Инфоурок Другое Рабочие программыДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Калейдоскоп" для детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Калейдоскоп" для детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Скачать материал

Управление образования администрации Спасского муниципального района Нижегородской области

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Спасский дом детского творчества»

 


 

Принята на педсовете
Протокол №__
«__» августа 2018 г.

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Приказ от ___________ № ____

Директор МБУДО

«Спасский ДДТ»

______ С.П. Недошитова

«__» августа 2018 г.


 

         

 

 

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической  направленности

«Калейдоскоп»

(для детей с ОВЗ и детей-инвалидов)

 

Возраст обучающихся: c 7 лет

Срок реализации: 4 года

 

 

 

Автор-составитель:

Козлова Ольга Борисовна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

с.Спасское, 2018 г.

Содержание

Пояснительная записка. 3

Условия реализации программы.. 10

Содержание программы. 12

Учебный план. 17

Рабочая программа………………………………………………………………20

Календарный учебный график. 28

Методическое обеспечение. 29

Оценочные материалы.. 34

Методические материалы.. 36

Список используемой литературы: 38

 

 

 

 


 

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная  общеразвивающая программа "Калейдоскоп" имеет социально-педагогическую направленность и предназначена для получения обучающимися дополнительного образования в области технологии, истории и черчения.

В современном российском обществе, где детей с ограниченными возможностями здоровья становится с каждым годом все больше, на уровне правительства решается проблема вовлечения их в такую деятельность, которая позволит им преодолеть комплекс неполноценности, улучшить психоэмоциональное состояние, благотворно повлиять на их общее развитие. Учеными доказано, что такой является творческая деятельность.

Декоративно-прикладное творчество – один из видов изобразительного искусства, который способен решать данные задачи.

Основная задача обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов заключается в том, что каждый ребенок, независимо от уровня развития интеллекта, способностей и физического состояния, может пройти благодаря занятиям декоративно-прикладного искусства и сделать шаги к полноценной жизни в обществе.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа предназначена для детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов. Она направлена на решение задач социального воспитания, создание условий для самоопределения учащихся в процессе учебных занятий и мероприятий, поддержку личностного развития в условиях современного общества и на основе приоритета интересов детей, на развитие психических свойств личности, интеллектуальных способностей.

Актуальность.

Приоритетным направлением социальной политики российского государства и стран мирового сообщества является создание системы эффективной социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сущность воспитания и обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья состоит во всестороннем развитии его личности, которое складывается не из коррекции отдельных функций, а предполагает целостный подход, позволяющий поднять на более высокий уровень все потенциальные возможности конкретного ребенка – психические, физические, интеллектуальные. Таким образом, у него появляется возможность самостоятельной жизнедеятельности в будущем.

Вполне очевидно, что дети, имеющие инвалидность, также способны и талантливы, как и обычные дети. Они нуждаются лишь в том, чтобы им дали возможность проявить свои возможности и оказали поддержку – как педагоги, так и семья, в которой они воспитываются.

Необходимо помнить, что дети-инвалиды – это дети «особой заботы». Пережив незабываемый, счастливый опыт творчества, ребенок не останется прежним. Эмоциональная память об этом будет заставлять его искать новые творческие подходы, поможет преодолевать неизбежные кризисы,  возникающие в их повседневной жизни.

Новизна программы в том, что она, она разработана на основе технологии личностно – ориентированного образования, в центре которой целостная личность ребенка, стремящаяся с помощью педагога, родителей к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Калейдоскоп» педагогически целесообразна, т.к. благодаря занятиям, дети приобретают трудолюбие, аккуратность, терпение, настойчивость в достижении поставленной цели, бережное отношение к материалам и инструментам, желание работать хорошо и добиваться положительного результата. Вводя учащихся в удивительный  мир творчества, педагог предоставляет им возможность поверить в себя, в свои силы.

Трудовые навыки, приобретенные на занятиях, оказывают разностороннее и положительное влияние на все аспекты развития ребенка: укрепляют его физическое и моральные силы, делают более точными и уверенными движения, совершенствуют ориентацию в пространстве. Неотделимо развитие трудовых навыков и умственного развития ребенка. Трудовая творческая деятельность требует от него сообразительности, внимания, сосредоточенности, наблюдательности и памяти.

Цель программы: развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов средствами декоративно-прикладного творчества, социализация и адаптация личности в обществе.

Задачи:

        Обучающие:

1. Научить изготавливать различные виды изделия;

2. Познакомить с народными ремеслами;

Развивающие:

1.   Развить индивидуальные творческие способности и мышления ребенка;

2.   Развить интерес к творческому труду.

Воспитательные:

1.   Воспитать духовную культуру учащихся через художественное творчество.

2.   Воспитывать усидчивость, аккуратность, дисциплинированность;

Цель 1 года обучения: формировать знания и  умения по изготовлению тряпичных кукол и мягкой игрушки.

Задачи 1 года обучения:

- обучить  изготовлению тряпичной куклы и мягкой игрушки;

- ознакомить с технологией обработки ткани, оборудованием для шитья;

- способствовать развитию художественного вкуса;

- воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, трудолюбие.     

Цель 2 года обучения: формировать практические навыки выполнения различных изделий в технике «художественная вышивка» и «канзаши».

Задачи 2 года обучения:

- познакомить с  видами ручной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшения интерьера;

- обучить навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике «канзаши»:

- развивать пространственное мышление, фантазию, художественный вкус.

  - воспитывать понимание красоты, любознательность, трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Цель 3 года обучения: обучить  основам и техникам вязания спицами и крючком.

Задачи 3 года обучения:

- ознакомить с технологией и особенностями вязания изделий различной степени сложности;

- развить усидчивость, аккуратность, внимание, моторные навыки;

- воспитать упорства в достижении желаемых результатов.

Цель 4 года обучения: обучить  основам в технике «аппликация из ткани» и «кинусайга.

Задачи 3 года обучения:

- научить соблюдать технологическую последовательность при изготовлении изделий в технике «апликация из ткани» и «кинусайга».

- познокомить с техниками: «апликация из ткани» и «кинусайга;

- развить образное и пространственное мышление;

- воспитать потребность к познанию нового и самосовершенствованию.

Отличительной особенностью данной программы является то, что программа предполагает не только овладение техниками художественного творчества, но и вводит детей в мир духовной культуры, знакомит с православными праздниками, обычаями, традициями.

Программа основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью.

Программа предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста.

Программа предполагает совместную работу детей с педагогом, а также их самостоятельную творческую деятельность.

Возраст детей, участвующих в реализации программы от 7 лет.

Форма организации занятий: индивидуальные занятия.

Категории обучающихся: программа предназначена для детей ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Программа рассчитана на 4 года обучения (144 часов). Продолжительность за 1 год обучения – 36 часов.

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу.

Этапы реализации программы.

Дополнительная общеобразовательная программа "Калейдоскоп" рассчитана на 4 года обучения.

На первом году обучения учащиеся получают элементарные навыки работы ручных швов, со швейной машиной, овладевают техникой основных машинных швов. Могут самостоятельно сшить куклу, мягкую игрушку. Внимание уделяется организации рабочего места.

На втором году – дети знакомятся с сочетанием цветовой гаммы, с народной вышивкой, разнообразием народных орнаментов, с историей и традициями канзаши. Осваивают более сложные техники канзаши. Приобретают умения и навыки вышивания. Самостоятельно подбирают дополнительные аксессуары (ткань, бисер и другую фурнитуру).

На третьем году – учащиеся осваивают основные приемы вязание спицами и крючком. Учатся читать схемы, рапорты рисунков, изучают термины. Выполняют простейшие изделия.

На четвертом году – знакомятся с понятием «стилизованный пейзаж». Овладевают технологией полуобъемная аппликация из ткани и кинусайга. Изучают последовательность выполнения настенных плоскостных полуобъёмных композиций.

Формы обучения:

Занятия предполагают теоретическую и практическую часть. Более подробно формы обучения отражены в разделе  "Методическое обеспечение".

Ожидаемые результаты:

Год обучения

Знания

Умения

Первый год обучения

«Текстильная кукла»

- правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами и при работе со швейной  машинкой;

-виды ткани;

-виды ручных и машинных швов;

-изготовление текстильных кукол;

-правила набивки изделия;

 

-правильно пользоваться иглой;

-выполнять основные виды ручных и машинных швов;

-правильно пользоваться швейной машинкой;

-выполнять основные виды машинных швов;

-качественно выполнять машинные швы;

-изготовлять шаблоны;

-точно вырезать заготовки по намеченным линиям;

-правильно выполнять влажно-тепловую обработку ткани;

-правильно набивать изделия;

-качественно изготовить текстильные куклы;

 

«Мягкая игрушка»

- изготовление мягкой игрушки;

-приемы изготовления каркаса из проволоки;

-приемы крепежа частей тела;

-технику набивки каркасных игрушек.

 

-изготовлять шаблоны;

-точно вырезать заготовки по намеченным линиям;

-правильно набивать изделия;

-изготовить каркас;

-правильно соединять части тела при помощи крепежа.

Второй год обучения

«Художественная вышивка»

- виды декоративно-прикладного искусства;

- возможности применения вышивки в отделке современной одежды и интерьера;

- инструменты, приспособления и материалы для вышивки;

- правила техники безопасности; 

- способы закрепления ткани в пяльцах; 

- способы перевода рисунка на ткань; 

- техника выполнения декоративных швов; 

- техника выполнения декоративной глади по рисунку; 

- правила ухода за изделиями с вышивкой.

 

 

- подбирать рисунки для вышивки;

- подбирать ткань и нитки;

- переносить рисунок на ткань;

- закреплять ткань в пяльцах для работы;

- выполнять декоративные швы и применять их для художественной отделки одежды; 

- выполнять вышивку по рисунку.

 

«Канзаши»

- историю возникновения канзаши;

- применяемые инструменты и правила безопасной работы с ними;

- материалы и их свойства;

- технологический процесс изготовления изделий в технике канзаши;

- новые свойства уже встречавшихся материалов;

- новые приемы разметки ткани (лент): с помощью шаблонов;

- способы выполнения лепестков.

- правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;

- изготавливать изделий в технике канзаши;

- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

- самостоятельно проектировать цветы в технике канзаши;

- изготавливать украшения, аксесуары  в технике канзаши.

Третий год обучения

«Вязания спицами»

- инструменты, технику  безопасности, условные обозначения;

- материалы, их свойства, уход за ними;

- приемы определения плотности вязания;

- расчет петель на изделия;

- приемы вязания лицевых и изнаночных петель;

- условные обозначения петель.

- читать рапорты рисунков;

- выполнять прибавления и убавления петель;

-рассчитывать количество петель для начального ряда;

- подготовить пряжу к вязанию;

- соединять детали изделий

«Вязание крючком»

- условные обозначения петель;

- материалы (нитки для вязания крючком);

- правила набора начального ряда.

 

- набирать начальный ряд петель;

- выполнять образцы различных вязок (плотных, ажурных) по схематическим изображениям и описаниям.

 Четвертый год обучения

«Аппликация из ткани»

- способы соединения лоскутиков;

- виды отделки изделия;

- основные виды стежек.

 

 

- изготавливать эскиз и выполнять по нему изделие;

- правильно изготавливать шаблоны;

- правильно определять последовательность технологических операций;

- применять стежку при изготовлении изделия;

-сочетать лоскуты ткани по фактуре, цвету, качеству, рисунку;

- изготавливать изделия в технике аппликация из ткани.

«Кинусайга»

- правила безопасности труда;

- законы композиции.

 

- выполнять разметку по шаблону;

- выполнять операции по заполнению картины тканью;

- подбирать цветовое решение;

- изготавливать изделия в технике «кинусайга».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условия реализации программы

Техническое оснащение.

• Кабинет, имеющий хорошее освещение.

• Стулья, рабочие столы.

• Стол и стул педагога.

• Доска.

Инструменты и приспособления.

•  Карандаши.

• Линейки.

• Спицы.

• Крючки.

• Булавки.

• Наперсток.

• Пяльцы.

• Ножницы.

• Иглы, булавки, игольницы.

• Приспособления для набивки изделий.

• Свечка, зажигалка.

• Термопистолет.

• Клей ПВА.

Материалы.

• Хлопчатобумажные, льняные ткани.

• Хлопчатобумажные и шерстяные нитки.

• Тесьма, кружево, сутаж.

• Синтепон, вата, поролон.

• Фетр.

• Мех.

• Пуговицы, кнопки.

• Атласные ленты.

• Бисер, бусины, стразы, пайетки, тычинки.

• Основы для броши.

• Шпильки, резинки, ободки.

Дидактическое обеспечение.

• Таблицы с поэтапным выполнением изделий.

• Иллюстрации.

• Образцы готовых изделий.

• Шаблоны для изготовления одежды.

• Разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, игровых программ

Кадровое обеспечение:

Занятие по программе проводит педагог дополнительного образования с высшим педагогическим образованием и высшей квалификационной категорией с педагогическим стажем 22 года.

 

Методическое обеспечение:

Занятия предполагают теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть дается в  форме бесед с  просмотром иллюстративного материала. Для оказания помощи детям в создании ярких образов рекомендуется проводить эмоциональную беседу, задавать вопросы, которые способствуют активизации мышления, творческого воображения.

Практическая часть предполагает работу с технологическими картами, схемами (чтение и составление), использование дидактических, развивающих и познавательных  игр; игр на развитие внимания, памяти, глазомера.

Форма оценки знаний обучающихся:

Освоение курса каждого модуля оценивается по результатам выполнения творческой работы и участия в конкурсах, фестивалях, выставках.

Способы проверки и формы подведения итогов:

Знания, умения и навыки  учащихся  проверяются в конце каждого модуля обучения на итоговом занятие: выставка работ учащихся.

Более подробно оценка знаний и умений учащихся отражена в разделе  "Оценочные материалы".

 

 

 


Содержание программы

1 года обучения

I модуль «Текстильные куклы»

Раздел 1. Введение в образовательную программу.

Ознакомление с планом работы кружка. Демонстрация образцов и готовых изделий. Оборудование кабинета. Организация рабочего места. Правила техники безопасности с различными инструментами. Народные ремесла.

