Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Азбука шитья".

I.Пояснительная записка

  1.1.Введение

Новые социально-экономические условия и тенденции развития общества требуют существенного совершенствования образования в нашей стране. Ведущая функция системы дополнительного образования направлена на создание условий для развития у учащихся творческих способностей и познавательных интересов, процессуальных умений и навыков самообразования, содействие их профессиональному самоопределению и социальной адаптации.

Настоящая программа учебного объединения «Азбука шитья» предназначена для организации и обучения учащихся швейному делу и имеет художественную направленность. Содержание и материал данной программы соответствует базовому уровню сложности.

Программа направлена:

на формирование профессиональных умений и навыков по видам ручных, машинных и утюжильных работ,

на развитие интереса к самостоятельному, творческому подходу в разработке моделей одежды и аксессуаров к ней,

на создание декоративных композиций и украшений.

Занятие швейным делом позволяет избавиться от единообразия, открывает широкие возможности для творчества, то есть позволяет предметам личного гардероба приобрести индивидуальность, аксессуарам одежды и декоративным изделиям интерьера - оригинальность.

1.2. Новизна

Новизна данной образовательной программы заключается в том, что занятия в объединении приобретают творческое начало. Дети получают возможность реализовывать свои идеи на практике. Овладев необходимым набором знаний, умений, навыков для достижения результата своей деятельности, вплотную приближается к творческому подходу в решении стоящих проблем в интегрировании курса «Технология изготовления одежды» с разделами «Лоскутное шитье», «Творческая работа» и «Машинная вышивка» в гармоничном сочетании традиций и современности.

1.3 Актуальность

Приоритетная цель курса отвечает запросам современного общества на формирование активной, социально - мобильной личности, способной сделать свой жизненный выбор. Обучение в объединении строится на принципах природосообразности, педагогики - ненасилия, личностно - ориентированного обучения (И.С. Якиманская).

Освоение курса предполагает деятельностный подход, т.е. носит практико-ориентированный характер. Теоретической основой образовательной программы являются работы Л.В. Занкова (Развитие учащихся в процессе обучения), И.И. Блудницкой, М.И. Махмутова (Концепция профессионального образования).  Программа формирует знания основ по выполнению ручных, машинных, утюжильных видов работ, составление лекал, раскрой и пошив, познания в смежных областях (рисование, черчение, анатомия, история, экономика). В разделе «Творческая работа» учащиеся знакомятся с технологиями бисероплетения, ганутель, фриволите, джутовая филигрань, вышивка, выжигание по ткани и приобретают навыки изготовления изделий из различных материалов, учатся создавать декоративные композиции и украшения. Занятия строятся на основе интегрированной технологии, что способствует развитию продуктивного мышления, формированию широкого круга профессиональных компетенций учащихся.

1.4. Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она учитывает интересы и склонности учащихся, даёт им возможность изготовить изделия, которые найдут своё место в жилом и общественном интерьере. На занятиях дети осваивают не только тайны мастерства ремесла, но и ищут новые оригинальные соединения традиций и стилей с современным пластическим решением образа, отвечающим эстетике наших дней. Так же использовании индивидуально - дифференцированного подхода к решению задач технологического образования, художественного развития, воспитания нравственных и эстетических качеств личности, профессиональной ориентации.

1.5. Цель и задачи программы

Цель программы: формирование и развитие навыков по различным видам швейного конструированию, моделированию швейных изделий, воспитание вкуса и стиля.

Достижение цели предполагает реализацию следующих задач:

1.      формирование у учащихся первичных навыков в швейном деле, ручном рукоделии.

2.     развитие у учащихся начального профессионального опыта по основам конструирования и моделирования одежды.

3.     развитие у учащихся умений и навыков по  выполнению основных видов работ по изготовлению швейных изделий.

4.      воспитание у учащихся самостоятельной практической деятельности, аккуратности, взаимопомощи и самоконтроля.

1.6. Отличительная особенность 

           Отличительная особенность двухгодичного курса заключается в концентрическом характере построения содержания.  Разделы «Материаловедение» и «Оборудование», «Конструирование» и «Моделирование», «Изготовление одежды для кукол» и «Лоскутное шитье», «Ручная вышивка», «Творческая работа» изучаются ежегодно. На втором году обучения входят разделы для изучения «Изготовление одежды для взрослых», «Машинная вышивка».

         Быстрая смена направления моды диктует создание индивидуального образа. В разделе «Лоскутное шитье» предусмотрено выдвижение гипотезы, создание мысленных моделей конструкций и художественного облика вещей, а также самостоятельный поиск их практического воплощения. Все это способствует развитию познавательной активности учащихся через проектную деятельность. Самостоятельная творческая работа выполняется индивидуально или группами под руководством или с помощью педагога. Метод проектов - это комплексный процесс, формирующий у учащихся трудовые умения, основы технологической грамотности, культуру труда, способы преобразования материалов.

Данная программа расширяет и углубляет содержание типовых программ в разделах «Изготовление одежды для взрослых и кукол», «Моделирование» и «Конструирование».

В разделе «Творческая работа» учащиеся знакомятся с современными приемами декорирования одежды и аксессуаров, элементов домашнего интерьера, осваивая приемы бисероплетения и вышивки, ганутели и фриволите.

1.7. Возраст учащихся, участвующий в реализации данной программы.

    Возрастная категория участников программы рассчитана - учащиеся от 7 до 17лет.

          Набор в объединение осуществляется свободно, независимо от национальной и половой принадлежности, социального статуса. Максимальное количество человек в группе – 12 человек.

1.8. Сроки реализации дополнительной образовательной программы

Программа рассчитана на два года обучения.

Общий объем учебных часов:

- первого года обучения – 144 учебных часа в год, недельная нагрузка – четыре часа;

- второго года обучения – 216 учебных часов в год, недельная нагрузка – шесть часов.

1.9. Основные формы обучения, режим занятий

Основной формой обучения является учебное занятие. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа, на первом году обучения и по 3 часа на втором году. Длительность академического часа – 45 минут, с перерывом в 10 мин. Учебный год начинается 10 сентября, заканчивается 30 мая.

Основной формой является комбинированное занятие, которое может включать в себя сочетание организационного момента, теоретических знаний и практических умений и навыков, коллективная и самостоятельная работа, защита проекта, презентаций, чаепитие, подведение итогов. 

1.10 Ожидаемые результаты и способы их проверки

Содержание и материал данной программы соответствует стартовому уровню сложности, который предполагает минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы.

В результате освоения программного материала по окончании первого года обучения учащиеся должны знать:

- правила безопасной работы с ручными инструментами;

- свойства нитей основы и утка, определение лицевой и изнаночной стороны;

- основы цветоведения, возможности лоскутного шитья, основные приемы и материалы, применяемые в лоскутной пластике;

- виды простых ручных швов;

- правила снятия мерок для построения одежды для кукол;

- способы моделирования одежды для кукол, правила подготовки выкройки к раскрою;

- оборудование рабочего места и приемы влажно-тепловой обработки;

- последовательность изготовления одежды для кукол;

- основные приемы выполнение плетений бисером и нитью.

Учащиеся должны уметь:

·        определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону, ткани;

·        подбирать нитки и иглы, закреплять нитку в начале и конце шва, выполнять простейшие ручные швы;

·        подготавливать материалы лоскутного шитья к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку, фактуре;

·        пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали кроя между собой;

·        снимать мерки и записывать результаты измерений, строить одежду для кукол, подготавливать выкройку к раскрою, выполнять моделирование;

·        подготавливать ткань к раскрою, выполнять обмеловку и раскрой ткани, переносить конструктивные линии деталей кроя на вторую сторону;

·        подготавливать и проводить примерку изделия;

·        проводить влажно-тепловую обработку и определять качество готового изделия;

·        подбирать материалы и инструменты для работы с бисером, выбирать способ плетения;

·        выполнить изделие из бисера по схеме.

