ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «LEGO–КОНСТРУИРОВАНИЕ»

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детско–юношеский центр»

Рассмотрена на заседании педагогического совета МАУ ДО ДЮЦ протокол №2 от 27 декабря 2018 года

Согласована на заседании совета учреждения МАУ ДО ДЮЦ протокол №2 от 27 декабря 2018 года

Утверждена приказом директора МАУ ДО ДЮЦ № 84–о от 27 декабря 2018 года

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

 «LEGO–КОНСТРУИРОВАНИЕ»

Вид программы	модифицированная
Направленность	социально–педагогическая
Форма организации	объединение «Юный конструктор»
Срок реализации	1 год
Возраст обучающихся	5–6 лет

Андреева Светлана Анатольевна,

педагог дополнительного образования

Салехард, 2018 г.

Пояснительная записка

В настоящее время в системе дополнительного образования происходят значительные перемены. Успех этих перемен связан с обновлением научной, методологической и материальной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления является использование ЛЕГО–технологий. Использование ЛЕГО–конструкторов в образовательной работе с детьми выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно–игровой деятельности и критерием психофизического развития детей дошкольного возраста, в том числе становления таких важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом.

Цель программы: развитие пространственных представлений через лего – конструирование; развитие умения самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи.

Задачи программы:

• учить сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, находить закономерности, отличия и общие черты в конструкциях;
• познакомить с такими понятиями, как устойчивость, основание, схема;
• используя демонстрационный материал, учить видеть конструкцию конкретного объекта, анализировать её основные части;
• учить создавать различные конструкции по рисунку, схеме, условиям, по словесной инструкции и объединённые общей темой;
• организовывать коллективные формы работы (пары, тройки), чтобы содействовать развитию навыков коллективной работы;
• формирование умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО;
• развитие навыков общения, коммуникативных способностей.

Продолжительность программы: данная программа рассчитана на 1 год обучения.

Занятия проводятся с одной подгруппой детей до 8–10 человек.

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

·          личностно ориентированного подхода (обращение к опыту ребенка)

·          природосообразности (учитывается возраст воспитанников);

·         сотрудничества;

·         систематичности, последовательности, повторяемости и наглядности обучения;

·         «от простого – к сложному» (одна тема подается с возрастанием степени сложности).

На занятиях используются три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу.

Конструирование по образцу – когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема дома).

При конструировании по условиям – образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки – большим).

Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких–либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности малыша.

В процессе занятий Lego – конструированием дети:

·         развивают мелкую моторику рук;

·         развивают память, внимание, умение сравнивать;

·         учатся фантазировать, творчески мыслить;

·         получают знания о счете, пропорции,  форме, симметрии, прочности и устойчивости конструкции;

·         учатся создавать различные конструкции по рисунку, схеме, условиям, по словесной инструкции и объединённые общей темой;

·   учатся общаться, устраивать совместные игры, уважать свой и чужой труд.

Конструктор Lego помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.

КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Тема		Кол–во часов
1.	Знакомство с конструктором. Спонтанная игра детей.		1
2.	Исследователи  цвета Lego – деталей. Скрепление Lego – деталей. Сборка прямой змейки.		1
3.	Исследователи  цвета Lego – деталей. Скрепление Lego – деталей. Сборка длинной красной змейки и короткой синей. Сборка длинной желтой змейки и короткой зеленой змейки.		1
4.	Исследователи цвета Lego – деталей. Строим разноцветные башни. Красная и зеленая. Синяя и желтая.		1
5.	Исследователи цвета Lego – деталей. Строим разноцветные башни. Башенка высокая желтая и низкая красная. Высокая синяя и низкая синяя		1
6.	Исследователи  Lego – деталей (форма и размер). Игра «Самый быстрый и внимательный». Закрепление формы,  цвета, скрепления деталей. Спонтанная деятельность детей. Обыгрывание построек.		1
7.	Конструируем заборчики: одного и двух цветов		1
8.	Конструируем узкие  ворота и заборчик прямой		1
9.	Конструируем  широкие ворота и заборчик		1
10.	Конструируем домик		1
11.	Конструируем домик с окном		1
12.	Конструирование по замыслу: домик и заборчик. Выставка работ		1
13.	Свободная игровая деятельность детей. Строим город. Обыгрывание построек.		1
14.	Учимся читать схему. Конструируем по схеме: домик		1
15.	Конструируем мебель: стол, стул		1
16.	Конструируем мебель: диван, кровать		1
17.	Свободная игровая деятельность детей. Обыгрывание построек.		1
18.	Моделирование домашних животных: кошка, собака, лошадка		1
19.	Моделирование домашних животных: цыпленок, курица		1
20.	Объединение построек домик и домашние животные. Обыгрывание построек. Выставка работ		1
21.	Обыгрывание построек		1
22.	Конструирование легкового автомобиля		1
23.	Учимся читать схему. Конструирование легкового автомобиля по схеме		1
24.	Конструирование грузового автомобиля		1
25.	Строим гараж для машин. Обыгрывание построек. Выставка работ		1
26.	Моделируем деревья по схеме : елочка, березка, сосна		1
27.	Моделируем деревья по схеме : елочка, березка, сосна		1
28.	Моделируем новогоднюю елочку. Делаем новогоднюю игрушку		1
29.	Делаем новогоднюю игрушку. Выставка работ		1
30.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
31.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
32.	Свободная игровая деятельность детей. Обыгрывание построек.		1
33.	Конструирование фигуры человека. Мальчик		1
34.	Конструирование фигуры человека. Девочка.		1
35.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
36.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
37.	Подготовка к конкурсу. Конструируем персонажей сказки		1
38.	Подготовка к конкурсу. Конструируем персонажей сказки		1
39.	Подготовка к конкурсу. Конструируем персонажей сказки		1
40.	Конструирование пирамиды одного цвета		1
41.	Конструирование пирамиды двух цветов		1
42.	Учимся строить объемный домик		1
43.	Конкурс по лего – конструированию		1
44.	Конкурс по лего – конструированию		1
45.	Подарок для мамы. Моделируем цветок		1
46.	Подарок для мамы. Моделируем цветок. Выставка работ		1
47.	Свободная игровая деятельность детей		1
48.	Развивающие игры с использованием конструктора		1
49.	Зоопарк. Моделируем диких животных		1
50.	Зоопарк. Моделируем диких животных по схеме. Строим вольеры для животных		1
51.	Набор «Большой зоопарк» лего –дупло. Сборка. Обыгрывание построек.		1
52.	Набор «Большой зоопарк» лего –дупло. Обыгрывание построек.		1
53.	Конструируем нужные вещи: ваза		1
54.	Конструируем нужные вещи: подсвечник		1
55.	Конструируем нужные вещи: колокольчик. Выставка работ		1
56.	Конструирование самолета		1
57.	Конструирование самолета по схеме		1
58.	Конструирование вертолета		1
59.	Конструирование военной техники: машина		1
60.	Конструирование военной техники: танк		1
61.	Конструирование военной техники. Выставка работ		1
62.	Конструирование «Мой любимый детский сад»		1
63.	Конструирование «Мой любимый детский сад». Обыгрывание построек.		1
64.	Конструирование по замыслу детей		1
65.	Конструирование по замыслу детей		1
66.	Выставка работ		1
67.	Развивающие игры с использованием конструктора		1
68.	Развивающие игры с использованием конструктора		1
69.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
70.	Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора		1
71.		Моделируем домашних животных по схеме: кошка, собака, лошадь	1
72.		Моделируем домашних животных по схеме: корова, овца, кролик	1
73.		Моделируем домашних животных по схеме: цыплята, курица, петух	1
74.		Постройка загонов для животных. Обыгрывание построек. Выставка работ	1
75.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
76.		Моделируем деревья по схеме: елочка, березка, сосенка	1
77.		Моделируем деревья по схеме: елочка, березка, сосенка	1
78.		Моделируем новогоднюю елочку	1
79.		Моделируем новогоднюю игрушку	1
80.		Моделируем новогоднюю игрушку. Выставка работ	1
81.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
82.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
83.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
84.		Конструирование фигуры человека. Мужчина	1
85.		Конструирование фигуры человека. Женщина	1
86.		Подготовка к конкурсу. Конструируем персонажей сказки	1
87.		Подготовка к конкурсу. Конструируем персонажей сказки	1
88.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (полоски)	1
89.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (дерево)	1
90.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (дерево)	1
91.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (домик)	1
92.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (животные)	1
93.		Знакомство с лего – мозаикой. Составление мозаики по схеме (животные)	1
94.		Конкурс по лего – конструированию	1
95.		Конкурс по лего – конструированию	1
96.		Подарок для мамы: цветок	1
97.		Подарок для мамы: цветок. Выставка работ	1
98.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
99.		Конструирование нужных вещей: ваза	1
100.		Конструирование нужных вещей: подсвечник, салфетница	1
101.		Конструирование нужных вещей: колокольчик, сердечко. Выставка работ	1
102.		Конструирование пирамиды одного цвета	1
103.		Конструирование пирамиды двух и более цветов	1
104.		Свободная игровая деятельность детей. Развивающие игры с использованием конструктора	1
105.		Конструирование кораблика	1
106.		Конструирование кораблика с парусом	1
107.		Конструирование по замыслу детей	1
108.		Выставка работ	1

Материально–техническое обеспечение:

Lego–Classic – 10 комплектов

Список литературы для педагога и обучающихся

1. Комарова Л.Г. Строим из LEGO «ЛИНКА–ПРЕСС» – М., 2016.
2. Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно–игровой деятельности у детей с помощью LEGO. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013.
3. Л.Г. Комарова Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2011.
4. Лиштван З.В. Конструирование. – М.: Просвещение, 2014.
5. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование – М.: Карапуз, 2014.
6. Фешина Е.В. Лего конструирование в детском саду: пособие для педагогов. – М.: Сфера, 2017.
7. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС Всероссийский учебно–методический центр образовательной робототехники. – М.: Маска, 2013.

Список литературы для обучающихся

1. Каталог образовательных наборов LEGO. – М., 2016. - 40 с.