Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыДополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Маленькие умельцы»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Маленькие умельцы»

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования Кыштовского района

Дом детского творчества






Принята на заседании Утверждаю:

методического совета _________________

от « » ________2018 г. Директор МКУ ДО ДДТ

Протокол № Федоренко Е.В.

Приказ № ___ от ________






Дополнительная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Маленькие умельцы»



Возраст учащихся: 7 - 12 лет

Срок реализации: 2 года












Автор –составитель:

Ерёмина Ольга Анатольевна

педагог дополнительного образования









с. Черновка, 2018

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Маленькие умельцы» разработана на основе нормативных документов:

  1. Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

  2. Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).

  3. Постановления Г лавного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

  4. Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (Проект Минобрнауки РФ ФГАУ «ФИРО» 2015 г.)

  5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программа

  6. Устава МКУ ДО ДДТ.


Направленность программы «Маленькие умельцы» - художественная.


Актуальность программы:

Программа «Маленькие умельцы» направлена на развитие творческих способностей детей, на формирование понимания ребенком того, что умение многое делать собственными руками для себя и своих близких – залог уверенности в себе. Ребенок, владеющий каким-то мастерством, не спасует перед любой другой проблемой: он знает, что может постичь и любое другое дело, если в нем окажется потребность.

Данная программа обеспечивает формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных универсальных действий. Новизна программы состоит в том, что в её содержание внесено углубленное изучение разнообразных видов деятельности: теория и практика, работа с бумагой, ватными дисками, папье-маше, соломкой. В разделе «Квилинг» представлено изучение истории названия, приёмы работы, работы мастеров-художников.

Уровень сложности – стартовый.

Отличительные особенности программы.

Настоящая Программа является перспективной и функциональной. Развивает целостность восприятия и любознательность детей, творческое искание, возможность добиться более совершенных результатов. Важный аспект – соединение обучения конкретному технологическому мастерству с предметом творческой деятельности декоративно-прикладного характера. Содержание программы дает расширенные представления детей об окружающем мире; развитие личности в процессе познания основных видов художественно-изобразительного, народно-прикладного искусства; благоприятный эмоциональный настрой и наслаждение в процессе создания красивого образа.



Адресат программы

Участниками программы являются учащиеся в возрасте 7 - 12 лет. Программа рассчитана на любой статус детей, набор учащихся носит свободный характер и обусловлен их личной заинтересованностью, познавательными интересами и творческими способностями.


Объём и срок освоения программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Маленькие умельцы» рассчитана на 72 часа за 1 год обучения.


Форма обучения

Программа «Волшебная шкатулка» предусматривает очную форму обучения.


Особенности организации образовательного процесса

Программа осуществляется на базе муниципального казенного общеобразовательного учреждения Черновская средняя образовательная школа.


Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий:

Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия – 45 минут.




Цель и задачи программы

Цель: создание условий для развития личности ребенка средствами декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

  • личностные

- развивать эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов России;

- формировать ответственное отношение к саморазвитию и самообразованию;

- формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

  • метапредметные

- развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся;

- научить самостоятельно определять цель работы, планировать пути достижения цели, оценивать правильность выполнения поставленных задач;

- научить формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

  • Образовательные

- формировать основы художественного творчества;

- развивать наблюдательность, зрительную память, художественный вкус творческого воображения;

- научить создавать художественный образ в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств.




























Содержание программы

Учебный план

1 года обучения

Название раздела, темы


Количество часов

Формы контроля

Теория

Практика

Всего

1.

Раздел 1. Введение (организационное собрание)

2

-

2

Тест

1.1

Основы дизайна и композиции

1


1


1.2

Инструменты и материалы

1


1


2

Раздел 2. Цветущий шар

1

7

8

Выставка

2.1

Планирование и моделирование

1

-

1


2.2

Изготовление деталей


5

5


2.3

Сбор конструкции


2

2


3

Раздел 3. Русский пейзаж

1

12

13

Защита творческих работ

3.1

Пейзаж – как жанр

изобразительного искусства

1


1


3.2

Набросок. Зарисовки


1

1


3.3

Художественный материал


1

1


3.4

Работа по созданию картин


7

7


3.5

Рамка


2

2


3.6

Прекрасное рядом (сбор)


1

1


4

Раздел 4 «Новый год у ворот»

2

4

6

Готовая работа

4.1

Новогодняя открытка

2


2


4.1

Изготовление гирлянды


2

2


4.2

Изготовление Елки


2

2


5

Раздел 5. Декоративная ваза

-

4

4

Выставка

5.1

Шаблон для вазы


1

1


5.2

Украшение для вазы


1

1


5.3

Собираем, украшаем


2

2


6

Раздел 6 «Искусство в жизни человека»

2

2

4

Тест

6.1

Искусство вокруг нас

1

1

1


6.2

Художественный образ

1

1

1


7

Раздел 7 «Лоскутная аппликация»


