Дополнительная общеразвивающая программа Театральной студии, базовый уровень

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ

Наименование общеобразовательной организации: МБОУ СШ № 9

Название программы	Театральная студия
Направленность программы	Художественная
Ф.И.О. педагога, реализующего дополнительную общеобразовательную программу	Слободяник Ольга Владимировна
Год разработки	2016 год
Где, когда и кем утверждена дополнительная общеобразовательная программа
Уровень программы	Базовый
Информация о наличии рецензии
Цель	Развитие сценического творчества детей младшего и среднего школьного возраста средствами театрализованных игр и музыкальных представлений.
Задачи	Развивать у учащихся интерес к театральному и музыкальному  искусству; раскрывать творческие возможности детей; активизировать познавательные интересы детей. Развивать сферу чувств, соучастия, сопереживания; формировать первичные навыки публичных выступлений и умений держаться на сцене. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в процессе подготовки и проведения театральных игр и представлений; формировать культуру общения и поведения в коллективе, в социуме.
Ожидаемые результаты освоения программы	В сфере личностных УУД у обучающихся будут сформированы: положительное отношение к театральному и музыкальному искусству; желание приобретать новые знания; чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой художественной и музыкальной культурой; эмпатия, как понимание чувств других людей, и сопереживание им. В сфере регулятивных УУД обучающиеся научатся: планировать свое действие; вносить необходимые коррективы в действия; адекватно оценивать свои достижения. В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся: осуществлять поиск информации; строить речевое высказывание в устной форме; строить рассуждения; обобщать; устанавливать аналогии. В сфере коммуникативных УУД обучающиеся научатся: учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Срок реализации программы	1 год
Количество часов в неделю \ год	3, 114
Возраст обучающихся	7-14лет
Формы занятий	Интегрированные занятия с музыкой, литературой, хореографией.  Дискуссии и беседы о театральном искусстве. Игры, игровые тренинги.  Репетиции. Выступления.
Методическое обеспечение	В процессе занятий используются различные формы: традиционные, комбинированные, практические занятия – игры, выступления на публике, концерты, конкурсы, выставки.
Условия реализации программы (оборудование, инвентарь, специальные помещения, ИКТ ит.д.)	Таблицы по театральному искусству. Видеотека. Слайды. Компьютер. Магнитная доска. Набор демонстрационных материалов. Ноутбук с колонками.

Пояснительная записка

 о реализации учебного плана

 на 2016 2017 учебный год

Направленность дополнительной общеобразовательной программы: Художественная.

Вид образовательной деятельности: сценическое творчество.

Цель: Развитие сценического творчества детей младшего и среднего школьного возраста средствами театрализованных игр и музыкальных представлений.

Задачи.

 Обучать детей сценическому и музыкальному искусству.

Раскрывать творческие возможности детей.

Активизировать познавательные интересы детей.

Развивать сферу чувств, соучастия, сопереживания.

Формировать первичные навыки публичных выступлений и умений держаться на сцене.

Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в процессе подготовки и проведения театральных игр и представлений;

формировать культуру общения и поведения в коллективе, в социуме.

Информационная справка об особенностях реализации

УП в 2015 – 2016 учебном году.

Общий срок реализации исходной программы (количество лет)	3 года
Год обучения	3
Возраст воспитанников)	7-13 лет
Количество воспитанников в группе в текущем учебном году	12
Количество часов в неделю	3
Общее количество часов в год	114

Ожидаемые результаты на текущий учебный год:

В сфере личностных УУД у обучающихся будут сформированы:

-     положительное отношение к театральному и музыкальному искусству;

-     желание приобретать новые знания;

-     чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой художественной и музыкальной культурой;

-     эмпатия, как понимание чувств других людей, и сопереживание им.

В сфере регулятивных УУД обучающиеся научатся:

-     планировать свое действие;

-     вносить необходимые коррективы в действия;

-     адекватно оценивать свои достижения.

В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся:

-     осуществлять поиск информации;

-     строить речевое высказывание в устной форме;

-     строить рассуждения;

-     обобщать;

-     устанавливать аналогии.

