Дополнительная общеразвивающая программа туристско - краеведческой направленности "Моя малая Родина"

Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Дополнительная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

 «Моя малая Родина»

Разработчик: Филева Н.М., воспитатель

с.Великовечное, 2020 г.

Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» «___»_______2020 г., протокол № ___ УТВЕРЖДЕНА приказом ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» от«__»____________2020 г. №____

Дополнительная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

«Моя малая Родина»

Уровень программы: краткосрочная.

Срок реализации: 25 часов

Возрастная категория: от 7 до 18 лет

                                                          Разработчик: Филёва Н.М., воспитатель

с. Великовечное, 2020 г.

                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                                 
            Дополнительная общеразвивающая программа «Моя малая Родина»  (далее – Программа) туристско-краеведческой направленности, адресована для категории воспитанников в возрасте от 7 – 18 лет, находящихся в  социально- реабилитационном центре.  Программа  предназначена для ознакомительного уровня  несовершеннолетних с окружающим миром, с природой   родного края, с историей народов, проживающих на Кубани,  с судьбами замечательных людей, прославивших наш край, с  историческими и культурными памятниками Краснодарского края,  с историей развития курортов на Черноморском побережье  Кубани.

Программа носит комплексный характер и включает в себя не только
теоретические занятия в аудиториях, но и практическую часть –  творческие занятия:  путешествия, заочные экскурсии, занятия – игры, интерактивные беседы.

Заочное посещение памятных мест столицы позволит детям  ощутить причастность к истории своего края, увидеть своими глазами, как менялась жизнь Краснодарского края с течением времени, почувствовать ответственность за ее судьбу.

Программа  представляет  собой  комплексный  курс занятий,  дающий цельное представление о природных, социально- экономических, исторических, географических условиях жизни людей,  а также создание целостного представления о Кубани как самобытной части  Российского государства.

Новизна Программы заключается в том, что в ней представлена
структура педагогического воздействия на формирование повышенной
познавательной и творческой активности  несовершеннолетних через систему
практических занятий.

Актуальность Программы обусловлена тем, что в настоящее время знание своих истоков, истории и культуры своего  края позволяет человеку осознать себя и своё место среди других людей, почувствовать связь с прошлым, настоящим и будущим своей страны.

Программа «Моя малая Родина» не только обогащает несовершеннолетних знаниями, но и помогает воспитать настоящего гражданина, знающего и любящего свой край, его традиции, памятники истории и культуры, обеспечивает
социокультурное развитие.

Педагогическая целесообразность Программы заключается в том, что
она отвечает потребности общества в формировании основ нравственности,
гражданственности, этической культуры несовершеннолетних. Программа носит
сбалансированный характер и направлена на развитие эмоциональной сферы
и творческой культуры воспитанников. Занятия по Программе способствуют
воспитанию творческой, разносторонне-развитой личности, положительно
влияют на расширение кругозора ребёнка.

Отличительная особенность Программы состоит в том, что данная
Программа имеет интегрированный характер. При реализации содержания
данной программы расширяются знания, полученные воспитанниками при
изучении таких школьных предметов, как: «Окружающий мир», «Кубановедение», «История», «Литература», «География».
Данная Программа разработана на основе программы курса  «Кубановедение» (разработчик  Филёва Н.М. воспитатель, 2020).
Широкое использование мультимедийных технологий значительно
повышает эффективность самостоятельной работы несовершеннолетних в поисковоисследовательском процессе.

Цели и задачи программы.

Цель:

- формирование личностного и ответственного отношения воспитанников к природе, эмоционально-ценностного отношения к культуре родного края, познания её духовных основ, заложенных поколениями далёких предков,  развитие воспитания гуманной, социально активной личности, ответственно и бережно относящейся  к богатству природы Кубани, её истории, культуре, и с уважением к жителям края.

Задачи:

Обучающие:

- активизация знаний о родной Кубани, её природе и общественно- культурной жизни человека в историческом развитии.

-мотивировать несовершеннолетних к самообразованию, учить наблюдательности, делать выводы, обобщать рабочий материал.

Развивающие:

- развивать интерес и уважение к истории родного края, его народов;

-способствовать  развитию  мышления,  познавательного  интереса  к явлениям, происходящим в крае;

-обеспечить высокий уровень самореализации  знаний в  проводимых мероприятиях  разного  уровня.

Воспитательные:

-воспитать  патриотизм, гордость за свою малую родину, способствовать осознанию причастности себя к её историческому прошлому и ответственности за её будущее,

- воспитывать эмоционально-волевые, нравственные качества личности ребёнка, толерантное  отношение к людям разных национальностей;

- воспитание гражданина России, патриота своей малой Родины, знающего, любящего свой край, испытывающего гордость за вклад своей малой Родины в жизнь огромного государства.

Методика и технология реализации.

Методы обучения:

1.Наглядные методы:

а) наблюдение – умение всматриваться в явления окружающего мира, выделяя в них основные, замечать изменения, устанавливать причину, делать выводы;

б) демонстрация – дает воспитаннику наглядный образ знакомых и незнакомых предметов;

2. Практические методы:

а) упражнение – многократное повторение умственных и практических действий заданного содержания;

б) моделирование – наглядно-практический метод (карта, план  местности и др.);

3. Игровые методы и приемы:

а) дидактическая игра – совершенствование и закрепление знаний, усвоение новых знаний и умений разного содержания;

б) воображаемая ситуация в развернутом виде – для усвоения тех или иных знаний (  историческое прошлое,  приём гостей на Кубани и т.д.)

  4. Словесные методы

а) рассказ воспитателя – приобретение новых знаний;

б) беседа, лекция  – когда у детей есть определённые  знания о предмете;

в) чтение  литературы кубанских поэтов  – источник  эмоционально – ценностного отношения к культуре родного края, познания её духовных основ, заложенных поколениями далёких предков.

1.Иновационные:

-технология группового обучения;

-технология дифференцированного обучения;

-технология разноуровневого обучения;

-технология развивающего обучения;

-технология игровой деятельности;

- использование сказкотерапиии;  

 -технология проблемного обучения.

2.ИКТ:

- презентации;

 -видео и аудиофайлы;

3.Здоровьезберегающие:

- физминутки;

 -гимнастика для глаз;

- модули (разделы) с указанием часов

Программа кружка включает 8 разделов:

1.    Вводное занятие.

2.   Природа малой Родины и человек.

       3.История земли кубанской.

       4.Кубань во время ВОВ.

       5.Символы Краснодарского края.

       6.Уникальный  курортный район России - Краснодарский  край.

       7.Отличные люди, прославленный край.

        8. Итоговое занятие.

Каждый блок представляет собой цикл занятий. Занятия реализуются как самостоятельное мероприятие. Общее число занятий – 25 часов.

Категория несовершеннолетних.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Моя малая Родина» туристско-краеведческой направленности, адресована для категории воспитанников в возрасте  7–14 лет, находящихся в  социально-реабилитационном центре. 

    Дети педагогически запущенны, почти у всех имеются проблемы психологического характера, низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, высокий уровень агрессии по отношению к сверстникам и взрослым. Все это   отрицательно влияет на усвоение нового материала и поведение несовершеннолетних.  Состав группы несовершеннолетних в течение года постоянно меняется.   Поэтому приходится вносить изменения в ход занятий, связанные с возрастными особенностями, уровнем индивидуального развития воспитанников.

Уровень программы, объем и сроки реализации.

Краткосрочный уровень.

Занятия проводятся 1-2 раза в неделю по 1 часу. 

Общее количество часов – 25 часов.

Форма занятий.

Очная. Занятия  групповые

Виды занятий:

- презентация, беседа, лекция;

- практическая работа;

- викторина, конкурс, смотр, выставка;

- деловые и ролевые игры,

- творческие отчёты;

Режим занятий.

Занятия с несовершеннолетними проводятся 1-2 раза в неделю продолжительностью от 40 мин. до 60 мин. (в зависимости от возраста)

Общее количество часов – 25 часов.

Ожидаемые результаты освоения Программы:
По итогам реализации Программы обучающиеся будут знать:

·                   Определение краеведения  как науки,  изучающей природу, население, хозяйство, историю и культуру территории края.

·                    Географическое положение, население, хозяйство, историю и культуру  Краснодарского края.

·                   Символику  Кубани  (герб, флаг, гимн) Кубани.

·                   Природные условия родного края.

·                   Историю и  культурные  достопримечательности  Краснодарского края.

·                   Имена  людей, которые прославили свою  малую Родину.

По итогам реализации Программы несовершеннолетние будут уметь:

·                   Ориентироваться  по карте Краснодарского края; знать название своего края.

·                   Участвовать в исследовательской проектной деятельности.