Раздел 2. Материаловедение.

Виды тканей, их происхождение, основные свойства, их различие. Определение основы и утка. Окраска, рисунок. Определение лицевой и изнаночной сторон.

Раздел 3. Ручные и машинные швы.

Ручные швы: «вперёд иголку», «назад иголку», «через край», «петельный». Машинные швы: стачной шов «вразутюжку» и «взаутюжку», накладной шов с закрытым срезом, шов вподгибку с закрытым срезом.

Раздел 4. Текстильные куклы. Куклы-пакетницы. Изготовление деталей выкроек-лекал куклы. Раскрой куклы по лекалам. Сметывание, сшивание и набивка головы-туловища. Изготовление волос. Оформление прически.  Оформление лица. Изготовление деталей выкроек-лекал платья для куклы. Раскрой платья по лекалам. Шитьё платья. Шитьё шляпки. Оформление дополнительных деталей отделки.

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

II модуль «Мягкая игрушка»

Раздел 1. Игрушки из ткани.

Лошадка. История развития игрушки. Подбор материала. Заготовка выкроек-лекал, раскрой ткани, сметывание, сшивание, оформление.

Раздел 2. Объемные игрушки из меха.

Медвежонок. Подбор меха. Изготовление выкроек-лекал, раскрой меха, пошив, изготовление каркаса, набивка формы, сборка и оформление.

Раздел 3. Комбинированные игрушки из ткани и меха.

Ёжик. Беседа о современных игрушках-сувенирах. Подбор ткани и меха. Заготовка выкроек-лекал, раскрой материала, пошив, оформление.

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

 

Содержание программы 2 года обучения

III модуль «Художественная вышивка»

Раздел 1. Вводное занятие.

История вышивки. Отделка современной одежды и интерьера. Инструменты и приспособления. Материалы для вышивки. Правила техники безопасности с различными инструментами.

Раздел 2. Декоративные швы.

Шов вперед иголка, шов за иголку, шов строчка, тамбурный шов, стебельчатый шов, шов шнурок.

Раздел 3. Виды ручной вышивки.

Декоративная гладь: гладь двухсторонняя, белая гладь, гладь прорезная, художественная гладь; узелки и узорные навивы.

Ришелье: обстрочка контура, выполнение брид, выполнение гладьевого валика, вырезка ткани фона.

Вышивание по канве: крестик, косая гладь, прямая гладь, набирание, выкалывание, вырезывание.

Раздел 4. Декоративные изделия.

Закладка. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани, перевод рисунка на ткань, выполнение работы, оформление работы.

Косметичка. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани, перевод рисунка на ткань, выполнение работы, оформление работы.

Панно «Любимое животное». Работа с журналами. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани, выполнение работы, оформление работы в рамку.

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

IV модуль «Канзаши»

Раздел 1. «Канзаши».

Истоки возникновения техники «канзаши». Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила пожаробезопасности при работе.

Раздел 2. Основные приемы выполнения лепестков.

Знакомство с основными лепестками в технике «Канзаши» (острый и круглый лепесток). Выполнение различных вариантов лепестков на базе основного. Использование острых и круглых лепестков в изделиях (цветы, насекомые, снежинки).

Раздел 3. Украшения. Аксессуары.

Ободок для волос «Полевые цветы». Изучение строения цветка. Изготовление отдельных элементов цветка «Василёк». Сборка цветка. Изготовление отдельных элементов цветка «Сочный мак». Сборка цветка. Изготовление отдельных элементов цветка «Ромашка». Сборка цветка. Оформление ободка листьями и другими декоративными элементами.

Брошь «Жабо». Познакомиться с техникой выполнения необычного элемента декора одежды. Уметь гармонично сочетать ленту и кружево.

Резинка для волос «Георгин». Изготовления лепестков. Сборка цветка. Оформление резинки для волос «Георгин».

Держатель для штор. Изготовление шаблонов из подручных материалов. Декорирование лентами, цветами из атласных лент (по выбору детей).

«Бонсай». Изготовление каркаса. Изготовление лепестков. Сборка цветка. Сборка фигуры.

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

 

Содержание программы 3 года обучения

V модуль «Вязание спицами»

Раздел 1. Вводное занятие.

Ознакомление учащихся с планом работы на учебный год. Инструменты и материалы для вязания спицами. Инструктаж по технике безопасности.

Раздел 2. Основные приёмы вязания спицами.

Знакомство с основными приемами вязания спицами. Зарисовка условных обозначений. Выполнение основных узоров из лицевых, изнаночных петель и накидов, закрытие последнего ряда. Ажурные узоры. Вязание ажурных кружевных узоров. Жгуты. Вязание жгутов.

Раздел 3. Одежда для куклы.

Технология вязания одежды куклам. Подбор материалов и инструментов, расчет петель, зарисовка схемы. Вязание изделий для куклы: шарф, шапочка, пинетки.

Раздел 4. Одежда для себя.

Варежки. Технология вязания по кругу на пяти спицах. Расчёт петель для изделия. Вязание варежков.

Носки. Расчёт петель для изделия. Вязание носков.

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

VI модуль «Вязание крючком»

Раздел 1. Вводное занятие.

Знакомство с инструментами и материалами для вязания крючком. Инструктаж правила безопасности труда.

Раздел 2. Основные приёмы вязания крючком.

Основные приёмы вязания крючком: начальная петля; воздушная петля; полустолбик; столбик без накида; столбик с накидом; длинная петля. Прибавления и убавления петель в начале и конце ряда. Условные обозначения для изображения основных приёмов вязания.

Раздел 3. Вязание изделий плоским полотном.

Прихватка для горячего. Зарисовка схемы для вязания изделия, расчёт петель. Вязание изделия.

 Сумочка «Клатч». Зарисовка схемы для вязания изделия, расчёт петель. Вязание изделия. Оформление изделий.

Раздел 4. Вязание изделий вкруговую.

Знакомство с изделиями, вязанными вкруговую. Салфетка. Изучение технологии вязания салфеток. Подбор материалов и инструментов. Зарисовка схемы. Вязание салфеток цельным полотном и из отдельных мотивов. Оформление изделий (накрахмаливание, глажение).

Раздел 5. Сувениры.

Работа с журналами. Выбор сувенира. Подбор материалов и инструментов для вязания. Зарисовка схемы, описание работы. Вязание сувенира. Оформление.

Раздел 6. Игрушки.

Знакомство с технологией вязания объемных игрушек. Их назначение. Подбор пряжи, материалов и инструментов. Зарисовка технических узоров и выкроек игрушек. Вывязывание игрушек (вывязывание деталей, их соединение, набивка и оформление).

Раздел 7. Цветы.

Знакомство с технологией вязания цветов, зарисовка схем для вязания изделий. Подбор материалов и инструментов. Вязание цветов. Дополнительное оформление работ: стебли, листья, накрахмаливание.

Раздел 8. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

 

Содержание программы 4 года обучения

VII модуль «Аппликация из ткани»

Раздел 1. Вводное занятие.

Об истории аппликации. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности при работе с инструментами, приспособлениями, на швейной машине и утюгом.

Раздел 2. Аппликация: виды, способы выполнения.

