Муниципальное
бюджетное
учреждение
дополнительного образования
«Районный Центр
дополнительного образования»
Дополнительная общеразвивающая программа
«Французский язык для начинающих»
Возраст
детей: 11 – 15 лет
Срок
реализации: 1 год
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования Матешина Татьяна Александровна
г.
Кировск
Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Французский язык для детей»
имеет социально-педагогическую направленность.
Актуальность
В настоящее время ни
у кого не возникает сомнения в необходимости владения иностранным языком.
Развивающиеся международные экономические, политические и культурные связи,
развитие науки и технологии повысили престиж иноязычной грамотности настолько,
что владение иностранными языками становится одним из условий профессиональной
компетентности современного специалиста. Кроме того, возможности иностранного
языка как филологической дисциплины осознаются не только преподавателями, но и
обучающимися, и их родителями. Этим объясняется возрастающая потребность в
изучении двух и более иностранных языков.
Французский язык на
протяжении многих веков занимает особую нишу в образовании и культуре России.
Интерес к этому языку – языку науки и искусства, моды и дипломатии – не
ослабевает и по сей день. История и культура французского народа не может не
привлекать, ведь нас связывают давние культурные традиции.
Педагогическая
целесообразность
Являясь существенным
элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее
другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной
картины мира. Владение иностранным языком способствует формированию личности и
ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося многоязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует
формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В
этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих
формированию основ филологического образования школьников. Поскольку английский
язык сформировался под огромным влиянием заимствований из старофранцузского
языка, как лексических, так и грамматических, у этих языков довольно много
общих черт. Благодаря этому одновременное изучение английского и французского
позволит установить связь между теми или иными языковыми явлениями и провести
необходимые параллели. Таким образом, школьники лучше поймут специфику обоих
языков и смогут более осознанно подойти к их изучению, а также значительно
эффективнее пополнять свой словарный запас.
Цель: развитие языкового мышления, речевых механизмов, коммуникативных
умений и познавательных способностей у учащихся средней школыв процессе
изучения французского языка как второго иностранного
Задачи
курса
Обучающие:
-
Обучить правилам французского языка
-
Сформировать основу для накопления словарного
запаса
-
Обучить правилам французской фонетики и
произношения
-
Научить использовать приобретенную информацию в
связанных аргументированных высказываниях, использовать полученные знания в
разных сферах деятельности
-
Ознакомить с фольклором и с образцами художественной литературы на
французском языке
Развивающие
-
Развить языковые способности обучающихся
-
Приобщить детей к языку и культуре другого народа
-
Развить навыки межличностного общения
-
Развить мышление, память, внимание, воображение и терпение
-
Развить умения извлекать нужную информацию
Воспитательные
-
Способствовать воспитанию
уважительного отношения друг к другу
-
Побуждать обучающихся к самостоятельному решению
коммуникативных задач на французском языке в рамках тематики
-
Побуждать к социальному взаимодействию (умению работать
в команде, находить и устанавливать контакт с партнером, сообразно ситуации
реагировать на его высказывания)
Отличительные особенности программы:
Общеразвивающая
программа «Французский язык для начинающих» составлена с учётом возрастных
особенностей учащихся средней школы и подразумевает активное участие
обучающихся на занятиях, поэтому требует использованияигровых методик,
включающих в себя моделирование различных ситуаций, а также использования
средств наглядности.
Условия
реализации программы
Набор в
объединение осуществляется на добровольной основе.
Срок
реализации программы: 1 год (144 часа при режиме
занятий два раза в неделю по 2 часа). Занятия проводятся в группах по 10 – 12
человек.
Программа
рассчитана на обучающихся средней школы (5 – 9 классов). Занятия способствуют
развитию познавательной активности, расширению кругозораобучающихся,
закреплению уже имеющихся знаний за счет межпредметных связей, а также за счет
проигрывания на французском языке различных ролей в игровых ситуациях типичных
для семейного, бытового, учебного общения.
Формы
проведения занятий: аудиторные (учебное занятие)
Методы
проведения занятий:
-
репродуктивный;
-
частично-поисковый
Форма
обучения: очная
Формы
организации деятельности обучаюшихся:
-
групповая;
-
индивидуальная
Планируемые результаты
Личностные
В
результате освоения данной программы обучающиеся будут способны:
-
продуктивно работать в группе
-
усваивать новую информацию на иностранном языке
-
проявлять творческие способности
Метапредметные
В
результате освоения программы обучающиеся будут способны:
-
осознанно подходить к познавательной деятельности
-
обобщать информацию, полученную на занятии
-
устанавливать аналогии и определять различия между
явлениями русского и французского, а также английского и французского языков
Предметные
В
результате освоения программы обучающиеся будут знать:
-
правила фонетики французского языка
-
лексику по темам, предусмотренным данной программой;
-
песни, стихи, рифмовки и скороговорки на
французском языке
Будут
уметь:
-
правильно произносить французские слова;
-
использовать грамматические структуры французского
языка;
-
считать и называть время;
-
задавать вопросы и отвечать на них;
-
выражать свои мысли на французском языке как
письменно, так и устно.
Формы аттестации
На начальном,
промежуточном и заключительном этапах работы по усвоению программы необходимо
проводить промежуточный мониторинг и итоговую диагностику и использованием
тестовых заданий для индивидуального контроля, контрольно-проверочные занятия и
творческие задания с целью выявления уровня усвоения материала программы.
Критерии усвоения
программы
1. Мотивационная готовность к изучению второго иностранного языка
2. Корректность произношения французских слов и их употребления
3. Запоминание песен, стихов, мнемонических правил
4. Использование необходимого лексического минимума
Результаты
аттестации фиксируются в диагностической карте. Основная форма подведения
итогов реализации общеразвивающей программы «Французский язык для начинающих» –
проведение итоговых занятий по основным темам курса для повторения и
систематизации изученного материала. В процессе реализации программы формы
подведения итогов: обсуждение, опрос обучающихся. Подразумевается активное
использование игровых методик, инсценировок и моделирования различных ситуаций.
Содержание программы
1. Введение. Unité 0 Premiers contacts
Теория:
·
Вводный инструктаж
·
Беседа о французском языке
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с фонетикой французского языка
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
2. Unité
1 Les gens
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
3. Unité
2 Rythmes de vie
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
4. Unité
3 Lieux
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
5. Unité 4 Le temps qui passé
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
6. Unité 5 Achats
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
7. Unité 6 Voyages
Теория:
·
Введение новой лексики
·
Введение правил чтения
·
Знакомство с грамматическими структурами
Практика:
·
Отработка правильного французского произношения
·
Работа над интонацией
·
Закрепление лексики
·
Выполнение упражнений
·
Аудирование
·
Чтение
Литература:
1. Александровская Е.Б. Le
français.ru A1. – М.: ООО «Нестор Академик», 2009.
2. Попова И. Н, Казакова Ж.
А., Ковальчук Г.М. Французский язык. – М., 2009.
3. Попова И.Н, Казакова Ж.А.,
Грамматика французского языка. – М., 2009.
4. Tout va bien 1.
Méthode de français. Ed. CLE International, Paris, 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.