Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Мягкая игрушка""
Инфоурок Доп. образование Рабочие программыДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Мягкая игрушка""

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Мягкая игрушка""

Скачать материал

АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТЫНДЫ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТЫНДЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

г.Тынды Амурской области

****************************************************************************

676282, г. Тында, Амурская область, ул. Красная Пресня, 8А

тел. 55-2-76, 55-2-77

e-mail – cdt_tynda@mail.ru

www.cdt-tnd.ucoz.ru

 

Программа рассмотрена и                                                                    Утверждаю директор

рекомендована к утверждению                                                            МОБУ ДО ЦДТ г.Тынды

педагогическим советом                                                                       Н.А. Савельева_________

МОБУ ДО ЦДТ г.Тынды                                                                      Приказ № 97

Протокол № 4 от 31 августа 2020г.                                                      от 23.09.2020г.

                                                                                                                 

 

       

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «Мягкая игрушка»

 Направленность: художественная

                                             Подвид: разноуровневая

Уровень программы: стартово - базовый

Возраст обучающихся: 7-14 лет

Срок реализации: 2 года

 

 

 

 

 

 

                                                                              Автор-составитель:

                                                                    Макарцова Марина Викторовна,

                                                                              педагог дополнительного образования

 

 

 

 

г. Тында, 2020 г.

Содержание

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:………………………………

3

1.1Пояснительная записка……………………………………………………………………

3

1.2. Цель и задачи программы…………………………………………………………………..

5

1.3 Содержание программы…………………………………………………………………..

6

1.4 Планируемые результаты………………………………………………………………

16

Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»:………………………

16

2.1 Календарный учебный график……………………………………………………………

16

2.2 Условия реализации программы…………………………………………………………

17

2.3 Формы аттестации…………………………………………………………………………..

18

2.4 Оценочные материалы…………………………………………………………………….

18

2.5 Методические материалы…………………………………………………………………

19

2.6 Список литературы………………………………………………………………………..

19

Приложение 1………………………………………………………………………………….

22

Приложение 2………………………………………………………………………………….

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

1.1 Пояснительная записка.

Программа дополнительного образования «Мягкая игрушка» предусматривает занятия по развитию у детей навыков ручного труда, аккуратности и терпения.

      Самые дорогие и близкие ребенку предметы – игрушки. Создание игрушки – это искусство. Первое знакомство ребенка с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Простые мягкие игрушки изготавливаются и шьются руками.

       Пошив мягких игрушек - это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, служит целям умственного, нравственного, эстетического воспитания.

       Актуальность программы. Мягкая игрушка – один из видов декоративно-прикладного искусства, в котором сочетаются разные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация.

        Работа над игрушкой помогает развивать воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, знакомит с традициями народного художественного творчества.

        Данный вид рукоделия – важный компонент трудового обучения детей: занимаясь им, дети приобретают навык шитья, работы с ножницами, клеем, развивают глазомер, объемное мышление, учатся терпению и настойчивости в достижении цели.

       Занятия по пошиву игрушек знакомят детей с историей развития игрушки, с народными промыслами, через игрушку приобщают ребят к культуре народа.          Содержание курса выстроено в определенной последовательности с нарастанием сложности технологического процесса. Обучаться шитью игрушек по этой программе могут ребята, как младшего, так и среднего школьного возраста.

Направленность программы «Мягкая игрушка» по содержанию является  художественной.

Форма организации – кружковая, очная.

По уровню усвоения программа является стартово-базовой (предполагает разноуровневое обучение).

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа изобразительного творчества          «Мягкая игрушка» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:

ü Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-фз от 29.12.2012);

üСтратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р);

üПрофессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Приказ Минтруда и соц. защиты РФ от 05.05.2018 № 298н);

üПриказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

üЛокальные акты Центра: Устав, Учебный план, Правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по технике безопасности.

 

Новизна программы заключается в ее практической значимости: она открывает большие возможности профориентационной и трудовой деятельности каждому, участвующему в ее реализации. В наше время технического прогресса построение образовательного процесса не может оставаться на прежнем уровне. Поэтому педагог в своей работе должен использовать новые технологии, методики. При освоении данной программы активно используется метод творческого проекта. Научить всему, вызвать интерес к творчеству, пробудить желание творить самостоятельно – одна из основных задач педагога. И, как показывает практика, увлечение воспитанниц поначалу лишь непосредственным изготовлением предлагаемых образцов игрушек постепенно перерастает в стремление самим придумывать и решать образ, а затем воплощать его в материал. В этом и состоит новизна данной программы.

Адресат программы. Данная образовательная программа рассчитана на детей в возраст 7 – 14 лет.

Данная программа составлена на основе авторской образовательной программы «Мастерим игрушки сами», Кочеткова Н.В, 2011г., требований САнПин 2.4.43172-14, Устава МОБУ ДО «Центр детского творчества» от 27.05.2016г., Примерного положения о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе педагога дополнительного образования МОБУ ДО ЦДТ, утвержденного Методическим советом 18.09.2017г., требований ФГОС НОО по организации внеурочной деятельности.

Срок реализации данной программы – 2 года и предполагает  разноуровневый подход.

Первый год (стартовый уровень) обучение является подготовительным этапом и направлен на первичное знакомство с изобразительным искусством, знакомство с произведениями искусства, выполненными различными художественными материалами, знакомство с различными техниками и материалами, выполняют творческие задания по образцу педагога.

Второй год (базовый уровень) предполагает освоение умений и навыков по предмету

Каждый учащийся имеет право на доступ к любому из представленных уровней, которое реализуется через организацию условий и процедур оценки изначальной готовности учащегося к освоению содержания и материала заявленного уровня.

Формы обучения по программе  – очная.

Формы занятий по программе «Мягкая игрушка» состоят из теоретических и практических частей, причём большее количество времени занимает практическая часть. Теоретическая часть занятий  максимально компактная и включает в себя необходимую информацию о теме, новых понятий и терминов. Форму занятий можно определить как самостоятельную деятельность детей. В основе обучения лежат групповые занятия, где предусматривается индивидуальный подход к каждому ребёнку.

         Объем и сроки освоения программы.  В соответствии с учебными планами в объединении сформированы группы учащихся одного возраста.

Первый год обучения (стартовый уровень) – 7-10 лет учащиеся.  Состав групп частично  переменный.

Второй год (базовый уровень) -11 – 14 лет предполагает освоение умений и навыков по предмету.

Каждый учащийся имеет право на доступ к любому из представленных уровней, которое реализуется через организацию условий и процедур оценки изначальной готовности учащегося к освоению содержания и материала заявленного уровня.

Наполняемость групп по 10-15 человек.

Состав групп частично переменный.

Формирование учебных групп осуществляется на добровольной основе.

Набор детей в группу 1 года обучения осуществляется независимо от их способностей и умений. Перевод на следующий год обучения осуществляет педагог после успешного освоения программы текущего года обучения.

Режим занятий.

Количество часов 1 года обучения: 144ч., 2 раза в неделю по 2 часа

Количество часов 2 года обучения: 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа

1.2 Цель и задачи программы

Цель программы: Формирование у обучающихся духовно-нравственного отношения к окружающему миру путем приобщения к истокам народной культуры, духовным традициям и обучения ремеслу.

Задачи:

Личностные:

·          укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

·          наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности,

·          продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач.

Метапредметные:

·        формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата в различных видах  деятельности;

·        участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;

·        готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, формирующихся в процессе совместной творческой и коллективной  деятельности;

Предметные:

·        готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга;

·        формировать у детей навыки ручного труда;

·        обучать основам кройки и шитья игрушек;

·        расширять знания об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов.

 

1.3 Содержание программы

Учебный план первого года обучения (стартовый уровень)

Название разделов и тем занятий

Кол-во часов

Формы контроля

всего

теория

практика

 

1.      

Организационный момент.

12

12

 

 

2.      

Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

2

2

 

творческие задания

3.      

Техника безопасности при работе с

 инструментами.

2

2

 

 

4.      

Виды ручных швов.

2

1

1

 

5.      

Материаловедение.

2

1

1

 

6.      

Нитяная кукла.

6

2

4

 

7.      

Кукла из природного материала.

6

2

4

 

8.      

Куклы - обереги.

8

2

6

 

9.      

Игрушка из шариков.

6

2

4

 

10.  

Игрушка из помпонов.

6

 

6

 

11.  

Цельнокроеная игрушка.

6

 

6

 

12.  

Мастерская Деда Мороза.

16

 

16

 

13.  

Изготовление украшений из природных

 материалов.

8

2

6

 

14.  

Игрушки из перчаток и носочков.

6

2

4

творческие задания

15.  

Игрушки – сумочки.

4

 

4

 

16.  

Изготовление Валентинок.

4

2

2

 

17.  

Сувенир для папы.

6

2

4

 

18.  

Подарок для мамы.

8

2

6

 

19.  

Сударыня масленица.

4

2

2

 

20.  

Пошив прихватки.

6

 

6

 

21.  

Аппликация.

4

 

4

 

22.  

Цельнокроеная игрушка.

4

 

4

 

23.  

Поделки для Пасхи.

6

2

4

 

24.  

Изготовление аппликации

 ко Дню Победы.

2

1

1

 

25.  

Игрушка, состоящая из нескольких деталей.

4

 

2

 

26.  

Выставка декоративно - прикладного искусства.

2

 

2

выставка

27.  

Итоговое занятие.

2

 

2

контрольный срез

28.  

ИТОГО

144 часа

29

115

 

 

 

Содержание программы первого года обучения

1.   Организационный момент.

Теория: знакомство с направлением работы объединения. График работы. Выставка поделок объединения.

 

2.     Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

Теория: знакомство с коллективом. Знакомство с направлением работы объединения. Обзорная экскурсия по центру творчества. Правила поведения и требования к внешнему виду. Игры на знакомство.

Заинтересовать детей изготовлением игрушек. Создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

 

3.     Техника безопасности при работе с инструментами.

Теория: научить правилам безопасного обращения с инструментами. Познакомить с историей их появления. Расширить кругозор детей. Воспитать трудовую дисциплину.

 

4.     Виды ручных швов. 

Теория: объяснение по теме с использованием демонстрационного материала.

Практика: практическая работа по выполнению: сметочного, стачного, потайного, петельного швов. Выполнение тестовых заданий.

 

5.     Материаловедение.

Теория: объяснение по теме с использованием демонстрационного материала.

Практика: практическая работа по определению лицевой и изнаночной сторон ткани, нити основы и утка.

Дидактические игры. Консультация «Материал, применяемый при изготовлении игрушек».

 

6.     Нитяная кукла. 

Теория: рассказ о видах народных кукол с опорой на демонстрационный материал. Этапы изготовления (работа по методическим картам);

Практика: практическая работа по изготовлению куклы. Дидактические игры. Мини-выставка готовых работ. Итоговое занятие по теме: «Народная игрушка».

 

7.     Кукла из природного материала.

Теория:  сообщение учителя о куклах из природного материала. Показ образцов.

Практика: практическая работа по изготовлению куклы (по выбору). Анализ готового изделия.

 

8.     Куклы - обереги.

Теория: беседа «Обереги. Обрядовые куклы». Демонстрация образцов. Работа по методическим картам.

Практика: практическая работа по изготовлению куклы (по выбору).

Зачет теоретических знаний по теме.

Мини-выставка готовых работ.

 

9.     Игрушка из шариков.

Теория: способы изготовления шариков из ткани. Конструирование игрушек из шариков.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушки. Мини-выставка готовых изделий. Обсуждение.

Дидактические игры.

 

10. Игрушка из помпонов.

Теория:  беседа об изготовлении игрушек из помпонов. Конструирование игрушек из помпонов.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушки. Мини-выставка готовых изделий. Обсуждение.

Дидактические игры.

 

11. Цельнокроеная игрушка.

     Теория:  объяснение по теме с использованием демонстрационного       материала.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушки. Мини-выставка готовых изделий. Обсуждение. Выставка.

 

12.  Мастерская Деда Мороза.

Теория: беседа «Кто такой Дед Мороз?». Демонстрация образцов. Творческое задание: праздничное оформление кабинета.

Практика: практическая работа по изготовлению новогоднего сувенира (соответствующего уровню сложности). Игрушка символ года (по восточному календарю). Практическая работа. Развивающие игры.

 

13. Изготовление украшений из природных материалов.

Теория: объяснение по теме с использованием демонстрационного материала.

Практика: практическая работа по изготовлению украшения. Мини-выставка готовых изделий. Обсуждение.

 

14. Игрушки из перчаток и носочков.

Теория: объяснение по теме с опорой на наглядный материал. Демонстрация образцов.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушек из перчаток и носочков (по выбору). Дидактическая игра «Веселые человечки».

 

15. Игрушки-сумочки.

Теория:  беседа с учащимися о назначении сумок. Виды сумок.

Практика: практическая работа по изготовлению различных видов игрушек – сумочек.

 

16. Изготовление Валентинок.

Теория: рассказ учителя об истории возникновения праздника. Научить технике изготовления полуобъёмных открыток Валентинок.

Практика: практическая работа. Изготовление Валентинок в технике объемной аппликации. Порядок изготовления. Игра «Две половинки». Подведение итогов.

 

17. Сувенир для папы.

Теория: беседа «Слава защитникам Отечества».

Практика: практическая работа по изготовлению сувениров. Игровая пауза. Мини-выставка готовых работ.

 

18.  Подарок для мамы.

Теория:  Круглый стол «О маме».

Практика: практическая работа по изготовлению сувениров. Игровая пауза.

Техника безопасности при работе с инструментами. Работа по методической карте. Подведение итогов. Фронтальный опрос на закрепление темы.  Мини-выставка готовых работ.

 

19. Сударыня Масленица.

Теория: Организационный момент. Знакомство с новым материалом.

Практика: Порядок изготовления куклы. Подведение итогов. Мини-выставка готовых работ.

 

20. Пошив прихватки.

Теория: Организационный момент.

Практика: Подбор тканей и подготовка к пошиву. Соединение деталей аппликации с деталями прихватки, обработка изделия. Влажно-тепловая обработка готового изделия.

 

21.  Аппликация.

Теория: Объяснение по теме с опорой на демонстрационный материал. Практика: Изготовление аппликации. Практическая работа (раскрой, сшивание деталей).

 

22. Цельнокроеная игрушка.

Демонстрация образцов игрушек. Работа по методическим картам. Практика: Практическая работа по изготовлению игрушки. Зачет теоретических знаний по теме. Мини-выставка готовых работ.

 

23. Поделки для Пасхи.

Теория: Рассказ об истории возникновения праздника. Демонстрация образцов. Работа по замыслу, эскиз.

Практика: Практическая работа (раскрой, сшивание, оформление). Обсуждение.

 

24. Изготовление аппликации ко Дню Победы.

Теория: рассказ об истории праздника. Демонстрация образцов.

Практика: практическая работа по изготовлению броши из Георгиевской ленты. Выставка готовых изделий.     Концерт, посвященный Дню Победы.

 

25. Игрушка, состоящая из нескольких деталей.

Творческое моделирование. Эскиз. Изготовление лекал к задуманной игрушке. Практическая работа (раскрой, сшивание деталей, набивка). Оформление. Характерная выразительность игрушки. Итоговое занятие по теме.

 

26. Выставка декоративно-прикладного искусства.

Практика: открытие итоговой выставки с приглашением друзей и родителей. Обсуждение.

 

27. Итоговое занятие.

Практика: зрительский парламент. Награждение активных детей. Вручение благодарственных писем. Анкетирование. Обсуждение планов на следующий учебный год.

 

Планируемые результаты первого года обучения

К концу первого года обучения (стартового уровня) учащиеся

Должны знать:

·        технику безопасности при работе с инструментами;

·         исторические сведения о народной игрушке;

·         виды ручных швов;

·         основы кроя;

·        технику изготовления народных кукол и современной игрушки;

·        сведения о сувенирных изделиях.

уметь:

·         выполнять простые ручные швы;

·         правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;

·         работать индивидуально с методическими картами;

·        эстетично оформить игрушку;

·        ориентироваться на качество изделий;

·        изготовить народную или современную игрушку своими руками из доступных материалов.

 

 

Учебный план второй год обучения (базовый уровень)

 

 

№ п/п

 

Название раздела, темы

 

Кол-во часов

Формы

аттестации/

контроля

Всего

Теория

Практика

1.      

Организационный момент.

12

12

 

 

2.      

Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

2

2

 

творческие задания

3.      

Техника безопасности при работе с инструментами.

2

2

 

 

4.      

Виды ручных швов.

2

 

2

 

5.      

Материаловедение.

2

2

 

 

6.      

Народная игрушка.

8

2

6

 

7.      

Игрушки – сумочки.

6

2

4

 

8.      

Игрушки из шариков.

10

2

8

 

9.      

Тряпичные куклы: обрядовые, обереги. 

6

2

4

 

10.  

Игрушки из искусственного меха.

8

2

6

 

11.  

 Мастерская Деда Мороза.

46

2

44

 

12.  

Плоские игрушки на картонной основе.

8

2

6

творческие задания

13.  

Увеличение и уменьшение выкроек.

8

2

6

 

14.  

Индивидуальная работа с обучающимися.

 

8

 

8

 

15.  

Валентинки для любимых.

6

2

4

 

16.  

Сувенир для папы.

 

8

2

6

 

17.  

 Сувенир для мамы.

10

2

8

 

18.  

Игрушка в интерьере. Кукла «Домовушка».

8

2

6

 

19.  

Мягкая игрушка. Работа по замыслу.

16

2

14

 

20.  

«Развивай-ка» - урок на развитие воображения.

6

2

4

 

21.  

Поделки для Пасхи.

8

2

6

 

22.  

Изготовление аппликации ко Дню Победы.

8

2

6

 

23.  