·                   Работать с цифрами и датами, делать сжатые деловые записи.

·                   Отбирать материал, обобщать полученные знания и уметь делать вывод из собранного материала.

·                   Различать архитектурные памятники и в доступной форме излагать знания о Краснодарском крае.

·                   Уметь подготовить заочную экскурсию по родному административному округу.

·                   Проводить простейшие исследования, работатьнад совместными проектами, обрабатывать собранные материалы.

·                   Инсценировать различные легенды, сочинять новые легенды, сказки.

Воспитанники смогут решать следующие жизненно-практические задачи:

·                   Определять местоположение Краснодарского края на карте России.

·                   Перечислять города и районы Краснодарского края, выделять среди них соседние районы.

·                   Определять хронологическую последовательность основных событий (исторических, культурных, спортивных).

·                   Правильно называть памятники культуры и истории края.

·                    Исполнять Гимн  Краснодарского края, выполнять правильное поведение во время исполнения Гимна  России и Краснодарского края.

·                   Соблюдение  изученных правил  безопасного поведения в лесу, на водоёме. 

Воспитанник способен проявлять следующие отношения: умение планировать свои действия  в соответствии с поставленной задачей, сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности; улучшают свои коммуникативные способности.

Формы подведения итогов.

           Для подведения итогов реализации программы используются различные формы и методы контроля:

- выставки и защита творческих работ о природе;

- тематические викторины, кроссворды;

- анализ, обсуждение, сопоставление выполненных работе;

- конкурс стихов кубанских поэтов;

- спортивные соревнования.

-участие в викторинах и олимпиадах в СМИ;

Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

РАССМОТРЕН на заседании педагогического совета ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» «___»_______2020 г., протокол № ___ УТВЕРЖДЕН приказом ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» от «__»____________2020 г. №____

Учебный план

дополнительной общеразвивающей программы

туристско-краеведческой  направленности

«Моя малая Родина»

№ п/праздела (темы)	Раздел (тема)	Количество часов
		Всего	Теорети-ческие занятия	Практи-ческие занятия
1.	Вводное занятие.	1	1	-
2.	Природа  малой Родины и человек	6	4	2
3.	История земли кубанской.	5	3	2
4.	Кубань в годы ВОВ.	3	1	2
5.	Символы  Краснодарского края.	2	1	1
6.	Уникальный  курортный район России- Краснодарский  край.	3	1	2
7.	Отличные люди, прославленный край.	4	-	4
8.	Итоговое занятие.	1
	Итого:	25ч.	11 ч.	14 ч.

   Министерство труда и социального развития Краснодарского края

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания Краснодарского края

«Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

РАССМОТРЕН на заседании педагогического совета ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» «___»_______2020 г., протокол № ___ УТВЕРЖДЕН приказом ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН» от «__»____________2020 г. №____

Календарно-тематический план

дополнительной общеразвивающей программы

туристско- краеведческой направленности

«Моя малая Родина»

№ п/праздела (темы)	Дата проведения		Раздел (тема)	Количество часов
	план	факт		Всего	Теорети-ческие занятия	Практи-ческие занятия
1			Вводное занятие.	1
1.1			Цели и задачи курса. История земли кубанской.		1	-
2.			Природа  малой Родины и человек	6	4	2
2.1			Лекция: «Рельеф. Климатические явления Краснодарского края».		1	-
2.2			Познавательный час; «Водоёмы Краснодарского края».		1	-
2.3			Проектная  работа: «Путешествие по родному краю». Станция «Животный мир Кубани».		-	1
2.4			Диспут: Красота природы моей местности. Писатели и художники о красоте родного края».		1	-
2.5			Практическое и семинарское занятие: «Лекарственные растения Кубани. Ядовитые растения и грибы».		-	1
2.6			Познавательный час: «Охрана природы Краснодарского края. Красная книга Кубани».		1	-
3.			История земли кубанской.	5	3	2
3.1			Викторина: «Тайны  земли кубанской».		1	-
3.2			Познавательный час:  «Именем Екатерины наречённый»		1	-
3.3			Творческий отчёт:  «Жилище  казака. Особенности быта и подворья казаков».		-	1
3.4			Рассказ: «Соборы и храмы Екатеринодара». Казачьи заповеди.		1	-
3.5			Занятие – практикум: «Легенды и были Черноморья».		-	1
4.			Кубань в годы ВОВ.	3	1	2
4.1			Беседа: «События Великой Отечественной войны. День победы – всенародный праздник».		1	-
4.2			Проектная  работа: «Дети Кубани в годы ВОВ».		-	1
4.3			Познавательный час: « Героический путь  кубанцев в годы войны».		-	1
5.			Символы  Краснодарского края.	2	1	1
5.1			Беседа: « История  герба Кубани. Флаг и гимн–символы Кубании Кубанского казачества».		1	-
5.2			Занятие - игра:  « Главный город Краснодарского края».		-	1
6.			Уникальный  курортный район России - Краснодарский  край.	3	1	2
6.1			Проектная работа: «История развития курортов на Черноморском побережье Кубани».			1
6.2			Рассказ: « Кубань – здравница России. Водолечебница с. Великовечного.		1
6.3			Занятие – практикум: Природные объекты и памятники природы, истории и культуры.			1
7.			Отличные люди,   прославленный край.	4	-	4
7.1			Познавательный час: « Стихи КронидаОбойщикова, Варвары Бардадым, И.Ф Варавва.		-	1
7.2			Конкурс исследовательских работ «Деловые люди Кубани».		-	1
7.3			Творческая мастерская: «Кубанские писатели детям».		-	1
7.4			Интеллектуальная  беседа: «Кубанский казачий ансамбль – прошлое и настоящее»		-	1
8.			Итоговое занятие.	1	-	1
8.1			Конкурс исследовательских проектов «Знатоки родного края».		-	1
			Итого:	25 ч.	11 ч.	14 ч.

Содержание дополнительной общеразвивающей программы

Туристско-краеведческой направленности

«Моя малая Родина»

       Раздел 1. Вводное занятие.

1.1.          Цели и задачи курса. История земли кубанской.
         Теория. Знакомство с деятельностью кружка «Моя малая Родина», с его целями и задачами, с порядком и планом работы на весь курс Программы.

          Раздел 2. Природа малой Родины и человек.

2.1.          Лекция: «Рельеф. Климатические явления Краснодарского края».
         Теория. Географическое положение, Фишт – Оштенский горный массив. Климатические явления. Краснодарского края.

Практика. Легенды острова Тамань.

2.2.          Познавательный час; «Водоёмы Краснодарского края».
          Теория. Моря (Чёрное море, Азовское море).Внутренние воды(реки, озёра, лиманы, водохранилища). Солёные и пресные водоёмы Краснодарского края. Легенда «Пшада».

Практика. Игра «Кто больше знает водоемов?»

 2.3. Проектная  работа: «Путешествие по родному краю».

 Станция «Животный мир Кубани».
         Теория. Расселение животных в крае, видовой состав животных Кубани, обитающих в водной и наземной среде.
        Практика. Подготовка проектов: « Животные нашего района», « Птицы нашего района». «Насекомые нашей местности».

 2.4. Диспут: Красота природы моей местности. Писатели и художники о красоте родного края.

Теория. Знакомство с талантливыми людьми нашего края. Природа Кубани в  картинах кубанских художников.

 2.5.  Практическое и семинарское занятие: «Лекарственные растения Кубани. Ядовитые растения и грибы».

Теория. Просмотр презентации «Лекарственные растения». Загадки. Стихи о лекарственных растениях и о грибах  Правила сбора грибов: определение съедобные и несъедобные. Интерактивная игра «Крестики – нолики» на тему: «Лекарственные растения», « Памятка сборщику лекарственных растений».

Практика.  Способы заваривание фито - чая из лекарственных трав.

2.6. Познавательный час: «Охрана природы Краснодарского края. Красная книга Кубани».

Теория. Презентация: «Кавказский заповедник». Правила поведения в лесу, бережное отношение к растениям и животным.

Практика. Рисование  знаков о правилах  поведения людей в природе.

                      Раздел 3. История земли кубанской.
           3.1. Рассказ: «Тайны  земли кубанской».
         Теория.  Первые поселения на Кубани. Казаки  – основатели кубанской земли. Предания об основании  столицы казачьего края – Екатеринодара. Облик древнего Екатеринодара. Презентация: «Переселение казаков».

           3.2. Познавательный час:  «Именем Екатерины наречённый»
        Теория. Презентация: «Путешествие в Москву».  Вручение жалованной грамоты Черноморскому Казачьему Войску на Кубанские земли.
        Практика. Слайд фильм: «Возвращение памятника Екатерины   на главную площадь города Краснодара».

         3.3. Творческий отчёт:  «Жилище  казака. Особенности быта и подворья казаков».

        Теория. В доме у казака: «Обряды при строительстве жилья». «По одёжке встречают...»: (как одевалиськазаки). Любимые блюда и напитки. Обряды домашней жизни. Старинные кубанские промыслы. Главные праздники на Кубани. Православный праздник– Пасха. Как встречали Новый год. Весёлые праздники – Святки иМасленица. Чему и как учили детей.

Практика. Просмотр записей « Кубанского казачьего хора». Соревнование в народной подвижной  игре « Пятнашки».

3.4. Рассказ: «Соборы и храмы Краснодара». Казачьи заповеди.

Теория. Соборы: Свято – Екатерининский кафедральный собор, Александро – Невский собор, Свято- Троицкий собор.
 Храмы: Свято- Георгиевский храм, Храм Рождества Христова, Свято – Ильинский храм, Храм святого Иоана Воина, Храм Иконы Божьей Матери «Целительницы», Храм Святого Духа, Храм – часовня Александра  Невского, Храм Святителя Николая Чудотворца, Свято- Покровский храм и др. храмы.
          Практика. Виртуальная экскурсия по Соборам и Храмам города Краснодара.

            3.5. Занятие – практикум: «Легенды и были Черноморья».
          Теория. Чтение легенд: «Жемчужина Горгипии»,«Как сын перенёс больного отца через горы»; Знакомство с материалами по истории нашего края, относящимися к 19 веку. Презентация: «Промыслы и ремёсла на Кубани в 19 веке».
        Практика. Виртуальная экскурсия в историко – краеведческий музей.

Раздел 4. Кубань в годы ВОВ.

         4.1. Беседа: «События Великой Отечественной войны. День победы – всенародный праздник».

Теория. Знакомство с жизнью кубанского народа  во время оккупации  немецких захватчиков с августа 1942 – 12 февраля 1943г. Грабёж населения, уничтожение материальных ценностей (особенно при отступлении). Мученическая смерть жителей края. Неизвестный солдат. Памятники боевой славы.

Практика. Виртуальная экскурсия по парку Победы г. Белореченска.

4.2.Проектная  работа: «Дети Кубани в годы ВОВ».

Теория. Презентация «Дети Кубани в  годы ВОВ», знакомство с подвигами подростков во время войны.  Памятники детям за  боевые заслуги.

4.3. Познавательный час: «Героический путь кубанцев в годы войны».

Теория. Героический путь казачьих корпусов, поддержка славы казачества как защитников Отечества. Кубанский  Маресьев – Захар Артёмович Сорокин.

 В небе «ночные ведьмы» - Евгения Жигуленко (г,Тихорецк), прославленная землячка. Знаменитые фронтовики г. Белореченска. Презентация: « Семья Степановых».
          Практика. Экскурсия к мемориалу  «Неизвестного солдата»,
посвященному Защитникам Кубани. Возложение цветов к братской могиле  неизвестного солдата.

   Раздел 5. Символы Краснодарского края.

            5.1. Беседа: « История  герба Кубани. Флаг и  гимн–символы Кубани и Кубанского казачества».
          Теория. Символика Кубани. Столица Кубани.
          Практика. Работа с планом-картой Краснодара.

            5.2. Занятие – игра: «Главный город Краснодарского края».

Теория. Архитектурный облик  города Краснодара.  Родные места (село, станица, хутор). Мой адрес. Улица, на которой я живу.
          Практика. Работа с планом-картой  Краснодара. Подпись адреса на конверте  для письма.

          Раздел 6. Уникальный  курортный район России - Краснодарский  край.
            6.1. Проектная работа: «История развития курортов на Черноморском побережье Кубани».

Теория.  Уникальные объекты природы. Курганы и дольмены (исторические факты). Тамань.
          Практика. Виртуальная экскурсия в историко – краеведческий музей, знакомство с материалами по истории нашего края. Составление туристического маршрута : «Малое Кавказское кольцо».

  6.2. Рассказ: « Кубань – здравница России. Водолечебница с. 

                                    Великовечного.
            Теория.  Темрюкский курортный район. Анапа. Абрау – Дюрсо.  Город герой Новороссийск,  Кабардинка. Геленджик. Архипо –Осиповка. Туапсе. Сочи. Горячий ключ.
            Практика. Подготовка проектов: « Достопримечательности Сочинского района», «Город – герой Новороссийск», «Темрюкский курортный район».

Раздел 7.Отличные люди, прославленный край.

  7.1.Познавательный час: «Стихи КронидаОбойщикова, Варвары Бардадым, И.Ф Вараввы».

 Теория. Знакомство  с творчеством кубанских писателей о красоте природы Кубани. Презентация: «Земля отцов моя земля».

 Практика. Конкурс стихов кубанских поэтов о природе.

   7.2. Конкурс исследовательских работ «Деловые люди Кубани».
            Теория.   Занятия жителей  Кубани. Имена знаменитых людей в сельском хозяйстве, в спорте, в космосе. Презентация «Гордость земли Кубанской».
            Практика.   Игра «Кто есть кто?».

            7.3. Творческая мастерская: « Кубанские писатели детям».

Теория. «В. Нестеренко детям – кубанский писатель для малышей», «Т.И.Кулик – кубанская сказочница».
          Практика.  Составление книжки – малышки: «Стихи для детей В. Нестеренко»
           7.4. Интеллектуальная беседа: « Кубанский казачий ансамбль – прошлое и настоящее».

Теория. Знакомство с жизнью и творчеством руководителя хора В. Захарченко. Презентации: «История казачьего фольклора», «Музыкальная гордость Кубани».
          Практика. Просмотр  выступления Кубанского казачьего хора.
           Раздел 8. Итоговое занятие.

Теория. Конкурс исследовательских проектов «Знатоки родного края».
          Практика. Интеллектуальная игра: «Моя малая Родина».

Методическое обеспечение дополнительной общеразвивающей

программы  туристско-краеведческой направленности

  1.       Продуктивность  работы по программе во многом зависит от качества материально-технического оснащения процесса. Программа реализуется в аудитории библиотеки, актовый зал, игровая комната государственного казённого учреждения (столы, стулья),

                Для успешных занятий необходимо применение технических средств обучения:

- ноутбук;

- телевизор;

- видео проектор;

- экран;

- магнитная доска;

Художественные материалы и канцелярские принадлежности для занятий:

            - цветная и белая бумага А4 ;

  -  двухсторонняя цветная бумага А4;

  - цветной картон;

  - линейки;

  - ножницы;

            - клей ПВА;

 - кисточки для клея;

 - цветные карандаши;

2. Конспекты занятий  представлены в приложении №1 к программе «Сборник конспектов занятий  к дополнительной общеразвивающей программе туристско-краеведческой направленности « Моя малая Родина».

 3. в приложении № 2

При реализации Программы в процессе используются  методические виды продукции (разработки игр, бесед, виртуальных экскурсий, конкурсов)

— дидактический и лекционный материалы, методики по иссле­довательской работе, тематика опытнической или исследователь­ской работы и т.д.

Виды методической продукции:

•   методическое пособие, методическая разработка, методическая инструкция;

             Виды дидактических  материалов:

          Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала использую наглядные пособия:

·        схематический или символический (оформленные таблицы, карты, рисунки);

·        картинный и картинно – динамический(картины, иллюстрации, фотоматериалы);

·        звуковой (аудиозаписи, радиопередачи);

·        смешанный (видеозаписи, учебные кинофильмы);

                                   Список литературы

Основная:

 1.Хамцова О.А., Терская И.А. «Жемчужины Кубани»: учебное пособие, 2017г.

 2.Бодяев Ю. М. Символы Краснодарского края. Краснодар: Перспек­тивы образования, 2016.

            3.Кваша В.П. «История Кубани», ОИПЦ  «Перспективы образования»,  2017г.

             4.Маслов А.В. «Кубанская старина»,  ОИПЦ  «Перспективы образования»,  2018г.

          Дополнительная:

  1..В.И.Голиков. Фауна Кубани: видовой состав и экология. Учебное пособие.- Краснодар: Издательство «Традиция», 2017.

            2.Кубанская азбука. Составитель О.А. Хамцова. Краснодар: Перспективы образования, 2016 г.

             3. Паскевич Н. Я.  «Любимый уголок земли»,  ОИПЦ  «Перспективы образования», 2015г.

            4.Петрусенко И.А. «Кубань в песне». Краснодар «Советская Кубань», 2016г..

Интернет-источники:

1.     http://ru.wikipedia.org/  -  Википедия – свободная энциклопедия.

2.      http://www.istorya.ru

3.     http://kultura.kubangov.ru/

4.     http://izb.krd.ru/

5.       http://www.mashtots.ru