В сфере коммуникативных УУД обучающиеся научатся:

-     учитывать разные мнения;

-     формулировать собственное мнение и позицию;

-     договариваться и приходить к общему решению;

-     адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Отражение в УП особенностей текущего учебного года:

Праздники, запланированные в учебно - воспитательном плане ОУ:

1.     День учителя

2.     День театра

3.     Новый год

4.     День рождения школы

5.     Международный день 8 марта

Учебный план

на 2016 – 2017 учебный год

№ п/п	Название раздела	Теоретические часы	Практические часы	Всего часов
1	Основы театральной культуры	2	16	18
2	Актерское мастерство	2	16	18
2	Ритмопластика (основы хореографии)	1	17	18
3	Культура и техника речи	2	16	18
4	Театральная игра	1	17	18
5	Создание спектакля. Работа над репертуаром	3	15	18
6	Кукольный театр	2	16	18
	Всего часов	13	95	114

Содержание программы.

№ п\п	Разделы программы	Темы разделов	Формы организации
1	Вводное занятие. Основы театральной культуры. Правила поведения на занятиях в театральной студии. Термины, используемые в театральной деятельности.	Виды театрального искусства История кукольного театра	Беседа Инструктаж Мультимедийная презентация
2	Театральная игра	Играем в рифмы Пальчиковые игры Игры на развитие воображения, фантазии, инициативы, находчивости	Настольный кукольный театр Перчаточный кукольный театр Театр – экспромт Пантомима
3	Основы хореографии	Хороводы Танец «Матрешки»	Упражнения на развитие чувства ритма, координации движений Разучивание движений танца Игры «Паровозик», «Солнышко»
4	Культура и техника речи	Развитие четкости речи Интонация , выразительность	Скороговорки, чистоговорки, пословицы Упражнения на дыхание Артикуляционная гимнастика
5	Создание спектакля	Знакомство со сценарием Изготовление костюмов, декораций Выступления на публике	Прочтение Распределение ролей Работа с тканью, цветной бумагой Репетиции
6	Создание кукольного спектакля	Знакомство со сценарием, музыкальным оформлением Изготовление кукол, декораций Выступления на публике	Прочтение Распределение ролей Работа с мягкими игрушками Репетиции

Пояснительная записка.

В связи с переходом на новый образовательный стандарт в настоящее время внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Программа театральной студии «Солнечный лучик» имеет общекультурное направление, направлена на духовно – нравственное, социальное развитие, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование. Программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Нормативно – правовой и документальной основой Программы духовно – нравственного развития являются Закон РФ «Об образовании, Стандарт, Концепция духовно – нравственного развития и воспитания гражданина России.

Актуальность настоящей программы состоит в том, что она создает условия для творческой самореализации личности ребенка, воспитания у обучающихся ценностного отношения к прекрасному. Данная программа способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается выявить на уроке, развитию у детей интереса к сценическому искусству, желанию активно участвовать в подготовке спектаклей, изготовлению костюмов и декораций.

Практическая значимость обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников представлений о таких видах искусства как театр, кукольный театр, музыка, танец. Театральная и музыкальная деятельность в школе научит детей видеть прекрасное в жизни, зародит стремление в нем самому нести в жизнь благое и доброе. Обучающиеся не только знакомятся с театральным и музыкальным содержанием, воссоздают конкретные образы, но и учатся глубоко чувствовать события, взаимоотношения между героями произведения.

Театральная и музыкальная игра способствует развитию фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического).            Занятия сценическим искусством не только вводят обучающихся в мир прекрасного, но и развивают сферу чувств, будят соучастие, сострадание, развивают способность ставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия "зажатости", обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Каждый вид деятельности обогащает коммуникативный опыт обучающихся. Занятия направлены на то, чтобы каждый ребенок мог ощутить свою уникальность, поверить в свои творческие способности.

Вид программы: модифицированный.

Цель программы: развитие сценического творчества детей младшего и среднего школьного возраста средствами театрализованных игр и музыкальных представлений.

Задачи программы:

Обучающие:

-     развивать у учащихся интерес к театральному и музыкальному  искусству;

-     раскрывать творческие возможности детей;

-      активизировать познавательные интересы детей.

Развивающие:

-     развивать сферу чувств, соучастия, сопереживания;

-     формировать первичные навыки публичных выступлений и умений держаться на сцене.

Воспитательные:

- воспитывать умение взаимодействовать друг с другом в процессе подготовки и проведения театральных игр и представлений;

- формировать культуру общения и поведения в коллективе, в социуме.

Отличительные особенности данной программы:

1. Разработка содержательной стороны образовательного и воспитательного процесса, предполагающего:

- комплексный подход к развитию и обучению ребенка;

- воспитание художественно-эстетического вкуса;

- формирование эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира через музыку и движения:

- развитие эмоциональной сферы через восприятие музыкальных и художественных произведений;

- развитие творческих проявлений у детей через погружение в мир театра и импровизацию.

- воспитание общительности, умения входить в контакт с другими детьми и взрослыми. 2. Формирование опыта практической, познавательной и творческой

деятельности на занятиях и выступлениях перед зрителями.

3. Создание предметно пространственной среды, обеспечивающей

художественно-эстетическое и творческое развитие на основе

театрализованной деятельности.

Набор в группы: свободный, по желанию.

Число обучающихся в группе: 12 детей.

Режим занятий: 3 раза в неделю, продолжительность занятия 40 минут.

Прогнозируемые результаты освоения обучающимися программы

В сфере личностных УУД у обучающихся будут сформированы:

-     положительное отношение к театральному и музыкальному искусству;

-     желание приобретать новые знания;

-     чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой художественной и музыкальной культурой;

-     эмпатия, как понимание чувств других людей, и сопереживание им.

В сфере регулятивных УУД обучающиеся научатся:

-     планировать свое действие;

-     вносить необходимые коррективы в действия;

-     адекватно оценивать свои достижения.

В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся:

-     осуществлять поиск информации;

-     строить речевое высказывание в устной форме;

-     строить рассуждения;

-     обобщать;

-     устанавливать аналогии.

В сфере коммуникативных УУД обучающиеся научатся:

-     учитывать разные мнения;

-     формулировать собственное мнение и позицию;

-     договариваться и приходить к общему решению;

-     адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Мониторинг и анализ результатов работы по программе

Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучающихся, являются выступления детей на общешкольных мероприятиях, таких как праздничные концерты, посвященные празднованию Дня Учителя, Дня Матери, Международного Женского дня 8 Марта, Дня защитника Отечества, Дня Победы и т.д. а также городских конкурсах и фестивалях детского творчества. Концерты и конкурсы позволяют увидеть, чему научились дети, обменяться опытом с коллегами, работающими в данном направлении в других образовательных учреждениях.

Методическое обеспечение программы.

Методы обучения и формы занятий

В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные, практические занятия – игры, выступления на публике, концерты, конкурсы.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

- словесный (беседа, рассказ и т.д.)

- практический (работа над декорациями, атрибутами, упражнения на дыхание, артикуляционные гимнастики, отработка движений и т. д.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно – иллюстрационный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

- репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

- частично – поисковый – решение поставленной задачи вместе с педагогом

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности обучающихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всем коллективом детей;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и т. д.

- индивидуально – фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы.

Примерный план занятия:

1.     Подготовка к занятию (музыкальное вступление)

2.     Повторение пройденного (повторение действий прошлого занятия)

3.     Введение новой темы (знакомство со сценарием, движениями танца, повторение правил техники безопасности)

4.     Практическая часть (игровые тренинги, работа с куклой, репетиции)

5.     Анализ работы.

Формы работы с детьми.

1. Интегрированные занятия с музыкой, литературой, хореографией,

2. Дискуссии и беседы о театральном искусстве.

3. Игры, игровые тренинги.

4. Репетиции.

5. Выступления.

Календарно – тематический план занятий.

Театральная студия. 3 класс (1 группа), 3 часа в неделю

№ п\п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)	Дата проведения занятий (факт)
1	Вводное занятие. Знакомство с программой обучения. Правила ТБ.	1	02.09.
2	История театра.	1	05.09.
3	Знакомство с понятиями театральная игра. Импровизация.	1	07.09.
4	Учимся говорить по – разному.	1	09.09.
5	Театральная игра «Создание образа»	1	12.09.
6	Театр миниатюры.	1	14.09.
7	Знакомство со сценарием миниатюры.	1	16.09.
8	Распределение ролей.	1	19.09
9	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	21.09
10	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	23.09
11	Подготовка костюмов.	1	26.09
12	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	28.09
13	Подготовка атрибутов и декораций.	1	30.09
14	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	03.10
15	Выступление на школьном празднике.	1	05.10
16	Играем в рифмы.	1	07.10
17	Театральный словарик.	1	10.10
18	Выступление в группе ГПД. Показ миниатюры «Вредные советы».	1	12.10
19	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	14.10
20	Распределение ролей. Разучивание ролей.	1	17.10
21	Развитие четкости речи. Веселые считалочки.	1	19.10
22	Репетиция спектакля «Спящая красавица»	1	21.10
23	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	24.10
24	Обсуждение костюмов к спектаклю.	1	26.10
25	Изготовление атрибутов к спектаклю.	1	28.10
26	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	31.10
27	Театральные игры. Игра «Создание образа».	1	02.11
28	Работа над образами спектакля.	1	07.11
29	Работа над образами спектакля.	1	09.11
30	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	11.11
31	Театральный словарик.	1	14.11
32	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	16.11
33	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	18.11
34	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	21.11
35	Театральные игры. «Экспромт».	1	23.11
36	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	25.11
37	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	28.11
38	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	30.11
39	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	02.12
40	Развитие четкости речи. Веселые скороговорки.	1	05.12
41	Работа над образами спектакля.	1	07.12
42	Репетиция спектакля «Спящая красавица	1	09.12
43	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	12.12
44	Изготовление декораций к спектаклю.	1	14.12
45	Упражнения на развитие выразительности речи.	1	16.12
46	Работа над образами спектакля.	1	19.12
47	Генеральная репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	21.12
48	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	23.12
49	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	26.12
50	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	28.12
51	Театральные игры на развитие воображения «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».	1	13.01
52	Театральные игры. «Полет в страну фантазии».	1	16.01
53	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	18.01
54	Распределение ролей.	1	20.01
55	Разучивание ролей.	1	23.01
56	Игровые тренинги «Волшебная палочка», «Колокольчики».	1	25.01
57	Развитие чувства ритма, координации движений. Упражнения «Ритмы».	1	27.01
58	Театральный словарик.	1	30.01
59	Знакомство с искусством пантомимы.	1	01.02
60	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	03.02
61	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	06.02
62	Театральная игра «Создание образа».	1	08.02
63	Работа над образами спектакля.	1	10.02
64	Игровой тренинг «Хор», «Мелодия».	1	13.02
65	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	15.02
66	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	17.02
67	Изготовление костюмов к спектаклю «Баба Яга и Дарьюшка».	1	20.02
68	Работа над образами спектакля.	1	22.02
69	Изготовление костюмов к спектаклю «Баба Яга и Дарьюшка».	1	24.02
70	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	27.02
71	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	01.03
72	Изготовление декораций к спектаклю.	1	03.03
73	Изготовление декораций к спектаклю.	1	06.03
74	Театральная игра «Музыкальная шкатулка», «Необыкновенный концерт».	1	10.03
75	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	11	13.03
76	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	15.03
77	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	17.03
78	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	20.03
79	Игровые тренинги «Жара», «Холод», «Зернышко».	1	22.03
80	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	24.03
81	Генеральная репетиция спектакля.	1	27.03
82	Премьерный показ спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	29.03
83	Премьерный показ спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	31.03
84	Театральная игра «Цвета эмоций».	1	03.04
85	Выступление в ГПД 1.	1	05.04
86	Выступление в ГПД 2.	1	07.04
87	Выступление в ГПД 3.	1	10.04
88	Выступление в ГПД 4.	1	12.04
89	Театральная игра «В пещере горного короля». «Веселые гномы».	1	14.04
90	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	17.04
91	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	19.04
92	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	21.04
93	Обсуждение спектакля, сочиненного вместе.	1	24.04
94	Распределение ролей.	1	26.04
95	Разучивание ролей.	1	28.04
96	Репетиция спектакля.	1	03.05
97	Репетиция спектакля.	1	05.05
98	Изготовление костюмов.	1	08.05
99	Работа над элементами хореографии.	1	10.05
100	Работа над образами спектакля.	1	12.05
101	Репетиция спектакля.	1	15.05
102	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	17.05
103	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	19.05
104	Работа над образами спектакля.	1	22.05
105	Репетиция спектакля.	1	24.05
106	Театральная игра «Хоровод», «Змейка».	1	26.05
107	Развитие выразительности речи «Чей голос?», «Песня».	1	29.05
108	Работа над образами спектакля.	1	31.05
109	Репетиция спектакля.	1	02.06
110	Генеральная репетиция спектакля.	1	05.06
111	Премьерный показ спектакля.	1	07.06
112	Премьерный показ спектакля.	1	09.06
113	Премьерный показ спектакля.	1	14.06
114	Гала – концерт.	1	16.06

Календарно – тематический план занятий.

Театральная студия. 3 класс (1 группа), 3 часа в неделю

№ п\п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)	Дата проведения занятий (факт)
1	Вводное занятие. Знакомство с программой обучения. Правила ТБ.	1	01.09
2	История театра.	1	02.09
3	Знакомство с понятиями театральная игра. Импровизация.	1	06.09
4	Учимся говорить по – разному.	1	08.09
5	Театральная игра «Создание образа»	1	09.09
6	Театр миниатюры.	1	13.09
7	Знакомство со сценарием миниатюры.	1	15.09
8	Распределение ролей.	1	16.09
9	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	20.09
10	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	22.09
11	Подготовка костюмов.	1	23.09
12	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	27.09
13	Подготовка атрибутов и декораций.	1	29.09
14	Репетиция миниатюры «Вредные советы».	1	30.09
15	Выступление на школьном празднике.	1	04.10
16	Играем в рифмы.	1	06.10
17	Театральный словарик.	1	07.10
18	Выступление в группе ГПД. Показ миниатюры «Вредные советы».	1	11.10
19	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	13.10
20	Распределение ролей. Разучивание ролей.	1	14.10
21	Развитие четкости речи. Веселые считалочки.	1	18.10
22	Репетиция спектакля «Спящая красавица»	1	20.10
23	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	21.10
24	Обсуждение костюмов к спектаклю.	1	25.10
25	Изготовление атрибутов к спектаклю.	1	27.10
26	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	28.10
27	Театральные игры. Игра «Создание образа».	1	01.11
28	Работа над образами спектакля.	1	03.11
29	Работа над образами спектакля.	1	08.11
30	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	10.11
31	Театральный словарик.	1	11.11
32	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	15.11
33	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	17.11
34	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	18.11
35	Театральные игры. «Экспромт».	1	22.11
36	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	24.11
37	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	25.11
38	Изготовление декораций к спектаклю «Спящая красавица».	1	29.11
39	Репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	01.12
40	Развитие четкости речи. Веселые скороговорки.	1	02.12
41	Работа над образами спектакля.	1	06.12
42	Репетиция спектакля «Спящая красавица	1	08.12
43	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	09.12
44	Изготовление декораций к спектаклю.	1	13.12
45	Упражнения на развитие выразительности речи.	1	15.12
46	Работа над образами спектакля.	1	16.12
47	Генеральная репетиция спектакля «Спящая красавица».	1	20.12
48	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	22.12
49	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	23.12
50	Премьерный показ спектакля «Спящая красавица».	1	27.12
51	Театральные игры на развитие воображения «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».	1	29.12
52	Театральные игры. «Полет в страну фантазии».	1	12.01
53	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	13.01
54	Распределение ролей.	1	17.01
55	Разучивание ролей.	1	19.01
56	Игровые тренинги «Волшебная палочка», «Колокольчики».	1	20.01
57	Развитие чувства ритма, координации движений. Упражнения «Ритмы».	1	24.01
58	Театральный словарик.	1	26.01
59	Знакомство с искусством пантомимы.	1	27.01
60	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	31.01
61	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	02.02
62	Театральная игра «Создание образа».	1	03.02
63	Работа над образами спектакля.	1	07.02
64	Игровой тренинг «Хор», «Мелодия».	1	09.02
65	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	10.02
66	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	14.02
67	Изготовление костюмов к спектаклю «Баба Яга и Дарьюшка».	1	16.02
68	Работа над образами спектакля.	1	17.02
69	Изготовление костюмов к спектаклю «Баба Яга и Дарьюшка».	1	21.02
70	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	24.02
71	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	28.02
72	Изготовление декораций к спектаклю.	1	02.03
73	Изготовление декораций к спектаклю.	1	03.03
74	Театральная игра «Музыкальная шкатулка», «Необыкновенный концерт».	1	07.03
75	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	09.03
76	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	10.03
77	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	14.03
78	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	16.03
79	Игровые тренинги «Жара», «Холод», «Зернышко».	1	17.03
80	Репетиция спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	21.03
81	Генеральная репетиция спектакля.	1	23.03
82	Премьерный показ спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	24.03
83	Премьерный показ спектакля «Баба Яга и Дарьюшка».	1	28.03
84	Театральная игра «Цвета эмоций».	1	30.03
85	Выступление в ГПД 1.	1	31.03
86	Выступление в ГПД 2.	1	04.04
87	Выступление в ГПД 3.	1	06.04
88	Выступление в ГПД 4.	1	07.04
89	Театральная игра «В пещере горного короля». «Веселые гномы».	1	11.04
90	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	13.04
91	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	14.04
92	Развитие воображения. «Веселые сочинялки».	1	18.04
93	Обсуждение спектакля, сочиненного вместе.	1	20.04
94	Распределение ролей.	1	21.04
95	Разучивание ролей.	1	25.04
96	Репетиция спектакля.	1	27.04
97	Репетиция спектакля.	1	28.04
98	Изготовление костюмов.	1	02.05
99	Работа над элементами хореографии.	1	04.05
100	Работа над образами спектакля.	1	05.05
101	Репетиция спектакля.	1	11.05
102	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	12.05
103	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	16.05
104	Работа над образами спектакля.	1	18.05
105	Репетиция спектакля.	1	19.05
106	Театральная игра «Хоровод», «Змейка».	1	23.05
107	Развитие выразительности речи «Чей голос?», «Песня».	1	25.05
108	Работа над образами спектакля.	1	26.05
109	Репетиция спектакля.	1	30.05
110	Генеральная репетиция спектакля.	1	01.06
111	Премьерный показ спектакля.	1	02.06
112	Премьерный показ спектакля.	1	06.06
113	Премьерный показ спектакля.	1	08.06
114	Гала – концерт.	1	09.06

Календарно – тематический план занятий.

Театральная студия. 6 класс, 3 часа в неделю

№ п\п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)	Дата проведения занятий (факт)
1	Вводное занятие. Знакомство с программой обучения. Правила ТБ.	1	02.09.
2	История театра.	1	05.09.
3	Знакомство с понятием театральная игра. Импровизация.	1	07.09.
4	Голосовые возможности. Веселые говорилки.	1	09.09.
5	Театральная игра «Создание образа».	1	12.09.
6	Театр миниатюры.	1	14.09.
7	Театр одного актера.	1	16.09.
8	Знакомство со сценарием миниатюры.	1	19.09
9	Распределение ролей.	1	21.09
10	Репетиция миниатюры «Последний шанс», «Горе ученики».	1	23.09
11	Репетиция миниатюры «Последний шанс», «Горе ученики».	1	26.09
12	Подготовка костюмов.	1	28.09
13	Репетиция миниатюры.	1	30.09
14	Подготовка атрибутов и декораций.	1	03.10
15	Выступление на школьном празднике.	1	05.10
16	Играем в рифмы. Веселые сочинялки.	1	07.10
17	Театральный словарик.	1	10.10
18	Выступление в группе ГПД. Показ миниатюры «Последний шанс», «Горе ученики».	1	12.10
19	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	14.10
20	Распределение ролей. Разучивание ролей.	1	17.10
21	Развитие четкости речи. Веселые считалочки.	1	19.10
22	Репетиция спектакля «Золушка».	1	21.10
23	Репетиция спектакля «Золушка».	1	24.10
24	Обсуждение костюмов к спектаклю.	1	26.10
25	Изготовление атрибутов к спектаклю.	1	28.10
26	Репетиция спектакля «Золушка».	1	31.10
27	Театральные игры «Придумай и покажи образ».	1	02.11
28	Работа над образами спектакля.	1	07.11
29	Работа над образами спектакля.	1	09.11
30	Театральный словарик.	1	11.11
31	Театральный словарик.	1	14.11
32	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	16.11
33	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	18.11
34	Репетиция спектакля «Золушка».	1	21.11
35	Театральные игры «Работа с воображаемыми предметами».	1	23.11
36	Изготовление декораций к спектаклю.	1	25.11
37	Изготовление декораций.	1	28.11
38	Изготовление атрибутов и декораций.	1	30.11
39	Репетиция спектакля «Золушка».	1	02.12
40	Развитие четкости речи. Веселая гимнастика.	1	05.12
41	Работа над образами спектакля.	1	07.12
42	Репетиция спектакля «Золушка».	1	09.12
43	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	12.12
44	Изготовление декораций.	1	14.12
45	Упражнения на развитие выразительности речи «Чайничек с крышечкой».	1	16.12
46	Работа над образами спектакля.	1	19.12
47	Генеральная репетиция спектакля «Золушка».	1	21.12
48	Премьерный показ спектакля «Золушка».	1	23.12
49	Премьерный показ спектакля «Золушка».	1	26.12
50	Премьерный показ спектакля «Золушка».	1	28.12
51	Театральные игры на развитие воображения «Волшебное превращение».	1	13.01
52	Театральные игры на развитие воображения «Я круглый», «Необыкновенный полет».	1	16.01
53	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	18.01
54	Распределение ролей.	1	20.01
55	Разучивание ролей.	1	23.01
56	Игровые тренинги «Таинственная комната»	1	25.01
57	Развитие чувства ритма. «Хлопки».	1	27.01
58	Театральный словарик.	1	30.01
59	Знакомство с искусством пантомимы.	1	01.02
60	Репетиция спектакля.	1	03.02
61	Репетиция спектакля.	1	06.02
62	Театральная игра «Придумай и покажи».	1	08.02
63	Работа над образами спектакля.	1	10.02
64	Игровой тренинг «Музыкальная шкатулка».	1	13.02
65	Репетиция спектакля.	1	15.02
66	Репетиция спектакля.	1	17.02
67	Изготовление костюмов к спектаклю.	1	20.02
68	Работа над образами спектакля.	1	22.02
69	Изготовление костюмов.	1	24.02
70	Репетиция спектакля.	1	27.02
71	Репетиция спектакля.	1	01.03
72	Изготовление декораций.	1	03.03
73	Изготовление декораций.	1	06.03
74	Театральная игра «Хор».	1	10.03
75	Репетиция спектакля.	1	13.03
76	Репетиция спектакля.	1	15.03
77	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	17.03
78	Изготовление костюмов и атрибутов к спектаклю.	1	20.03
79	Игровые тренинги «Жара», «Холод», «Зернышко».	1	22.03
80	Репетиция спектакля.	1	24.03
81	Генеральная репетиция спектакля.	1	27.03
82	Премьерный показ спектакля.	1	29.03
83	Премьерный показ спектакля.	1	31.03
84	Театральная игра «Радуга эмоций».	1	03.04
85	Выступление в ГПД 1.	1	05.04
86	Выступление в ГПД 2.	1	07.04
87	Выступление в ГПД 3.	1	10.04
88	Вступление в ГПД 4.	1	12.04
89	Театральная игра «В пещере горного короля».	1	14.04
90	Развитие воображения «Я мечтатель».	1	17.04
91	Развитие воображения «Веселые сочинялки».	1	19.04
92	Развитие воображения. Театр одного актера.	1	21.04
93	Обсуждение спектакля, сочиненного вместе.	1	24.04
94	Распределение ролей.	1	26.04
95	Разучивание ролей.	1	28.04
96	Репетиция спектакля.	1	03.05
97	Репетиция спектакля.	1	05.05
98	Изготовление костюмов.	1	08.05
99	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	10.05
100	Работа над образами спектакля.	1	12.05
101	Репетиция спектакля.	1	15.05
102	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	17.05
103	Изготовление атрибутов и декораций к спектаклю.	1	19.05
104	Работа над образами спектакля.	1	22.05
105	Репетиция спектакля.	1	24.05
106	Театральная игра «Бабочки», «Змейка».	1	26.05
107	Развитие выразительности речи «Песня», «Хор».	1	29.05
108	Работа над образами спектакля.	1	31.05
109	Репетиция спектакля.	1	02.06
110	Генеральная репетиция спектакля.	1	05.06
111	Премьерный показ спектакля.	1	07.06
112	Премьерный показ спектакля.	1	09.06
113	Премьерный показ спектакля.	1	14.06
114	Гала – концерт.	1	16.06