Игрушки из перчаток и носочков.

6

 

6

 

24.  

Изготовление работ на выставку.

8

 

8

 

25.  

Выставка декоративно-прикладного искусства.

2

 

2

выставка

26.  

Итоговое занятие.

2

 

2

контрольный срез

 

ИТОГО

216 часов

50 ч

166ч

 

 

Содержание второго года обучения (базовый уровень)

 

1.     Организационный момент.

Теория: знакомство с направлением работы объединения. График работы. Выставка поделок объединения.

 

2.     Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

Теория: знакомство с коллективом. Обзорная экскурсия по центру творчества. Правила поведения и требования к внешнему виду. Игры на знакомство.

Заинтересовать детей изготовлением игрушек. Создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

 

3.     Техника безопасности при работе с инструментами.

Теория: научить правилам безопасного обращения с инструментами. Познакомить с историей их появления. Расширить кругозор детей. Воспитать трудовую дисциплину.

 

4.     Виды ручных швов. 

Теория: объяснение по теме с использованием демонстрационного материала.

Практика: практическая работа по выполнению: сметочного, стачного, потайного, петельного швов. Выполнение тестовых заданий.

 

5.     Материаловедение.

Теория: объяснение по теме с использованием демонстрационного материала.

Практика: практическая работа по определению лицевой и изнаночной сторон ткани, нити основы и утка.

Дидактические игры. Консультация «Материал, применяемый при изготовлении игрушек».

 

6.     Народная игрушка. 

Теория: рассказ о видах народных кукол с опорой на демонстрационный материал. Этапы изготовления (работа по методическим картам);

Практика: практическая работа по изготовлению куклы. Дидактические игры. Мини-выставка готовых работ. Итоговое занятие по теме: «Народная игрушка».

 

7.     Игрушки – сумочки.

Теория: демонстрация образцов. Работа по замыслу, эскиз.

Практика: практическая работа (раскрой, сшивание, оформление).

Обсуждение.

 

8.     Игрушки из шариков.

Теория: способы изготовления шариков из ткани. Конструирование игрушек из шариков.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушки. Мини-выставка готовых изделий. Обсуждение. Дидактические игры.

 

9.      Тряпичные куклы: обрядовые, обереги.

Теория: беседа «Обереги. Обрядовые куклы». Демонстрация образцов. Работа по методическим картам.

Практика: практическая работа по изготовлению куклы (по выбору).

Зачет теоретических знаний по теме.

Мини-выставка готовых работ.

 

10.  Игрушки из искусственного меха.

Теория: демонстрация образцов игрушек. Правила работы с мехом.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушки “Медвежонок Косолапка” (или другой игрушки, соответствующей уровню сложности). Особенности оформления игрушек из меха. Мини-выставка готовых работ.

 

11.  Мастерская Деда Мороза.

Теория: беседа «Кто такой Дед Мороз?». Демонстрация образцов. Творческое задание: праздничное оформление кабинета.

Практика: практическая работа по изготовлению новогоднего сувенира (соответствующего уровню сложности). Игрушка символ года (по восточному календарю). Практическая работа. Развивающие игры.

 

12.  Плоские игрушки на картонной основе.

Теория: объяснение по теме с опорой на демонстрационный материал. Этапы изготовления, работы по методическим картам.

 Практика: практическая работа по изготовлению куклы-матрешки (или другой игрушки, соответствующей уровню сложности). Художественно-декоративная отделка игрушки. Дидактические игры.

 

13.  Увеличение и уменьшение выкроек.

Теория: способы изменения выкроек.

Практика: практическая работа по увеличению и уменьшению выкроек. Выполнение зачетной работы.

 

14. Индивидуальная работа с обучающимися.

Практика: отработка практических навыков. Работа с одаренными детьми. Творческие задания.

 

15.  Валентинки для любимых.

Теория: рассказ учителя об истории возникновения праздника. Научить технике изготовления полуобъёмных открыток Валентинок.

Практика: практическая работа. Изготовление Валентинок в технике объемной аппликации. Порядок изготовления. Игра «Две половинки». Подведение итогов.

 

16. Сувенир для папы.

Теория: беседа-рассуждение “Герои Отечества”.

Практика: практическая работа по изготовлению сувениров. Мини-выставка готовых работ.

 

17. Сувенир для мамы.

Теория: художественное слово.

Практика: практическая работа по изготовлению сувениров. Игровая пауза. Мини-выставка готовых работ.

 

 

18. Игрушка в интерьере. Кукла “Домовушка”.

Теория: интерьер. Основы композиции. Моделирование. Эскиз.

           Практика: изготовление выкроек. Практическая работа по изготовлению куклы. Обсуждение готовых работ.

 

19. Мягкая игрушка. Работа по замыслу.  

Теория: замысел игрушки. Творческое моделирование. Эскиз.

Практика: изготовление лекал к задуманной игрушке. Практическая работа (раскрой, сшивание деталей, набивка). Оформление. Характерная выразительность игрушки. Итоговое занятие по теме.  

 

20.  “Развивай-ка”-урок на развитие воображения.

Теория: рассказ учителя о воображении, мышлении, памяти.

Практика: развивающие игры. Творческие задания.

 

21. Поделки для Пасхи.

Теория: Рассказ об истории возникновения праздника. Демонстрация образцов. Работа по замыслу, эскиз.

Практика: Практическая работа (раскрой, сшивание, оформление). Обсуждение.

 

22. Изготовление аппликации ко Дню Победы.

Теория: рассказ об истории праздника. Демонстрация образцов.

Практика: практическая работа по изготовлению броши из Георгиевской ленты. Выставка готовых изделий.     Концерт, посвященный Дню Победы.

 

23. Игрушки из перчаток и носочков.

Теория: объяснение по теме с опорой на наглядный материал. Демонстрация образцов.

Практика: практическая работа по изготовлению игрушек из перчаток и носочков (по выбору). Дидактическая игра «Веселые человечки».

 

24. Изготовление работ на выставку.

Практика:  разработка эскизов. Изготовление выкроек, консультации. Практическая деятельность. Обсуждение.

 

25. Выставка декоративно-прикладного искусства.

Практика: открытие итоговой выставки с приглашением друзей и родителей. Обсуждение.

 

26. Итоговое занятие.

Практика: зрительский парламент. Награждение активных детей. Вручение благодарственных писем. Анкетирование. Обсуждение планов на следующий учебный год.

 

 1.4 Планируемые результаты:

 

По завершении II года обучения обучающиеся должны

 знать:

·         основные этапы изготовления и оформления игрушки;

·         способы уменьшения и увеличения выкроек;

·         технику безопасности при работе с инструментами;

·         историю и виды народных кукол;

·         виды ручных швов;

·         основы кроя;

·         технику изготовления народных кукол и современной игрушки;

·         сведения о сувенирных изделиях.

·        законы цветоведения;

·        способы достижения характерной выразительности игрушки.

 

уметь:

·        работать по замыслу;

·        разработать эскиз игрушки;

·        самостоятельно изготовить выкройку к задуманной (несложной) игрушки;

·        правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;

·        работать индивидуально с методическими картами;

·        изготовить народную куклу;

·        эстетично оформить игрушку;

 

Раздел №2. Комплекс организационно-педагогических условий

 

2.1 Календарный учебный график (см. приложение 1, 2)

Режим организации занятий по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей Программе определяется календарным учебном графиком и соответствует нормам, утвержденным «СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» № 41 от 04.07.2014 (СанПин 2.4.43172 -14, пункт 8.3, приложение №3)

 

Год обучения

1 год обучения

2 год обучения

Начало учебного года

10.09.2020

Окончание учебного года

30.05.2021

Количество учебных недель

36 недель

Количество часов в год

144 часа

216 часов

Продолжительность занятия

(академический час)

40 мин

40 мин

Периодичность занятий

2 раза в неделю по 2 часа

3 раза в неделю по 2 часа

Промежуточная аттестация

21.12.2020г. – 27.12.2020г.

24.05.2021 г. – 30.05.2021г.

Объем и срок освоения программы

360 часов за 2 года обучения

Режим занятий

в соответствии с расписанием

Каникулы зимние

31.12.2019 – 08.01.2020

Каникулы летние

01.06.2020 – 31.08.2020

 

2.2 Условия реализации программы

Для реализации программы необходимо следующее оборудование:

Оборудование учебного кабинета: специально- оборудованный  класс;

  •  швейные машины;
  • утюжильное место, утюг;
  •  стол для раскроя ткани;
  • шкаф для хранения тканей, ниток, выкроек;
  • стенд с образцами игрушек;
  • стеллаж для хранения полуфабрикатов, готовых изделий, инструментов;
  • зеркало;
  • столы для занятий учащихся;

·         рабочее место преподавателя;

·         магнитная классная доска;

·         комплект наглядных пособий ( иллюстрации, образцы, лекала );

·         комплект учебно- методических пособий;

·         набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения;

  • наборы цветной бумаги, картона, бархатной, копировальной и др.
  • лоскутки тканей, флиса, фетра, синтепон;
  • Ножницы, иглы, булавки, наперсток, сантиметр.
  • Хлопчатобумажные нитки, шерстяные или синтетические нити различных цветов; пряжа, мулине.
  • Ткань разного цвета, вида, строения.
  • Трикотаж, готовые перчатки, носки.
  • Синтепон, ватин, флизелин, поролон.
  • Тесьма, сутаж, ленты.
  • Пуговицы, бисер, мех.
  • Спицы, крючки, пяльца.
  • Карандаши, ручки, фломастеры.
  • Бумага, картон, фольга, пергаментная бумага, альбомы, мишура.

 

 

 

2.3 Формы аттестации.

 

Виды контроля включают:

1.     входной контроль проводится в начале учебного года(сентябрь). Ведётся для выявления у обучаемых имеющихся знаний, умений, навыков;

2.     итоговый контроль модуля №1 (декабрь), по результатам можно провести коррекцию учебно- тематического плана;

3.     итоговый контроль модуль №2 (май) проводится в конце каждого учебного года, оценить результативность работы педагога за учебный год.

Формы отслеживания и фиксации результатов:

1.     журнал посещаемости;

2.     материал анкетирование и тестирования;

3.     перечень готовых работ  учащихся;

4.     портфолио учащихся;

5.     фото-галерея;

6.     отзывы родителей.

Формы предъявления и демонстрации результатов:

1.Открытые занятия и мероприятия, приглашение родителей; (размещение фото на сайтах, видео.)

2. Подготовка творческих работ и рисунков на областные, городские, всероссийские конкурсы.

3.Итоговые конкурсные занятия в конце учебного года.

4. Аналитический отчет, куда входят количество участников в конкурсах, сохранность учащихся в группах.

5.Проводится анкетирование и тестирование обучающихся родителей.

6.Методические разработки для открытых занятий, мероприятий. Перечень работ для занятий.

7. Статьи на сайтах учреждений.

2.4 Оценочные материалы.

Тесты : «Работа по шаблону»,  «Этапы изготовления мягкой игрушки», «Основы цветоведения»,  «Техника безопасности», «Материаловедение», «Виды швов». 

 Тест «Материаловедение».

1.Волокна растительного происхождения получают из: а) крапивы, б) льна, в) шерсти, г) хлопка. Ответ: а,б.г

1        Долевая нить при растяжении : а) изменяет свою длину; б) не изменяет Ответ:

Уровень оценки : Высокий 6 ответов - Ответил правильно на все вопросы. Средний 5 ответов – ответил правильно с незначительными ошибками. Низкий 4 ответа – Допустил много ошибок.

 Практическая работа. Выполнить шов «через край».

Уровень оценки Высокий – работа выполнена с учетом всех правил, выполнялась ТБ, модель получилась аккуратная, работа выполнялась самостоятельно. Средний - работа выполнена с учетом всех правил, выполнялась ТБ, модель получилась аккуратная, были незначительные ошибки, которые были исправлены самостоятельно. Низкий – работа получилась не аккуратная, много ошибок.

 

2.5 Методические материалы

 

Особенности организации образовательного процесса – очно.

Методы обучения: словесные (беседы, дискуссии, диалог, объяснение); наглядные (виртуальные экскурсии, показ, демонстрация и т.д.); практические (выполнение практических занятий; практические работа с дидактическим материалом, использование тренажеров и т.д.).

Формы организации образовательного процесса: фронтальные, индивидуальные, групповые, парные.

Формы организации учебного занятия: беседа, игра, викторина, КВН, Поле-чудес экскурсия, мастер-класс, тестирование, конкурс, выставка, практика, творческие занятия, репетиция, спектакль.

Педагогические технологии, применяемые в процессе реализации программы:

Технологии развивающего обучения, игрового обучения, технология группового обучения.

Дидактические материалы:

Для реализации программы необходимо дидактическое обеспечение:

 1) наглядные пособия, образцы работ;

 2) видео-аудио пособия;

 3) иллюстрации, плакаты, картинки;

 4) схемы, технологические карты;

 5) индивидуальные карточки.

Учебно-наглядные пособия подготавливаются к каждой теме занятия.

 

Информационное обеспечение

Интернет-ресурсы

1.Образовательная Галактика Intel [Электронный ресурс]

2. Инфоурок [Электронный ресурс] info@infourok.ru

3. Я одаренность [Электронный ресурс]

4. Снейл - Педагогу [Электронный ресурс] konk@it-pedagog.ru

 

2.6 Список литературы

1.        Антоначчо Мара. Шьем игрушки для детей / Пер. с итал. М.С. Меньшиковой. - М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 96 с.

  1. Белова Н.В. Мягкая игрушка: Веселая компания. – М.: Изд-во «ЭКСМО – Пресс»; СПб.: «Валерии СПД», 2002. – 224 с; ил. (Серия: «Академия умелые руки».)
  2. Баева Т., Глухов Г. Путешествие в Антресолию, или Чудесное превращение перчаток в …/– М., 1990.
  3. Войдинова Н.  Мягкая игрушка. М., ЭКСМО, 2004
  4. Вали Берти Джанна . Лоскутное шитье. От простого к сложному. – Пер. с итал. ООО «Мир книги». – М.: Мир книги, 2002. – 80 с., ил.
  5. Городкова Т.В.; Нагибина М.И. Мягкие игрушки – мультяшки и зверюшки. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Художники Г.В. Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 240 с; ил. – (Серия: «Вместе учимся мастерить»).
  6. Дайн Г. Игрушка в культуре России. Коллекция книг (4 книги), Хотьково, Сергиев Посад, 2010-2012
  7. Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла. «Культура и традиции». М., 2008
  8. Кочетова С. Мягкая игрушка: Игрушки для всех. – М.: Изд-во ЭКСМО; СПб.: Валерии СПД, 2003. – 240 с., илл. (Серия «Академия «Умелые руки».)
  9.  Кузьмина М.  «Такие разные куклы».  М., «ЭКСМО», 2005
  10.  Кочеткова Н.В. «Мастерим игрушки сами; Образовательная программа и конспекты занятий (для детей 7-14 лет)/авт.-сост. Н.В.Кочеткова.- Волгоград: Учитель, 2011.-141с.
  11.  Юкина Л. «Энциклопедия куклы». М., «АСТ – Пресс», 2001

 

Литература для педагога:

1.      А.В.Ефимова. «Работа с мягкой игрушкой в начальных классах». – М.: Просвещение, 2010.

2.      В.И. Петухова. «Мягкая игрушка». – М.: Просвещение, 2011.

3.      И.Г. Зайцева «Мягкая игрушка». – М.: Издательский дом, 2011.

4.      «Методика. Программа        педагога дополнительного образования: от разработки до реализации», Айрис Пресс, М: 2014.

5.      Т.В. Городкова,        М.И. Нагибина «Мягкие игрушки – мультяшки и зверюшки». – Ярославль «Академия развития», 2013.

6.      Энциклопедия рукоделия «Мягкая игрушка. 100 новых моделей». - Владис, 2014.

7.      Энциклопедия рукоделия. «Волшебный сад», М.:2011.

8.      О.С. Молотобарова. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», М.: Просвещение, 2010.

9.     Белова Н.Р., Неботова З.Л. Серия «Энциклопедия рукоделия». «Мягкая игрушка».- М.: «РИПОЛ КЛАССИК»;2001.

10. Максимова М.В., Кузьминам.А. «Девичьи хлопоты».-М.: «Издательство ЭКСМО - ПРЕСС»; 2000.

11. Андреева И.А. Серия «Популярная энциклопедия». «Рукоделие». - М.: «Научное издательство «Большая Российская энциклопедия»; 1996.

12. 12.Молотобарова О.С. Серия «Пособие для руководителей кружков внешкольных учреждений». «Кружок изготовления игрушек - сувениров».-М.: «Издательство «Просвещение»; 1990.

13. Дидактический материал, составленный из отдельных статей газет, журналов и образцов, сделанных руками детей, при участии педагога. Темы материалов: «Вязание», «Вышивка», «Мягкая игрушка», «Рукоделие»

 

Литература для детей:

1.     И.  Агапова, М. Давыдова«Мягкая игрушка своими руками». – «Айрис Пресс», 2012.

2.     М. Калинин «Рукоделие для детей». – Минск «Полымя», 2011.

3.     Е.Б. Путянина «Шьем мягкие игрушки». – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2011

4.     Деревянко Н.С. Серия «Малая энциклопедия рукоделия»». «Мягкая игрушка: Волшебный сад».- М. : «РИПОЛ КЛАССИК»; 2001.

5.     Кочетова СВ. Серия «Малая энциклопедия рукоделия». «Мягкая игрушка: Игрушки из носочков».- М: «РОПИЛ КЛАССИК»; 2001.

6.     Кононович Т.И. Серия «Малая энциклопедия рукоделия». «Мягкая игрушка: Веселый зоопарк».- М.: «РИПОЛ КЛАССИК»;2001.

7.     Кононович Т.И. Серия «Малая энциклопедия рукоделия». «Мягкая игрушка: игрушки с бисером».- М.: «РИПОЛ КЛАССИК»;2001.

8.     Фролова Т.О. Серия « Подарок своими руками». «Мягкая игрушка».- М.ЮОО «Издательство ACT».; 2004

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Приложение 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарный учебный график

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Мягкая игрушка»

1 года обучения,1 группы на 2020 -2021 учебный год

педагог дополнительного образования

 Макарцова Марина Викторовна


 

Календарный учебный график (первого года) обучения, 1 и 2 группы.

 

п/п

Месяц

Число

 

Время

Форма

занятия

Кол-во

часов

Тема

занятия

Место

проведения

Форма

контроля

1.      

 

 

понедельник

1гр. –

14.00 -15.30

2гр.

15.40-17.10

 

среда

1гр. –

14.00 -15.30

2гр.

15.40-17.10

 

Беседа

2

Организационный        сбор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кабинет

№ 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

собеседование

2.      

 

 

2

3.      

 

 

2

4.      

 

 

2

5.      

 

 

2

6.      

 

 

2

7.      

 

 

Лекция

2

Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

собеседование

8.      

 

 

Лекция

2

Техника безопасности при работе с инструментами.

устный опрос

9.      

 

 

Сообщение новых знаний

2

Виды ручных швов.

устный опрос

10.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Материаловедение.

 устный опрос

11.  

 

 

Мини-лекция

2

Нитяная кукла.

собеседование

12.  

 

 

Практическое занятие

2

Нитяная кукла.

анализ готового изделия

13.  

 

 

Практическое занятие

2

Нитяная кукла.

 

анализ готового изделия

14.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Кукла из природного материала.

анализ готового изделия

15.  

 

 

Практическое занятие

2

Кукла из природного материала.

анализ готового изделия

16.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Кукла из природного материала.

анализ готового изделия

17.  

 

 

 Мини-лекция

2

Куклы - обереги.

устный опрос

18.  

 

 

Практическое занятие

2

Куклы - обереги.

анализ готового изделия

19.  

 

 

Практическое занятие

2

Куклы - обереги.

анализ готового изделия

20.  

 

 

Практическое занятие

2

Куклы - обереги.

анализ готового изделия

21.  

 

 

 Сообщение новых знаний

2

Игрушка из шариков.

собеседование

22.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Игрушка из шариков.

анализ готового изделия

23.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Игрушка из шариков.

анализ готового изделия

24.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка из помпонов.

анализ готового изделия

25.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка из помпонов.

анализ готового изделия

26.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка из помпонов.

анализ готового изделия

27.  

 

 

 

Мини-лекция

2

Цельнокроеная

игрушка.

устный опрос

28.  

 

 

Практическое занятие

2

Цельнокроеная

игрушка.

анализ готового изделия

29.  

 

 

Практическое занятие

2

Цельнокроеная

игрушка.

анализ готового изделия

30.  

 

 

 

Собеседование

2

Изготовление

игрушки «Снеговик».

 

устный опрос

31.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление

игрушки «Снеговик».

анализ готового изделия

32.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Изготовление

игрушки «Снеговик».

анализ готового изделия

33.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Валенок».

анализ готового изделия

34.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку

«Рукавица».

анализ готового изделия

35.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Елочка».

анализ готового изделия

36.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки

« Бычок».

анализ готового изделия

37.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление

игрушки « Ангел».

 выставка

38.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление украшений из природных материалов.

анализ готового изделия

39.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление украшений из природных материалов.

анализ готового изделия

40.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление украшений из природных материалов.

анализ готового изделия

41.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление украшений из природных материалов.

анализ готового изделия

42.  

 

 

 Лекция

2

Игрушки из перчаток и носочков

устный опрос

43.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из перчаток и носочков

анализ готового изделия

44.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из перчаток и носочков.

выставка

45.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки – сумочки.

анализ готового изделия

46.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Игрушки – сумочки.

выставка

47.  

 

 

 

Мини-лекция

2

Изготовление

Валентинок.

 

собеседование

48.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление

Валентинок.

анализ готового изделия

49.  

 

 

Беседа  

2

Сувенир для папы.

устный опрос

50.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

анализ готового изделия

51.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

анализ готового изделия

52.  

 

 

Мини-лекция

2

Подарок для мамы.

собеседование

53.  

 

 

Практическое занятие

2

Подарок для мамы.

анализ готового изделия

54.  

 

 

Практическое занятие

2

Подарок для мамы.

анализ готового изделия

55.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Подарок для мамы.

выставка

56.  

 

 

Лекция

2

Сударыня масленица.

устный опрос

57.  

 

 

Практическое занятие

2

Сударыня масленица.

анализ готового изделия

58.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Пошив прихватки.

собеседование

59.  

 

 

Практическое занятие

2

Пошив прихватки.

анализ готового изделия

60.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Пошив прихватки.

анализ готового изделия

61.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Аппликация.

устный опрос

62.  

 

 

Практическое занятие

2

Аппликация.

анализ готового изделия

63.  

 

 

 Сообщение новых знаний

2

Цельнокроеная

игрушка.

собеседование

64.  

 

 

Практическое занятие

2

Цельнокроеная

игрушка.

анализ готового изделия

65.  

 

 

Лекция

2

Поделки для Пасхи.

собеседование

66.  

 

 

Практическое занятие

2

Поделки для Пасхи.

анализ готового изделия

67.  

 

 

Практическое занятие

2

Поделки для Пасхи.

анализ готового изделия

68.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление аппликации ко Дню Победы.

собеседование

69.  

 

 

 

Сообщение новых знаний

2

Игрушка, состоящая из нескольких деталей.

 устный опрос

70.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка, состоящая из нескольких деталей.

анализ готового изделия

71.  

 

 

Беседа

2

Выставка декоративно – прикладного искусства.

собеседование

72.  

 

 

 

Беседа

2

Итоговое занятие.

 

 анкетирование

73.  

 

 

 

Итого

144

часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

 

 

 

 

Календарный учебный график

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Мягкая игрушка»

2 года обучения,1 группы на 2020 -2021 учебный год

педагог дополнительного образования

Макарцова Марина Викторовна


Календарный учебный график (второго года) обучения,

 

            

Месяц

Число

 

Время

Форма

занятия

Кол-во

часов

Тема

занятия

Место

проведения

Форма

контроля

1.      

 

 

 

1 гр. –

14.00 -15.30

 

 

Беседа

2

Организационный

момент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

кабинет

№ 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

устный опрос

собеседование

2.      

 

 

2

3.      

 

 

2

4.      

 

 

2

5.      

 

 

2

6.      

 

 

2

7.      

 

 

Лекция

2

Вводное занятие. Знакомство с направлением работы объединения.

собеседование

8.      

 

 

Лекция

2

Техника безопасности при работе с инструментами.

устный опрос

9.      

 

 

Сообщение новых знаний

2

Виды ручных швов.

устный опрос

10.  

 

 

Практическое занятие

2

Материаловедение.

 

 устный опрос

11.  

 

 

Мини-лекция

2

Народная игрушка.

анализ готового изделия

12.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Народная игрушка.

 

анализ готового изделия

13.  

 

 

Практическое занятие

2

Народная игрушка.

анализ готового изделия

14.  

 

 

Практическое занятие

2

Народная игрушка.

анализ готового изделия

15.  

 

 

Сообщение новых знаний

2

Игрушки – сумочки.

анализ готового изделия

16.  

 

 

Самостоятельная работа

2

Игрушки – сумочки.

анализ готового изделия

17.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки – сумочки.

анализ готового изделия

18.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из шариков.

анализ готового изделия

19.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из шариков.

анализ готового изделия

20.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из шариков.

анализ готового изделия

21.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из шариков.

анализ готового изделия

22.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из шариков.

анализ готового изделия

23.  

 

 

Практическое занятие

2

Тряпичные куклы: обрядовые, обереги.

анализ готового изделия

24.  

 

 

Практическое занятие

2

Тряпичные куклы: обрядовые, обереги.

анализ готового изделия

25.  

 

 

Практическое занятие

2

Тряпичные куклы: обрядовые, обереги.

анализ готового изделия

26.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из искусственного меха.

 

анализ готового изделия

27.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из искусственного меха.

анализ готового изделия

28.  

 

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из искусственного меха.

анализ готового изделия

29.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушки из искусственного меха.

анализ готового изделия

30.  

 

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Снежинка».

 

анализ готового изделия

31.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Снеговик».

анализ готового изделия

32.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Снеговик».

анализ готового изделия

33.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Валенок».

анализ готового изделия

34.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Валенок».

анализ готового изделия

35.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Елочка».

анализ готового изделия

36.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Елочка».

анализ готового изделия

37.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки « Бычок».

анализ готового изделия

38.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Бычок».

анализ готового изделия

39.  

 

 

Практическое занятие

2

 Игрушка на елку «Звезда».

анализ готового изделия

40.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Звезда».

анализ готового изделия

41.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Ангел».

анализ готового изделия

42.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление игрушки «Ангел».

анализ готового изделия

43.  

 

 

Практическое занятие

2

Игрушка на елку «Рукавица».

анализ готового изделия

44.  

 

 

Практическое занятие

2

 Игрушка на елку «Рукавица».

анализ готового изделия

45.  

 

 

Практическое занятие

2

 Игрушка на елку «Елочка».

анализ готового изделия

46.  

 

 

Практическое занятие

2

 Игрушка на елку «Елочка».

анализ готового изделия

47.  

 

 

Практическое занятие

2

 Изготовление новогодней гирлянды.

анализ готового изделия

48.  

 

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление новогодней гирлянды.

 

анализ готового изделия

49.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление новогодней гирлянды.

анализ готового изделия

50.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление шаров на елку.

анализ готового изделия

51.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление шаров на елку.

анализ готового изделия

52.  

 

 

Практическое занятие

2

Изготовление шаров на елку.

анализ готового изделия

53.  

 

 

Практическое занятие

2

Плоские игрушки на картонной основе.

анализ готового изделия

54.  

 

 

Практическое занятие

2

Плоские игрушки на картонной основе.

анализ готового изделия

55.  

 

 

Практическое занятие

2

Плоские игрушки на картонной основе.

анализ готового изделия

56.  

 

 

Практическое занятие

2

Плоские игрушки на картонной основе.

анализ готового изделия

57.  

 

 

Практическое занятие

2

Увеличение и уменьшение выкроек.

анализ готового изделия

58.  

 

 

Практическое занятие

2

Увеличение и уменьшение выкроек.

анализ готового изделия

59.  

 

 

Практическое занятие

2

Увеличение и уменьшение выкроек.

анализ готового изделия

60.  

 

 

Практическое занятие

2

Увеличение и уменьшение выкроек.

анализ готового изделия

61.  

 

 

Практическое занятие

2

Индивидуальная работа с обучающимися.

анализ готового изделия

62.  

 

 

Практическое занятие

2

Индивидуальная работа с обучающимися.

анализ готового изделия

63.  

 

 

Практическое занятие

2

Индивидуальная работа с обучающимися.

анализ готового изделия

64.  

 

 

Практическое занятие

2

Индивидуальная работа с обучающимися.

анализ готового изделия

65.  

 

 

Практическое занятие

2

Валентинки для любимых.

анализ готового изделия

66.  

 

 

Практическое занятие

2

Валентинки для любимых.

анализ готового изделия

67.  

 

 

Практическое занятие

2

Валентинки для любимых.

анализ готового изделия

68.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

 

 

анализ готового изделия

69.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

анализ готового изделия

70.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

анализ готового изделия

71.  

 

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для папы.

анализ готового изделия

72.  

 

 

Практическое занятие

2

 Сувенир для мамы.

анализ готового изделия

73.  

 

 

Практическое занятие

2

Сувенир для мамы.

анализ готового изделия

74.  

 

 

Практическое занятие

2