  Виды аппликации. Назначение. Аппликация предметная, сюжетная, декоративная. Технология изготовления. Аппликация из ткани и волокнистых материалов. Виды тканей, фактура ткани, волокнистые материалы, фон, окраска, орнамент. Способы закрепления аппликации к основе.

Раздел 3. Изделия для дома.

Прихватка. Подбор рисунка. Способы перевода рисунка. Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани, изготовление верхней части изделия. Соединение верхней части изделия с утеплителем и подкладкой, обработка срезов кантом, влажно-тепловая обработка.

Подставка под горячее. Подбор рисунка. Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани, изготовление верхней части изделия. Соединение верхней части изделия с утеплителем и подкладкой, обработка срезов кантом, влажно-тепловая обработка.

Панно. Эскизирование. Эскиз будущего изделия. Выразительные средства. Композиционный центр. Ритм, интервал, равновесие, симметрия, асимметрия, контраст, нюанс. Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани, подготовка основы, изготовление отдельных деталей, компоновка, закрепление на основе.

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

VIII модуль «Кинусайга»

Раздел 1. Кинусайга.

История возникновения искусства кинусайга. Демонстрация изделий. Инструменты, приспособления и материалы для работы. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Раздел 2. Основные приемы кинусайга.

Приемы выполнения кинусайга. Перевода рисунка. Создание эскиза. Подготовка основы для работы. Подбор ткани, раскрой ткани, изготовление изделия.

Раздел 3. Декоративные изделия.

Салфетница «Сердце». Геометрический орнамент с использованием контрастных цветов. Составление геометрического орнамента. Подбор контрастных тканей. Изготовление основы. Создание эскиза. Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы. Раскрой деталей из ткани. Заполнение основы тканью. Оформление салфетницы.

Шкатулка «Ирисы». Растительный орнамент с использованием контрастных и близких цветов. Составление растительного орнамента. Изготовление основы. Создание эскиза. Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы. Подбор тканей. Раскрой деталей из ткани. Заполнение основы тканью. Оформление шкатулки.

Панно «В саду». Цветы. Деревья. Птицы. Изготовление основы. Создание эскиза. Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы. Раскрой деталей из ткани. Заполнение основы тканью. Оформление панно.

Раздел 9. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план

Модуль

Год обучения

Всего часов

В том числе:

теория

практика

I. «Текстильные куклы»

II. «Мягкая игрушка»

1 год обучения

17

19

6

7

11

12

III. «Художественная вышивка»

IV. «Канзаши»

2 год обучения

17

 

19

5,5

 

6,5

11,5

 

12,5

V. «Вязание спицами»

VI. «Вязание крючком»

3 год обучения

17

19

5

5,5

12

13,5

VII. «Аппликация из ткани»

VIII. «Кинусайг»

4 год обучения

17

19

5,5

5,5

11,5

13,5

Итого:

144

46,5

97,5

 

Учебный план 1 года обучения

Наименование тем (разделов)

Всего часов

В том числе:

Форма подведения итогов

теория

практика

I модуль «Текстильная кукла»

Раздел 1. Введение в образовательную программу.

1

1

0

Обобщающее занятие

Раздел 2. Материаловедение.

1

0,5

0,5

Практическое задание (ПЗ)

Раздел 3. Ручные и машинные работы.

1

0,5

0,5

ПЗ

Раздел 4. Текстильные куклы.

13

3

10

ПЗ, выставка

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

0

Выставка

II модуль «Мягкая игрушка»

Раздел 1. Игрушки из ткани.

6

2

4

ПЗ, выставка

Раздел 2. Объемные игрушки из меха.

6

2

4

ПЗ, выставка

Раздел 3. Комбинированные игрушки из ткани и меха

6

2

4

ПЗ, выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

 

Выставка

Итого:

36

13

23

 

 

 

 

Учебный план 2 года обучения  

 

Наименование тем (разделов)

Всего часов

В том числе:

Форма подведения итогов

теория

практика

III модуль «Художественная вышивка»

Раздел 1. Вводное занятие.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Декоративные швы.

2

0,5

1,5

ПЗ

Раздел 3. Виды ручной вышивки.

4

1

3

ПЗ

Раздел 4. Декоративные изделия.

9

2

7

ПЗ, выставка

Раздел 8. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

0

Выставка

IV модуль «Канзаши»

Раздел 1. Канзаши.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Основные приемы выполнения лепестков.

2

0,5

1,5

ПЗ, выставка

Раздел 3. Украшения. Аксессуары.

15

4

11

ПЗ, выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

 

Выставка

Итого:

36

13

23

 

 

Учебный план 3 года обучения 

 

Наименование тем (разделов)

Всего часов

В том числе:

Форма подведения итогов

теория

практика

V модуль «Вязание спицами»

Раздел 1. Вводное занятие.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Основные приёмы вязания спицами.

2

0,5

1,5

ПЗ

Раздел 3. Одежда для куклы.

6

1,5

4,5

ПЗ, выставка

Раздел 4. Одежда для себя.

7

1

6

ПЗ, выставка

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

 

1

1

0

Выставка

VI модуль «Вязание крючком»

Раздел 1. Вязание крючком.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Основные приёмы вязания крючком.

5

1

4

ПЗ

Раздел 3.Вязание изделий плоским полотном.

3

0,5

2,5

ПЗ, выставка

Раздел 4.Вязание изделий вкруговую.

2

0,5

1,5

ПЗ, выставка

Раздел 5. Сувениры

2

0,5

1,5

ПЗ, выставка

Раздел 6. Игрушки

3

0,5

2,5

ПЗ, выставка

Раздел 7. Цветы

2

0,5

1,5

ПЗ, выставка

Раздел 8. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

 

Выставка

Итого:

36

10,5

25,5

 

 

Учебный план 4 года обучения 

 

Наименование тем (разделов)

Всего часов

В том числе:

Форма подведения итогов

теория

практика

VII модуль «Аппликация из ткани»

Раздел 1. Вводное занятие.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Аппликация: виды, способы выполнения.

2

0,5

1,5

Практическое задание (ПЗ)

Раздел 3. Изделия для дома.

13

3

10

ПЗ

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

0

Выставка

VIII модуль «Кинусайга»

Раздел 1. Кинусайга.

1

1

 

Беседа

Раздел 2. Основные приемы кинусайга.

1

0,5

0,5

ПЗ, выставка

 

Раздел 3. Декоративные изделия.

15

3

12

ПЗ, выставка

 

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

1

1

 

Выставка

 

Итого:

36

11

25

 

Рабочая программа 1 года обучения


Тема занятия

Кол-во

часов

I модуль «Текстильная кукла» 17 часов

1.

Введение в образовательную программу.

Ознакомление с планом работы кружка. Демонстрация образцов и готовых изделий. Оборудование кабинета. Организация рабочего места. Правила техники безопасности с различными инструментами. Народные ремесла.

1

2.

Материаловедение.

Виды тканей, их происхождение, основные свойства, их различие. Определение основы и утка. Окраска, рисунок. Определение лицевой и изнаночной сторон.

1

3.

Ручные и машинные швы.

Ручные швы: «вперёд иголку», «назад иголку», «через край», «петельный». Машинные швы: стачной шов «вразутюжку» и «взаутюжку», накладной шов с закрытым срезом, шов вподгибку с закрытым срезом.

1

4.

Текстильные куклы. Куклы-пакетницы.

1

5.

Изготовление деталей выкроек-лекал куклы.

1

6.

Раскрой куклы по лекалам.

1

7.

Сметывание, сшивание головы-туловища.

1

8.

Набивка головы-туловища.

1

9.

Изготовление волос.

1

10.

Оформление прически. 

1

11.

Оформление лица.

1

12.

Изготовление деталей выкроек-лекал платья для куклы.

1

13.

Раскрой платья по лекалам.

1

14.

Шитьё платья.

1

15.

Шитьё шляпки.

1

16.

Оформление дополнительных деталей отделки.

1

17.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

II модуль «Мягкая игрушка» 19 часов

18.

Игрушки из ткани.

История развития игрушки. Лошадка.

1

19.

Подбор материала. Заготовка выкроек-лекал,

1

20.

раскрой ткани по лекалам

1

21.

Сметывание деталей.

1

22.

Сшивание деталей.

1

23.

Оформление игрушки лошадки.

1

24.

Объемные игрушки из меха.

Медвежонок. Подбор меха.

1

25.

Изготовление выкроек-лекал.

1

26.

Раскрой меха по выкройкам-лекалам.

1

27.

Сшивание деталей.

1

28.

Изготовление каркаса, набивка формы синтепоном.

1

29.

Сборка и оформление игрушки межвежонок.

1

30.

Комбинированные игрушки из ткани и меха.

Беседа о современных игрушках-сувенирах. Ёжик. Подбор ткани и меха.

1

31.

Изготовление выкроек-лекал.

1

32.

Раскрой материала по выкройкам-лекалам.

1

33.

Сшивание деталей.

1

34.

Набивка формы синтепоном.

1

35.

Оформление игрушки ёжик.

1

36.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

 

Итого:

36

2 года обучения

Тема занятия

Кол-во

часов

III модуль «Художественная вышивка» 17 часов

1.

Вводное занятие.

История вышивки. Отделка современной одежды и интерьера. Инструменты и приспособления. Материалы для вышивки. Правила техники безопасности с различными инструментами.

1

2.

Декоративные швы.

Шов вперед иголка, шов за иголку, шов строчка.

1

 3.

Тамбурный шов, стебельчатый шов, шов шнурок.

1

4.

Виды ручной вышивки.

Декоративная гладь: гладь двухсторонняя, белая гладь, гладь прорезная, художественная гладь; узелки и узорные навивы.

1

5.

Ришелье: обстрочка контура, выполнение брид.

1

6.

Ришелье: выполнение гладьевого валика, вырезка ткани фона.

1

7.

Вышивание по канве: крестик, косая гладь, прямая гладь, набирание, выкалывание, вырезывание.

1

8.

Декоративные изделия.

Закладка. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани, перевод рисунка на ткань.

1

9.

Закладка (продолжение). Выполнение работы, оформление работы.

1

10.

Косметичка. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани, перевод рисунка на ткань,

1

11.

Косметичка (продолжение). Выполнение работы: вышивка рисунка.

1

12.

Косметичка (продолжение). Оформление работы: шитье косметички.

1

13.

Панно «Любимое животное». Работа с журналами. Создание эскиза, выбор ткани, подбор нитей, раскрой ткани,

1

14.

Панно «Любимое животное» (продолжение). Вышивание туловища и головы.

1

15.

Панно «Любимое животное» (продолжение). Вышивание лап.

1

16.

Панно «Любимое животное» (продолжение). Оформление работы в рамку.

1

17.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

IV модуль «Канзаши» 19 часов

18.

«Канзаши».

Истоки возникновения техники «канзаши». Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила пожаробезопасности при работе.

1

19.

Основные приемы выполнения лепестков.

Знакомство с основными лепестками в технике «Канзаши» (острый и круглый лепесток). Выполнение различных вариантов лепестков на базе основного.

1

20.

Использование острых и круглых лепестков в изделиях (цветы, насекомые, снежинки).

1

21.

Украшения. Аксессуары.

Ободок для волос «Полевые цветы». Изучение строения цветка. Изготовление отдельных элементов цветка «Василёк».

1

22.

Сборка цветка «Василёк».

1

23.

Изготовление отдельных элементов цветка «Сочный мак».

1

24.

Сборка цветка.

1

25.

Изготовление отдельных элементов цветка «Ромашка».

1

26.

Сборка цветка.

1

27.

Оформление ободка листьями и другими декоративными элементами.

1

28.

Брошь «Жабо». Технология выполнения необычного элемента декора одежды.

1

29.

Изготовление броши.

1

30.

Резинка для волос «Георгин». Изготовления лепестков.

1

31.

Сборка цветка. Оформление резинки для волос «Георгин».

1

32.

Держатель для штор. Изготовление шаблонов из подручных материалов. Декорирование лентами, цветами из атласных лент (по выбору детей).

1

33.

«Бонсай». Изготовление каркаса.

1

34.

Изготовление лепестков. Сборка цветка.

1

35.

Сборка фигуры.

1

36.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

 

Итого:

36

3 года обучения

Тема занятия

Кол-во

часов

V модуль «Вязание спицами» 17 часов

1.

Вводное занятие.

Ознакомление учащихся с планом работы на учебный год. Инструменты и материалы для вязания спицами. Инструктаж по технике безопасности.

1

2.

Основные приёмы вязания спицами.

Знакомство с основными приемами вязания спицами. Зарисовка условных обозначений. Выполнение основных узоров из лицевых, изнаночных петель и накидов, закрытие последнего ряда.

1

 3.

Ажурные узоры. Вязание ажурных кружевных узоров. Жгуты. Вязание жгутов.

1

4.

Одежда для куклы.

Технология вязания одежды куклам. Шарфик для куклы. Подбор материалов и инструментов, расчет петель, зарисовка схемы.

1

5.

Вязание шарфика для куклы.

1

6.

Шапочка для куклы. Подбор материалов и инструментов, расчет петель, зарисовка схемы.

1

7.

Вязание шапочки для куклы.

1

8.

Пинетки для куклы. Подбор материалов и инструментов, расчет петель, зарисовка схемы.

1

9.

Вязание пинеток для куклы.

1

10.

Одежда для себя.

Варежки. Подбор материалов и инструментов, расчёт петель для изделия.

1

11.

Вязание варежков. Оформление вышивкой.

1

12.

Носки. Подбор материалов и инструментов, расчёт петель для изделия.

1

13.

Вязание носков.

1

14.

Жилетка. Снятие мерок. Чертеж выкроек. Зарисовка технических рисунков для изделий. Подбор материалов и инструментов.

1

15.

Вязание полочки.

1

16.

Вязание спинки. Сборка готового изделия.

1

17.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

VI модуль «Вязание крючком» 19 часов

18.

Вводное занятие.

Знакомство с инструментами и материалами для вязания крючком. Инструктаж правила безопасности труда.

1

19.

Основные приёмы вязания крючком.

Основные приёмы вязания крючком: начальная петля; воздушная петля.

1

20.

Основные приёмы вязания крючком: полустолбик.

1

21.

 Основные приёмы вязания крючком: столбик без накида; столбик с накидом.