По окончанию второго года обучения должны знать:

·        правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине;

·        свойства нитей основы и утка, основные свойства и происхождение натуральных и синтетических материалов;

·        назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины;

·        основы цветоведения, композицию, орнамент, холодные и теплые цвета;

·        основные конструкции юбки, правила снятия мерок и их условное обозначение для построения чертежа, основные приемы моделирования;

·        особенности влажно-тепловой обработки;

·        правила и последовательность проведения примерки юбки;

·        последовательность изготовления юбки;

·        основы плетения изделий из разного материала (бисер, нить, пайетка, лента).

должны уметь:

·        определять в тканях нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону, дефекты ткани;

·        регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину;

·        подбирать нитки и иглу в зависимости от вида ткани, чистить и смазывать швейную машину;

·        составлять узор, орнамент в квадрате, подбирать нитки по цвету, насыщенности;

·        снимать мерки и записывать результаты измерений, строить чертеж подготавливать выкройку к раскрою, выполнять моделирование;

·        проводить влажно-тепловую обработку деталей, устранять дефекты;

·        обрабатывать детали кроя;

·        выполнять плетение изделия из разных материалов (бисер, нить, пайетка, лента).

1.11. Формы подведения итогов реализации образовательной программы

Качество освоения программы сопровождается входным текущим контролем успеваемости, промежуточной аттестацией и аттестацией по завершению реализации программы.

В основу оценивания результатов аттестаций положена пятибалльная система оценки (1 – минимальный, 5-максимальный балл).

Критерии оценки результативности не должны противоречить следующим показателям:

- высокий /оптимальный/ уровень – качественное освоение учащимся более 80% содержания образовательной программы;

- средний /допустимый/ уровень – качественное освоение учащимися от 50%до 80% содержания образовательной программы;

- низкий /неудовлетворительный/уровень – качественное освоение учащимися менее 50% содержания образовательной программы, подлежащей аттестации.

По окончании первого учебного года проводится промежуточная аттестация, на которой каждый учащийся представляет свою учебную работу по одному из разделов программы. Такой подход позволяет каждому воспитаннику проявлять свои способности наиболее ярко в том виде деятельности, который ему ближе.

По окончании второго учебного года проводится аттестация по завершению реализации программы, на которой каждый учащийся представляет творческий отчет: портфолио, выставка работ, фотоработы, награды с устным комментариями итогов в учебном объединении.

II. Учебный план

№	Тема раздела	Количество часов
		1 год	2 год
1	Вводное занятие	2	3
2	Материаловедение	4	3
3	Оборудование	4	3
4	Виды ручных работ	20	15
5	Виды машинных работ	10	6
6	Конструирование	6	12
7	Моделирование	6	9
8	Изготовление одежды для взрослых	-	24
9	Лоскутное шитье	16	26
10	Изготовление одежды для кукол	32	28
11	Ручная вышивка	16	21
12	Машинная вышивка	-	21
13	Диагностика	6	3
14	Творческая работа	20	39
15	Итоговое занятие	2	3
Итого часов		144	216

III. Учебно-тематический план.

1год обучения

№	Тема раздела	Кол-во часов	В том числе		Форма аттестации/ контроля
			Теория (часов)	Практика (часов)
1	Вводное занятие	2	1	1	Собеседование, опрос, наблюдение
2	Материаловедение	4	1	3	Наблюдение, опрос
3	Оборудование	4	1	3	Наблюдение, опрос
4	Виды ручных работ	20	2	18	Наблюдение, самоконтроль,
5	Виды машинных работ	10	1	9	Наблюдение, самоконтроль,
6	Конструирование	6	1	5	Наблюдение, самоконтроль,
7	Моделирование	6	1	5	Наблюдение, самоконтроль,
8	Лоскутное шитье	16	2	14	Наблюдение, самоконтроль,
9	Изготовление одежды для кукол	32	3	29	Наблюдение, самоконтроль
10	Ручная вышивка	16	2	14	Наблюдение, самоконтроль,
11	Диагностика	6	-	6	Тестирование, фронтальный опрос
12	Творческая работа	20	2	18	Самоконтроль
13	Итоговое занятие	2	-	2	Защита творческих изделий
Итого часов		144	17	127

IV. Содержание программы

Первый год обучения

Вводное занятие (2 часа)

Знакомство. План работы на учебный год. Инструктаж по технике безопасности труда и пожарной безопасности. Оборудование кабинета, инструменты и принадлежности для работы. Организационные вопросы.

Материаловедение (4 часа)

Теория. Натуральные волокна растительного и животного происхождения. Применение и основные свойства натуральных материалов. Определение лицевой и изнаночных сторон ткани. Свойства нитей основы и утка. Окраска и рисунок тканей. Основы цветоведения.

Практическая работа.  Работа с образцами тканей: определение хлопчатобумажных, льняных и шерстяных тканей.  Определение лицевой и изнаночной сторон, описание основных свойств тканей.

                                                Оборудование (4 часа)

Теория. Инструменты и приспособления для шитья их использование по назначению. Правила безопасного труда при работе с ручными инструментами и приспособлениями. Электрическая швейная машина. Подготовка швейной машины к работе. Правила начала и окончания работы на электрической швейной машине.

Практическая работа. Выполнение ручных работ с использованием мела, простого карандаша, линейки, сантиметровой ленты, ножниц, булавок, наперстка. Заправка нити в швейную машину. Выполнение строчки на бумаге.

Виды ручных работ (20 часов)

Теория. Терминология соединительных и обметочных швов. Правила и приемы выполнения соединительных и обметочных швов, узелков. Пришивная фурнитура и способы ее крепления. Правила безопасности труда при работе.

Практическая работа. Изготовление поделок из фетра при помощи ручных стежков.

Виды машинных работ (10 часов)

Теория. Правила безопасности труда. Швейная машина, подготовка ее к работе. Правила начала и окончания работы на швейной машине. Виды соединительных швов и технология их выполнения.

Практическая работа. Заправка ниток в машину, регулировка величины стежка. Упражнения в работе на швейной машине с электроприводом (выполнение строчек на бумаге без ниток). Выполнение машинных соединительных швов на ткани.

Конструирование (6 часов)

Теория. Правила снятия и порядок записей мерок для построения чертежа прямой юбки. Понятия «конструкция», «базисная сетка». Название конструктивных линий. Расчет и построение основы юбки.

Практическая работа. Снятие мерок. Расчет и построение чертежа прямой юбки. Изготовление выкроек прямой юбки.

Моделирование (6 часов)

Теория. Основы моделирования. Названия конструктивных линий фасона и расположение их на чертеже основы изделия. Приемы сужения и расширения выкроек, изменение длины

Практическая работа.  Зарисовка эскиза и выполнение моделирования юбок с кокеткой, складкой, оборкой.

Лоскутное шитье (16 часов)

Тема.  Поделки из лоскута с геометрией прямых линий «Лестница».

Теория. Понятия «лоскутное шитье», «лоскутная пластика». Основы цветоведения. Рисунок в Х/б тканях. Технология сборки рисунка с помощью портновских булавок. Обработка срезов.

Практическая работа.  Выполнение поделок из лоскутков. Выполнение декоративной изделий (зарисовка эскиза, подбор и подготовка тканей, раскрой и пошив изделия).

Изготовление одежды для кукол (32 часа)

Теория.  Подбор и изготовление эскиза модели, снятия размерных признаков для куклы. Подбор материала. Определение направлений нитей «основы» и «утка». Снятие на кальку, разбор пошива, припуски на швы, пошив моделей на выбор: жилет, шорты, брюки, юбка, купальник, платье, пальто, куртка.

Практическая работа.  Изготовление выкройки одежды куклы. Перенос чертежа на ткань. Крой и сметывание деталей. Выполнение соединительных швов: сметочный, стачной; выполнение краевых швов: обметочный, петельный. Советы по шитью одежды для куклы. Отработка навыков резания по ткани.

Ручная вышивка (16 часов)

Теория.  Знакомство с базовыми видами стежков для вышивки. Необходимые материала, инструменты, приспособления.

Практическая работа.  Выполнение базовых стежков. Освоение их, создание работы в свободной форме, не зависеть от готовых схем. Вышивка гладью, стебельчатый шов, французские узелки, тамбурный стежок, шов елочка.

