Инфоурок Другое Рабочие программыДополнительная общеразвивающая программа «Путешествие в сказку» для детей 4-5 лет

Дополнительная общеразвивающая программа «Путешествие в сказку» для детей 4-5 лет

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №120 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ НЕВСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА

 

 

 

 

Принято решением                                                                                              УТВЕРЖДАЮ   

Педагогического совета                                                                   Заведующий  ГБДОУ №120

Протокол №1 от 31.08.2020                                                              Герасимова С.В.

                                                                                                             Приказ №103-0 от 31.08.2020                           

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная общеразвивающая программа «Путешествие в сказку»

 

Срок обучения 1 год

для детей дошкольного возраста (4 -5 лет)

 

 

 

 

 

Разработчик:

Лукина Ю.В. - воспитатель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2020г.


Наименование раздела

Страница

 

 

 

I

Пояснительная записка

3-4

 

 

 

II

Учебный план

5-6

 

 

 

III

Календарный учебный график

7

 

 

 

IV

Рабочая программа

7-13

 

 

 

4.1.

Цели и задачи программы

7

 

 

 

4.2.

Ожидаемые результаты освоения Программы

7-8

 

 

 

4.3.

Календарно – тематическое планирование

7

 

 

 

4.4.

Содержание обучения

8-11

 

 

 

V

Оценочные и методические материалы

11-15

 

 

 

5.1.

Учебно – методический комплекс

11

 

 

 

5.2.

Информационные источники

12

 

 

 

5.3.

Технологии

12

 

 

 

5.4.

Оценочные материалы

12

 

 

 

VI

Объем и сроки освоения Программы

12

 

 

 

 

Приложение

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


I.                  Пояснительная записка

Направленность

Художественная  направленность. Программа разработана в соответствии с:

Приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (зарегистрировано в Минюсте России 29.11.2018 №52831;

Федеральным     государственным образовательным         стандартом дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155;

Санитарно-эпидемиологическими  требованиями      к устройству,         содержанию        и рганизации режима работы дошкольных образовательных организаций (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13») (с изменениями и дополнениями)

Актуальность

С      самого раннего детства ребёнок стремится к развитию, свободе, творчеству. Одним из путей эмоционального раскрепощения, максимальной реализации способностей, творческого роста является театрализованная деятельность. Данный опыт ориентирован на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимость и индивидуальность. Специально организованные театрализованные занятия способствуют развитию речи детей дошкольного возраста, а также развитию психических процессов, пластики, овладению навыков общения, коллективного творчества, уверенности в себе. Позволяет формировать опыт нравственного поведения, повышает жизненный тонус детей.

Отличительные особенности

Занятия театрализованной деятельности дополняют и

расширяют развивающие задачи по развитию речи ребенка, приводят к развитию талантов детей. Возможность выступать на утренниках перед детьми и родителями с театральными постановками, а также участвовать в конкурсах.

Адресат программы

 Дети 4-5 лет

Цель

создание условий по развитию творческих, духовно-нравственных качеств детей посредством приобщение к миру театра.

Задачи

-Обогащать театральный опыт ребёнка: знания детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.

-        Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

 -Совершенствовать     приемы      кукловождения, закреплять знания о правилах         манипуляции театральными куклами разных видов.

 -       Привлекать детей к режиссерской деятельности (подготовке афиш, декораций и атрибутов, подбору музыкального сопровождения).

-Формировать интерес к деятельности, активно используя игру, нетрадиционные художественные техники и материалы, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка; развивать художественные способности детей.

Условия реализации программы

Занятия проводятся во второй половине дня.

Наполняемость 22 человека.

Продолжительность занятий (группа 4–5 лет) – 2 0 минут

Количество занятий в неделю – 2

Материально – техническое обеспечение программы:

Цветные карандаши, компьютер, проектор, экран, декорации, костюмы.

Строгих условий набора обучающихся по освоению ДОП – нет

В группу записываются все желающие по заявлению родителей.

Комплектование группы осуществляется с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Планируемые результаты

Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации) .

Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы, фантазии) .

Развитие личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным) .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.               Учебный план

 

 

 

Название темы

 

Количество часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всего

Теория

Практика

 

 

 

 

 

1.

Вводное занятие «Кончилось лето»

 

 

1

 

2.

Мониторинг

 

 

 

2

 

 

 

 

 

3.

Темы занятий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.1.

Забавные животные

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2.

Знакомство со сказкой  «Под грибом»

 

 

1

 

 

3.3

Репетиция сказки «Под грибом»

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

3.4.

Подготовка атрибутов к сказке

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3.5.

Драматизация сказки

«Под грибом»

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3.6.

Театральная игра «У нас зазвонил телефон»

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.7.   Культура и техника речи

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

3.8.

Сказка «Репка»

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.9.   Репетиция сказки

 

 

7

 

«Репка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.10.  Афиша к спектаклю «Репка»

 

 

 

1

 

3.11.  Драматизация сказки

 

 

1

 

«Репка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.12.  Удивительный мир кукол

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.13.  Основы кукловождения

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.14.  Зимняя сказка

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.15.  Картинки к зимней сказке

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.16.  Зимние забавы

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.17.  Машины сказки

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.18.  Сказка В. Бианки «Теремок»

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3.19. Репетиция сказки «Теремок»

 

 

8

 

 

 

 

 

 

3.20.  Афиша к сказке «Теремок»

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.21.  Драматизация сказки «Теремок»

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.22.  Играем в профессии

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.23.  Эмоции

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.24. Наши эмоции

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.25.  Домашние любимцы

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.26.  Театральная игра «Друзья»

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

3.27.  Сказка «Волк и семеро козлят»

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

3.28.  Репетиция сказки «Волк и семеро козлят»

 

 

10

 

 

 

 

 

 

3.29. Афиша к сказке «Волк и семеро козлят»

 

 

 

1

 

3.30 Драматизация сказки «Волки и семеро козлят»

 

 

 

1

 

3.31 Мониторинг

 

 

 

2

 

Итого

64

 

 

 

 

 

 

 


 

III.             Календарный учебный график

 

Год

Дата начала

Дата

Всего

Количество

Режим занятий

обучения

обучения по

окончания

учебных

учебных

 

 

программе

обучения по

недель

часов

 

 

 

программе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 год

01.09.2020

31.05.2020

32

64

2 раз в неделю – 20

 

 

 

недель

 

минут

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.       Рабочая программа.

4.1 Цели и задачи Программы:

 

Цель программы – освоение языка, грамматического строя речи дает возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, отражать разнообразные связи между предметами и явлениями. Организация усвоения учебного материала подразумевает научить детей осмысленному говорению, правильному построению предложений; овладения навыками точного произношения звуков; подготовку к обучению грамоте, а главное – дает первоначальное понятие о языке, литературе, позволяет проявлять интерес к родному языку и прививает любовь к чтению и книге.

Основные задачи связаны с развитием интересов, способностей каждого

ребенка, стимулированием активности, самостоятельности. Это позволит

ребенку проявить пытливость, любознательность и инициативу в дальнейшем:

- Обогащать театральный опыт ребёнка: знания детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.

-         Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.

-Совершенствовать       приемы      кукловождения,   закреплять знания о  

правилах    манипуляции театральными куклами разных видов.

-        Привлекать детей к режиссерской деятельности (подготовке афиш, декораций и атрибутов, подбору музыкального сопровождения).

-Формировать интерес к деятельности, активно используя игру, нетрадиционные художественные техники и материалы, учитывая индивидуальные особенности каждого ребёнка; развивать художественные способности детей

 

 

4.2.      Ожидаемые результаты освоения программы:

- Умеют действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно.

- Умеют снимать напряжение с отдельных групп мышц.

 -Запоминают заданные позы.

 -Запоминают и описывают внешний вид любого ребенка.

 -Знают 5–8 артикуляционных упражнений.

 

 -Умеют делать длинный выдох при незаметном коротком вздохе, не прерывают дыхание в середине фразы и беззвучно.

           - Умеют произносить скороговорки в разных темпах, шепотом.

-Умеют произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.

 -Умеют выразительно прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и четко произнося слова с нужными интонациями.

 

4.3.   Календарно – тематическое планирование.

 

 

 

Месяц

 

Тема

Сентябрь

 

Знакомство с театром

Октябрь

 

Театральные игры «Забавные животные»

Ноябрь

 

Драматизация сказки «Под грибом»

Декабрь

 

Основы кукловождения

Январь

 

«Машины сказки»

Февраль

 

Драматизация сказки «Теремок»

Март

 

«Наши эмоции» Театральные сказки

Апрель

 

Театральные игры «Домашние животные»

Май

 

Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»

4.4.

Содержание обучения.

 

Занятие 1. Игровая программа «Кончилось лето».

Цель: активизировать слуховое восприятие; развивать умение разыгрывать знакомую сказку в настольном театре;  формировать  умение входить в роль.

 

Занятие 2-3 Мониторинг.

              Цель : Выявить  уровень творческого воображения детей

 

             Занятие 4. «Забавные животные».

Цель: - развивать умение у детей выразительно двигаться в соответствии с

художественным образом; побуждать при помощи интонации выражать свои настроения;  будить воображение детей;  вызывать эмоциональный отклик на игровые ситуации.

 

Занятие 5. «Знакомство со сказкой «Под грибом»

Цель: вовлечь детей в сюжетно- игровую ситуацию; познакомить со сказкой; учить внимательно смотреть и слушать сказку;

 

Занятие 6-13. Репетиция сказки «Под грибом»

Цель: Рассказывание сказки В.Сутеева «Под грибом»;  Беседа по содержанию. приобщать детей к русской народной традиции;  воспитывать артистизм.

Театральные игры.

Цель: развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции, память.

 

Занятие 14. Подготовка атрибутов к сказке «Под грибом».

Цель:  развивать умение у детей готовить атрибуты к сказке; воспитывать желание трудиться коллективно.

 

Занятие 15.«Драматизация сказки «Теремок»    

Цель: Показ сказки «Под грибом»

 

 Занятие 16.  «Театральная игра «У нас зазвонил телефон»

Цель:  Создание художественного образа.

 

Занятие 17. «Культура и техника речи»

Цель: развивать       воображение,       пополнять  словарный запас, активизировать ассоциативное мышление детей.

 

Занятие 18. «Сказка «Репка»

Цель:  вспомнить с детьми русскую народную сказку; расширять словарный запас детей.

 

Занятие 19-25  Репетиция сказки «Репка»

Цель:  учить инсценировке, взаимодействию друг с другом в игровом сюжете;

Распределение ролей , репетиция к показу сказки «Репка».

 

Занятие 26. Афиша к спектаклю

Цель: развивать творческие способности детей; воспитывать аккуратность; продумать эскиз афиши; творческая работа детей.

 

Занятие 27  Драматизация сказки «Репка»

Цель: Показ спектакля «Репка»

 

Занятие 28.  Удивительный мир кукол.

Цель: беседа о кукольном театре, рассматривание фотографий различные театральных кукол, знакомство с куклами Би-ба-бо, показ воспитателя способов действий с куклами.

 

Занятие 29 Основы кукловождения

Цель:   обучать детей приемам кукловождения театра Би- ба-бо. Развивать интерес к театральной деятельности.

 

Занятие 30 «Зимняя сказка»

Цель: развивать умение у детей сочинять сказки на предложенную тему;

развивать воображение детей;  воспитывать желание работать в коллективе.

 

Занятие 31. «Картинки к зимней сказки»

Цель:  развивать умение у детей изображать главных героев сказки;

 развивать творческое воображение детей;  воспитывать интерес к

творческой деятельности.

 

Занятие 32 «Зимние забавы»

Цель: создать атмосферу волшебства, сказочности; учить детей придумывать игровые ситуации; развивать творческое воображение

детей; порадовать и увлечь детей игровой ситуацией.

 

Занятие 33. «Машины сказки»

Цель: развивать умение у детей выделять основные сюжеты сказок, находить ошибки в рассказах Маши, воспитывать чувство сопереживания героям сказки.

 

Занятие 34 «Сказка В. Бианки «Теремок»

Цель: вспомнить с детьми русскую народную сказку;  расширять словарный запас детей.

 

Занятие 35-42 «Репетиция сказки «Теремок»

Цель: приобщать детей к русской национальной культуре;  продолжать учить инсценировке сказки;  учить взаимодействовать друг с другом в игровом сюжете, распределение ролей, репетиция к показу сказки «Теремок».

 

Занятие 43  «Афиша к сказке «Теремок»

Цель: Определить главных героев, сказки, продумать эскиз афиши, творческая работа детей.

 

Занятие 44 «Драматизация сказки «Теремок»

Цель: показ спектакля «Теремок»

 

Занятие 45 «Играем в профессии»

Цель: дать детям элементарное представление о профессиях; воспитывать уважение к людям труда;  дать нравственные ориентиры в

профессиональных качествах.

Занятие 46 «Эмоции»

Цель: порадовать детей;  создать эмоционально- положительное отношение к эмоциям друзей;  научить детей выступать перед зеркалом.

 

Занятие 47 «Наши эмоции»

Цель: развивать воображение детей, учить этюдам с воображаемыми предметами и действиями;  побуждать эмоционально, отзываться на игру, входить в предлагаемые обстоятельства.

 

Занятие 48 «Домашние любимцы»

Цель:  вовлечь детей в игровой сюжет;  дать представление о

повадках кошек; научить пластичным и выразительным движениям;

 формировать умение проявлять эмоции через мимику и жесты;  развивать артистические способности детей.

 

Занятие 49 «Театральная игра «Друзья»

Цель: создать игровую ситуацию, развивать самостоятельность в игре;

создавать эмоционально- положительный фон игры; разбудить творческую активность детей.

 

Занятие 50 «Сказка «Волк и семеро козлят»

Цель: вспомнить с детьми русскую народную сказку; воспитывать интерес к устному народному творчеству.

 

Занятие 51- 60 «Репетиция сказки «Волк и семеро козлят»

Цель:  вызвать положительный настрой на театрализованную игру; активизировать воображение детей;  побуждать эмоционально откликаться на предложенную роль.

 

Занятие 61. Афиша к сказке «Волк и семеро козлят»

Цель: Определить главных героев, сказки, продумать эскиз афиши, творческая работа детей.

 

Занятие 62 «Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»

Цель: Показ сказки.

 

Занятие 63-64. Мониторинг

Цель: Выявить  уровень творческого воображения детей

 

5.1 Учебно-методический комплекс

 

1.   Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб., 2018.

 

2.   Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников / Л. В. Артемова. - М. : Просвещение, 2019. – 127с.

 

 

3.   Маханева М.Д. Театрализованный занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003 .

 

4.   Петрова Т.И., Петрова Е.С., Сергеева Е.Л. Театрализованные игры в детском саду: разработка занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями. – М: Школьная пресса

 

5. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. / под редакцией О.Ф.Горбуновой. – М.: Мозаика- Синтез. 2008.

 

 

5.2 Информационные источники.

ü   Социальная сеть работников образования https://nsportal.ru

 

ü   Сайт для воспитателей детских садов https://dohcolonoc.ru

 

5.3 Технологии:

 

 

Наименование

Содержание технологии

технологии

 

Личностно –

Обеспечение каждому ребенку условий для развития и

ориентированное

саморазвития, через глубокий анализ индивидуальных

обучение

особенностей ребенка и планирование тактики обучения

 

предназначенной ребенку, с его личным, присущим

 

только ему комплексом качеств.

Здоровьесберегающая

Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие

технология

всех факторов образовательной среды, направленных на

 

сохранение и улучшение здоровья всех участников

 

образовательного процесса. Двигательная активность во

 

время совместной деятельности сохраняется за счет

 

использования подвижных игр и упражнений

Игровая

Проведение занятий в игровой форме, использование

 

игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство

 

побуждения, стимулирования детей к театральной

 

деятельности.

Технология

интегрированного

обучения

 

Глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это

возможно, в одном учебном материале обобщенных

знаний в области театрализации. Интеграция даёт

возможность для самореализации, самовыражения,

творчества воспитателя и ребенка, способствует

раскрытию способностей.

 

5.4 Оценочные материалы.

 

Таблица педагогической диагностики (Приложение №1)

 

6        Объем и сроки освоения программы

 

Программа рассчитана на один год обучения по восемь занятий в месяц. Количество часов и очередность на изучение каждой темы может корректироваться от индивидуальных особенностей ребенка.


Приложение №1

 

Таблица педагогической диагностики .

 

Ф.И. ребенка

Проявляет

Понимает

Показывает

импровизирует

 

Самостоятельно

 

 

 

устойчевый

главную

Разные

с куклами

создаеь

 

 

интерес

Идею

эмоциональн

 

 

эскизы

 

 

 

к

произведения

ые состояния

 

 

 

 

 

Театральному

 

 

 

 

 

 

 

искусству

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

н

 

к

н

 

к

н

к

н

к

н

 

к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 698 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 163
    • DOCX 44.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лукина Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Лукина Юлия Викторовна
    Лукина Юлия Викторовна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 12
    • Всего просмотров: 39323
    • Всего материалов: 100

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой