Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Новосибирского района Новосибирской
области – детско-юношеская спортивная школа
«Чемпион»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ:
на педагогическом совете Директор М<EДО – «31» августа
2020 г. ДЮСШ «Чемпион»
___________ М.В.Рылов «01» сентября 2020 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА по греко-римской борьбе
для спортивно
- оздоровительной группы первого и второго года обучения
Составил:
тренер-преподаватель
ДЮСШ
«Чемпион»
Н.Г.Гудочкин
2020 г.
Оглавление
Пояснительная записка .
. . . . . . .
3
План-график распределения
учебных часов на 2020/2021 учебный год . 5
Программный материал для
теоретических и практических занятий . 6
Модель построения тренировки
борцов . . . . . .
10
Направленность недельных
микроциклов . . . . .
12
Планирование индивидуальных
занятий в летний период . . . 13
Зачетные требования . .
. . . . . .
. 13
Список литературных
источников . . . . . .
. 14
Пояснительная
записка.
Годичный план подготовки
раскрывает принципы планирования тренировки юных борцов греко-римского стиля с
учетом модели построения многолетний тренировки и характеристики возрастных
особенностей обучающихся, а так же особенностей учебнотренировочного процесса
на предварительном этапе подготовки спортивнооздоровительной группы.
В основу рабочей программы для
спортивно-оздоровительной группы по грекоримской борьбе заложены
нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивной школы и
основополагающие принципы спортивной подготовки юных борцов, результаты
обобщения научных исследований в области детско-юношеского спорта и системы
многолетней спортивной подготовки, передового опыта работы с юными борцами
(Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ по грекоримской борьбе.
Москва, 2004).
Формирование учебной спортивно-оздоровительной
группы (СО) состоит в зачислении учащихся общеобразовательных школ, желающих
заниматься спортом и имеющих письменное разрешение врача-педиатра.
В данной
рабочей программе представлены модель построения системы тренировки, учебный
план, направленность недельных микроциклов в зависимости от периода и условий
подготовки для группы начальной подготовки.
Основная идея рабочей программы для группы
СО – реализация учебнотренировочного процесса на данном этапе спортивной
подготовки, конечной целью которой является оценка перспективности юных борцов,
правильную их ориентацию в спортивной деятельности,полноценное комплектование
учебной группы,подготовку начинающих спортсменов к следующим этапам тренировки.
Команда группы НП участвует в официальных соревнованиях, проводимых ДЮСШ
«Чемпион», Новосибирским районом.
Основными задачами на данном
этапе подготовки являются:
1.
Привитие любви к спорту и устойчивого интереса к дальнейшим
занятиям греко-римской борьбой.
2.
Развитие специальных физических качеств, необходимых в
единоборстве.
3.
Ознакомление с техническим арсеналом.
В качестве критериев
оценки деятельности группы используются следующие показатели:
-
стабильность состава занимающихся;
-
динамика прироста индивидуальных показателей физической
подготовленности занимающихся;
-
уровень освоения основ техники видов спорта, навыков гигиены и
самоконтроля.
В качестве основного принципа организации
учебно-тренировочного процесса предлагается спортивно игровой принцип,
предусматривающий широкое использование специализированных игровых комплексов и
тренировочных заданий, позволяющих одновременно с разносторонней физической
подготовкой подвести учащихся к пониманию сути единоборства с позиций
возникающих и создающихся в ходе поединка ситуаций.
Основными формами учебно-тренировочного
процесса являются учебнотренировочные и теоретические занятия; работа по
индивидуальным планам (в летний период); медико-восстановительные мероприятия;
тестирование и медицинский контроль. Особенностью планирования программного
материала является сведение максимально возможных параметров нагрузок, средств
и методов тренировки и контроля в одну принципиальную схему годичного цикла
тренировки.
Расписание занятий составляется
администрацией ДЮСШ "Чемпион" по представлению тренера-преподавателя
в целях установления благоприятного режима тренировок, отдыха занимающихся,
обучения их в общеобразовательных и других учреждениях.
Занятия в
группе СО по греко-римской борьбе проводятся под руководством
тренера-преподавателя Гудочкина Н.Г., работающего в спортивном зале борьбы
ДЮСШ "Чемпион"
(д.п.Кудряшовский)
СО-1 и
СО-2 – понедельник, среда, пятница (продолжительность 2 часа
(90 минут)
Данная рабочая программа рассчитана на 46
недель учебно-тренировочных занятий в группе СО (276 часов)
и 6 недель занятий по индивидуальным планам по заданию тренера (июнь –
август).
Программный материал для теоретических и практических занятий
в группе СО по
греко-римской борьбе
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.
Теоретическая
подготовка проводится не только в форме теоретических занятий, бесед, лекций,
но и как элемент практических занятий непосредственно в процессе спортивной
тренировки. В этих случаях теоретические занятия органически связаны с
физической, техникотактической и морально-волевой подготовкой. В процессе
теоретических занятий целесообразно шире использовать активные методы обучения:
проблемный метод анализа конкретных ситуаций, программированное обучение.
Теоретические знания должны иметь
определенную целевую направленность: вырабатывать у занимающихся умение
использовать полученные знания на практике в условиях тренировочных занятий. В
спортивно-оздоровительной группе теоретическая подготовка включает следующие
темы:
–Физическая культура и спорт в
РФ. Место и роль физической культуры и спорта в жизни общества. Основные формы
физической культуры и спорта. –Спортивная борьба в РФ. Зарождение спортивной
борьбы в России. Виды спортивной борьбы. Профессиональная борьба и ее лучшие
представители.
–Влияние занятий борьбой на
строение и функции организма спортсмена. Определение понятия «физическое
развитие». Основные показатели физического развития. Влияние занятий борьбой на
физическое развитие подростка.
–Гигиена закаливания, питание и
режим борца.Гигиенические правила занятий физическими упражнениями. Правила
выполнения утренней зарядки, физкультпаузы, физкультминутки. Гигиенические
основы закаливания, основные правила, методика и средства
–Техника безопасности и профилактика
травматизма на занятиях борьбой.
Общие сведения о травмах и
причинах травматизма в борьбе.
–Врачебный контроль, самоконтроль,
спортивный массаж.
Объективные и субъективные
показатели самоконтроля. Способы оценки физического состояния на основе
измерения пульса. Значение врачебного контроля при занятиях спортом.
–Основы техники и тактики борьбы.
Понятие о спортивной тактике, ее роль в спортивной борьбе, основные элементы.
–Моральная и психологическая подготовка
борца.
Понятие о волевых качествах
спортсмена. Общая характеристика волевых качеств борца.
–Физическая подготовка борца. Понятие
о всестороннем и гармоническом развитии борца. Общая характеристика способов
измерения основных физических качеств борца. понятие об общей и специальной
физической подготовке. Нормативы по ОФП для борцов.
–Правила соревнований по спортивной борьбе.
Планирование, организация и проведение соревнований.
Соревнования по борьбе, их цели и
задачи, а также виды, характер и способы проведения. Участники соревнований.
Возрастные группы. Весовые категории. Допуск. Взвешивание и жеребьевка. Правила
соревнований.
–Оборудование и инвентарь для занятий
борьбой.
Оборудование залов для занятий
борьбой. Ковер для борьбы, его размеры и эксплуатация. Уход за ковром и
покрышкой.
2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА.
Специфика греко-римской борьбы и
накопленный опыт ведущих тренеров страны диктует вести отбор и спортивную
ориентацию учащихся на основе круглогодичного приема в группы начальной
подготовки.
Подбор игр и игровых комплексов с
элементами борьбы позволит более объективно оценивать пригодность детей к
занятиям спортивной борьбой по таким важным качествам, как умение «видеть»
соперника, реагировать на его конкретные действия, выявить «бойцовский
характер», умение переносить болевые ощущения и т.п. Одновременно с этим
решать задачи воспитания, приспособления их к специфике единоборства, т.к.
игровой материал является удачной формой постепенной адаптации детей к
предстоящему спортивному образу жизни. Здесь важны средства и методы игровой и
соревновательной деятельности и огромные возможности общеразвивающего характера.
Необходимо
предусмотреть возможность работы с детьми, имеющими некоторый избыточный вес,
неяркое проявление отдельных физических качеств и т.п., которые являются
следствием условий жизни, но которым не противопоказаны занятия борьбой.
Физическая подготовка.
Средства физической подготовки, вводимые в
тренировку, должны постепенно обновляться и усложнялись, чтобы обеспечить
расширение и пополнение запаса двигательных координаций (умений и навыков),
необходимых в спортивной борьбе. Общеподготовительные упражнения:
строевые и порядковые
упражнения;
ходьба;
бег;
прыжки;
метания;
переползания.
Упражнения без предметов:
упражнения для рук и плечевого
пояса;
упражнения для туловища;
упражнения для ног;
упражнения для рук, туловища и
ног;
упражнения для формирования правильной осанки; упражнения на
расслабление; дыхательные упражнения.