Диагностика (6 часов)

Срезы качества знаний, умений, навыков. Наблюдение за соблюдением правил безопасного труда при выполнении практических заданий. Наблюдение, опрос, тестирование. Выполнение практических заданий.

Творческая работа (20 часов)

Теория. История возникновения вышивки и плетения бисером, ганутели и джутовая филигрань.

 Знакомство с материалами, инструментами. Обучение чтению схем изготовления изделий в разных техниках.

Практическая работа.  Формирование основных навыков работы.

Подбор материалов и инструментов. Изготовление аксессуаров к одежде и декоративных изделий интерьера. Ночной

Итоговое занятие (2 часа)

 Подведение итогов за период обучения. Презентация лучших поделок и моделей одежды, выполненных на занятиях в объединении. Поощрение обучающихся за успехи грамотами и подарками.

V. Тематический план занятий

II год обучения 216 часов (6 часов в неделю)

№	Тема	Количество часов	В том числе
			Теория (часов)	Практика (часов)	Форма аттестации/ контроля
1	Вводное занятие	3	1	2	Собеседование, опрос, наблюдение
2	Материаловедение	3	1	2	Наблюдение, опрос
3	Оборудование	3	1	2	Наблюдение, опрос
4	Виды ручных работ	15	2	13	Наблюдение, самоконтроль,
5	Виды машинных работ	6	1	5	Наблюдение, самоконтроль,
6	Конструирование	12	2	10	Наблюдение, самоконтроль,
7	Моделирование	9	1	8	Наблюдение, самоконтроль,
8	Изготовление одежды для взрослых	24	3	21	Наблюдение, самоконтроль,
9.	Лоскутное шитье	26	5	21	Наблюдение, самоконтроль,
10	Изготовление одежды для кукол	28	2	19	Наблюдение, самоконтроль,
11	Ручная вышивка	21	2	19	Наблюдение, самоконтроль,
12	Машинная вышивка	21	3	18	Наблюдение, самоконтроль,
13	Диагностика	3	-	3	Наблюдение, самоконтроль
12	Творческая работа	39	4	35	Тестирование, фронтальный опрос
13	Итоговое занятие	3	0	3	Защита творческих проектов
Итого часов		216	28	188

VI. Содержание программы

Второй год обучения

Вводное занятие (3 часа)

Задачи и план работы. Знакомство с изделиями, выполненными обучающимися второго года обучения. Принадлежности и материалы, необходимые для занятия в швейном объединении. Организационные вопросы.  Правила безопасности труда и пожарной безопасности. Работа с журналами мод и фотоматериалами.

Материаловедение (3 часа)

Теория. Основные свойства натуральных, искусственных и синтетических шелков. Определение лицевой и изнаночной сторон. Применение этих материалов. Особенности обработки шелковых тканей.

Практическая работа. Работа с образцами тканей: определение натуральных, искусственных и синтетических тканей, их свойства, лицевой и изнаночной сторон. Выбор влажно-теплового режима.

Оборудование (3 часа)

Теория. Знакомство с электромашиной «Оверлок», подготовка ее к работе. Правила безопасного труда. Правила выполнения обметочных швов.

Практическая работа. Упражнения в работе на обметочной машине с электроприводом (выполнение обметки на бумаге). Смена ниток в машине, регулировка натяжения нити. Обработка срезов ткани на краеобметочной машине

(прямая строчка, овальная, острого и тупого углов).

Виды ручных работ (15 часов)

Теория. Терминология соединительных и обметочных швов. Правила и приемы выполнения соединительных и обметочных швов, узелков. Пришивная фурнитура и способы ее крепления. Правила безопасности труда при работе.

Практическая работа. Выполнение ручных работ с использованием наперстка.

Виды машинных работ (6 часов)

Теория.  Правила безопасности труда. Швейная машина, подготовка ее к работе. Правила начала и окончания работы на швейной машине. Виды соединительных швов и технология их выполнения.

Практическая работа. Заправка ниток в машину, регулировка величины стежка. Упражнения в работе на швейной машине с электроприводом (выполнение строчек на бумаге без ниток). Выполнение машинных соединительных швов на ткани.

