Инфоурок Доп. образование Рабочие программыДополнительная общеобразовательная программа «Программирование в среде скретч»

Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование в среде скретч»

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование в среде скретч» составлена на основе:

      Федеральный закон РФ N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012.

      Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).

      Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

      Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

      Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 «О направлении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые)». Методические рекомендации разработаны Министерством образования и науки РФ совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Открытое образование».

      Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

      Устав МБОУ ДО ДД(Ю)Т г. Ишимбай муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан от 15.12.2015 г.

Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование в среде скретч» имеет техническую направленность.

Дополнительная программа реализуется в филиале МБОУ ДО ДД(Ю)Т на базе МБОУ СОШ с. Кинзебулатово по адресу: 453223, Республика Башкортостан, Ишимбайский район, с. Кинзебулатово, ул. 1 Мая, д. 18.

Программа модернизированная разработана на основе:

1. «Scratch для юных программистов». Д. И. Голиков, Санкт-Петербург, 2017 г.

2. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: Информатика. Математика. 3–6 классы. Цветкова М.С., Богомолова О. Б. – 2017 г.

Актуальность программы

Scratch — это новая среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. В этой среде ученики не используют готовые компьютерные игры, а конструируют свои собственные игры, истории и модели. В ходе этой созидательной деятельности у учеников формируется свобода обращения с различными элементами окружающей медиакультуры (аудио-, видео -материалы, графические материалы). В языке Scratch представлены базовые концепции программирования (циклы, логические операторы, переменные, случайные числа и т.д.).

Отличительные особенности

Новизна программы заключается в том, что Scratch не просто язык программирования, а еще и интерактивная среда, где результаты действий визуализированы, что делает работу с программой понятной, интересной и увлекательной.

Через разработку проектов учащиеся получают знания, обозначенные в программах более старших классов. Так, например, осваиваются основные алгоритмические конструкции (информатика), действия с десятичными дробями, отрицательными числами, понятие координатной плоскости (математика).

 

Условия реализации программы

Условия набора детей: в объединение принимаются все желающие, на основании письменного заявления родителей. Главный критерий при приеме в объединение – желание обучатся и участвовать в конкурсах различного уровня.

Срок освоения программы 1 год. Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы составляет 144 часа.

Режим занятий по программе «Программирование в среде скретч»:

2 раза в неделю по 2 академических часа (1 час - 35мин.) Предусмотрен 10 минутный перерыв. 1 год – 144 часа. Комплектуется 1 учебная группа. Количество учащихся 15 человек.

Формы обучения и виды занятий

Занятия могут проходить со всей группой, по подгруппам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются на мультимедийном интерактивном комплексе примерами и видеоматериалами.

Практические занятия, на которых дети осваивают основы программирования с помощью ноутбуков.

Заключительное занятие: промежуточная аттестация и итоговая аттестация которая проходит в виде демонстрации и защиты проектов.

Дистанционные занятия

Занятия планируются с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей учащихся.

Вид детской группы постоянный.

Особенности реализации образовательного процесса

В период приостановки образовательной деятельности в связи с ростом заболеваемости населения вирусными инфекциями образовательный процесс организуется с применением дистанционных технологий.

Цель данной программы - развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств, а также знакомство с языками программирования и основными алгоритмическими структурами.

Задачи программы:

Обучающие:

ü    овладеть навыками составления алгоритмов;

ü    сформировать навыки разработки программ;

Развивающие:

ü    способствовать развитию критического, системного, алгоритмического и творческого мышления;

ü    развивать умение работать с компьютерными программами и дополнительными источниками информации;

Воспитательные:

ü    формировать положительное отношение к информатике и ИКТ;

ü    развивать самостоятельность и формировать умение работать в паре, малой группе, коллективе;

ü    формировать умение демонстрировать результаты своей работы.

Планируемые результаты

По итогам обучения по программе учащиеся будут:

Знать:

- термины «сообщение», «данные», «алгоритм», «программа»

Уметь:

- создавать, применять и преобразовывать текстовую, графическую информацию, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

- составлять неветвящиеся (линейные) алгоритмы управления исполнителями и записывать их на языке Scratch.

 

 

 

 

Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

Форма аттестации и контроля

 

Всего

Теор.

Практ.

1

Введение. Компьютер и информация

4

1

3

Беседа

2

Работа в Paint

10

1

9

Беседа, наблюдение, анализ

3

Работа с текстовым редактором Word

12

2

10

Беседа, наблюдение, анализ

4

Редактор Power Point

14

2

12

Беседа, наблюдение, анализ

5

Знакомство со средой Scratch

10

2

4

Беседа, наблюдение, анализ

6

Линейные алгоритмы

10

1

7

Беседа, наблюдение, анализ

7

Циклические алгоритмы

12

1

5

Беседа, наблюдение, анализ

8

Алгоритмы ветвления

14

2

8

Беседа, наблюдение, анализ

9

Переменные

16

2

4

Беседа, наблюдение, анализ

10

Свободное проектирование

26

2

18

Беседа, наблюдение, анализ

11

Воспитательная работа

16

2

4

Беседа, наблюдение, анализ

 

Итого

144

27

115

 

 

Содержание программы

Тема 1. Введение. Компьютер и информация (4 часа)

Теория. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с содержанием курса программы.

Практическая работа. Включение и выключение компьютера. Знакомство с Рабочим столом ОС Windows. Работа с элементами рабочего стола; создание папок на рабочем столе; переименование папки, документа; удаление объектов. Обучение созданию папок и документов на рабочем столе.

Тема 2. Работа в Paint (10 часов)

Теория. Знакомство с возможностями программы Paint, меню программы.

Практическая работа. Запуск и выход Paint. Обзор пунктов горизонтального меню. Обзор пунктов вертикального меню. Знакомство с палитрой цветов. Создание рисунков с помощью автофигур. Работа с фрагментами рисунка Редактирование и исправление рисунка, фотографии. Добавление текста.

Тема 3. Работа с текстовым процессором Word (12 часов)

Теория. Знакомство с программой Word, меню программы.

Практическая работа. Запуск Word. Кнопки. Выбор шрифта. Метод выравнивания. Набор текста по образцу: числовая информация, редактирование текста, форматирование текста. Оформление абзацев и заголовков. Работа с текстовым документом. Вставка объектов. Сохранение и открытие документа. Печать документов. Копирование и перемещение фрагментов. Вставка даты и времени. Вставка рисунков в документ Word. Панель рисования WordArt. Вставка и изменение объектов WordArt для выделения в документе заголовка или комментарий. Работа с фигурным текстом.

Тема 4. Редактор Power Point (14 часов)

Теория. Знакомство с редактором Power Point, меню программы.

Практическая работа. Создание презентации на заданные темы, использование эффектов анимации, гиперссылки.

Тема 5. Знакомство со средой Scratch (6 часов)

Теория. Знакомство с редактором Scratch Desktop. Элементы окна среды программирования. Понятие команды. Разновидности команд. Структура и составляющие скриптов - программ, записанных языком Скретч.

Практическая работа. Понятие спрайта и объекта. Создание и 7 редактирование спрайтов и фонов для сцены. Пользуемся помощью Интернета. Поиск, импорт и редакция спрайтов и фонов из Интернета.

Тема 6. Линейные алгоритмы (10 часов)

Теория. Основные базовые алгоритмические конструкции и их реализация в среде исполнителя

Практическая работа. Управление спрайтами: команды идти, повернуться на угол, опустить перо, поднять перо, очистить. Координатная плоскость. Точка отсчёта, оси координат, единица измерения расстояния, абсцисса и ордината. Навигация в среде Scratch. Определение координат спрайта. Команда идти в точку с заданными координатами. Создание проекта «Кругосветное путешествие Магеллана». Команда плыть в точку с заданными координатами. Режим презентации.

Тема 7. Циклические алгоритмы (12 часов)

Понятие цикла. Команда повторить. Рисование узоров и орнаментов. Конструкция всегда. Создание проектов «Берегись автомобиля!» и «Гонки по вертикали». Команда если край, оттолкнуться. Ориентация по компасу. Управление курсом движения. Команда повернуть в направление. Проект «Полёт самолёта». Спрайты меняют костюмы. Анимация. Создание проектов «Осьминог», «Девочка, прыгающая на скакалке» и «Бегущий человек». Создание мультипликационного сюжета «Кот и птичка».

Теория. Озвучивание проектов Scratch.

Практическая работа. Наш Кот ходит и мяукает! Проект «Музыкальный». Играем на пианино и других музыкальных инструментах. Записываем музыку.

Тема 8. Алгоритмы ветвления (14 часов)

Теория. Соблюдение условий. Сенсоры. Блок если. Управляемый стрелками спрайт.

Практическая работа. Создание коллекции игр: «Лабиринт», «Кружащийся котёнок». Пополнение коллекции игр: «Опасный лабиринт». Составные условия. Проекты «Хождение по коридору», «Слепой кот», «Тренажёр памяти». Датчик случайных чисел. Проекты «Разноцветный экран», «Хаотичное движение», «Кошки-мышки», «Вырастим цветник». Циклы с условием. Проект «Будильник». Запуск спрайтов с помощью мыши и клавиатуры. Проекты Переодевалки» и «Дюймовочка». Самоуправление спрайтов. Обмен сигналами. Блоки передать сообщение и Когда я получу сообщение. Проекты «Лампа» и «Диалог». Датчики. Проекты «Котёнок-обжора», «Презентация».

Тема 9. Переменные (16 часов)

Теория. Переменные. Их создание. Использование счётчиков.

Практическая работа. Проект «Голодный кот». Ввод переменных. Проект «Цветы». Доработка проекта «Лабиринт» - запоминание имени лучшего игрока. Ввод переменных с помощью рычажка. Проекты «Цветы» (вариант-2), «Правильные многоугольники». Список как упорядоченный набор однотипной информации. Создание списков. Добавление и удаление элементов. Проекты «Гадание», «Назойливый собеседник». Поиграем со словами. Строковые константы и переменные. Операции со строками. Создание игры «Угадай слово».

Тема 10. Свободное проектирование (26 часов)

Теория. Разработка и создание небольшой программы с использованием заранее подготовленных материалов.

Практическая работа. Свободное проектирование. Графика. Рисуем натюрморт, пейзаж, портрет. Анимация с элементами ИИ. Знакомимся с переменными. Анимация. Разворачиваем пчелу в направление движения. Анимация с обработкой событий. Скачки. Музыкальный. Создаем оркестр (синхронизируем многоголосье). Анимация. Используем слои. Свободное проектирование. Планируем и делаем мультфильмы и комиксы. С элементами ИИ. Кот анализирует сложную окружающую обстановку. Интерактивный. Организуем диалог с пользователем. С элементами ИИ. Кот анализирует сложную окружающую обстановку.

Тема 11. Воспитательная работа (16 часов)

Теория. Защита проекта

Практическая работа. Публичная защита проектов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комплекс организационно-педагогических условий

Условия реализации программы

Для успешной реализации данной образовательной программы необходимо:

Кадровое обеспечение:

- педагог дополнительного образования с педагогическим образованием;

Материально-техническое обеспечение программы

Материальное обеспечение для занятий

- кабинет для занятий с детьми;

- парты и стулья (для занятий);

- пуфы (для отдыха).

Технические средства обучения:

- Нотбуки;

- Интерактивная доска;

- Принтер;

- Устройства вывода звуковой информации (колонки).

Программные средства:

- Операционная система Windows 10;

- Scratch Desktop;

- Microsoft Word;

- Microsoft PowerPoint;

- Paint.

Формы аттестации и контроля:

Методом контроля и управления образовательным процессом является:

выполнение творческих заданий, участие учащихся в конкурсах, мероприятиях, наблюдение педагога в ходе занятия, результаты промежуточной и итоговой аттестации, призовые места на конкурсах различного уровня.

 

Методическое обеспечение

Готовые проекты для ознакомления

1.     https://scratch.mit.edu/

2.     https://scratch.mit.edu/projects/908474/

3.     https://scratch.mit.edu/projects/954346/

4.     https://scratch.mit.edu/projects/940710/

5.     https://scratch.mit.edu/projects/1016952/

6.     https://scratch.mit.edu/projects/1027736/

7.     https://scratch.mit.edu/projects/920918/

 

Список используемой литературы

Нормативно правовые акты

 1. Федеральный закон РФ № 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» от 29.12.2012г.

2. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014г. № 1726-р).

3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября2018г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

5. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015г. «О направлении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разно уровневые)». Методические рекомендации разработаны Министерством образования и науки РФ совместно с ГАОУ ВО «Московский Государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Открытое образование».

6. Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

7. Устав МБОУ ДО ДД(Ю)Т г. Ишимбая муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан от 15.12.2015 г.

 

Литература и периодические издания

1.                  Рындак В. Г., Дженжер В. О., Денисова Л. В. Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch: учебно-методическое пособие / В. Г. Рындак, В. О. Дженжер, Л. В. Денисова. — Оренбург: Оренб. гос. ин-т. менеджмента, 2009 г.

2.                  Сорокина Т.Е. Поурочные разработки к модулю «Пропедевтика программирования со Scratch» для 5 класса, 2015г.

3.                  Шапошникова С. Введение в Scratch: цикл уроков по программированию для детей (версия 1) Лаборатория юного линуксоида, 2011.

4.                  Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch: учебно-методическое пособие / В. Г. Рындак, В. О. Дженжер, Л. В. Денисова. — Оренбург: Оренб. гос. ин-т. менеджмента, 2009

5.                  Электронное приложение к рабочей тетради «Программирование в среде «Scratch» – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

 

Список интернет ресурсов:

1.                 Сорокина Т.Е. Пропедевтика программирования со Scratch: Слово учителю, сетевое издание ГМЦ http://slovo.mosmetod.ru/avtorskie-materialy/item/238-sorokina-t-e-propedevtika-programmirovaniya-so-scratch

2.                 Школа Scratch // Материал с Wiki-ресурса Letopisi.Ru — «Время вернуться домой».http://letopisi.ru/index.php/Школа_Scratch

3.                 Официальный сайт Scratch (http://scratch.mit.edu/)

4.                 Практикум Scratch (http://scratch.uvk6.info/)

5.                 Творческая мастерская Scratch (http://www.nachalka.com/scratch/)

6.                 Учебник по Scratch (http://odjiri.narod.ru/tutorial.html)

7.                 Школа Scratch (http://socobraz.ru/index.php/Школа_Scratch)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дополнительная общеобразовательная программа «Программирование в среде скретч»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 711 472 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2021 223
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кудашев Ринат Фаилович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кудашев Ринат Фаилович
    Кудашев Ринат Фаилович
    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1069
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Фотоискусство: уличная фотография

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Границы и взаимодействия культур

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе