Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа художественной направленности «Как прекрасен этот мир»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

краткосрочная программа

художественной направленности

«Как прекрасен этот мир»

Возраст обучающихся: 7-8 лет

Срок реализации: 1 месяц

Аннотация

к программе дополнительного образования «Как прекрасен этот мир».

Предлагаемая дополнительная общеразвивающая программа «Как прекрасен этот мир» имеет художественную направленность.

В основе программы лежит   Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

Актуальность и новизна программы заключается в том, что воспитание  культурного, всесторонне развитого гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Программа  дополнительного образования “Как прекрасен этот мир”  предполагает формирование общекультурных, духовно-нравственных ценностей; воспитание личности гражданина – патриота России, эрудированного, с формированными взглядами на здоровый образ жизни. Любовь к Родине,  к родному краю  формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Объем и срок освоения программы общее количество учебных часов – 16 часов, 4 часа в неделю.

Форма обучения – дистанционная.

     Программа дополнительного образования по художественному  направлению «Как прекрасен этот мир» предназначена для учащихся 1-4 классов и составлена на основе следующих документов:

        -Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018г №196 ”Об утверждении порядка организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательными программам”;

-Федеральный закон от 29.12.2012 N273-ФЗ(ред. От 26.07.2019) ”Об образовании в Российской Федерации” Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

-Приказ министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018г. №196 ”Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”

-Приказ Минтруда России от 05.05.2018 N298н ”Об утверждении профессионального стандарта Педагог дополнительного образования детей и взрослых”

-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N41 ”Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ”Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей” (вместе с    СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы…”)

(Зарегистрировано Минюсте России 20.08.2014 N33660)

-Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 N09-3242 ”О направлении информации” (Вместе с “Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)”)

Режим занятий.

Общее количество в месяц – 16 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Продолжительность занятий: 40 минут.

Уровень реализованной программы: стартовый, соответствует содержанию программы освоения

Особенности организации образовательного процесса соответствует образовательным программам в объединении по подвижным играм, сформированных в группы обучающихся разных возрастных категорий (1-4 классы).

Описание форм сетевого взаимодействия: данная программа реализуется на базе МБОУ СШ № 28.

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей страны, ведущей здоровый образ жизни.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи: формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

воспитывать в каждом ребенке трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

воспитывать нравственные качества личности;

способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

Структура программы: пояснительная записка, тематическое планирование, литература, диагностика.

Разделы программы:

1.Мир, в котором мы живём

2.По дорогам Победы

3.В гостях у сказки

4.Во всех науках мы сильны

Дидактический материал: фотографии животных и растений,  картины художников (коллекция Художественного музея), презентации, видео мастер-класса «Натюрморт».

 В результате обучения в кружке учащиеся должны получить знания:

об исторических, литературных и архитектурных памятниках родного города, историю их создания и назначения; об уникальности родного края как части России, о памятниках природы области, флоре и фауне.

    В результате обучения в кружке учащиеся должны получить умения:

вести элементарную поисковую и научно-исследовательскую работу; общаться с людьми (онлайн), вести исследовательские краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный материал; писать отзывы, создавать иллюстрации.

Программа предусматривает  групповую и индивидуальную  формы организации учебной работы с использованием следующих  дистанционных технологий:

1-2 часа отводится на работу в онлайн режиме, 1-2 часа в офлайн режиме, 1-2 часа в индивидуальной работе и онлайн консультировании;

- в рамках онлайн занятий посредством платформ: Webinar, Zoom, Youtube, Skype, Google hangouts, Proficonf, Uberconference, Oovoo и другие, с  предоставлением  теоретического материала по теме. Онлайн занятия длительностью 30 минут. В офлайн режиме посредством социальных сетей и месседжеров обучающимся передается видео, презентационный материал с инструкцией выполнения заданий, мастер-классы и другое.

Отчёт о работе проходит в форме видео-выставок, видео-презентаций и др.

Программа рассчитана на один  месяц обучения.

 В программу включены следующие методы и формы работы:
– видео-конференции, аудиоконференции;, видео-лекции, чат-занятия, веб-занятия, онлайн-консультации,
- онлайн - экскурсии,
- видео-игры,
- онлайн - путешествия,
- проектная деятельность,
- исследовательская деятельность,

Программа рассчитана на один  месяц обучения.

Результаты освоения программы

Личностные результаты.

 - способность к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, готовность прилагать волевые усилия в достижении жизненных целей;

 - сформированность основ гражданской идентичности, приобщение к ценностям гражданского общества;

 - установка на безопасный, здоровый образ жизни, ценностное отношение к своему здоровью, бережное отношение к окружающему миру, его природе и материальным благам.

     Обучающиеся будут осознавать базовые гуманистические ценности, характер отношений между людьми, необходимость бережного отношения к людям и предметам их труда.

Освоят умения использовать различные способы поиска информации.

Метапредметные результаты. Осознанное использование познавательных универсальных учебных действий (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей). Активизация интеллектуальной деятельности обучающихся. Умение использовать знания для решения конкретных задач. Умение определять соответствие поступков нравственным правилам; сопоставлять, сравнивать героев, их поведение; классифицировать материал по разным основаниям.

Обобщенный результат деятельности ученика в соответствии со Стандартом:

 •       умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

•        обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

•        любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

•        владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

•        любящий свой край и свою Родину

•        уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

•        готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

•        доброжелательный,

•        выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

·       с активной жизненной и  гражданской позицией;

·       уважающий  историческое прошлое нашего народа.

Методика отслеживания результатов:

     Онайн - выставки; конкурсы; викторины. отзывы;  беседы с детьми и родителями; коллективные творческие работы;  наблюдение за детьми в процессе работы; использование методов специальной диагностики, тестирования.

Самой распространённой формой подведения итогов реализации программы является выставка работ учащихся. По окончании курса предусмотрена промежуточная итоговая аттестация учащихся в форме индивидуальной творческой работы.  Также учащиеся оформляют большую выставку работ под названием «Как прекрасен этот мир».

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата		Кол-во часов	Тема занятия	Основные виды деятельности
	план	Факт
Мир,  в котором мы живём
1			1	Вводное занятие «Мир, котором мы живем».Рисунки на тему «Праздник Весны и Труда»	Видео- беседа о празднике «1 мая». Создание сюжетных композиций на тему «Праздник Весны и труда»». Выставка рисунков. Диагностика.
По дорогам Победы
2			1	«Читаем книги о войне». С. Михалков «Быль для детей».	Конкурс чтецов. Видеоконцерт.
3			1	«День Победы» Артист театра Вячеслав Вишенин читает стихотворение Андрея Усачева "День Победы" Ульяновский театр кукол. Запись от 8 апреля.	Беседа на тему праздника. Изготовление открыток.  Организация поздравления с праздником участников ВОВ и «Детей войны». Фотоотчет.
4			1	Онлайн-кинотеатр. Просмотр художественного фильма «Девочка ищет отца».	Онлайн-просмотр художественного фильма.Составление отзыв о фильме. Иллюстрации к художественной картине.
5			1	Экскурсия викторина для самых маленьких. Онлайн программа для школьников. ВК «Музей Победы».	Участие в виртуальной викторине. Составление отзыва.
В гостях у сказки.
6			1	Чтение отрывка из поэмы А.С Пушкина «У лукоморья дуб зелёный…»	Онлайн-беседа. Рисование пластилином иллюстрации к отрывку. Фотоотчет
7			1	Чтение сказок Симбирского края.	Онлайн-беседа.Иллюстрация к понравившейся сказке.
8			1	Виртуальное посещение Ульяновского театра кукол. Сказка «Подлинная история бременских музыкантов».	Онлайн-просмотр сказки.Отзыв о спектакле. Иллюстрации к сказке.
9			1	Просмотр фильма «Аленький цветочек».	Онлайн-просмотр сказки..Отзыв о книге. Иллюстрации к художественному фильму.
Во всех науках мы сильны.
10			1	«День науки» Конкурсы и викторины «Во всех науках мы сильны»	Участие в конкурсах на портале «Одаренные дети».
11			1	«День здоровья!» Флэшмоб «Мойте руки». Участие в игре «Здоровье».	Видео-зарядка с чемпионом. Снятие общего видеоролика «Мойте руки». Игра «Здоровье» на Учи.ру.
12			1	«Мир музыки».  Виртуальное посещение филармонии.	Виртуальное посещение концерта в филармонии. Иллюстрация к произведению.
13			1	«Мир искусства». Виртуальное посещение «Художественного музея» Мастер класс «Натюрморт».	Составление отзыв об экскурсии. Составление «копилки» понравившихся картин. Изучение истории создания шедевра (на выбор). «Я - художник». Поэтапное рисование Натюрморта.
14			1	«Родина моя» Виртуальная экскурсия по достопримечательностям города Ульяновска. Рисование на тему «Родина моя».	Онлайн-викторина. Передача красоты родного края выразительными средствами. Изображение достопримечательностей родного города.
15			1	«День экологии» Экология глазами детей!». Изучение «Красной книги» Ульяновской области. Просмотр мультфильмов на тему «Экологии». Рисунок на тему «Экология глазами детей».	Видео-лекция. Просмотр познавательных мультфильмов. Беседа об исчезающих животных. Выбор сюжета, эскиз. Работа в цвете.
16			1	«Как прекрасен этот мир» Итоговая выставка детских работ «Как прекрасен этот мир».	Защита проекта «Как прекрасен этот мир». Обобщение и систематизация изученного материала. Онлайн-конференция. Тестирование. Подведение итогов работы.

Литература:

     1.Аксаков К.С. «Аленький цветочек”https://www.100bestbooks.ru/

     2.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников [Текст]: методический      конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.  – 223 с.

3.Демидова М.Ю. [ и др.]; Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе [Текст]: система заданий. В 2-х ч. Ч.1. / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения)

  4.Зелеева С. «Живая азбука природы Ульяновской области» , г. Ульяновск.         «Печатный двор», 2014г.

    5.Карпова Г.А., Брагина Т.А. Педагогическая диагностика личности ребенка в детском     оздоровительном лагере: Метод. рекоменд. – Екатеринбург, 1996. – 42 с.

     6.Михалков С. «Быль для детей». https://vsebasni.ru/

      7.Пушкин А.С. «Руслан и Людмила» https://royallib.com/

      8.Сказки Симбирского края. https://ulpressa.ru/2016/10/05/skazki- simbirskogo-kraya/

      9.Усачев А «День Победы» https://rustih.ru/

      10.https://victorymuseum.ru/

11.https://resh.edu.ru/

12. http://www.globaltalents.ru/

Диагностика:

Анкета для знакомства

Рисуночный тест "Какой я?"

Инструкция: Из этих фигур выберите ту, которая вам больше понравилась.

 

Интерпретация результатов:

·                   квадрат - трудолюбивый, упорный, педантичный;

·                   прямоугольник - любознательный, интересующийся всем новым;

·                   треугольник - целеустремленная сильная личность, лидер;

·                   круг - доброжелательный, сочувствующий другим людям;

·                   зигзаг - творческий.

Ежедневная диагностика:

Методика «5 пальцев» (обвести свою ладошку и каждый палец подписать)

Дети анализируют события, произошедшие с ними за день, пользуясь пальцами своей руки:

§     Мизинец - МЫСЛЬ: какие знания, опыт приобрел?

§     Безымянный - Близка ли цель? Что я сделал сегодня для достижения цели?

§     Средний - Состояние души. Каким было мое настроение? От чего оно зависело?

§     Указательный - УСЛУГА: Чем я мог порадовать других?

§     Большой - Бодрость тела: физическое состояние тела.

Викторина

1. Перечислите парки и скверы города Ульяновска. Укажите, в каких районах города они находятся?

2. Назовите современные названия улиц Симбирска?

1. Дворцовая 2. Московская 3. Лосиная 4. Панская 5. Большая Саратовская 6. Шатальная 7. Покровская

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

3. В 1970 году в городе Ульяновске было построено самое высокое здание. Как оно называется? В какой части города находится? Какова его высота? В связи с какими событиями оно было построено?

4. Назовите имена Героев Советского Союза и Российской Федерации, которые родились в городе Симбирске-Ульяновске?

5. Какой завод в городе Симбирске-Ульяновске был построен под патронатом царя Николая II?  Сколько ему лет? Чем этот завод прославился?

6. Автором каких сказок является Н.М.Языков? Почему, на ваш взгляд, Языков, подобно Пушкину, писал сказки, будучи уже в зрелом возрасте?

7. Назовите растения, встречающиеся на территории г. Ульяновска, у которых отчётливо проявляются суточные биоритмы и которые можно использовать в качестве живых часов. Укажите, во сколько они раскрываются и закрываются.

8. Какие растения и животные изображены на гербах городов Ульяновской области?

9. Гнездование каких хищных птиц достоверно доказано в парке «Семья» города Ульяновска?

Итоговая диагностика.

Тест.

1.Назовите старое название города Ульяновска_________________________________

2. Назовите современные названия улиц Симбирска? ___________________________

3.В 1970 году в городе Ульяновске было построено самое высокое здание. Как

оно называется? _________________________________________________________

4.Когда родился В. И. Ульянов________________________________________________

5. Чье имя носит Ульяновский кукольный театр?________________________________

6. Какие три речки протекают в городе Ульяновске?_____________________________

7.Кто написал сказку «Аленький цветочек? ____________________________________

8.Как называется праздник, который отмечается 1 мая? ___________________________

9.Родиной какого сказочного героя является Ульяновск? __________________________

10. Назовите фамилию известного историка, уроженца Ульяновска? ________________

11.Назовите историческое название улицы Гагарина?_____________________________

12. Какие растения и животные изображены на гербах городов Ульяновской области?

13. Назовите ульяновцев - Героев Советского Союза?____________________________

14.Назовите имя основателя Симбирска________________________________________

15. В каком году был основан Симбирск? ______________________________________

16.Какие животные Ульяновской области занесены в Красную Книгу? ____________

Обработка результатов.

За каждый правильный ответ 1 балл.

Низкий уровень – 0–8 баллов

Средний уровень – 9–14 баллов

Высокий уровень – 15–16 баллов

Итоговая анкета

1. ФИ
2. С каким настроением Вы пришли к завершению смены?

- восторженное, активное

- радостное, теплое

- светлое, приятное

- спокойное, ровное

- грустное, печальное

- тревожное, тоскливое

- состояние крайней неудовлетворенности

3. Больше всего мне понравилось….
4. Самым полезным для меня было….
5. Я узнал…
6. Сильнее всего я разочаровался в …
7. Порекомендуешь ли ты наш кружок своим друзьям?

Краткое описание документа:

Предлагаемая дополнительная общеразвивающая программа «Как прекрасен этот мир» имеет художественную направленность.

Актуальность и новизна программы заключается в том, что воспитание культурного, всесторонне развитого гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Программа дополнительного образования “Как прекрасен этот мир” предполагает формирование общекультурных, духовно-нравственных ценностей; воспитание личности гражданина – патриота России, эрудированного, с формированными взглядами на здоровый образ жизни.

Объем и срок освоения программы общее количество учебных часов – 16 часов, 4 часа в неделю.

Форма обучения – дистанционная.