Упражнения с предметами:
со скакалкой;
с гимнастической палкой;
с теннисным мячом;
с набивным мячом (1-2 кг); с гантелями (до 1 кг); со
стулом.
Упражненияна гимнастических снарядах:
на гимнастической скамейке;
на гимнастической стенке;
на перекладине;
на шесте;
на коне
Специально-подготовительные упражнения:
акробатические упражнения;
упражнения для укрепления мышц
шеи;
упражнения на мосту;
упражнения в самостраховке;
имитационные упражнения; упражнения с манекеном; упражнения
с партнером.
Специализированные игровые комплексы:
Игры в касания (кто
быстрее коснется определенной части тела партнера);
Игры в блокирующие
захваты (удержать заданный захват до конца поединка);
Игры в атакующие захваты
(добиться заданного захвата и реализовать его каким-либо преимуществом над
соперником);
Игры в теснения (борьба
за участок площади);
Игры в дебюты (начало
поединка);
Игры в перетягивание;
Игры с опережением и
борьбой за выгодное положение;
Игры за сохранение
равновесия;
Игры с отрывом
соперника от ковра;
Игры за овладение обусловленным
предметом; Игры с прорывом через строй, из круга.
Технико-тактическая подготовка.
Включает освоение элементов
техники и тактики.
Основные положения в борьбе.
стойка (фронтальная, левосторонняя, правосторонняя,
низкая, средняя, высокая);
партер (высокий, низкий, положение лежа на животе,
на спине, стойка на четвереньках, на одном колене, мост, полумост); положения
в начале и конце схватки, формы приветствия;
дистанции (ближняя, средняя,
дальняя, вне захвата).
Элементы маневрирования.
в стойке;
в партере;
маневрирования в различных стойках. Содержание
разминки.
1.
Комплекс общеподготовительных упражнений –5-10 мин.
2.
Элементы акробатики и самостраховки –5-10 мин.
3.
Игры и эстафеты –5-10 мин.
4.
Освоение захватов –5-10 мин.
5.O Работа на руках в стойке и
партере –5-10 мин.
6. Упражнения на мосту –5-10 мин.
Психологическая подготовка.
Предусматривает
формирование личности спортсмена и межличностных отношений, развитие
спортивного интеллекта, психологических функций и психомоторных качеств.
Следует использовать все имеющиеся средства и методы психологического
воздействия на детей, необходимые для формирования психически уравновешенной,
полноценной, всесторонне развитой личности, способной в будущем блеснуть
спортивным мастерством.
Основными задачами
психологической подготовки являются:
-
привитие устойчивого интереса к занятиям спортом;
-
формирование установки на тренировочную деятельность;
-
формирование волевых качеств спортсмена;
-
совершенствование эмоциональных свойств личности;
-
развитие коммуникативных свойств личности;
-
развитие и совершенствование интеллекта спортсмена.
Модель построения тренировки борцов в
группе СО 1/2
Компоненты
подготовки
|
Группа СО
|
1
|
2
|
Спортсмены
|
Юные спортсмены, годные по
состоянию здоровья, допущенные врачом.
|
Трене-преподаватель
|
Специалист, владеющий методами отбора, начальной подготовки и
формирования мотивации и устойчивого интереса к регулярным систематическим
занятиям борьбой.
|
Основные методы тренировки
|
Игровой, равномерный, повторный.
|
Формы организации тренировочного процесса
|
Групповые учебно-тренировочные
занятия комплексной направленности.
|
Условия подготовки
|
Спортивный зал с необходимым оборудованием,игровая площадка, спортивный
лагерь.
|
Цель подготовки
|
Привлечение детей к регулярным
систематическим занятиям физической культурой и спортом, формирование
устойчивого интереса к занятиям греко-римской борьбой.
|
Основные задачи по видам подготовки:
идейно- политическое и нравственное воспитание
|
Героико-патриотическое воспитание;
Формирование ценностного отношения к спорту; Формирование
нравственных качеств: трудолюбия, добросовестности, дисциплинированности,
сознательности, организованности;
Воспитание чувства коллективизма и товарищества; Воспитание культуры
поведения.
|
теоретическая
подготовка
|
Формирование знаний о греко-римской
борьбе, ее месте и
значении в системе физического
воспитания;
Формирование знаний о правилах
соревнований;
Формирование знаний о содержании и
организации занятий по борьбе.
|
специальная психологическая
подготовка.
|
Формирование мотивации к занятиям
борьбой, воспитание волевых качеств.
|
физическая подготовка
|
Укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие на основе
широкого применения общеподготовительных упражнений.
|
Питание
|
Своевременное и разнообразное.
|
Средства
восстановления
|
Педагогические: прогулки, плавание,
игры на свежем воздухе;
Физиотерапевтические: душ, баня.
|
Медицинское и научнометод.
Обеспечение.
|
Текущее наблюдение и
обследование физического развития и
физической подготовленности.
|
Система контроля
организации системы подготовки
|
Наполняемость группы,
систематичность и посещаемость занятий
|
специальной психологической
подготовки
|
Выделение значимых факторов спортивной деятельности и особенности
мотивации спортсменов; Определение степени дисциплинированности, трудолюбия,
культуры поведения; Контроль за успеваемостью, отношением к занятиям,
спортивному инвентарю, спортсменам, тренеру и
|
|
окружающим людям; Контроль за уровнем развития волевых качеств,
способности к саморегуляции эмоциональных состояний и психологической
устойчивостью.
|
Ограничения
функционирования
|
Отсутствие специфических
двигательных способностей к занятиям борьбой, отклонения и возрастные
особенности физического развития.
|
Ожидаемые результаты
|
Комплектование учебных групп;
Всестороннее гармоничное развитие
детей;
Овладение основами ведения борьбы;
Выполнение переводных и контрольных
нормативов.
|
Основные параметры тренировочных и соревновательных
нагрузок:
1. тренировочных дней
(в год)
|
СО 1 – 138 дней
СО 2 – 138 дней
|
2. тренировочных дней в неделю
|
СО 1 – 3 дня в неделю
СО 2 – 3 дня в неделю
|
3. тренировочных занятий
–в день
|
1
|
4. соревнований
|
Согласно календарю ДЮСШ «Чемпион»
|
5. соревновательных дней
|
3
|
6. соревновательных схваток
|
7-8
|
7. удельный вес (%):
ОФП
|
|
СФП
|
|
СП
|
|
8. годовой объем работы (%) в зонах
интенс-сти:
ЧСС до 150 уд/мин
|
|
ЧСС 150 –174 уд/мин
|
|
ЧСС 175 уд/мин и выше
|
|
Направленность
недельных микроциклов для практических занятий в группе СО по греко-римской
борьбе
Периодизация тренировки на 2-м
году обучения достаточна условна, поскольку основной задачей являемся
ознакомление занимающихся с основными средствами подготовки борца, с
особенностями соревновательного единоборства через участие в соревнованиях по
специализированным игровым комплексам и по правилам мини-борьбы.
Содержание
тренировочных занятий в недельном микроцикле для группы СО первого и второго
года обучения
Дни
недели
|
Направленность и величина нагрузки
|
Время занятий, мин
|
Содержание
занятий
|
Понедельник
|
Развитие гибкости, ловкости, быстроты.
Совершенствование
ТТД
|
90
|
Построение: строевые упражнения.
Разминка: ходьба, бег, ОРУ.
Подвижные игры,эстафеты,О.Ф.П. Заключительная часть:теория,подведение
итогов.
|
Среда
|
Развитие силы и выносливости.
Совершенствование
ТТД
|
90
|
Построение: строевые упражнения.
Разминка: ходьба, бег, ОРУ.
Подвижные игры.
Игры с элементами борьбы(игровые
моменты).Эстафеты.
Заключительная часть:теория,
подведение итогов.
|
Пятница
|
Развитие ловкости и быстроты,
воспитания волевых качеств.
Совершенствование
ТТД
|
90
|
Построение: строевые упражнения.
Разминка: ходьба, бег, ОРУ.
Подвижные игры.
Игры с элементами борьбы.
Заключительная часть:теория, подведение
итогов
|
Содержание основной части занятий
может варьироваться в зависимости от решаемых задач и выбора средств
тренировки.
Планирование
индивидуальных занятий на 6 недель тренировочной работы в летний период в
группе СО по греко-римской борьбе
В переходном периоде (июнь –июль)
решаются задачи:
укрепление здоровья учащихся с
проведением профилактических и лечебных мероприятий;
обеспечение активного отдыха
юных борцов;
создание основы для последующей
функциональной подготовки и развития физических качеств;
повышение координационных
возможностей и уровня развития гибкости. Этот период совпадает с летними
каникулами, поэтому может проводиться как в условиях спортивного лагеря (для
лучших спортсменов ДЮСШ «Чемпион»), так и в форме индивидуальной
самостоятельной подготовки по заданию тренера.
Приложение
N 3
к Положению о «Школе греко-римской борьбы заслуженного
тренера СССР В.М. Кузнецова»
Нормативы общефизической
и специальной подготовки(13-14 лет)
№
п/п
|
Контрольные упражнения и единицы измерения
|
Весовые
категории и оценка подготовки в баллах
|
29-47 кг
|
53-66 кг
|
Свыше 73 кг
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Отжимания
(кол.раз)
|
35
|
40
|
45
|
50
|
35
|
40
|
45
|
50
|
20
|
25
|
30
|
35
|
2
|
Подтягивания
(кол.раз)
|
6
|
8
|
10
|
12
|
6
|
8
|
10
|
12
|
4
|
6
|
8
|
10
|
3
|
Лазанье по канату 5м с помощью ног (секунд)
|
17
|
16
|
15
|
13.6
|
18
|
17
|
15
|
14
|
18.5
|
17.2
|
16
|
15
|
4
|
Сгибание туловища лежа на спине за
20 сек
(пресс,кол.раз)
|
15
|
18
|
21
|
24
|
15
|
18
|
21
|
24
|
10
|
12
|
14
|
16
|
5
|
Прыжок в длину с места (см)
|
160
|
170
|
180
|
190
|
160
|
170
|
180
|
190
|
160
|
170
|
180
|
190
|
6
|
10 кувырков вперед (секунд)
|
18.5
|
18
|
17.6
|
17.2
|
18.5
|
18
|
17.6
|
17.2
|
18.5
|
18
|
17.6
|
17.2
|
7
|
Бросок наб. мяча (3 кг) назад (метров)
|
5
|
5.5
|
6
|
6.5
|
6.5
|
7
|
7.5
|
8
|
6
|
7
|
8
|
9
|
8
|
5-кратное выполнение упражнения:
вставание на мост из стойки, уход с моста забеганием
в любую сторону и возвращение в и.п.(сек)
|
16.5
|
15.5
|
14.5
|
13.5
|
16.5
|
15.5
|
14.5
|
13.5
|
16.5
|
15.5
|
14.5
|
13.5
|
9
|
Забегание на мосту:5-влево,
5-вправо (сек.)
|
19
|
18
|
17
|
16
|
19
|
18
|
17
|
16
|
26
|
25
|
24
|
23
|
10
|
Перевороты на мосту 10 раз(сек)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
34
|
32
|
30
|
15 раз(сек)
|
33
|
31
|
29
|
27
|
27
|
35
|
33
|
31
|
|
|
|
|
11
|
10 бросков партнера подворотом (сек)
|
33
|
30
|
27
|
24
|
34
|
31
|
28
|
25
|
35
|
32
|
29
|
26
|
12
|
Броски партнера подворотом за
20
сек.(кол.бросков
|
5
|
6
|
7
|
8
|
5
|
6
|
7
|
8
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Список литературных источников.
1.
Греко-римская борьба: Примерная программа спортивной подготовки
для ДЮСШ и СДЮШОР. –М., изд. «Советский спорт»,2004.
2.
Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Основы методики обучения в
спортивной борьбе. –М., 1986. –36 с.
3.
Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: Учебник для
студентов и учащихся фак. (отд-ний) физ. воспитания пед. учеб. заведений. –
М.:Просвещение, 1993. –240 с.
4.
Кожарский В.П., Сорокин Н.Н. Техника классической борьбы. –М.:
ФиС, 1978. –280 с.
5.
Ленц А.Н. Классическая борьба. –М.: ФиС, 1960. –415 с.
6.
Мазур А.Г. Классическая борьба. –М., 1969. –200 с.
7.
Сорокин Н.Н. Спортивная борьба (классическая и вольная): Учебник
для ИФК. –М.: ФиС, 1960. –484 с.
8.
Спортивная борьба (классическая, вольная, самбо): Учебник для ИФК
/ Под ред. Н.М.Галковского, А.З.Катулина. –М.: ФиС, 1968. –584 с.
9.
Спортивная борьба / Учеб. пособие для тренеров / Под общ. ред.
А.Н.Ленца. –М.: ФиС, 1964. –495 с.
10.
Примерная программа спортивной подготовки по виду спорта
СПОРТИВНАЯ БОРЬБА дисциплина «Греко-римская борьба» .
А.С.Кузнецов,Б.А.Подливаев.,Москва,2016 - 252 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.