7

7

Выставка

7.1

Рисунок-эскиз. Подбор образцов тканей


1

1


7.2

Выкройка фрагментов-деталей


3

3


7.3

Наклеивание деталей на основу


1

1


7.4

Изготовление рамки


1

1


7.5

Оформление работы


1

1


8

Раздел 8 «Праздник февраля»

2

2

4

Выставка

8.1

Открытка для папы

-

2

2

Готовая работа

8.2

Оформление фотовыставки «Угадай, кто это»

2


2


9

Раздел 9 «Праздник марта»

2

2

4

Выставка

9.1

Открытка для мамы

-

2

2

Готовая работа

9.2

Оформление фотовыставки «Угадай, кто это»

2


2


10

Раздел 10 «Декоративные вазы»


4

4

Защита творческих работ

10.1

Основа для вазы


2

2


10.2

Украшение для вазы


1

1


10.3

Оформление вазы


1

1


11

Раздел 11 «Декоративное панно»


2

2

Готовая работа

11.1

Соломенные поделки коня, человека, птицы


1

1


11.2

Приклеивание деталей на поверхность листа


1

1




12

Раздел 12 «Квилинг»

1

12

13

Защита творческих работ. Выставка.

12.1

История метода

1


1


12.2

Изготовление деталей


8

8


12.3

Рамки для картин


2

2


12.4

Сбор конструкции


2

2



Итоговое занятие по теме «Эстетическое формирование искусством окружающей среды»

1


1

Тест

Итого

14

58

72












Содержание учебного плана

1 года обучения

Раздел 1. Введение.

Теория: Знакомство с группой. Правила поведения в кабинете, соблюдение мер предосторожности на практических занятиях. Вводный мониторинг. Познакомить детей с основными понятиями дизайн и композиция; их виды.

Практика: Практическая работа в группах


Раздел 2. Цветущий шар.

Теория: цветы в жизни человека, их значение, свойство бумаги.

Практика: планирование и моделирование формы шара, изготовление деталей, работа с бумагой (скручивание, наклеивание, соединение).


Раздел 3. Русский пейзаж (изготовление картин).

Теория: понятие «Пейзаж», «Набросок», «Зарисовки», какие бывают художественные материалы, знаменитые художники, свойство нити, бумаги.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию картин.


Раздел 4. Новогодний праздник.

Теория: что за праздник Новый год, для чего нужна гирлянда, свойства ватных дисков.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию открытки, гирлянды, елки.


Раздел 5. Декоративная ваза.

Теория: история вазы, ее декоративность.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию вазы.


Раздел 7. «Искусство в жизни человека»

Теория: Какова роль искусства в жизни современного человека? Понятие «художественный образ».


Раздел 2 «Лоскутная аппликация»

Теория: Понятие «рисунок – эскиз», фактура тканей. Как правильно сделать выкройку.

Практика: Изготовление рисунка-эскиза, выкройки фрагментов деталей, подбор образцов тканей, наклеивание деталей на основу, изготовление рамки, оформление работы.


Раздел 8. «Праздник февраля»

Теория: понятие «открытка», «плакат», фотография, как вид искусства, праздник 23 февраля.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию открытки, фотовыставки.


Раздел 9. «Праздник марта».

Теория: понятие «открытка», «плакат», фотография, как вид искусства, праздник 8 марта.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию открытки, фотовыставки.


Раздел 10 . Декоративные вазы.

Теория: история создания ваз у разных народов, их декоративность.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию вазы.


Раздел 11. «Декоративное панно»

Теория: история панно, ее декоративность, свойство соломы.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию панно.

.

Раздел 12. «Квилинг»

Теория: понятие «Квилинг», «Пейзаж», «Набросок», «Зарисовки», какие бывают художественные материалы, знаменитые художники, свойство бумаги.

Практика: беседа, практическая работа в группах по созданию картин.


Итоговое занятие по теме «Эстетическое формирование искусством окружающей среды»

Теория: Подведение итогов работы за год. Обмен мнениями, впечатлениями.

Практика: Тестирование. Оформление стенда в кабинете фотографиями работ объединения.































Планируемые результаты

1 года обучения


В результате освоения программы «Маленькие умельцы» учащиеся будут знать:

  • Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда.

  • Названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.

  • Правила организации рабочего места. Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами.

  • Правила безопасного труда и личной гигиены при работе с различными материалами.

  • Начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях.

  • Приемы оформления работы в рамку; приемы изготовления паспарту.

  • Основные приемы и элементы бисероплетения.

  • Технологию изготовления поделок из бисера.


В результате освоения программы 1-го года обучения «Маленькие умельцы» учащиеся будут уметь:

  • Правильно организовать свое рабочее место.

  • Пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.

  • Работать с электронагревательными приборами.

  • Выполнять правила техники безопасности.

  • Соблюдать последовательность работ при выполнении аппликации.

  • Работать по шаблону.

  • Изготавливать разные игрушки и сувениры.

  • Плести плоские декоративные элементы узлами.




















Планируемые результаты

2 года обучения

В результате освоения программы «Маленькие умельцы» учащиеся будут знать:

  • безопасные приёмы работы с различными инструментами и материалами;

  • терминологию и технику работы ручного труда.

  • основные приёмы работы с ватными дисками (окрашивать, клеить, сшивать)

  • приёмы работы с бумагой (сгибать, дырявить, завивать, клеить);


В результате освоения программы «Маленькие умельцы» учащиеся будут уметь:

  • работать с инструментами;

  • пользоваться правилами выполнения работ;

  • планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

  • аккуратно обводить шаблоны, трафареты и правильно вырезать фигурки из бумаги;

  • правильно делать контур и заполнять его при изготовлении картин из пряжи, соломы, ярлычков.































Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение:

  • Кабинет ИЗО с необходимым количеством посадочных мест;

  • Технические средства обучения: компьютер, принтер, сканер, аудиомагнитофон, видеомагнитофон, мультимедийное оборудование, компьютерные и электронные программы.

  • Методические материалы по искусству, подборка художественной литературы.

Информационное обеспечение: фото-, видео-, аудио-, интернет источники.


Формы аттестации

Формы отслеживания и фиксации результатов:

Форма отслеживания результатов усвоения дополнительной образовательной программы предполагает:

-индивидуальное наблюдение при выполнении практических приемов учащимися;

- тестирование при проверке терминологии и определении степени усвоения теоретического материала.

Формы фиксации результатов реализации дополнительной образовательной программы :

- портфолио творческих достижений;

- копилка детских работ в различных техниках выполнения;

- выставка работ творческого объединения «Маленькие умельцы» в образовательном учреждении.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

  • Оформление выставок работ в течение года

  • Результаты итоговой диагностики

  • Результаты участия в конкурсах различного уровня.

  • Отслеживание посещаемости по журналу.


Оценочные материалы

  1. Диагностика «Определение уровня обученности» учащихся (приложение 1)

  2. Тест «Какой я человек» (приложение 2)


Методические материалы

Особенность организации образовательного процесса - очная.

Методы обучения:

* наглядный (демонстрация);

* словесный;

* практический;

* методы фронтальной работы;

* метод творческих проектов;

* методы эстетического воспитания и художественного обучения детей

- «побуждения к сопереживанию», эмоциональной отзывчивости на прекрасное, «безобразного» в окружающем мире;

- «убеждения» в процессе формирования эстетического воспитания, первоначальных проявлений вкуса;

- «приучения», упражнения в практических действиях, направленных на посильное преобразование детьми эстетических качеств окружающего, на совершенствование своих умений;

- «поисковая ситуация», побуждающая к творческим и практическим действиям.

Методы воспитания - убеждения, мотивация, стимулирования.

Формы организации образовательного процесса -индивидуальная, индивидуально-групповая и групповая.

Формы организации учебного занятия - беседа, выставка, мастер- класс, наблюдение, практическое занятие, творческая мастерская, презентация.

Педагогические технологии –элементы технологии группового обучения, коллективно творческой деятельности, игровой деятельности, здоровьесберегающей технологии.

Дидактические материалы – инструкционные и технологические карты, образцы изделий.




Список литературы

  1. Богатеева З.А. «Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду» Просвещение 1982г.

  2. Базик И.Я. , Гульянц Э.К. «Что можно сделать из природного материала» Москва, Просвещение 1991г.

  3.  Максимов Ю.В , Пантелеева Л.В. «Декоративное искусство - детям» Просвещение 1986 г. .  

  4. Мир книги 2011г. «Аппликация из природных материалов»

  5. Перевертень Г.И.  «Самоделки из разных материалов», 1984г.

  6. Соколова С.В. «Оригами» (Большая настольная книга для всей семьи).

  7. Щеблыкин И.К, Романина В.И, Просвещение  «Аппликационные работы в начальных классах»
































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа «Маленькие умельцы» направлена на развитиетворческих способностей детей, на формирование понимания ребенком того, что умение многое делать собственными руками для себя и своих близких – залог уверенности в себе.Ребенок, владеющий каким-то мастерством, не спасует перед любой другой проблемой: он знает, что может постичь и любое другое дело, если в нем окажется потребность.

Данная программа обеспечивает формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных и личностных универсальных действий. Новизна программы состоит в том, что в её содержание внесено углубленное изучение разнообразныхвидовдеятельности: теория и практика, работа сбумагой,ватными дисками, папье-маше, соломкой. Вразделе «Квилинг» представлено изучение истории названия, приёмы работы, работы мастеров-художников.

Уровень сложности – стартовый.

Отличительные особенности программы.

НастоящаяПрограмма является перспективной и функциональной.Развивает целостность восприятия и любознательность детей, творческое искание, возможность добиться более совершенных результатов. Важный аспект– соединение обучения конкретному технологическому мастерству с предметом творческой деятельности декоративно-прикладного характера. Содержаниепрограммыдает расширенные представления детей об окружающем мире; развитие личности в процессе познания основных видов художественно-изобразительного,народно-прикладного искусства; благоприятный эмоциональный настрой и наслаждение в процессе создания красивого образа.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-559730

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.