Календарно – тематический план занятий.

Театральная студия. 7 класс, 3 часа в неделю

№ п\п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения занятий (план)	Дата проведения занятий (факт)
1	Вводное занятие. Знакомство с программой обучения. Правила ТБ.	1	02.09.
2	История театра.	1	05.09.
3	Знакомство с понятием театральная игра. Импровизация.	1	07.09.
4	Кто как говорит. Театр пародии.	1	09.09.
5	Театральная игра «Придумай и создай образ».	1	12.09.
6	Театр миниатюры. Театр – экспромт.	1	14.09.
7	Знакомство со сценарием миниатюры.	1	16.09.
8	Репетиция миниатюры «Опять двойка», «Странный инцидент».	1	19.09
9	Репетиция миниатюр.	1	21.09
10	Репетиция миниатюр.	1	23.09
11	Подготовка костюмов.	1	26.09
12	Репетиция миниатюр.	1	28.09
13	Подготовка атрибутов и декораций.	1	30.09
14	Репетиция миниатюр.	1	03.10
15	Выступление на школьном празднике.	1	05.10
16	Театральная игра «Зарифмую все подряд», « Я – поэт, зовусь я Цветик».	1	07.10
17	Театральный словарик.	1	10.10
18	Выступление в группе ГПД. Показ миниатюр.	1	12.10
19	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	14.10
20	Распределение ролей. Разучивание ролей.	1	17.10
21	Развитие четкости речи. Веселые считалочки.	1	19.10
22	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	21.10
23	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	24.10
24	Обсуждение костюмов к спектаклю.	1	26.10
25	Изготовление атрибутов к спектаклю.	1	28.10
26	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	31.10
27	Театральные игры «Угадай кто, я».	1	02.11
28	Работа над образами спектакля.	1	07.11
29	Работа над образами спектакля.	1	09.11
30	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	11.11
31	Театральный словарик.	1	14.11
32	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	16.11
33	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	18.11
34	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	21.11
35	Театральные игры . Театр одного актера.	1	23.11
36	Изготовление декораций.	1	25.11
37	Изготовление декораций.	1	28.11
38	Изготовление атрибутов и декораций.	1	30.11
39	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	02.12
40	Развитие четкости речи. Веселая гимнастика.	1	05.12
41	Работа над образами спектакля.	1	07.12
42	Репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	09.12
43	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	12.12
44	Изготовление атрибутов к спектаклю.	1	14.12
45	Упражнения на развитие выразительности речи.	1	16.12
46	Работа над образами спектакля.	1	19.12
47	Генеральная репетиция спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	21.12
48	Премьерный показ спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	23.12
49	Премьерный показ спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	26.12
50	Премьерный показ спектакля «Ночь на Хэллоуин».	1	28.12
51	Театральная игра «Знакомые черты».	1	13.01
52	Театральные игры «Удивительные приключения».	1	16.01
53	Выбор и обсуждение сценария спектакля.	1	18.01
54	Распределение ролей.	1	20.01
55	Разучивание ролей.	1	23.01
56	Игровые тренинги «Волшебные превращения».	1	25.01
57	Развитие чувства ритма «Ритмы».	1	27.01
58	Театральный словарик.	1	30.01
59	Знакомство с искусством пантомимы «Загадки мима».	1	01.02
60	Репетиция спектакля.	1	03.02
61	Репетиция спектакля.	1	06.02
62	Театральная игра «Угадай, кто я».	1	08.02
63	Работа над образами спектакля.	1	10.02
64	Игровой тренинг «Зоопарк», «лесные жители».	1	13.02
65	Репетиция спектакля.	1	15.02
66	Репетиция спектакля.	1	17.02
67	Изготовление костюмов и декораций.	1	20.02
68	Работа над образами спектакля.	1	22.02
69	Изготовление атрибутов и декораций.	1	24.02
70	Репетиция спектакля.	1	27.02
71	Изготовление декораций.	1	01.03
72	Репетиция спектакля.	1	03.03
73	Изготовление костюмов и атрибутов.	1	06.03
74	Театральная игра «Музыкальная шкатулка».	1	10.03
75	Репетиция спектакля.	1	13.03
76	Репетиция спектакля.	1	15.03
77	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	17.03
78	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	20.03
79	Игровые тренинги «Чудеса в решете», «Волшебная палочка».	1	22.03
80	Репетиция спектакля.	1	24.03
81	Генеральная репетиция спектакля.	1	27.03
82	Премьерный показ спектакля.	1	29.03
83	Премьерный показ спектакля.	1	31.03
84	Театральная игра «Радуга эмоций».	1	03.04
85	Выступление в ГПД 1.	1	05.04
86	Выступление в ГПД 2.	1	07.04
87	Выступление в ГПД 3	1	10.04
88	Выступление в ГПД 4.	1	12.04
89	Театральна игра «В пещере горного короля».	1	14.04
90	Развитие воображения. Веселые сочинялки.	1	17.04
91	Развитие воображения. Веселые сочинялки.	1	19.04
92	Игровые тренинги «Воздушный шар», «Полет на воздушном шаре».	1	21.04
93	Обсуждение сценария спектакля, сочиненного вместе.	1	24.04
94	Распределение ролей.	1	26.04
95	Разучивание ролей.	1	28.04
96	Репетиция спектакля.	1	03.05
97	Репетиция спектакля.	1	05.05
98	Изготовление костюмов.	1	08.05
99	Работа над элементами хореографии спектакля.	1	10.05
100	Работа над образами спектакля.	1	12.05
101	Репетиция спектакля.	1	15.05
102	Изготовление атрибутов и декораций.	1	17.05
103	Изготовление атрибутов и декораций.	1	19.05
104	Работа над образами спектакля.	1	22.05
105	Репетиция спектакля.	1	24.05
106	Театральная игра «Хоровод», «Змейка».	1	26.05
107	Развитие выразительности речи «Угадай, кто говорит», «Кто так поет»?	1	29.05
108	Работа над образами спектакля.	1	31.05
109	Репетиция спектакля.	1	02.06
110	Генеральная репетиция спектакля.	1	05.06
111	Премьерный показ спектакля.	1	07.06
112	Премьерный показ спектакля.	1	09.06
113	Премьерный показ спектакля.	1	14.06
114	Гала – концерт.	1	16.06