать навыки аппликации (наклеивание бумажных шариков на ракете, вместо окон)

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

4

Украсим чашку для папы

Оттиск печаткой из пробки

Закреплять умение украшать предметы печаткой из пробки (чашка в горошек).

Развивать чувство ритма.

5

Рисунки – цап, царапки

Граттаж


Научить новому способу получения изображения – граттаж.

Формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предполагаемая техника.

6

Галстук для папы

Набрызг

Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности.

Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха

собственным трудом.

7

Спасибо сердце, что ты умеешь так любить

Рисование ладошками

Совершенствовать умение делать отпечатки ладони.

Развивать воображение и творчество.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

8

Плюшевый медвежонок

Рисование поролонов

Помочь детям освоить новый способ изображения - рисование поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко передавать изображаемый объект, характерную фактурность его внешнего вида, продолжать рисовать крупно, располагать изображение в соответствии с размером листа.

Воспитывать у детей художественный вкус.


МАРТ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Красивые бусы для мамы

Оттиск печатками

Упражнять в технике печатания различными печатками (пробками, картофельными матрицами в виде цветочков, кружков).

Формировать умение создавать элементарный узор из простых элементов, чередуя его по цвету.

2

Разноцветные рыбки

Рисование ладошками

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство — делать ею отпечаток. Закреплять умение дополнять изображение деталями (дорисовывать фломастерами чешуйки на туловище рыбки, глаза).

3

Смотрит солнышко в окошко

Рисование ладошкой

Закреплять умение рисовать ладошкой: изображение ладошками солнечных лучиков.

Продолжать учить располагать изображение в соответствии с размером листа.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

4

Капают сосульки

Рисование пальчиками, ватными палочками

Продолжать учить сочетать различные нетрадиционные техники рисования: пальчиком изображать сосульки, ватными палочками — падающие с них капли.

5

Открытка для мамы

Рисование по мятой бумаге, ватными палочками

Познакомить с новым нетрадиционным способом рисования по мятой бумаге.

Воспитывать у ребенка художественный вкус.

6

Солнышко

Монотипия

Продолжать знакомить детей младшего дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования "Монотипия".

Продолжать учить детей работать с гуашью.

Развивать творческое воображение, мышление, фантазию.

Воспитывать интерес к рисованию.

7

Подарок для кошки Мурки

Аппликация с дорисовыванием

Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из геометрических фигур.

Закрепить умение рисовать шарики ватными палочками.

Воспитывать аккуратность при работе с клеем и красками, желание помочь друг другу.

8

Подснежники

Рисование восковыми мелками

Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращать внимание на склоненную головку цветов.

Учить с помощью акварели передавать весенний колорит.

Развивать цветовосприятие.

Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

9

Волшебные картинки

Рисование солью

Продолжать учить приему оформления: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения.

Воспитывать у детей художественный вкус.

Формировать композиционные навыки.


АПРЕЛЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Коровка на травке

Рисование по трафарету

Знакомить детей с техникой рисования по трафарету.

Побуждать свободно, располагать штрихи на всей поверхности листа.

Закреплять у детей знание зелёного цвета.

Воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, вызвать желание помочь ему

2

Космос

Оттиск печатками из картофеля

Упражнять в технике печатания картофельными печатками (звезды в космосе), в рисовании ватными палочками прямых линий («заправим двигатель ракеты топливом»). 
воспитывать у детей художественный вкус.

3

Клоуны в цирке

Рисование ватными палочками

Упражнять в технике рисования ватными палочками, располагая мазки по всей поверхности («украсим костюм клоуну», - наряд в горошек).

Развивать чувство ритма.

4

Клоуны в цирке

Комкание бумаги (скатывание)

Учить изготавливать шары для клоуна в технике бумагопластики мячей для клоуна-жонглёра;

Учить наклеивать их, опираясь на зрительный ориентир.

5

Космические дали

Рисование восковыми мелками+акварель

Вызвать интерес детей к созданию образа космоса в нетрадиционной технике.

Создать условия для экспериментирования с художественными материалами.

6

Скворцы прилетели

Аппликация с дорисовыванием, рисование ладошками

Продолжать учить аккуратно наклеивать элементы композиции.

Закреплять технику печатания ладошками.

Развивать цветовосприятие.

7

Вестники весны

Витраж

Продолжить знакомство детей с техникой выполнения витражей, основными мотивами рисунка.

Развивать мелкую моторику посредством выполнения пальчиковой гимнастики и практических работ.

Воспитывать эстетическое и эмоциональное восприятие у детей.

8

Верблюд

Рисование кофе

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисование бросовым материалом.

Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

МАЙ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Ежики

Кляксография

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – кляксография.

Развивать у детей чувство композиции.

2

Гвоздики

Тычок жесткой полусухой кистью

Упражнять в технике рисования тычком, полусухой жесткой кистью

Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками.

3

Воздушные шарики

Оттиск печатками из картофеля

Продолжать учить детей изображать формы похожие на округлые.

Располагать их по всему листу (шарики летят).

Вызвать у детей интерес к рисованию

4

Салют на нашей улице

Комкание бумаги (скатывание)

Упражнять в технике бумагопластики.

Наклеивание бумажных шариков на подготовленный тёмный фон (разноцветные огоньки салюта в небе).

Развивать чувство ритма.

5

Одуванчик

Оттиск печатками

Упражнять детей в технике печатанья печатками.

Учить рисовать цветок со стебельком и травкой.

Закреплять приём примакивания.

Развивать чувство композиции.

6

Дождик,радуга и солнышко!

Тычок жесткой полусухой кистью

Отрабатывать приём рисования кистью и красками.

Упражнять в тычковании жёсткой кистью.

Развивать эстетическое восприятие.

7

Черемуха

Рисование пальчиками, ватными палочками

Продолжать знакомить детей с техникой рисования тычком.

Формировать чувство композиции и ритма.

Воспитывать умение работать индивидуально.

8

Котенок

Тычок полусухой кистью, рисование по трафарету.

Закреплять навык печати кистью по трафарету.

Воспитывать у детей умение работать индивидуально.




.














Учебно-тематический план (старший возраст)


СЕНТЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Мое любимое дерево осенью

Кляксография

Продолжать знакомить с техникой кляксография, рисование пальчиками.

Совершенствовать умения детей в различных техниках.

Закрепить знания о сезоне.

Развивать чувство композиции

2

Осенние листья


Печатание листьями

Продолжать знакомить с техникой печатания листьев.

Развивать цветовосприятие.

Учить смешивать краски прямо на листьях.

3

Грибы в корзине

Оттиск штампами

Расширить знания детей о грибах.

Учить рисовать грибы с помощью штампов.

Развивать чувство композиции.

4

Осенний пейзаж

Тычок жесткой полусухой кистью

Продолжать знакомить с техникой метода тычка полусухой жесткой кистью.

Закреплять и расширять представление о приметах осени.

Вызвать желание рисовать осенний лес.

5

Ветка рябины

Рисование пальчиками, печатание листьями

Учить анализировать натуру, выделять ее признаки и особенности.

Закреплять умение пальчикового рисования и печатания листьями.

Развивать мелкую моторику.

6

Осень на опушке краски разводила

Печать листьям

Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Развивать чувства композиции.

Создавать композицию.

7

Пейзаж у озера

Монотипия

Закрепить знания детей о пейзаже как жанре изобразительного искусства.

Продолжать знакомить с техникой монотипия, показать ее изобразительные особенности, закрепить понятие о симметрии.

8

Веселые кляксы

Кляксография

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования - кляксография, показать ее выразительные способности.

Учить дорисовывать детали объектов.

Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.

9

Белочки – подружки

Рисование ладошками

Закрепить умение детей рисовать ладошкой.

Формировать чувство композиции и ритма.

Воспитывать бережное отношение к природе.


ОКТЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Ласковое солнышко

Рисование пальчиками

Познакомить с понятием «лучик», учить рисовать пальчиками короткие линии, круг, глаза, нос, рот.

Развивать мелкую моторику.

2

Улетаем на юг

Кляксография

Продолжать знакомить с техникой кляксография.

Развивать фантазию при выборе содержания способов изображения.

Воспитывать у детей художественный вкус.

3

Ежик

Тычок жесткой полусухой кистью

Продолжать учить рисовать животных способом тычка жесткой полусухой кистью.

Закреплять умение рисовать кисточкой различными способами.

Расширять знания о животных.

4

Красивый пейзаж

Рисование песком

Знакомить с жанром изобразительного искусства – пейзажем.

Учить рисовать деревья, кусты, горы, реки с помощью песка.