1

22.

Основные приёмы вязания крючком: длинная петля.

1

23.

Прибавления и убавления петель в начале и конце ряда. Условные обозначения для изображения основных приёмов вязания.

1

24.

Вязание изделий плоским полотном.

Прихватка для горячего. Зарисовка схемы для вязания изделия, расчёт петель. Вязание прихватки.

1

25.

Сумочка «Клатч». Зарисовка схемы для вязания изделия, расчёт петель. Вязание изделия.

1

26.

Вязание изделия (продолжения). Оформление изделия.

1

27.

Вязание изделий вкруговую.

Знакомство с изделиями, вязанными вкруговую. Салфетка. Изучение технологии вязания салфеток. Подбор материалов и инструментов. Зарисовка схемы.

1

28.

Вязание салфеток цельным полотном и из отдельных мотивов. Оформление изделий (накрахмаливание, глажение).

1

29.

Сувениры.

Работа с журналами выбор сувенира. Подбор материалов и инструментов для вязания. Зарисовка схемы, описание работы.

1

30.

Вязание сувенира. Оформление.

1

31.

Игрушки.

Знакомство с технологией вязания объемных игрушек. Их назначение. Подбор пряжи, материалов и инструментов. Зарисовка технических узоров и выкроек игрушек. Вывязывание игрушек (вывязывание деталей, их соединение, набивка и оформление).

1

32.

Вывязывание игрушек (вывязывание деталей).

1

33.

Вывязывание игрушек (соединение деталей, набивка и оформление).

1

34.

Цветы.

Знакомство с технологией вязания цветов, зарисовка схем для вязания изделий. Подбор материалов и инструментов. Вязание цветов.

1

35.

Дополнительное оформление работ: стебли, листья, накрахмаливание.

1

36.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

 

Итого:

36

4 года обучения

Тема занятия

Кол-во

часов

VII модуль «Аппликация из ткани» 17 часов

1.

Вводное занятие.

Об истории аппликации. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности при работе с инструментами, приспособлениями, на швейной машине и утюгом.

1

2.

Аппликация: виды, способы выполнения.

Виды аппликации. Назначение. Аппликация предметная, сюжетная, декоративная. Технология изготовления. Аппликация из ткани и волокнистых материалов.

1

 3.

Виды тканей, фактура ткани, волокнистые материалы, фон, окраска, орнамент. Способы закрепления аппликации к основе.

1

4.

Изделия для дома.

Прихватка. Подбор рисунка. Способы перевода рисунка. Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани.

1

5.

Изготовление верхней части изделия.

1

6.

Соединение верхней части изделия с утеплителем и подкладкой, обработка срезов кантом, влажно-тепловая обработка.

1

7.

Подставка под горячее. Подбор рисунка. Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани.

1

8.

Изготовление верхней части изделия.

1

9.

Соединение верхней части изделия с утеплителем и подкладкой, обработка срезов кантом, влажно-тепловая обработка.

1

10.

Панно. Эскизирование. Эскиз будущего изделия. Выразительные средства. Композиционный центр. Ритм, интервал, равновесие, симетрия, ассиметрия, контраст, нюанс.

1

11.

Создание картона-эскиза. Подбор ткани, раскрой ткани.

1

12.

Подготовка основы.

1

13.

Изготовление отдельных деталей.

1

14.

Изготовление отдельных деталей (продолжение).

1

15.

Компановка.

1

16.

Закрепление на основе.

1

17.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

VIII модуль «Кинусайга» 19 часов

18.

Кинусайга.

История возникновения искусства кинусайга. Демонстрация изделий. Инструменты, приспособления и материалы для работы. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

1

19.

Основные приемы кинусайга.

Приемы выполнения кинусайга. Создание эскиза.

1

20.

Перевода рисунка. Подготовка основы для работы. Подбор ткани, раскрой ткани, изготовление изделия.

1

21.

Декоративные изделия.

Салфетница «Сердце». Геометрический орнамент с использованием контрастных цветов. Составление геометрического орнамента. Создание эскиза.

1

22.

Изготовление основы.

1

23.

Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы.

1

24.

Подбор контрастных тканей. Раскрой деталей из ткани.

1

25.

Заполнение основы тканью. Оформление салфетницы.

1

26.

Шкатулка «Ирисы». Растительный орнамент с использованием контрастных и близких цветов. Составление растительного орнамента. Создание эскиза.

1

27.

Изготовление основы.

1

28.

Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы.

1

29.

Подбор тканей. Раскрой деталей из ткани.

1

30.

Заполнение основы тканью. Оформление шкатулки.

1

31.

Панно «В саду». Цветы. Деревья. Птицы. Создание эскиза.

1

32.

Изготовление основы.

1

33.

Перевод рисунка на основу. Подготовка основы для работы.

1

34.

Подбор тканей. Раскрой деталей из ткани.

1

35.

Заполнение основы тканью. Оформление панно.

1

36.

Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Выставка работ учащихся.

1

 

Итого:

36


Календарный учебный график

 

 

Год обучения

 

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Всего

учебных часов/

недель

 

01.09 – 04.09

05.09 – 11.09

12.09 – 18.09

19.09 – 25.09

26.09 – 02.10

03.10 – 09.10

10.10 – 16.10

17.10 – 23.10

24.10 – 30.10

31.10 – 06.11

07.11 – 13.11

14.11 – 20.11

21.11 – 27.11

28.11 – 04.12

05.12. – 11.12

12.12. – 18.12

19.12. – 25.12

26.12 – 31.01

02.01 – 08.01

09 .01 – 15.01

16.01 – 22.01

23.01 – 29.01

30.01 – 05.02

06.02 – 12.02

13.02 – 19.02

20.02 – 26.02

27.02 – 05.03

06.03 – 12.03

13.03 – 19.03

20.03 – 26.03

27.03 – 02.04

03.04 – 09.04

10.04 – 16.04

17.04 – 23.04

24.04 – 30.04

01.05 – 07.05

08.05 – 14.05

15.05 – 21.05

22.05 – 28.05

29.05. – 04.06

05.06 – 11.06

12.06 – 18.06

19.06 – 25.06

26.06 – 02.07

03.07 – 09.07

10.07 – 16.07

17.07 – 23.07

24.07 – 30.07

31.07 – 06.08

07.08 – 13.08

14.08 – 20.08

21.08 – 27.08

28.08 – 31.08

 

 

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

 

1 год обучения

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

36/36

 

Условные обозначения:

 

 

Промежуточная аттестация

 

Ведение занятий по расписанию              

 

 

 

 

 

Каникулярный период

4

Общая нагрузка в часах в неделю

 

 

 

 


Методическое обеспечение

1 года обучения

Раздел, тема

Приемы и методы организации

учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведении итогов

I модуль «Текстильная кукла»

Раздел 1. Введение в образовательную программу.

 

Беседа, игры на знакомство.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Материаловедение

Беседа

Презентации, коллекция видов ткани

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 3. Ручные и машинные работы.

Беседа, практическая работа.

Презентации, технологические карты, практические упражнения,

образцы ручных  швов

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога, мини-выставка

Раздел 4. Текстильные куклы.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Презентации, технологические карты, практические упражнения.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа.

Работы.

Мини-выставка

II модуль «Мягкая игрушка»

Раздел 1. Игрушки из ткани.

Беседа.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Объемные игрушки из меха.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Презентации, технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Комбинированные игрушки из ткани и меха.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Презентации, технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа.

Работы.

 

Мини-выставка

Методическое обеспечение 2 года обучения

Раздел, тема

Приёмы и методы организации

учебно-воспитатель-ного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведении итогов

III модуль «Художественная вышивка»

Раздел 1. Вводное занятие.

Беседа.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Декоративные швы.

Беседа, практическая работа.

Презентации, технологические карты, практические упражнения,

образцы декоративных  швов

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Виды ручной вышивки.

Беседа, практическая работа.

Презентации, технологические карты, практические упражнения,

образцы вышивок

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Декоративные изделия.

Беседа, практическая работа.

Презентации, технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа.

Работы.

 

Мини-выставка

IV модуль «Канзаши»

Раздел 1. Канзаши.

Беседа.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Основные приемы выполнения лепестков.

Беседа, практическая работа.

Технологические карты, практические упражнения.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Украшения. Аксессуары.

Беседа, практическая работа.

Технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа.

Работы.

 

Мини-выставка

 

 

 

Методическое обеспечение 3 года обучения

Раздел, тема

Приёмы и методы организации

учебно-воспитатель-ного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведении итогов

V модуль «Вязание спицами»

Раздел 1. Вводное занятие.

Беседа.

Фото, презентации, журналы с образцами вязания одежды, альбом с образцами пряжи.

 

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Основные приёмы вязания спицами.

Беседа, практическая работа.

Альбом с образцами вязания,

технологические карты с последовательностью выполнения приёмов вязания.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Одежда для куклы.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию, технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Одежда для себя.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию,

технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 5. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа

Работы.

 

Мини-выставка

VI модуль «Вязание крючком»

Раздел 1. Вязание крючком.

Беседа.

Фото, презентации, журналы с образцами вязания крючком, альбом с образцами пряжи.

 

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Основные приёмы вязания крючком.

Беседа, практическая работа.

Альбом с образцами вязания,

технологические карты с последовательностью выполнения приёмов вязания.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3.Вязание изделий плоским полотном.

Беседа, практическая работа.

Альбом с образцами изделий,

технологические карты с последовательностью выполнения изделия.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Вязание изделий вкруговую.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию, технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 5. Сувениры

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию, технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 6. Игрушки

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию, технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 7. Цветы

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Схемы по вязанию, технологические карты, практические упражнения,

образцы изделий.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 8. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа

Работы.

 

Мини-выставка

Методическое обеспечение 4 года обучения

Раздел, тема

Приёмы и методы организации

учебно-воспитатель-ного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведении итогов

VII модуль «Аппликация из ткани»

Раздел 1. Вводное занятие.

Беседа.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Аппликация: виды, способы выполнения.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Изделия для дома.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Технологические карты, практические упражнения.

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа

Работы.

 

Мини-выставка

VIII модуль «Кинусайга»

Раздел 1. Кинусайга.

Беседа.

Фото, презентации.

Ноутбук, проектор

Наблюдение педагога

Раздел 2. Основные приемы кинусайга.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 3. Декоративные изделия.

Беседа, практическая работа, творческая мастерская.

Технологические карты, практические упражнения.

 

Ноутбук, проектор

Мини-выставка

Раздел 4. Итоговое занятие (промежуточная аттестация).

Беседа

Работы.

 

Защита творческой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценочные материалы

Форма оценки знаний обучающихся:

На протяжении всего периода обучения осуществляется отслеживание

результативности программы. Для оценки результативности применяется промежуточный контроль.

Промежуточный контроль - проводится после прохождения модуля дополнительной общеобразовательной программы в целях оценки качества усвоения учащимися тем модуля.

Форма оценки: по итогам выставки работ учащихся и  предоставление работ учащихся на районные, областные, всеросийские и международные конкурсы, фестивали, выставки.

Способы проверки и формы подведения итогов:

Мониторинговые исследования позволяют выявить уровень развития ребенка, степень сформированности знаний, умений и навыков.

Диагностическая карта приложение 1

№ п/п

Фамилия, имя

Теоретические знания

Итоговое изделие

Результат

1.       

 

 

2.       

 

 

3.       

 

 

4.       

 

 

5.       

 

 

6.       

 

 

7.       

 

 

8.       

 

 

9.       

 

 

10.  

 

 

11.  

 

 

12.  

 

 

 

  в - высокий уровень

                       чел.

                       %

  с - средний уровень

                       чел.

                       %

  н - низкий уровень

                       чел.

                       %

 

Критерии оценки уровня знаний, умений и навыков  учащихся в соответствии с содержанием ожидаемых результатов по программе обучения                                                    

Каждое задание оценивается по 3-м уровням (от3 до 1 уровня). Далее количество баллов суммируется и вычисляется средний балл.

Оценка теоретических знаний

·  Высокий уровень (3) – наличие точных теоретических знаний.

·  Средний уровень  (2) - соответствуют основным требованиям «высокого уровня», но допущены неточности в изложении понятий, объяснений, взаимосвязей; объём правильных ответов составляет 75 %.

· Низкий уровень (1) – большая часть ответов удовлетворяет требованиям «среднего уровня», но в ответе обнаруживается отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. Учащийся овладевает знаниями в объёме не менее 50%.

Качество выполнения итогового изделия

·  Высокий уровень (3) -  изделие выглядит аккуратно, найдено удачное решение для цветового оформления, изделие гармонично и оригинально.

·  Средний уровень (2)- изделие выглядит аккуратно,  найдено удачное решение для цветового оформления, изделие в целом гармонично.

·   Низкий уровень (1)- изделие выполнено с ошибками, перекошено.

Сочетание цветов неудачно подобрано. Изделие лишено оригинальности.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методические материалы

Упражнения для снятия зрительного утомления

1. Зажмурить глаза. Открыть глаза (5 раз).

2. Круговые движения глазами. Головой не вращать (10 раз).

3. Не поворачивая головы, отвести глаза как можно дальше влево. Не моргать. Посмотреть прямо. Несколько раз моргнуть. Закрыть глаза и отдохнуть. То же самое вправо (2-3 раза).

4. Смотреть на какой-либо предмет, находящийся перед собой, и поворачивать голову вправо и влево, не отрывая взгляда от этого предмета (2-3 раза).

5. Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты.

6. Поморгать 10-15 с. Отдохнуть, закрыв глаза.

Упражнения для профилактики близорукости.

И.п. – стоя на коврике, ноги врозь, руки вдоль туловища: посмотреть вверх-вниз, влево - вправо (6 раз); закрыть глаза, расслабиться; посмотреть в правый верхний угол, в левый нижний (6 раз); закрыть глаза, поморгать, расслабиться; круговые движения глазами по часовой стрелки (3-5 раз); закрыть глаза, расслабиться; движения губами вперед, влево – вправо, вcе Сказки - зарядки.

Упражнение для улучшения мозгового кровообращения.

И.п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и.п., 3 - поворот головы налево, 4 - и.п., 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и.п., 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Упражнение для снятия утомления с мелких мышц кисти.

И.п. - сидя, руки подняты вверх. 1 - сжать кисти в кулаках, 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову.

1 - резко повернуть таз направо,

2 - резко повернуть таз налево. Во время поворота плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

И.п. - стоя, руки вдоль туловища.

1 - правую руку на пояс,

2 – левую руку на пояс,

3 - правую руку на плечо, левую руку на плечо,

4 – правую руку вверх,

5 - левую руку вверх,

6-7 - хлопки руками над головой,

8 - опустить левую руку на плечо,

9 - правую руку на плечо,

10 - левую руку на пояс,

11 - правую руку на пояс,

12-13 - хлопки руками по бедрам. Повторить 4-6 раз.

Темп - 1 раз медленный, 2-3 раза - средний, 4-5 - быстрый, 6 -медленный.

Упражнения для снятия зрительного утомления:

1. «Дождик»

Капля первая упала «кап - кап»                 - пальцем стучать

И вторая побежала «кап - кап»                  - по ладошке

Мы на небо посмотрели                             -   смотреть вверх

Капельки «кап - кап» запели                      -   постучать по голове

Намочились лица,                                       -   вытирать лицо

Мы их вытираем.

Туфли - посмотрите                                    -     посмотреть на туфли

Мокрыми стали                                          -     показать руками

Плечами дружно поведем                             -   трясти плечами

И все капельки стряхнем

От дождя убежим                                      -     бег на месте

Под кусточком посидим                          -     присесть

2. «Моргание»

Закрыть глаза, подумать о чем-нибудь приятном. Открыть, поморгать ими, как бабочка крыльями машет.

3. «Прищепочки»

Большими и указательными пальчиками обеих рук сдавливаем кожу между бровей от переносицы к вискам.

4. Глазодвигательный тренинг.

Если смотришь на предмет

И не видишь, есть он или нет.

На него ты не смотри,

глаза скорее отводи,

Легко и быстро поморгай,

право, влево взгляд бросай,

Снова глянешь на предмет —

Изображенья четче нет!


Список используемой литературы:

Список литературы и материалов для учителя:

1.   Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ. – Москва: 2012. – 113 с.

2.   Концепция развития дополнительного образования: распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р. – Москва: 2014.

3.   Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам: приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008. – Москва: 2013.

4.   Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242. – Москва : 2015.

5.   Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (вместе с "СанПиН 2.4.4.3172-14.): постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41. – Москва: 2014.

6.    Нормативно-методические материалы образовательной организации дополнительного образования: сборник / составители С. А. Фадеева, Е. В. Боровская. – Нижний Новгород: 2014. – 79 с.

7.   Буйлова, Л. Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: новое время – новые подходы: методическое пособие / Л. Н. Буйлова – Москва: Педагогическое общество России, 2015. – 272 с.

8.   Белова Н. Игрушки к празднику.  Эксмо. Домино. 2005. - 74с.

9.   Войдинова М.Н. «Куклы в моём доме» - М. «Профиздат», 1998 год

10.   Головачёва Р.М. Обрядовые куклы. Куклы – обереги. Ладого100. 2007.- 166с.

11.   Горичева В.С. «Куклы»- Ярославль, «Академия развития», 1999 год

12.   Зимина И. «Текстильные обрядовые куклы» Издательство «Ладога-100», 2007.

13.   Кит Никол. Искусство вышивки: секреты мастерства/ Пер. англ. – М.: Издательская группа «Контент», 2000.

14.   Ковпак Н., Черноморская. «Цветы, вязанные крючком», 2005.

15.   Комарова С., Катушкин М. Кукольные люди. Культорологический очерк – СПб. Абрис, 1999.

16.   Котова И.Н., Котова А.С."Русские обряды и традиции. Народная кукла" - СПб., 2006.

17.   Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. Тверь, «ЭКСМО-Пресс», 1998.

18.   Нагель О.И. Художественное лоскутное шитьё. Учебно – методическое пособие для учителей. Москва, Школа – Пресс, 2000.

19.   Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль, 1997

20.   Птушкина О. «Русский праздничный народный костюм»,- М,»Мозаика-синтез», 1999.

21.   Пульман Л.Г. Методика преподавания композиции декоративно-прикладного искусства в ДХШ – Минск.:1980.

22.   Пучкова Л.С. «Кружок вязания на спицах», 1988 .

23.   Савельева Н.А. «Вязание крючком», 2004

24.   Токарева Е. «Цветыиз ткани и лент. Красиво и просто», Эксмо-Пресс, 2014.

Энциклопедия «Я познаю мир – праздники народов мира», М, 2004. Электронные ресурсы:

1.   http://www.minchanka.by/moda/Obryadovaya_kukla.html

2.   http://stranamasterov.ru Страна мастеров

3.   http://www.treeland.ru История народной куклы

4.   http://www.kukolnihdelmaster.ru История кукол

5.   http://www.rukukla.ru Народные куклы.

6.   http://www.slideshare.net/ Marianna35/ss-7525960

7.   http://www.karusel-ca.ru

8.   http://letopisi.ru/index.php/Проект_ наши_ куклы/Обрядовые_ куклы

9.   http://www.og.ru/news/2008/10/28/41835.shtml,Общая Газета. RU

10. http://best-mother.ru/mother/Vsjo_dlja_malysha/384

11. http://kukland.ru/igry/tryapichnaya-kukla-zakrutka

 

Список рекомендуемой литературы для детей и родителей:

1.   Берстенева Е.В, Н.В. Догаева, «Кукольный сундучок», Белый город, 2010 г.

2.   Глинка Н. Цветы из ткани и лент для украшения одежды и интерьера – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2007.

3.   Дайн Г.Л., Дайн М.Б., «Русская тряпичная кукла», Культура и традиции, 2007 г

4.   Диченскова А.М. «Забавные вязаны игрушки», 2006.

5.   Зимина З.И. Текстильные обрядовые куклы. « Русская традиция», 2004г.

6.   Кормик М., Мэгги Г. Лоскутное шитье. Мотивы. Узоры. Техника. М.: Издательство Ниола 21 век, 2001.

7.   Лихачева Т. Г. Моя подружка – мягкая игрушка. Ярославль: “Академия развития”, “Академия, К”, 2000.

8.   Максимова М.В. Азбука вязания. Часть 3. – М., 1991.

9.   Сидоренко В.И. «Игрушки своими руками», 1999.

10.   СильвиБлондо: Цветы из ткани канзаши: Украшения для волос, модные аксессуары и декор. ИГ «Контэнт», 2014.

11.   Тарасенко С.Ф. Забавные поделки крючком и спицами. – М., «Просвещение», 1992.

12.   Журнал «Валя – Валентина».

13.   Журнал «Диана».

14.   Журнал «Рукоделие для всех».

15. Журнал «Вяжем для детей»

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Калейдоскоп" имеет социально-педагогическую направленность и предназначена для детей с ОВЗ и детей-инвалидов с 7 лет.

Новизна программы в том, что она, она разработана на основе технологии личностно – ориентированного образования, в центре которой целостная личность ребенка, стремящаяся с помощью педагога, родителей к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта.

Цель программы: развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов средствами декоративно-прикладного творчества, социализация и адаптация личности в обществе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 551 материал в базе