Конструирование (12 часов)

Теория. Понятия «Гульфик», «Слонка». Правила снятия и порядок записи мерок, необходимых для построения чертежа выкройки брюк. Название конструктивных линий. Расчет и построение брюк. Прибавки на швы и подгибки в брючном изделии. Особенности влажно-тепловой обработки деталей кроя брюк.

Практическая работа. Снятие мерок для построения классических брюк (работа в парах). Построение передней половинки брюк. Построение задней половинки брюк на зеркальном изображении передней половинки. Изготовление выкроек.

Моделирование (9 часов)

Теория. Виды брючных изделий: шорты, бермуды, капри и т.д. Фасоны брючных изделий. Расположение конструктивных линий и деталей, обогащающих фасон, на чертеже классических брюк.

Практическая работа. Зарисовка эскиза и выполнение моделирования брючного изделия в масштабе 1х5.

Изготовление одежды для взрослых (24 часа)

Теория. Нормы расхода тканей для изготовления одежды, прикладных материалов, необходимой фурнитуры. Расчет и построение чертежа плечевого и поясного изделий непосредственно на ткани. Правила раскладки выкроек на ткани (долевая нить, припуски на швы). Последовательность поузловой обработки изделия.

Практическая работа. Работа с журналами мод (зарисовки эскизов) снятие мерок. Определение нормы расхода ткани и прикладных материалов. Подготовка ткани к раскрою. Конструирование и моделирование на ткани. Раскрой изделия. Поузловая технологическая обработка изделий, влажно-тепловая обработка. Укрепление мелких деталей. Окончательная влажно-тепловая обработка. Демонстрация готовых изделий и внешняя экспертиза выполненных работ.

Лоскутное шитье (26 часов)

Теория. Лоскутная техника шитья в изделиях интерьера дома. Рекомендации по выбору шелковой ткани для изготовления узора блока. Построение чертежа блока узора. Правила и приемы выполненных блоков. Последовательность технологической обработки блоков («Елочка», «Веер», «Быстрая клетка»).  Использование готовых блоков.

Практическая работа. Определение нормы расхода ткани. Построение чертежа узора блока. Подготовка ткани к раскрою. Изготовление и раскладка шаблонов на ткани, обмеловка и раскрой. Технологическая обработка блоков. Изготовление изделий из выполненных блоков. Окончательная влажно-тепловая обработка.

Изготовление одежды для кукол (39 часов)

Теория.  Подбор и изготовление эскиза модели, снятия размерных признаков для куклы. Подбор материала. Определение направлений нитей «основы» и «утка». Выбор методов обработки изделия, припуски на швы, пошив моделей на выбор: жилет, шорты, брюки, юбка, купальник, платье, пальто, куртка.

Практическая работа.  Изготовление выкройки одежды куклы. Перенос чертежа на ткань. Крой и сметывание деталей. Выполнение соединительных швов: сметочный, стачной; выполнение краевых швов: обметочный, петельный. Советы по шитью одежды для куклы. Отработка навыков резания по ткани.

Ручная вышивка (16 часов)

Теория.  Знакомство с базовыми видами стежков для вышивки. Необходимые материала, инструменты, приспособления.

Практическая работа.  Выполнение базовых стежков. Освоение их, создание работы в свободной форме, не зависеть от готовых схем. Вышивка гладью, стебельчатый шов, французские узелки, тамбурный стежок, шов елочка.

Машинная вышивка (21 час)

 Ведущей идеи программы – знакомство учащихся с инновационными технологиями на основе компьютерной программы, применяемой при выполнении машинной вышивки, выработка навыков и умений работы на вышивальной машине с компьютерным управлением.

Теория.  Правила поведения и безопасного использования вышивальной машины во время работы. Установа: лапок, пяльцев, иглы. Заправка ниток. Выбор рисунка, изменения его параметров,  

Практическая работа.  Выполнения: заправки вышивальной машины регулировки и выбор рисунка изменения его параметров, видов рисунка «Аппликация», «Кружевные рисунки».

Диагностика (3 часа)

Срезы качества знаний, умений, навыков. Наблюдение за соблюдением правил безопасного труда при выполнении практических заданий. Наблюдение, опрос, тестирование. Выполнение практических заданий.

Творческая работа (39 часов)

Теория. Плетение из бисера, изготовление цветов из ткани.

Практическая работа. 

Практический проект «Подарок своими руками». Выдвижение идей и выбор лучшей из них. Обоснование выбора. Цветовое решение аксессуара к изделию. Подбор материалов и инструментов, выбор способа плетения. Изготовление аксессуаров (дополнений) к одежде. Самооценка - внешняя экспертиза оценка изделия. Представление продукта творческого проекта.

Итоговое занятие (3 часа)

Подведение итогов за период обучения. Презентация творческих работ (фото-сессия). Презентация лучших поделок из бисера и моделей одежды, выполненных на занятиях в объединении. Поощрение обучающихся за успехи грамотами и подарками.

XI. Методическое обеспечение программы

№ п/п	Год обучения	Название	Количество
Практические пособия
Инструкционные карты
1	I год обучения	Последовательность подготовки плечевых изделий к первой примерки	1
2	I-II год обучения	Последовательность выполнения швейных работ	1
3	I-II года обучения	Подготовка рукавов к первой примерке	1
4	II года обучения	Обработка рукавов с разрезом по локтевому перекату	1
5	I-II год обучения	Подготовка блузы с планкой подбортом к первой примерке	1
6	I год обучения	Последовательность сборки плечевого изделия к первой примерке	1
7	I год обучения	Способы пришивания пуговиц с 4-мя отверстиями	1
8	I год обучения	Пошаговое выполнение стачного шва в разутюжку	1
9	I год обучения	Раскладка выкроек деталей юбки на ткани и раскрой	1
10	I год обучения	Технологическая последовательность изготовления халата	1
11	I год обучения	Построение чертежа халата, подготовка выкроек к раскрою в три этапа	1
12	II года обучения	Соединение воротника с горловиной в изделиях с застёжкой
13	I год обучения	Моделирование втачного рукава	1
14	I год обучения	Перенос вытачки в пройму	7
15	I-II года обучения	Название линий снятия мерок для плечевого изделия	1
16	I год обучения	Моделирование вытачки. Стороны которой пересекают линии базовой вытачки	1
17	I-II года обучения	Замена вытачек группой мягких складочек	1
18	I год обучения	Рельефы проходящие через центр груди	1
Чертежи                                                                      30
1	II год обучения	Перенос нагрудной вытачки в овальную кокетку	1
2	I год обучения	Перенос нагрудной вытачки в горловину	1
3	I год обучения	Перенос нагрудной вытачки в боковой шов	1
4	I год обучения	Перенос нагрудной вытачки в горловину	1
5	I год обучения	Перенос нагрудной вытачки в талиевую вытачку	1
6	II год обучения	Перенос нагрудной вытачки в боковую точку на талии	1
7	II год обучения	Перенос нагрудной вытачки в линию середины полочки	1
8	II год обучения	Моделирование подреза выше линии груди	1
9	II год обучения	Моделирование прямой кокетки	1
10	I год обучения	Моделирование рельефа из проймы	1
11	I год обучения	Моделирование рельефа из линии плеча	1
12	II год обучения	Моделирование драпировки из горловины	1
13	II год обучения	Моделирование драпировки из овальной кокетки	1
14	II год обучения	Моделирование драпировки из прямой кокетки	1
15	II год обучения	Моделирование складок по линии захода	1
16	I год обучения	Расширение низа изделия	1
17	II год обучения	Раскладка на ткани лекал блузы	1
18	II год обучения	Раскладка на ткани лекал брюк с учетом фактуры и рисунка ткани	1
19	II год обучения	Раскладка на ткани лекал брюк без учета фактуры и рисунка ткани	1
20	I год обучения	Построение базисной сетки втачного рукава	1
21	I год обучения	Название линий на базисной сетке основы брюк	1
22	I год обучения	Построение базисной сетки основы брюк	1
23	II года обучения	Построение базисной сетки основы плечевого изделия	1
24	II года обучения	Проектирование брюк на ткани	1
25	II года обучения	Проектирование плечевого изделия на ткани	1
26	II год обучения	Проектирование юбки на ткани	1
	Таблицы
1	I год обучения	Размерные признаки	1
2	I год обучения	Прибавки на свободное облегание (платье, жакет, юбка)	1
3	I год обучения	Прибавки на свободное облегание  (по конструктивным линиям)	1
4	I год обучения	Прибавки по линиям груди, талии, бедер	1
5	I год обучения	Припуски на швы и обработку	1
6	I – II года обучения	Дефекты посадки плечевых изделий и их устранение	1
7	I – IIгода обучения	Дефекты посадки юбок и их устранение	1
8	I – II года обучения	Дефекты посадки брюк и их устранение	1
9	I год обучения	Неполадки в швейной машине. Причины и способы устранения неполадок	1
10	I год обучения	Техника снятия мерок	1
11	I год обучения	Абсолютные величины измерений типовых фигур женщин с обхватами груди 88, 96,100, при росте 164 см.	1
12	I год обучения	Абсолютные величины измерений типовых фигур женщин с обхватами груди 88, 96,100, при росте 164 см.	1
Схемы к разделам «Творческая работа»			47
1	I год обучения	Плетение брелоков	20
2	I – II года обучения	Плетение браслетов	10
3	II года обучения	Плетение сережек	10
4	II года обучения	Плетение жгутов	7

11.1. Учебно-дидактическое обеспечение:

·        инструкции по технике безопасности труда и пожарной безопасности;

·        журналы мод;

·        литература для учащихся.

11.2. Техническое оснащение программы:

- шкафы для инструментов, материалов, фурнитуры и образцов поделок - 5 шт.;

- Столы для выполнения ручных и машинных работ - 6 шт.;

- гладильная доска -1 шт.;

- стулья для воспитанников -14 шт.;

- ножницы - 14 шт.;

- иглы для шв. Оборудования №80,90 - 30шт;

- иглы для трикотажных изделий № 80,90 – 15шт;

- наборы игл для ручных работ – 14 шт;

- сантиметровая лента - 14 шт.;

- линейка 30см - 12 шт.;

- швейная машина - 4 шт.;

- компьютезированная швейно-вышивательная машина -1шт.;

- краеобметочная машина - 1 шт.;

- раскройно-письменный стол и стул;

11.3 Материальное оснащение программы:

 - фетр (разной цветовой гаммы) – 50шт;

- нитки мулине, ирис – 30шт;

- пряжа – 12 шт;

- нитки для изготовления шв.изделий (разной цветовой гаммы) – 30шт;

- атласные ленты (разной цветовой гаммы шириной 0,5см., 1см., 1.5см., 2см. – 12 катушек;

- проволока 03, 04 – 16 шт;

- бисер (разной цветовой гаммы) – 10шт

- леска - 3шт

- клей ПВА – 4 литра

- ткань

XII. Список используемой литературы

1. Подписные издания: «Журнал мод», «BURDA», «Как шить красиво».

2. Скачкова Г.В. Шьем сами, Минск Полымя Серия: ISBN, 2016.

3. М. Ганутель. Цветы из ниток и проволоки, М.: Эксмо, 2015.

Интернет-ресурсы

1. https://www.litres.ru/n-ebusteyt/burda-shite-nastolnaya-kniga-22100987/?yclid=5126758034250435820&utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=search_DSA_ohvat%20feed%20607619718&utm_content=8258473711&utm_term=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%8B%D0%BC_11229&param_2=987239 Burda. Шитье. Настольная книга. Авторы: Элисон Келли, Нора Эбустейт. Из серии: Подарочные издания. Рукоделие. Дата выхода 2016г. Объем: 208 стр.

2. Лучшие книги по шитью.

https://damadoma.ru/forum_bb/viewtopic.php?f=65&t=77&start=0&sid=72407fe37ebfc3f95d2b3b2bd6d3df28

Краткое описание документа:

Настоящая программа учебного объединения «Азбука шитья» предназначена для организации и обучения учащихся швейному делу и имеет художественную направленность.