5

Цыпленок

Тычок жесткой полусухой кистью

Закреплять умение рисовать способом тычка жесткой полусухой кистью.

Развивать воображение.

Воспитывать у детей художественный вкус.

6

Рисование нитками

Ниткография

Познакомить с нетрадиционный приемом рисования – ниткография.

Развивать воображение.

Воспитывать аккуратность, художественный вкус.

7

Семейство кошек

Тычок жесткой полусухой кистью

Закреплять умение рисовать способом тычка жесткой полусухой кистью.

Развивать чувство композиции.

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

8

Веселые кляксы

Кляксография

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – кляксография.

Развивать воображение.

Воспитывать усидчивость.

9

Осень на опушке краски разводила

Печать листьями

Закреплять умение делать печати листьями.

Развивать чувство композиции и цветовосприятия.

НОЯБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Мое любимое дерево осенью

Кляксография

Продолжать знакомить с техникой выполнения.

Развивать воображение.

Воспитывать умение работать индивидуально.

2

Зачем человеку зонт?

Работа с трафаретом

Развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-двигательную координацию

3

Улетаем на юг

Кляксография

Продолжать знакомить детей с правилами нанесения клякс.

Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца

4

Мой любимый свитер

Оттиск печатками

Закрепить умение украшать свитер простым узором, используя крупные и мелкие элементы.

Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

5

Верные друзья

Тампонирование по трафарету

Познакомить с   печатью по трафарету и дорисовывать детали до определенного образа.

Закрепить умение рисовать животных.

Развивать воображение и творчество.

6

Моя семья

Восковые мелки

Продолжать знакомить с жанром портрета.

Учить изображать группу людей – семью, умение рисовать фигуру человека, добиваться четкого изображения пропорций, выразительности позы.

Воспитывать любовь к семье, заботу о ней.

7

Необычная посуда

Оттиск пробкой, печать по трафарету

Упражнять в комбинировании различных техник.

Развивать чувство композиции, колорита, образные представления о предметах.

8

Первый снег

Рисование пальчиками

Продолжать знакомить с техникой рисования пальчиками.

Развивать инициативу.

Закрепить знания цветов.

Учить составлять композицию.

ДЕКАБРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Зима

Набрызг

Продолжать знакомить с техникой набрызг.

Учить изображать явления природы на бумаге.

Знакомить с холодными оттенками голубого и синего цвета (темно – синий, голубой, фиолетовый).

2

Елочка нарядная

Оттиск поролоном

Воспитывать эстетическое восприятие природы.

Упражнять в рисовании кусочками поролона, в рисовании пальчиками.

Учить наносить рисунок равномерно по всей поверхности листа.

Развивать цветовосприятие.

3

Витражи для окошек в избушке Зимушки – Зимы

Витраж

Формировать у детей интерес к зимней природе, помочь увидеть и почувствовать ее красоту в художественных образах прозы и поэзии.

Продолжать знакомить детей со словом «витраж» и техникой его выполнения.

4

Дед Мороз

Рисование бросовым материалом

Научить новому приему оформления изображения: присыпания солью по мокрой краске для создания объемности изображения.

Закрепить умение рисовать фигуру персонажа, передавая форму частей, их расположение, величину.

Побуждать детей к творческой активности.

5

Снегирь на рябиновой веточке

Рисование пластилином

Учить детей делать рисунок с помощью пластилина.

Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве.

Развивать мелкую моторику рук.

6

Мишки на серном полюсе

Набрызг

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – набрызг.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к образу зимы, желание рисовать.

7

Дымковская игрушка (конь)

Оттиск печатками

Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку.

Развивать умение передавать колорит узора.

8

На полянку, на лужок тихо падает снежок

Набрызг

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – набрызг.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к образу зимы, желание рисовать.

9

Осьминог

Рисование ладошками

Учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки.

Развивать восприятие, внимание.


ЯНВАРЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Снеговик

Тычок жесткой полусухой кистью

Упражнять в рисовании тычком жесткой полусухой кистью, правильно держать кисточку, учить дополнять рисунки другими предметами.

Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

2

Верблюд в пустыне

«Расчесывание» краски

Воспитывать у детей интерес к природе разных климатических зон, расширять представления о пустыне. Познакомить с новым приемом рисования – «расчесывание» краски.

Закреплять умение передавать колорит, характерный для пустыни, подбирая нужные цвета.

3

Морозный узор

Рисование свечой

Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире.

Продолжать знакомить детей с нетрадиционным приемом рисования свечой.

4

Зимние напевы

Набрызг

Продолжать знакомить с новым способом изображения снега – «набрызг».

Развивать интерес к изобразительной деятельности.

5

Деревья зимой

Кляксография

Продолжать знакомить детей с правилами нанесения клякс.

Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

6

Зимняя открытка

Набрызг

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – набрызг.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к образу зимы, желание рисовать.

ФЕВРАЛЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Домашние животные

Оттиск печатками

Познакомить детей с дымковской игрушкой.

Воспитывать эстетическое восприятие изделий народных мастеров.

Учить пользоваться нужными печатками, самостоятельно выбирая узор, применять ватные палочки для мелких элементов узора.

2

Обои в моей комнате

Оттиск печатками

Продолжать учить рисовать приемом оттиска печатками и поролоном.

Дать детям понятие «интерьер», объяснить зависимость интерьера комнаты от ее назначения и характера людей, живущих в ней.

3

Кошки в технике витраж

Витраж

Формировать у детей интерес к зимней природе, помочь увидеть и почувствовать ее красоту в художественных образах прозы и поэзии.

Продолжать знакомить детей со словом «витраж» и техникой его выполнения.

4

Лыжники

Рисуем пластилином

Учить детей делать рисунок с помощью пластилина.

Развивать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передать ее красоту в своем творчестве.

Развивать мелкую моторику рук.

5

Подарок маме

Витраж

Продолжать знакомить с витражом.

Развивать восприятие, различать холодные и теплые тона. Раскрашивать, не выходя за пределы контура, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать самостоятельность при выборе цвета.

6

Необычные машины

Оттиск пробкой и печатками

Упражнять в комбинировании различных техник.

Развивать чувство композиции, ритма, творчество, воображение.

7

Семеновские матрешки

Оттиск печатками

Познакомить с семеновской матрешкой.

Развивать цветовосприятие.

Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

8

Птичий двор

Тычок жесткой полусухой кистью

МАРТ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Открытка для мамы «8 Марта»

Печать по трафарету

Учить украшать цветами открытку для мамы.

Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками

2

Узор на тарелочке

Оттиск печатками

Продолжать упражнять в нетрадиционном методе рисования печатками.

Закреплять знания детей об элементах и колорите городецкой росписи.

Учить составлять простой узор в круге, используя нетрадиционную технику.

Развивать чувство композиции.

3

Ранняя весна

Монотипия

Познакомить с нетрадиционным приемом рисования «монотипия».

Воспитывать эстетическое   восприятие природы и ее изображение в пейзаже, учить рисовать состояние погоды (мокрый снег, лужи, туман, ветер), совершенствовать цветовосприятие отбором оттенков холодного, печального колорита ранней весны.

4

Красивые картинки из разноцветной нитки

Ниткография

Познакомить с новым необычным изобразительным материалом, развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей композиции соответствующие цветовые сочетания.

Учить выкладывать нить точно по нарисованному контуру.

5

Ветка с листочками

Оттиск печатками

Учить детей рисовать ветки с натуры.

Передавать форму вазы и веток.

Учить рисовать полураспустившиеся листочки.

6

 Весенние цветы

Оттиск смятой бумагой

Помочь детям освоить новый способ рисования - оттиск смятой бумагой при изображении весенних цветов.
Побуждать детей передавать в рисунке форму цветов, расположение, цветовую гамму.

Развивать творческое изображение детей.

Создавать условия для развития творческих способностей детей.

7

Букет в вазе

Граттаж

Закреплять навыки рисования в нетрадиционной технике – граттаж (процарапывание основы острым предметом для получения изображения).

Развивать мелкую моторику рук. Формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предполагаемая техника.

8

Весна

Граттаж

Закреплять навыки рисования в нетрадиционной технике – граттаж (процарапывание основы острым предметом для получения изображения).

Развивать умение любоваться природными формами и переносить их в декоративные.

Воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставить радость своей работой.

Формировать композиционные навыки.

9

Пингвины на льдинах

Оттиск печатками

Продолжать учить прижимать поролоновый тампон к штемпельной подушечке с краской и наносить оттиск на бумагу с помощью трафарета.

Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.


АПРЕЛЬ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Животные, которых я сам придумал

Кляксография

Продолжать знакомить с техникой -кляксография.

Продолжать учить дополнять изображение графическими средствами для создания выразительного образа, развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие.

2

Звездное небо

Рисование свечой

Воспитывать эстетическое восприятие природы и ее изображений нетрадиционными художественными техниками (свеча, акварель).

Развивать цветовосприятие и зрительно–двигательную координацию.

3

Букет из вербы

Размытый рисунок

Продолжать формировать умения, связанные с выразительной передачей в рисунке красоты природы.

Познакомить с приемом работы с гуашью путем «вливания цвета в цвет».

Упражнять в рисовании по мокрому слою.

4

Кошкин дом

Рисование пластилином

Познакомить с новым методом рисования, учить лепить отдельные детали - придавливать, примазывать, разглаживать, развивать мелкую моторику рук.

5

Морские коньки

Размытый рисунок

Учить использовать данную технику для изображения предмета.

Продолжать учить рисовать по мокрому листу.

Закреплять навыки составления коллективной композиции.

Воспитывать эстетический вкус.

6

Космический пейзаж

Граттаж

Продолжать учить новому способу получения изображения - граттаж. Уметь передавать в рисунке картину космического пейзажа.

Воспитывать стремление к познанию окружающего мира.

7

Весна. Деревья отражаются в воде

Размытый рисунок, монотипия

Учить передавать изображение способом смешения техник размытый рисунок и монотипия.

Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

8

Космические просторы

Рисуем мыльными пузырями

Научить приёмам рисования мыльными пузырями.

Закрепить навыки вырезания.

Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес;

Воспитывать художественный и эстетический вкус, аккуратность.



МАЙ


п/п

Тема

Техника

Программное содержание

1

Бабочка вот – вот взлетит

Монотипия

Вспомнить технику монотопии, учить смешивать краски, воспитывать любовь к природе.

2

Весенние цветы

Ниткография

Продолжать упражнять в нетрадиционном приеме ресования «ниткография».

Развивать зрительно – моторную координацию, мелкую моторику, совершенствовать  эстетическое восприятие природных явлений, добиваться четкого и аккуратного изображения.

3

Весенние цветы монотипия

Монотипия

Развивать зрительно - моторную координацию, мелкую моторику.

Совершенствовать эстетическое восприятие природных явлений.

Добиваться четкого и аккуратного изображения.

4

Березка

Батик

Формировать любознательность, наблюдательность, желание отразить свои впечатления в рисунке.

Познакомить с новой техникой рисования.

Научить изображать конкретное дерево с характерными признаками.

5

Голубь мира

Рисование ладошками

Закреплять технику печатания ладошками.

Учить наносить быстро краску и делать отпечатки .

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

6

Сороконожки

Тычок жесткой полусухой кистью

Продолжать закреплять умения детей рисовать с помощью тычка, правильно его держать, закреплять знания о сороконожках, воспитывать чувства доброты.

8

«Небо при закате солнца»

Монотипия

Продолжать учить складывать лист пополам, на одной стороне рисовать пейзаж, на другом получать его отражение в озере.

Половинку листа протереть губкой.

7

Итоговая выставка рисунков


Рассмотреть с детьми рисунки. Поощрить их за работу в течение года.































Содержание программы


Восковые мелки и акварель

Ребёнок рисует восковыми мелками и акварелью на белой бумаге, а затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остаётся не закрашенным. Эту технику рисования используют для создания нужного общего тона или заднего плана рисунка, например: небо, песок, вода и др.


Граттаж

Граттаж – способ выполнения рисунка путем процарапывания острым предметом. Плотный лист бумаги натирается свечой, по восковому слою наносится тушь или гуашь, в которую добавлено несколько капель жидкого мыла. Предварительно поверхность листа можно покрыть гуашью одного цвета или нанести пятна краски ярких цветов без просвета, тогда изображение будет цветным. Когда основа высохнет, заострённой палочкой рисунок процарапывается до слоя краски. Основу под граттаж выполняет взрослый , так как процесс трудоёмкий, требует терпения и затраты времени. Но работа на необычной поверхности вызывает у детей интерес к такому нетрадиционному способу изображения.


Батик

Батик – это рисование по ткани. Можно использовать старые простыни. Ткань предварительно крахмалится, проглаживается, натягивается на рамку, коробку из-под конфет или др. Рисование производится гуашевыми или акварельными красками по намеченному карандашному контуру или спонтанно, без предварительной подготовки.


Пальцевая живопись (краска наносится пальцами, ладошкой)

В этом случае краска наливается в плоские розетки или в плоские емкости, ставится вода. Правило - каждый палец набирает одну определенную краску. Вымытые пальцы тут же вытираются салфеткой.


Монотипия

Краска наносится на кусочек: целлофана, бумаги или кусочек стекла и прикладывается к бумаге, на которую наносится изображение и прижимается пальцем. В зависимости от размера пятна от направления растирания получаются различные изображения.

Разновидность «монотипий» - лист бумаги складывается пополам, затем разворачивается, краска наносится на одну половинку листа, после чего лист снова складывается, и изображение получается как бы зеркальное. Использовать можно как одну краску, так и несколько. В такой технике можно изображать деревья, цветы, бабочек. Когда краска высохнет, из листа сложенного вдвое можно вырезать бабочку и другое изображение.



Рисование свечой

Рисунок рисуется свечой, но его не видно. Чтобы рисунок стал виден, на весь лист наносится краска, тушь, цветные чернила.


Рисование на мокрой бумаге

Лист смачивается водой, а потом кистью или пальцем наносится изображение. Оно получается как бы размытым под дождем или в тумане. Если нужно нарисовать детали, необходимо подождать, когда рисунок высохнет или набрать на кисть густую краску.


Набрызг

Разбрызгивание капель с помощью зубной щётки и стеки. Наберем краску на зубную щётку и быстрыми движениями будем проводить по поверхности щетки, по направлению к себе.


Кляксография

Вариант 1. Капнуть кляксу на лист бумаги, определить на что похоже, дорисовать недостающие детали.

Вариант 2. Нанести кляксу, приподнимая и наклоняя лист бумаги с растекающейся краской, создавать изображения.

Вариант 3. Нанести кляксу, через соломинку раздувать краску, создавая изображение.


Рисунок на мятой бумаге

Предварительно лист сжимают в комок, потом расправляют и на него наносят рисунок.


Цветные ниточки

Нитки по 25-30 см, сложенные вдвое, обмакивают в разные краски (гуашь), кладут на лист бумаги, прикрывают другим листом и выдергивают нить.


Трафарет

Вариант 1.Сначала вырежем трафарет. Затем, прижав пальцем к листу бумаги, обведем по контуру частыми и лёгкими прикосновениями тампона.

Вариант 2. Вырежем в центре листа силуэт, приложим лист к другому листу и с помощью тампона «Закрасим» силуэт.


Тампонирование

Делаем тампон из марли или кусочка поролона или бумаги. Штемпельная подушка послужит палитрой. Наберём краски и легкими движениями к бумаге будем рисовать что-нибудь лёгкое, воздушное, пушистое…


Рисование жёсткой кистью

Весь рисунок состоит из отдельных тычков, которые наносятся кончиком жёсткой кисти (кисть может быть разного размера). Предварительно простым карандашом наносится контур рисунка.















Методическое обеспечение программы


  • беседы;

  • занятия;

  • групповая и индивидуальная работа;

  • коллективно-творческая работа;

  • работа с родителями, мастер-классы;

  • игры, развлечения;

  • оформление выставок;

  • публикация информации на сайте ДОУ


В процессе работы обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

  • Социально-коммуникативное-развитие

  • Познавательное-развитие

  • Речевое-развитие

  • Художественно-эстетическое-развитие

  • Физическое развитие


Предполагаемый результат:

В результате освоения данной программы дети к концу года смогут:

  • подбирать цвета, соответствующим изображаемым предметам.

  • сумеют правильно пользоваться кисточкой.

  • проявить свои творческие способности, воображение, фантазии.

  • у них будет более развито чувство композиции, зрительная память, мышление.




Список литературы


1. И.А.Лыкова – «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет». - 2011г.
2. И.А.Лыкова – «Детский сад и семья. Изобразительное творчество от колыбели до порога школы». - 2010г.
3. И.А.Лыкова – «Дидактические игры и занятия (интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников». - 2010г.
4. Г.Н.Давыдова – «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». - 2007г.
5. А.А.Фатеева – «Рисуем без кисточки». - 2004г.
6. Т.Н.Доронова – «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре». - 1992г.
7. Г.С.Швайко – «Занятия по ИЗО в детском саду». - 2008г.
8. Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество». - 1985г.
9. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». - 1982г.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров319
Номер материала ДВ-308138
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх