Инфоурок Другое Рабочие программыДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Дорожная Азбука»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Дорожная Азбука»

Скачать материал

Администрация Кыштовского района

Новосибирской области

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования Дом детского творчества

Кыштовского района Новосибирской области

 

 

Принята на заседании                                Утверждаю:

методического совета                                ________________

от «   » _______2020 г.                               Директор МБУ ДО ДДТ

Протокол №                                                Федоренко Е.В.

_________________                                  Приказ №_____     от_________

 

 

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Дорожная Азбука»

 

Возраст учащихся: 4-7 лет

Срок реализации: 2 года

 

 

 

 

 Автор составитель:

Щекатурова Юлия Александровна

педагог дополнительного образования                               

 

 

 

 

 

с. Кыштовка 2020 г.

«СОГЛАСОВАНО»                                                    __________/ФИО________________

Зам. директора по УВР                                               «____»___________2020 г.

 

                                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дорожная Азбука» разработана на основе нормативных документов:

1.                 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».

2.                 Концепции развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).

3.                 Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно­эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

4.                 Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (Проект Минобрнауки РФ ФГАУ «ФИРО» 2015 г.)

5.                 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

6.                 Устава МБУ ДО ДДТ.

 

Направленность программы - социально-педагогическая.

 

Актуальность программы

Исходя из целевых ориентиров большое значение в дошкольном детстве придается формированию навыков безопасного поведения на улицах, и дорогах. Повседневная жизнь таит множество опасностей. Обеспечение безопасности себя и своих детей становится всё актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего дошкольного возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Ведь, научившись бережно относиться к своей жизни, они будут воспринимать чужую как безусловную ценность.

С развитием техники в нашей стране, как и во всём мире увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий: по статистике, каждой десятой жертвой в них становится ребёнок. Чаще это связано с невыполнением Правил дорожного движения: ведь ребёнку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда. Поэтому учить детей дорожной грамоте, культуре поведения в общественном транспорте следует с самого раннего возраста.

 

Отличительные особенности программы:

В программе «Дорожная Азбука» представлена система образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста от 4 до 7 лет по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Данная система предполагает целенаправленное обучение детей практическим навыкам и представлениям, ценностным ориентирам, необходимым при формировании основ культуры безопасности по правилам дорожного движения, воспитание осознанного безопасного поведения в окружающем мире, привитие здоровьесберегающих навыков, творческой активности ребенка, использование разнообразных форм, методов и приемов в образовательном процессе.

Новизна: В Кыштовском районе накоплен определённый опыт профилактики ДДТТ. Однако проводимые мероприятия часто сводятся к отдельным увеселительным праздникам, соревнованиям, викторинам, конкурсам, имеющим познавательный характер, но целенаправленно не решающие задач обучения дошкольников основам дорожной безопасности. На наш взгляд, требуется не столько обучение дошкольников ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь, эмоционально- волевые качества). Формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки и стереотипы являются сложным, длительным развивающим, обучающим и воспитательным процессом, требующим активного взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников.

На основе анализа причин и условий, способствующих возникновению ДТП с участием дошкольников, должна быть построена профилактическая работа, воспитание и обучение дошкольников. Программа «Дорожная Азбука» - это возможность доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до него смысл опасности несоблюдения правил, научить навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

 

Адресат программы:

Участниками программы являются дети в возрасте 4-7 лет. Программа «Дорожная Азбука» адресована всем желающим. Набор детей носит свободный характер и обусловлен интересами учащихся и их родителей.

Условия набора – без ограничений. Оптимальная наполняемость группы – 15 человек.

 

Объём и срок освоения программы:

 Программа «Дорожная Азбука» разработана на 72 часа. Срок реализации программы 2 года.

1 год обучения – 36 часов.

2 год обучения – 36 часов.

Форма обучения: очная.

 

Уровень программы – стартовый. Освоение программного материала данного уровня предполагает получение обучающимися первоначальных знаний в области безопасности дорожного движения. Данная программа знакомит обучающихся с базовыми понятиями, касающихся безопасности на дорогах.  

 

Особенности организации образовательного процесса:

Состав группы – постоянный.

Занятия проводятся по группам.

Группы формируются из обучающихся одного возраста.

Важное значение имеет хорошо организованный педагогический процесс при обучении дошкольников. В процессе обучения правилам и безопасности дорожного движения важны не только знания, но и развитие у учащихся необходимых качеств, таких как внимание, память, мышление, координация движений, реакция на опасность. Полное обучение знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на дороге невозможно без выполнения детьми заданий с имитацией возможных ситуаций на дороге и в транспорте.

Программа предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей: наблюдения за транспортом, экскурсии, целевые прогулки, рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг, рисунков с изображением улиц, видов транспорта, чтение художественной литературы, отгадывание загадок, сюжетно- ролевые, подвижные, дидактические игры, игры- соревнования, праздники, конкурсы, игры- драматизации и т.д..

 

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий:

Режим занятий подчиняется требованиям СанПин. Соблюдается режим проветривания, санитарное содержание помещения проведения занятий.

Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу в первой половине дня.

Продолжительность занятия:

в средней группе - 20 мин.

в старшей группе - 25 мин.

в подготовительной группе – 30 мин.

 

 

 

 

 

 

 

Цель и задачи программы

 

Цель: формирование у детей дошкольного возраста необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах села.

 

Задачи:

Личностные:

·                     развивать начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

·                     научить ответственно относиться к собственной безопасности и безопасности других участников движения;

·                     формировать интерес к деятельности государственных служб по безопасности дорожного движения.

Предметные:

·                     научить переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения;

·                     научить передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода;

·                     научить пользоваться сигналами светофора и регулировщика;

·                     научить правильно пользоваться общественным транспортом;

·                     научить соблюдать правила безопасности при езде на велосипеде;

·                     научить правильно читать основные дорожные знаки.

Метапредметные:

·                     научить анализировать, сравнивать явления, факты;

·                     научить устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии;

·                     научить формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

·                     развивать умение работать в группе: распределять обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план действий; выполнять свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель; осуществлять само-, взаимоконтроль и взаимопомощь.

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

Учебный план

1 года обучения

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Инструктаж по правилам ТБ. Стартовая диагностика.

1

1

 

Наблюдение

2.

Раздел 1. «Город, район, село в котором мы живем, и возможные опасные си­туации»

11

5,5

5,5

Наблюдение

3.

Раздел 2. «Мы – пассажиры, пешеходы и будущие водители»

12

6

6

Наблюдение

4.

Раздел 3. «Знатоки на дорогах»

11

5

6

Наблюдение

5.

Итоговое занятие «Знатоки дорожного движения»

1

 

1

Викторина

 

Итого:

36

17.5

18.5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного плана

1 года обучения

 

Вводное занятие. Инструктаж по правилам ТБ. Стартовая диагностика.

Теория: Ознакомление с расписанием занятий, правилами поведения на занятии. Вводный инструктаж.  Знакомство с программой. План работы объединения на год. Проверка знаний учащихся на момент поступления в детское творческое объединение.

 

Раздел 1. Город, район, село в котором мы живем,

и возможные опасные си­туации.

Теория: знакомство детей с односторонним, двусторонним движением;  рассказ о легковом, грузовом, пассажирском транспорте; закрепление у учащихся знаний о тротуаре, проезжей части дороги; закрепление правил поведения на улице; знакомство детей  с соблюдении правил безопасного поведения на дороге в родном селе; закрепление представлений учащихся о работе светофора и его значении для безопасного движения на дороге; закрепление у учащихся знаний о правильном переходе улицы (место перехода, сигнал светофора; что делать, если «зебра» и светофор отсутствуют).

Практика: закрепление правил поведения; закрепление знаний о правилах пешеходов; обсуждение различных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; закрепление знаний и навыков о правилах перехода улицы, о работе светофора; закрепление у учащихся понятий «справа», «слева», «впереди», «сзади», «вверху», «внизу»; закрепление представлений учащихся о работе светофора и его значении для безопасного движения на дороге.

 

Раздел 2. «Мы – пассажиры, пешеходы и будущие водители»

Теория:

Рассказ о пешеходном переходе и соответствующем дорожном знаке; как правильно переходить дорогу; рассказ о культуре поведения на улице; знакомство со знаками дорожного движения (пешеходный переход, пешеходная зона, движение на велосипедах запрещено, дорожка для велосипедистов, подземный переход); знакомство детей с работой водителя автобуса, кондуктора;

Практика: закрепление у учащихся знаний о правильном переходе улицы;

закрепление правил поведения в общественном транспорте и на автобусной остановке; отработка ориентировки по знакам-символам; закрепление правил безопасного поведения на улице, у проезжей части дороги;

 

 

 

Раздел 3. «Знатоки на дорогах»

Теория: знакомство с новыми дорожными знаками; ознакомление о необходимости соблюдения правил дорожного движения; рассказ о правилах поведения на улице, у проезжей части дороги; проверка знаний об одностороннем, двустороннем движении; Рассказ об улице.

Практика: закрепление правил безопасного поведения на улице, у проезжей части дороги и знаний знаков дорожного движения; закрепление представлений о дорожных знаках; закрепление знаний о правилах дорожного движения; закрепление правил ПДД; закрепление знаний о правилах пешеходов;

Итоговое занятие «Знатоки дорожного движения»

Практика: Викторина по ПДД с использованием карточек с схемами, картинами, макета «Улицы села». Подведение итогов за год.

(Календарный учебный график 1 года обучения (Приложение 1).

 


 

Учебный план

2 года обучения

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Вводное занятие. Инструктаж по правилам ТБ. Стартовая диагностика.

1

1

 

Наблюдение

2.

Раздел 1. «Улица»

 

8

3

5

Наблюдение

3.

Раздел 2. «Транспорт»

8

4

4

Наблюдение

4.

Раздел 3. «Знаки на дорогах»

 

8

3

5

Наблюдение

5.

Раздел 4. «Мы соблюдаем ПДД»

10

4

6

Наблюдение

6.

Итоговое занятие «Знатоки дорожного движения»

1

 

1

Интерактивная игра

 

Итого:

36

15

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного плана

2 года обучения

 

Вводное занятие. Инструктаж по правилам ТБ. Стартовая диагностика.

Теория: Ознакомление с расписанием занятий, правилами поведения на занятии. Вводный инструктаж.  Знакомство с планом работы объединения на год. Проверка знаний учащихся на начало учебного года.

 

Раздел 1."Улица"

 

Теория: повторение о дорожных знаках; беседа о светофоре; рассказ об истории возникновения ПДД; беседа с детьми о пешеходном светофоре; беседа об опасности во дворе; проверка знаний об улице и опасностях, предостерегающих на ней.

Практика: расширение представлений детей о правилах дорожного движения; закрепление знаний о знаках дорожного движения, знакомство с новыми знаками, закрепление знаний сигналов светофора, закрепление правил поведения у проезжей части дороги, правил перехода дороги рисование "Автомобили на улицах города";

сюжетно-ролевая игра "Улица";  просмотр мультфильма из серии "Уроки тетушки Совы"; конструирование (мини-лего) – "Выставка машин"; экскурсия "Сельский перекресток"; дидактическая игра "Найди ошибку"; подвижная игра "Эстафета"; сюжетно-ролевая игра "Перекресток"; развлечение "Зеленый огонек".

Раздел 2."Транспорт"

Теория: Рассказ об истории транспорта; беседа о специализированном транспорте; беседа о профессии водителя; ознакомление с велосипедом и его функциями; беседа как вести себя в автомобили; чтение И. Серяков «Улица, где все спешат»

Практика: сюжетно-ролевая игра "Автозаправочная станция"; дидактическая игра "Что лишнее?"; подвижная игра «Быстрые автомобили» ; рисование "Спец.транспорт"; сюжетно-ролевая игра "Автозаправочная станция"; просмотр мультфильма "Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге"; дидактическая игра "Макет улицы" (подиум); конструирование (Лего)  "Любимый автомобиль"; сюжетно-ролевая игра "Водители и пешеходы"; дидактическая игра "Поставь машину на стоянку"; подвижная игра "Тише едешь, дальше будешь"; лепка "Велосипед".

Раздел 3. "Знатоки на дорогах"

Теория: Рассказ о дорожных знаках, находящихся рядом с территорией детского сада; беседа с детьми о труде регулировщика уличного дорожного движения; беседа на тему "Дорога в детский сад".

Практика: Сюжетно-ролевая игра "Мы идем в детский сад";

отгадывание загадок о дорожных знаках; дидактическая игра "Потерянные знаки"; подвижная игра "Цветные автомобили"; продуктивная деятельность - рисование "Мой любимый дорожный знак"; просмотр слайд - презентации "По дороге в детский сад"; дидактическая игра "В знаке ошибка";

 подвижная игра "Цветные автомобили"; конструирование (оригами)"Кепка автомобилиста"; дидактическая игра "Направо – налево"; подвижная игра "Гаражи"; продуктивная деятельность-рисование "Что я видел по дороге в детский сад?"; сюжетно-ролевая игра "Взаимопомощь на дорогах"; игра "Кому что нужно для работы?";продуктивная деятельность-лепка "Автомобиль мечты".

 

Раздел 4. "Мы соблюдаем ПДД"

Теория: Беседа о безопасности пассажира; беседа "На чем я люблю кататься?"; рассказ о культуре грамотного пассажира; беседа о знаках дорожного движения.

Практика: Сюжетно-ролевая игра "Уличное движение" ; дидактическая игра "Макет улицы" (подиум); подвижная игра "Найди свою остановку"; продуктивная деятельность - рисование (коллективная работа: создание книги-альбома) "Азбука дорожных знаков"; сюжетно-ролевая игра "Путешествие"; дидактическая игра "Что сначала, что потом?"; подвижная игра "Пустое место"; продуктивная деятельность - рисование "На чем я люблю кататься"; дидактическая игра "Что изменилось?"; подвижная игра "Пустое место"; продуктивная деятельность-конструирование (из бросового материала) "Велосипед"; беседа "Правила поведения пешеходов"; сюжетно-ролевая игра "Пешеходы в городе"; дидактическая игра "Расставь знаки правильно"; рисование "Пешеходы идут по улице"; дидактическая игра "Угадай дорожный знак"; подвижная игра "Найди свою остановку"; продуктивная деятельность - конструирование (Лего) "Моя улица"; Экскурсия "Главная улица села".

 

Итоговое занятие "Знатоки дорожного движения"

Практика: Подведение итогов за год. Интерактивная игра "Проверь себя!"

 

Календарный учебный график 2 года обучения (Приложении 2).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты 1 год обучения

К концу первого года обучения учащиеся будут знать и понимать:

- значение знаний ПДД в жизни человека;

- составные части улицы и дороги;

- правила поведения на улице и дорогах;

- права и обязанности пешеходов;

- виды транспортных средств;

- места посадки и высадки;

- роль дорожных знаков в безопасности пешеходов;

- правила безопасности при езде на велосипеде;

- сигналы светофора и регулировщика.

 

К концу первого года обучения учащиеся будут уметь:

- показывать на картинке составные части улицы и дороги;

- различать безопасные места для перехода улиц;

- садиться в транспорт и выходить из него;

- показывать сигналы регулировщика, объяснить их значение;

- показывать места для игр и прогулок;

-безопасно переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения;

- передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода;

- правильно пользоваться общественным транспортом;

- правильно читать основные дорожные знаки;

- решать проблемные ситуации.

 

Личностные результаты:

·                     разовьются начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

·                     сформируется ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности других участников движения;

·                     сформируется интерес к деятельности государственных служб по безопасности дорожного движения.

Предметные результаты:

·                     научатся переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения;

·                     научатся передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода;

·                     научатся пользоваться сигналами светофора и регулировщика;

·                     научатся правильно пользоваться общественным транспортом;

·                     научатся соблюдать правила безопасности при езде на велосипеде;

·                     научатся правильно читать основные дорожные знаки.

Метапредметные результаты:

·                     научатся анализировать, сравнивать явления, факты;

·                     научатся устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии;

·                     научатся формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

·                     разовьется умение работать в группе: распределять обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план действий; выполнять свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель; осуществлять само-, взаимоконтроль и взаимопомощь.

 

Планируемые результаты 2 год обучения

К концу второго года обучения учащиеся будут знать и понимать:

 

-         правила перехода улиц по сигналам светофора;

-         правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам;

-         правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

-         правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам;

-         правила движения индивидуально, группами и в колоннах;

-         правила езды на велосипеде;

-         особенности труда водителей различного вида транспорта;

-         правила поведения водителей на дороге;

-         понятие «островок безопасности» и его назначении;

-         назначение поста ГИБДД на дороге;

-         сигналы регулировщика.

 

К концу второго года обучения учащиеся будут уметь:

-          переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;

-          безопасно вести себя по соседству с жилым домом (во дворе, в жилой зоне, на тротуаре);

-          дисциплинированно вести себя в общественном транспорте;

-          ориентироваться в дорожной обстановке, не выходить из-за препятствий (машин, сооружений, зданий), не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

-          определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги;

-          называть дорожные знаки и рассказывать об их общем значении, поясняя ситуацию, в которой применяется данный знак;

-          отражать в играх разные сюжеты, связанные с соблюдением правил безопасности на улице.

-         различать положительные и отрицательные поступки, давать оценку деятельности человека;

 

Личностные результаты:

·                   приобретут начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

·                   приобретут умение регулировать свое поведение в соответствии с познанными нормами и требованиями, предъявляемыми обществом и государством к участникам дорожного движения;

·                   научатся ответственно относиться к собственной безопасности и безопасности других участников движения;

·                   научатся выполнять основные правила дорожного движения.

 

Метапредметные результаты:

·                   научатся анализировать, сравнивать явления, факты;

·                   научатся устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии;

·                   научатся формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании собеседника; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;

·                   разовьется умение работать в группе: распределять обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план действий; выполнять свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель; осуществлять само-, взаимоконтроль и взаимопомощь.

 

Предметные результаты обучения:

·                   научатся безопасно переходить дорогу, улицу, соблюдая правила дорожного движения;

·                   научатся передвигаться по улицам и дорогам, соблюдая правила пешехода;

·                   научатся пользоваться сигналами светофора и регулировщика;

·                   научатся правильно пользоваться общественным транспортом;

·                   научатся соблюдать правила безопасности при езде на велосипеде;

·                   научатся правильно читать основные дорожные знаки.

 

Условия реализации программы:

Материально-техническое обеспечение:

·                   наличие учебного кабинета со столами, стульями, доской, специальным техническим оборудованием для демонстрации видеоматериалов;

·                   наглядный и дидактический материал (схемы,  плакаты, муляжи и т.д);

·                   инструменты и принадлежности для практических работ;

·                   раздаточный материал для творческой работы учащихся (листы бумаги, карандаши, фломастеры и др.);

·                   наличие компьютерного класса с возможностью выхода в Интернет.

·                   литература по правилам дорожного движения, плакаты, видеофильмы по ПДД.

 

Информационное обеспечение

Для успешной реализации программы применяются следующие электронные образовательные ресурсы:

-                     Интернет-портал газеты «Добрая Дорога Детства» (http://www.dddgazeta.ru/);

-                     Учебно-методические комплекты для дошкольных образовательных организаций по обучению детей безопасному участию в дорожном движении (http://минобрнауки.рф/документы/4969);

-                     Информационные странички о правилах дорожного движения. http://stolingim.narod.ru/PDD/Pdd1.htm;

-                     Портал детской безопасности «Спас-Экстрим»: методические пособия для учителей, основы безопасности жизнедеятельности, тесты и инфографика для детей, галерея детского творчества и другое. (http://www.spas-extreme.ru/);

-                     Информационные материалы о правилах безопасного поведения на дороге: полезные советы для пешеходов, основные дорожные знаки, правила поведения в общественном транспорте (http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/pravila-bezopasnogo-povedenija-na-doroge);

-                     Информационные странички о правилах дорожного движения. (http://stolingim.narod.ru/PDD/Pdd1.htm);

 

Кадровое обеспечение

Образовательный процесс обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, имеющие опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научно-методической деятельностью.

 

Формы аттестации:

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: видеозапись, грамота, готовая работа, диплом, журнал посещаемости, фото, свидетельство (сертификат).

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: конкурс, открытое занятие, викторина, участие в мастер-классах.

 

Оценочные материалы:

Оценочные материалы 1 года обучения

Критерии

оценивания

Вид контроля/ промежуточной аттестации

Диагностический инструментарий (формы, методы, диагностики)

Умение применять правила ПДД на практике

Наблюдение

Ситуационные игры (Приложение 3А)

Знание дорожных знаков

Опрос

Опросник (Приложение 4А)

Умение детей предвидеть опасные ситуации и обходить их

 

Наблюдение

 

Ситуационные игры (Приложение 5А)

Знание об устройстве улицы и о транспортных средствах

Опрос

Опросник (Приложение 6А)

 

 

Оценочные материалы 2 года обучения

 

Критерии

оценивания

Вид контроля/ промежуточной аттестации

Диагностический инструментарий (формы, методы, диагностики)

Умение применять правила ПДД на практике

Наблюдение

Ситуационные игры (Приложение 3Б)

Знание дорожных знаков

Опрос

Опросник (Приложение 4Б)

Умение детей предвидеть опасные ситуации и обходить их

 

Наблюдение

 

Ситуационные игры (Приложение 5Б)

Знание об устройстве улицы и о транспортных средствах

Опрос

Опросник (Приложение 6Б)

Знание правил дорожного движения для начинающих велосипедистов

Опрос

Опросник  (Приложение 7)

 

Диагностические инструментарии оцениваем по уровням развития детей:

Низкий уровень развития:

  • Ребенок способен воспроизвести изученные термины и понятия, но не может объяснить их сути и установить логическую связь между ними;
  • Не может выполнять практические задания без помощи взрослого;
  • Не способен объективно оценить дорожную ситуацию, правильно сориентироваться в ней.

Средний уровень развития:

  • Ребенок способен воспроизвести изученные термины и понятия, может объяснить их суть и логическую;
  • Затрудняется в самостоятельном выполнении практического задания;
  • При оценки дорожной ситуации допускает ошибки, но после объяснения их исправляет, не способен правильно сориентироваться в дорожной ситуации.

Высокий уровень развития:

  • Ребенок способен воспроизвести изученные термины и понятия, может объяснить их суть и установить логическую взаимосвязь между ними;
  • Самостоятельно выполняет практическое задание;
  • Объективно оценивает дорожную ситуацию, адекватно ориентируется в ней

 

Методические материалы:

Методы обучениясловесный, наглядно-практический, игровой, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично­-поисковый, игровой;

Методы воспитания - убеждение, мотивация, стимулирование.

Формы организации образовательного процесса групповая.

Формы организации учебного занятия  беседа, лекция, игры, конкурсы, викторины.

Педагогические технологии- индивидуализации обучения, группового обучения, развивающего обучения, проблемного обучения, игровой деятельности.

Дидактические материалы: раздаточные материалы, задания, упражнения, плакаты по ПДД.

Алгоритм занятий

Занятие включает в себя три этапа:

1.Организация детей;

2. Основная часть занятия;

3. Окончание занятия.  

Организация детей:                                                                                          

Проверка готовности детей к занятию;

Создание мотивации, интереса к занятию (приёмы, содержащие занимательность, сюрпризность, загадочность).

Основная часть занятия:

Организация детского внимания;

Объяснение материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение.

Закрепление знаний и навыков (повторение и совместные упражнения, самостоятельная работа с дидактическим материалом.)

 Окончание занятия:

Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, сравнение работы с дидактическими задачами, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз);

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

Для педагога:

1.     Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стёркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - СПб.: Детство – Пресс, 2007.

2.     Гарнышева Т.П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. – СПб.: Детство - Пресс, 2010.

3.     Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М.: 2005.

4.     Занятия по правилам дорожного движения. //Под ред. Романовой Е.А., Малюшкина А.Б.– М.: ТЦ Сфера, 2009.

5.     Зверева О.Л., Кротова Т.В.Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: 2005.

6.     Извекова Н.А., Медведева А.Ф. и др. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста.: ТЦ Сфера, 2007

7.     Козлов А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М.: 2000.

8.     Поддубная Л.Б. Правила дорожного движения: Волгоград: ИТД «Корифей», 2009.

9.     Поддубная Л.Б. Правила дорожного движения. Занимательные материалы: Волглград: ИТД «Корифей», 2009.

10. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

11. Парциальная программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения. – СПб. : ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

12. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения» - М.: ТЦ Сфера, 2003.

13. Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.

14. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения – М.: «Издательство Скрипторий 2003»

 

 

 

Для родителей и детей:

1.     Амос Д. «Катя потерялась», – Петрушка, 1997.

2.     Бедарев О. «Если бы …»;

3.     Берестов В. «Про машины»;

4.      «Добрая Дорога Детства» (ДДД). Детское приложение к всероссийскому ежемесячнику «STOP – газета». М., 2000 – 2012года;

5.     Боровой Е.В рассказы из серии «А знаешь ли ты?»;

6.     Гальперштейн Л. «Трамвай и его семья»;

7.     Дорохов А. «Пассажир»; 

8.     Емельянова О. «Правила дорожного движения для детей» (детские стихи про правила безопасности на дороге);

9.     Лешкевич И. «Гололёд»;

10. Михалков С. «Бездельник светофор». М., 1987.

11. Михалков С. «Моя улица», «Скверная история»;

12. «Нам на улице не страшно (воспитание у детей в детском саду и семье навыков дисциплинированного пешехода)». Сборник методических рекомендаций для работников детских учреждений и родителей. Под ред. Е.П. Арнаутовой. – М.: «АВИКО ПРЕСС», 2000;

13. Носов Н. «Автомобиль».

14. Огнецвет Э. «Кто начинает день»;

15. Пишумов Я. «Машина моя», «Азбука города», «Песенка о правилах», «На улице нашей», «Все мальчишки, все девчонки…», «Это улица моя»;

16. Прокофьева С., Сапгир Г. «Мой приятель светофор». М., «Пусть ребенок растет здоровым». 1980.

17. «Скоро в школу. Правила дорожного движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Составитель Д. Майдельман. – Ростов н/Д: Донпечать, Лицей, 1994.

18. Семернин В. «Запрещается – разрешается»;

19. Тумаринсон Г. «Новые дорожные приключения Буратино». – Л, 1989.

20. Усачёв А. «Домик у перехода»;

21. Шалаева Г.П. , «Новые правила поведения для воспитанных детей». – М.: Эксмо, 2004.

22. Шорыгина Т.А. «Осторожные сказки». – М.: Прометей, 2003.

23. Элькин Г.Н. «правила безопасного поведения на дороге». Полезные советы для пешеходов. Основные дорожные знаки. Поведение в общественном транспорте.-С.-Пт.:Литера. 2008;

24.  Юрмин Г. «Любопытный мышонок».


Приложение 1

Календарный учебный график

1 года обучения

Дата/ время

Тема занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

 

Вводное занятие

1

1

 

Знакомство с расписанием занятий, правилами поведения на занятии. Вводный инструктаж.  Знакомство с программой. План работы объединения на год. Проверка знаний учащихся на момент поступления в детское творческое объединение.

 

лекция

Фронтальный опрос

2

 

Уличное движение

1

0,5

0,5

Беседа «Мы по улице идем» - Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение»; Чтение «Велосипед»

Интегрированное занятие

Беседа

 

3

 

Улица

1

 

1

Дидактическая игра «Правила поведения Подвижная игра «Авторалли»; Аппликация (коллективная) «Улица»

Занятие-игра

Творческая работа

4

 

Наша улица

1

0.5

0.5

Экскурсия «Наша улица». Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение» Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» 15 серия «Где кататься?» 16 серия «Кто быстрее?»

Занятие-экскурсия

Наблюдение

5

 

Транспорт

1

0.5

0.5

Беседа «Для чего такой автомобиль. Сюжетно-ролевая игра «Водители грузовиков»; Чтение Загадки о различных видах транспорта.

Беседа с игровыми элементами

Беседа

6

 

Транспорт

1

 

1

Дидактическая игра «Угадай транспорт. Подвижная игра «Грузовики»; Продуктивная деятельность Аппликация «Легковой автомобиль»

Занятие-игра

Наблюдение

7

 

Транспорт

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Выставка машин». Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» 12 серия , «Некультурные автомобили» 3 серия

Интегрированное занятие

Беседа

8

 

Транспорт

1

 

1

Дидактическая игра «Что лишнее?» Подвижная игра «Грузовики» Продуктивная деятельность Конструирование (оригами) «Машина»

Занятие-игра

Творческая работа

9

 

Светофор

1

1

 

Беседа «Будь внимателен и осторожен!» Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители»

Чтение «Светофор» («Папа Свету в детский сад провожать всегда был рад…»)

Беседа с игровыми элементами

Беседа

10

 

Светофор и перекрёсток

1

 

1

Дидактическая игра «Назови правильно»

Подвижная игра «Зебра» Продуктивная деятельность Лепка «Светофор» (барельеф)

Практическое занятие

Творческая работа

11

 

Светофор и перекрёсток

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Пешеходные переходы нашего села.  Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» 1 серия «Светофор» 4 серия «Гармония светофора» 6 серия «Пляшущие человечки»;

Занятие-игра

Наблюдение

12

 

Светофор и перекрёсток

1

 

1

Дидактическая игра «Включи светофор». Подвижная игра «Зебра» Продуктивная деятельность

Конструирование из бросового материала «Светофор»

Практическое занятие

Творческая работа

13

 

Мы - пешеходы

1

1

 

Беседа «Пешеходный переход». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения» Чтение И. Гурина «Правила маленького пешехода»

Занятие-игра

Наблюдение

14

 

Мы - пешеходы

1

 

1

Дидактическая игра «Найди отличия». Подвижная игра «Кто быстрее соберет» С. Миняева, с. 65 Продуктивная деятельность Аппликация «Знак пешеходная дорожка»

 

Творческая работа

15

 

Мы - пешеходы

1

0.5

0.5

 «Пешеходный переход». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения» Развлечение «Веселые пешеходы»

Занятие-игра

Наблюдение

16

 

Мы - пешеходы

1

0.5

0.5

Дидактическая игра «Дорожные знаки». Подвижная игра «Кто быстрее соберет» С. Миняева, с. 65 Продуктивная деятельность Конструирование (Лего) «Скамейки для пешеходов»

беседа с игровыми элементами

Творческая работа

17

 

Мы - пассажиры

1

1

 

Беседа «Как должен пассажир вести себя в транспорте?». Сюжетно-ролевая игра «Кондуктор и пассажиры». Чтение «Остановка»

Занятие-игра

Наблюдение

18

 

Мы - пассажиры

1

 

1

Подвижная игра «Перевозка пассажиров» (эстафета).Продуктивная деятельность Рисование «Пассажирский транспорт» (рисование по трафаретам)

Занятие-игра

Наблюдение

19

 

Мы - пассажиры

1

1

 

Экскурсия «Остановка» - воспитание культуры пассажира. Сюжетно-ролевая игра «Кондуктор и пассажиры» Развлечение «Веселые пассажиры»

Экскурсия

Наблюдение

20

 

Мы - пассажиры

1

 

1

Дидактическая игра «Оцени поступок». Подвижная игра «Перевозка пассажиров» (эстафета) Продуктивная деятельность Конструирование (Лего) «Автобусная остановка»

Занятие-игра

Творческая работа

21

 

Будущие водители

1

1

 

Беседа «О труде водителя» Сюжетно-ролевая игра «Такси» Чтение «Светофор» («Есть помощник у машин, он трехглазый господин …»)

Беседа с игровыми элементами

Беседа

22

 

Будущие водители

1

 

1

Дидактическая игра «Поставь машину в гараж» (логические блоки Дьенеша). Подвижная игра «Лихие шоферы» С. Миняева, с. 81 Продуктивная деятельность Рисование «Такси» (раскрашивание)

Занятие-игра

Наблюдение

23

 

Будущие водители

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Берегись автомобиля!» - Сюжетно-ролевая игра «Такси» Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» 14 серия «Гонки с препятствиями»

Интегрированное занятие

Беседа

24

 

Будущие водители

1

 

1

Дидактическая игра «Собери знак» (игра-пазл). Подвижная игра «Лихие шоферы» С. Миняева, с. 81 Продуктивная деятельность Конструирование из бросового материала «Гараж для такси»

Занятие-игра

Наблюдение

25

 

Знаки на дорогах

1

1

 

Беседа «Знаки на дорогах» - Сюжетно-ролевая игра «Автолюбители»

Чтение Отгадывание загадок с тематикой ПДД

Беседа с игровыми элементами

Беседа

26

 

Знаки на дорогах

1

 

1

Дидактическая игра «Угадай, какой знак?» . (Подвижная игра «Собери флажки»). Продуктивная деятельность Рисование «Дорожные знаки» (раскрашивание)

Занятие-игра

Наблюдение

27

 

Знаки на дорогах

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Знаки на дорогах». Сюжетно-ролевая игра «Автолюбители» Развлечение «Приключения кота Леопольда в городе»

Занятие-презентация

Беседа

28

 

Знаки на дорогах

1

 

1

Дидактическая игра «Поставь дорожный знак».Продуктивная деятельность Аппликация «Пешеходный переход

Занятие-игра

Творческая работа

29

 

Дорожные ситуации

1

1

 

Беседа «Что будет, если…?». Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение» Чтение И. Гурина «Тротуар и проезжая часть»

Беседа с игровыми элементами

Беседа

30

 

Дорожные ситуации

1

 

1

Дидактическая игра «Верно – неверно». Подвижная игра «Будь внимателен» Т. Данилова, с. 21

Продуктивная деятельность Аппликация (коллективный коллаж) «Город»

Занятие-Игра

Творческая работа

31

 

Дорожные ситуации

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Дорога и транспорт». Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение» Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» 2 серия «Пешеходная зебра» 7 серия «Мигающие человечки»

Практическое занятие

Беседа

32

 

Дорожные ситуации

1

 

1

Дидактическая игра «Макет улицы» (подиум). Подвижная игра «Будь внимателен» Т. Данилова, с. 21 Продуктивная деятельность Конструирование (Лего) «Грузовой автомобиль»

Интегрированное занятие

Беседа

33

 

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Беседа «Дорожные происшествия». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения» Чтение И. Гурина «Зебра»

Занятие-игра

Наблюдение

34

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Дидактическая игра «Собери знак» (игра-пазл). Подвижная игра «Перевези предмет» С. Миняева, с. 61 Продуктивная деятельность Аппликация (коллективная) «Знаки на дорогах»

Занятие-игра

Наблюдение

35

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Экскурсия «Наша улица». Сюжетно-ролевая игра «Правила дорожного движения» Развлечение «Путешествие по городу»

Экскурсия

Беседа

36

 

Итоговое занятие «Знатоки дорожного движения».

1

 

1

Подведение итогов за год.

Викторина по ПДД с использованием карточек с схемами, картинами, макета «Улицы села».

Практическое занятие

Творческая работа

 

 

Итого

36

17,5

18,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Календарный учебный график

2 года обучения

Дата/ время

Тема занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Форма контроля

всего

теория

практика

1

 

Вводное занятие

1

1

 

Знакомство с расписанием занятий, правилами поведения на занятии. Вводный инструктаж.  Проверка знаний учащихся.

 

Лекция

Фронтальный оп

рос

2

 

Улица

1

0,5

0,5

Беседа «Зачем нужны ПДД?» - Сюжетно-ролевая игра «Улица»

 Чтение С. Волков «Про правила дорожного движения» (1 книга)

Интегрированное занятие

Беседа

 

3

 

Улица

1

 

1

Дидактическая игра «Да или нет?» - Подвижная игра «Эстафета» Продуктивная деятельность

 Рисование «Автомобили на улицах города»

Занятие-игра

Творческая работа

4

 

Улица

1

 

1

Просмотр слайд-презентации «Дорожная азбука

Сюжетно-ролевая игра «Улица» Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы.

Азбука безопасности на дороге» 1 серия «История возникновения ПДД» 3 серия «Опасности во дворе»

Занятие-игра

Наблюдение

5

 

Улица

1

0.5

0.5

Дидактическая игра «Найди ошибку» - Подвижная игра «Эстафета» Продуктивная деятельность Конструирование (мини-лего) «Выставка машин»

Занятие-игра

Наблюдение

6

 

Улица «Светофор. Перекресток»

1

 

1

Беседа «Школа пешеходных наук» - Сюжетно-ролевая игра «Перекресток» Чтение Пословицы и поговорки (применительно к ПДД) Т. Данилова, с. 186

Интегрированное занятие

Беседа

7

 

Улица «Светофор. Перекресток»

1

1

 

Дидактическая игра «Лабиринт»

Подвижная игра «Зажги свет» Продуктивная деятельность

Лепка (коллективная работа) «Пластилиновый город»

Занятие-игра

Наблюдение

8

 

Улица «Светофор. Перекресток»

1

 

1

Экскурсия «Городской перекресток» Сюжетно-ролевая игра «Перекресток» Развлечение «Зеленый огонек»

Экскурсия

Наблюдение

9

 

Улица «Светофор. Перекресток»

1

1

 

Дидактическая игра «Собери знак» (пазл)

Подвижная игра «Зажги свет» Продуктивная деятельность Конструирование (из бросового материала) «Автомобиль»

Интегрированное занятие

Наблюдение

10

 

Транспорт

1

0.5

0.5

Беседа «История транспорта» Сюжетно-ролевая игра «Автозаправочная станция»

 Чтение И. Серяков «Улица, где все спешат»

Практическое занятие

Беседа

11

 

Транспорт

1

0.5

0.5

Дидактическая игра «Что лишнее?

Подвижная игра «Быстрые автомобили»

Продуктивная деятельность

Рисование «Спец.транспорт»

Занятие-игра

Наблюдение

12

 

Транспорт

1

0.5

0.5

Просмотр слайд-презентации «Машины специального назначения» Сюжетно-ролевая игра «Автозаправочная станция»

Просмотр мультфильма

 «Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге» 2 серия «Дорога и транспорт» 9 серия «Общественный транспорт»

Практическое занятие

Наблюдение

13

 

Транспорт

1

1

 

Дидактическая игра «Макет улицы» (подиум)

Подвижная игра «Быстрые автомобили»

 Продуктивная деятельность Конструирование (Лего) «Любимый автомобиль»

Занятие-игра

Наблюдение

14

 

Транспорт. Будущие водители

1

 

1

Беседа «Каким должен быть водитель автомобиля?»

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»

 Чтение Н. Носов «Автомобиль»

Беседа с игровыми элементами

Беседа

15

 

Транспорт. Будущие водители

1

0.5

0.5

Дидактическая игра «Поставь машину на стоянку

Подвижная игра «Тише едешь, дальше будешь»

 Продуктивная деятельность Лепка «Велосипед»

Занятие-игра

Наблюдение

16

 

Транспорт. Будущие водители

1

0.5

0.5

Просмотр слайд-презентации «Правила для водителей – будущих и настоящих» (на основе книги А. Усачева «Правила дорожного движения»

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»

 Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге» 11 серия «В автомобиле»

Беседа с игровыми элементами

Наблюдение

17

 

Транспорт. Будущие водители

1

0.5

0.5

Дидактическая игра «Домино с дорожными знаками

 Подвижная игра «Тише едешь, дальше будешь»

Продуктивная деятельность Рисование «Машины будущего»

Занятие-игра

Наблюдение

18

 

Знатоки на дорогах

1

 

1

Беседа «Дорожные нарушения» Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в детский сад»

Отгадывание загадок о дорожных знаках.

Занятие-игра

Наблюдение

19

 

Знатоки на дорогах

1

1

 

Дидактическая игра «Потерянные знаки

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Продуктивная деятельность

Рисование «Мой любимый дорожный знак»

Занятие-игра

Наблюдение

20

 

Знатоки на дорогах

1

 

1

Просмотр слайд-презентации «По дороге в детский сад»

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в детский сад» «Неразбериха в селе»

Занятие-игра

Наблюдение

21

 

Знатоки на дорогах

1

1

 

Дидактическая игра «В знаке ошибка» Подвижная игра «Цветные автомобили» Продуктивная деятельность Конструирование (оригами) «Кепка автомобилиста»

Занятие-игра

Беседа

22

 

Знатоки на дорогах. Дорожные ситуации

1

 

1

Беседа «Если сломался светофор» Сюжетно-ролевая игра «Взаимопомощь на дорогах»

 Чтение

Скороговорка «Ша-ша-ша, еду шинами шурша» Т. Данилова, с. 186

Занятие-игра

Беседа

23

 

Знатоки на дорогах. Дорожные ситуации

1

1

 

Дидактическая игра «Направо – налево

Подвижная игра «Гаражи» Продуктивная деятельность

 Рисование «Что я видел по дороге в детский сад?»

Интегрированное занятие

Творческая работа

24

 

Знатоки на дорогах. Дорожные ситуации

1

 

1

Просмотр слайд-презентации Дорожные ситуации»

Сюжетно-ролевая игра «Взаимопомощь на дорогах» Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы.

Азбука безопасности на дороге» 12 серия «Поездка на самокате»

Практическое занятие

Наблюдение

25

 

Знатоки на дорогах. Дорожные ситуации

1

 

1

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»

Подвижная игра «Гаражи» Продуктивная деятельность

Лепка «Автомобиль мечты»

Практическое занятие

Творческая работа

26

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Беседа «Обобщение»

Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение» Чтение С. Михалков «Велосипедист»

Занятие-игра

Наблюдение

27

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Дидактическая игра «Макет улицы» (подиум)

Подвижная игра «Найди свою остановку»

Продуктивная деятельность

Рисование (коллективная работа: создание книгиальбома) «Азбука дорожных знаков»

Занятие-презентация

Беседа

28

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Беседа «Ремни безопасности в автомобилях»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие» Чтение М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»

Занятие-игра

Творческая работа

29

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Дидактическая игра «Что сначала, что потом?»

Подвижная игра «Пустое место» Продуктивная деятельность

 Рисование «На чем я люблю кататься»

Беседа с игровыми элементами

Беседа

30

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Подвижная игра «Пустое место» Продуктивная деятельность Конструирование (из бросового материала) «Велосипед»

Занятие-Игра

Творческая работа

31

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Беседа «Правила поведения пешеходов»

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы в городе» Чтение С. Волков «Про правила дорожного движения» (2 книга) «Пешеходная зебра» 7 серия «Мигающие человечки»

Практическое занятие

Беседа

32

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Дидактическая игра «Расставь знаки правильно»

Подвижная игра «Эстафета» Продуктивная деятельность

 Рисование «Пешеходы идут по улице»

Интегрированное занятие

Беседа

33

 

 

Мы соблюдаем ПДД

1

1

 

Просмотр слайд-презентации «Пешеходы» (на основе книги А. Усачева «Правила дорожного движения»)

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы в городе»

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге» 4 серия «Дорожные знаки» 5,6 серии «Пешеходный переход»

Занятие-игра

Наблюдение

34

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Дидактическая игра «Угадай дорожный знак

Подвижная игра «Найди свою остановку»

Продуктивная деятельность Конструирование (Лего) «Моя улица»

Занятие-игра

Наблюдение

35

 

Мы соблюдаем ПДД

1

 

1

Экскурсия «Главная улица села» - Сюжетно-ролевая игра «Уличное движение»

Развлечение «Азбука города»

Экскурсия

Беседа

36

 

Итоговое занятие «Знатоки дорожного движения».

1

 

1

Подведение итогов за год.

Интерактивная игра «Проверь себя!»

Практическое занятие

Наблюдение

 

 

Итого

36

15

21

 

 

 

 


Приложение 3А

Игра «Найди безопасный путь»

 

Материал. Макет улицы; деревья; автомобили; куклы-пешеходы; светофор; дорожные знаки.

Ход игры:

Педагог рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов. Свои ответы дети сопровождают показом на макете.

Вопросы к детям:

Педагог спрашивает детей:

- Везде ли можно переходить улицу?

- Какие знаки указывают на то, что в этом месте разрешено переходить улицу?

- Куда и зачем надо смотреть в начале перехода улицы?

- Куда и зачем надо смотреть в середине улицы, по которой машины едут в две

стороны?

- Как выглядит и о чем предупреждает знак пешеходного перехода?

- Для чего на дороге нарисовали «зебру»?

Далее педагог предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения, также выполняют роль пешехода.

 

 

Приложение 3Б

Игра «Улица города»

Материал. Макет улицы; деревья; автомобили; куклы-пешеходы; светофор; дорожные знаки.

Ход игры:

Педагог рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов. Свои ответы дети сопровождают показом на макете.

Вопросы к детям:

- Какие дома на нашей улице?

- Какое движение на нашей улице - одностороннее или двустороннее?

- Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомашины?

- Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу?

- Как обозначается пешеходный переход?

- Как регулируется движение на улице?

- Какие сигналы светофора вы знаете?

- Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены?

- Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?

- Как надо вести себя в автобусе?

- Можно ли играть на улице?

Далее педагог предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения, также дети выполняют роль пешехода.

 

Приложение 4А

Новости учреждения

Дети. Дорожный знак - Осторожно дети!; фото 1782030, фотограф Jumbo. Фотобанк Лори - Продажа фотографий, иллюстраций и изображен

http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/101-1-bezopasnost-dorozhnogo-dvizheniya-kartinki-dlya-detej.jpg

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный —

Двигаться опасно.

Для кого зеленый свет —

Проезжай, запрета нет!

(Светофор)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге...

(Дети)

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело...

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход:

(Пешеходный переход)

Песенка "Движение пешеходов запрещено" - Телеканал Карусель

Дорожный знак 7.7 "Пункт питания" ПДД онлайн

Серия

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг:

Знак дорожный — красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но...

Здесь ходить запрещено!

 (Пешеходное движение запрещено)

Скажем, едешь ты в машине,

В заграничном лимузине,

Путь не близок, на беду

Ты не взял с собой еду.

Вас спасет от голоданья

Знак дорожный...

(Пункт питания)

Красный круг, прямоугольник,
Знать обязан каждый школьник:
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили,
С папой на автомобиле,
Не проедете никак.
(Въезд запрещен)

 

 

 

Приложение 4Б

Новости учреждения

Дети. Дорожный знак - Осторожно дети!; фото 1782030, фотограф Jumbo. Фотобанк Лори - Продажа фотографий, иллюстраций и изображен

http://bezopasnost-detej.ru/images/2013/101-1-bezopasnost-dorozhnogo-dvizheniya-kartinki-dlya-detej.jpg

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.

Цвет у глаз определенный:

Красный, желтый и зеленый.

Загорелся красный —

Двигаться опасно.

Для кого зеленый свет —

Проезжай, запрета нет!

(Светофор)

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете:

Будьте осторожны,

На дороге...

(Дети)

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело...

Кто из вас, ребята, знает,

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход:

(Пешеходный переход)

Песенка "Движение пешеходов запрещено" - Телеканал Карусель

Дорожный знак 7.7 "Пункт питания" ПДД онлайн

Серия

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг:

Знак дорожный — красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но...

Здесь ходить запрещено!

 (Пешеходное движение запрещено)

Скажем, едешь ты в машине,

В заграничном лимузине,

Путь не близок, на беду

Ты не взял с собой еду.

Вас спасет от голоданья

Знак дорожный...

(Пункт питания)

Красный круг, прямоугольник,
Знать обязан каждый школьник:
Это очень строгий знак.
И куда б вы не спешили,
С папой на автомобиле,
Не проедете никак.
(Въезд запрещен)

9а - СОШ 29 - г. Чебоксары - ПДД

Пройти билет

В стихах о знаках.

Вот разинутая пасть,

Рот зубастый, просто страсть!

Только странно, в эту пасть

Все стараются попасть!

Что за зубы, что за рот?..

(Подземный переход)

Стой! Когда шлагбаум

Опустили низко —

Это означает:

Поезд где-то близко,

А когда шлагбаум

Подняли до верха,

Значит, все в порядке,

Разрешают ехать.

(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

Что за знак дорожный:

Красный крест на белом?

Днем и ночью можно

Обращаться смело!

Врач повяжет голову

Белою косынкою

И окажет первую

Помощь медицинскую.

(Пункт медицинской помощи)

 

 

 

Приложение 5А

Игра "Причины дорожных аварий"

https://pickimage.ru/wp-content/uploads/images/detskie/pddtask/zadaniyapdd4.jpg

Приложение 5Б

 Дидактическая игра «Рассуждаем, обучаем»

В игре  собраны сюжетные картинки с различными заданиями и вопросами, например, правильно ли расположены пассажиры в легковом автомобиле? Кто из детей правильно переходит улицу? Найди нарушителей и т. д.

Игровое задание: рассмотрев сюжетную картинку ребенку необходимо выявить ошибки в действиях участников сюжета.

БОЛЬШАЯ КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ПДД. Старший дошкольный возраст «Угадай, какой знак?» Цели: ... - 4БОЛЬШАЯ КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ПДД. Старший дошкольный возраст «Угадай, какой знак?» Цели: ... - 7загружено.jpgзагружено (1).jpgПерспективный план по ПДД в группе раннего возраста

Приложение 6А

1.     Как называется часть улицы, по которой едут машины?

2.     Как называется часть улицы, отведенная для пешеходов?

3.     Кого называют пешеходом?

4.     Где пешеходы должны переходить улицу?

5.     Когда можно переходить улицу?

6.     Почему нельзя играть на дороге?

7.     Назови транспортные средства, которые здесь изображены.

 

8.     Какие бывают автомобили?

 

9.     Покажи грузовые автомобили.

10. Покажи легковые автомобили.

 

11. Зачем нужны автобусы и троллейбусы?

 

Приложение 6Б

1.     Как называется часть улицы, по которой едут машины?

2.     Как называется часть улицы, отведенная для пешеходов?

3.     Кого называют пешеходом?

4.     Где безопасно переходить улицу?

5.     Как перейти через дорогу?

6.     Что обозначает красный, зеленый, желтый сигнал светофора для пешеходов и водителей?

7.     Как нужно переходить улицу вблизи остановки маршрутного транспорта?

8.     Почему нельзя играть на дороге?

9.     Почему по тротуару нельзя ходить толпой?

10. Назовите виды транспорта.

11.  На каких машинах устанавливают сигнал «Сирена»?

12. Какие правила необходимо соблюдать пассажиру общественного транспорта?

Приложение 7

Задание: Назвать экипировку велосипедиста для безопасной езды на велосипеде

 Правила езды на велосипеде для школьников (детей и подростков) и ...

ЭОР Методическая разработка по теме "Правила дорожного движения ... 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 440 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.11.2020 61
    • DOCX 2.8 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щекатурова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щекатурова Юлия Александровна
    Щекатурова Юлия Александровна
    • На сайте: 1 год и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3091
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой