Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Дополнительная программа внеурочной занятости по Фгос
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Дополнительная программа внеурочной занятости по Фгос

библиотека
материалов

Безина Анна Николаевна г. Майский КБР













































Содержание рабочей программы:

1.Пояснительная записка………………………………………………………стр.3

2.Общая характеристика учебного предмета………………………………..стр.3-4

3. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.......стр.4-5

4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета…………………………………………………………стр.5-6

5. Содержание тем учебного курса……………………………………….….стр.7-11

6.Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов деятельности обучающихся………………………………………………..……стр.12-14

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса……………………………………………………………………………………стр.15

8.Приложение к программе…………………………………………………стр.16-17



























1.Пояснительная записка


Рабочая программа по краеведению соответствует учебному плану ОУ и разработана в соответствии с положениями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования.

Программа клуба «Краевед» составлена для работы со школьниками и направлена на социокультурную адаптацию ребенка, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию патриотизма, дает возможность привлечь к поисково - исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальна проблема нашего времени. Она имеет две черты: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

Программа обучения рассчитана на школьников 5-7 классов. В ее основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края.

Сроки реализации: 2015- 2016 учебный год.

Образовательная область «краеведение» включает историю, историю КБР и географию.

2.Общая характеристика учебного курса клуба «Краевед» :

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения.

         В воспитании россиянина – гражданина и патриота – особенно важная роль принадлежит общеобразовательной школе. Именно школа призвана воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

         Многое связывает человека с тем местом, где он родился и вырос. Родной край, его люди, природа – всё это становится частью его судьбы. Осознание малой родины – главный методологический принцип духовно-нравственного воспитания учащихся. В программе значительное место уделяется изучению родного края.

         Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.


Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории Кабардино- Балкарии и своего района.

Задачи программы:

образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения Кабардино-Балкарской республики, культурными учреждениями района, историей возникновения и развития Малой Родины;

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Основные принципы, положенные в основу программы:

  • принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

  • принцип демократичности, предполагающий сотрудничество учителя и ученика;

  • научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

  • систематичности и последовательности – знание в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети могут применять их на практике.

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость в жизни района, актуальность, воспитательная ценность.

Методы работы:

  • словесные методы: рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.

  • наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные методы дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

  • практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы. Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей.


3.Ценностные ориентиры содержания клуба «Краевед».

Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику курса «Краеведение» необходимо использовать такие формы проведения занятий как экскурсии, занятия-встречи с информантами, практические работы. Такие формы работы позволяют детям почувствовать их причастность к культурному наследию народа, его ценностям. Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации занятий заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается ( пришкольный участок, музей, улица, дом, учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение образовательного пространства. В программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, туристическо-краеведческие технологии, проектные технологии.

Программа курса «Краевед» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков: отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов.

Занятия клуба проходят 1 раз в неделю в течение 1 часа - 35 часов в год. 4.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного курса клуба «Краевед»:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт, специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины


Основные требования к знаниям и умениям при изучении курса «Краевед »

Выпускник научится:

  • Историю своей семьи;

- Общее представление о предмете и многообразии знаний о родном крае. Выполнение инструкции «поведение на экскурсии». Интерес к предмету (эмоциональный уровень);

- Общее представление о «следах времени», об изменениях облика города. Выполнение инструкции «движение по городу». Развитие воображения;

- Знакомство со «знакомым», радость собственного нового узнавания. Навык поведения на маршруте, соблюдения экологических норм. Развитие наблюдательности;

- Практические навыки исследовательской работы. Развитие наблюдательности, способности к анализу. Эмоциональное восприятие события («экспедиция» для детей – приключение и азарт).

Выпускник получит возможность научиться:

  • участвовать с беседами с информантами;

  • посещать музеи и другие культурные учреждения;

  • участвовать в игровой забаве, в праздниках.

Планируемые результаты изучения курса клуба «Краевед:

Познание своего ближайшего социоприродного окружения; природы, жизни людей своего края

Накопление фактических знаний о природных и социоприродных объектах и системах

Накопление фактических знаний об искусстве, веровании, мифологии народов проживающих в данном регионе

Развитие познавательной активности в области изучения истории и этнографии

Изучение декоративно-прикладного искусства как объекта профессиональной деятельности людей

Осознание себя в мире природы и в мире людей как личности

Признание ценности человека и ценности всех живых существ

Формирование активной позиции в природоохранной деятельности

Привитие трудовых умений и навыков

Развитие национально-культурных, этических норм общения со старшими и сверстниками

Умение выражать свои эмоции и чувства в слове, музыке, художественных образах и т.д.















5. Содержание тем курса клуба «Краевед».

Распределение материала курса «Краевед».

Тема


теория

практика

экскурсии

всего часов

1. Введение

1

-

-

1

2.Я- гражданин России

2

-

-

2

3. Мой край на карте Родины

2

-

-

2

4. Природа нашего края

2

1

-

3

5. Моя малая Родина

1

1


2

6.Моя улица

1

-

1

2

7. Что дает наш край стране

1

1

1

3

8. Красная книга родного края.

-

1

1

2

9. Наш край богат талантами

-

1

1

2

10. Наша школа

2

1

1

4

11.Я и моя семья

2

2

1

5

12. Наш край в годы Великой Отечественной войны

2

1

1

4

13. Герб района


1

1

2

Резерв




1

Всего часов:

14

11

8

35

Основные изучаемые вопросы:

Тема 1: Введение (1ч)

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края. Изучение правил поведения в музеях, типы и виды музеев.

Тема 2. Я — гражданин России. (2 часа).

1.Моя родина – Россия. Государственные символы современной России. Символика в истории России. Государственные праздники России.

2. Путешествие по карте России. Города России. Героические страницы нашей истории. Подвигу народа жить в веках. Конкурс рисунков, посвященный Дню Победы.

Тема 3: “Мой край на карте Родины”.(2 ч)

1.Территория и географическое положение области. Знакомство с картой района, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.

2. Творческая работа «Загадочный мир названий»

Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.

Тема 4: “Природа нашего края”.(3 ч)

  1. Занятие проводится в форме виртуального путешествия в растительный и животный мир Кабардино - Балкарии.

Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны; территории района с коренной и вторичной растительностью; численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки сбора лекарственных растений и правила их заготовки; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон; растения и животные района, занесенные в Красную книгу.

2. Памятники природы района.

3.Объекты природы своей области.

4. Климат

Климатическая область расположения района; средние многолетние температуры самого холодного и самого теплого месяца, среднее годовое количество осадков, средняя высота снежного покрова, сроки замерзания и вскрытия водоёмов. Ветер, причины его образования. Господствующие ветры на территории, их виды, направления, скорость, влияние на погоду

Практические работы. Определение средней температуры за год, месяц, сутки; анализ по данным календаря погоды; составление «розы ветров» за месяц и за сезон; выводы о различиях в климате на территории района (наиболее благоприятные территории в климатическом отношении)

Практические занятия:

- разведение комнатных растений, цветов в школе и дома, уход за ними;

в зимний период делать кормушки и подкармливать птиц;

в весенний период организовывать рейды по защите берез от любителей березового сока. (Вести разъяснительную работу о том, какой вред это наносит деревьям);

операция “Чистый двор”.

Тема 5: “Моя малая Родина”.(2 ч)

1. Заочная экскурсия по городу.

2. Знакомство с историей города Майского, посещения музеев и памятников города.

Тема 6: “Моя улица”.(2 ч)

Урок-экскурсия по улицам города. Учащиеся знакомятся с названием улицы, расположением домов. Исторические объекты, мемориальные доски.

Форма контроля: эссе «Прогулка по улицам моего города».

Тема 7 :“Что дает наш край стране”.(3 ч)

1. Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством области, села, его предприятиями, их история.

2. Экскурсии на предприятия.

3. Встречи с передовиками производства, ветеранами труда.

Форма контроля: сочинение-рассуждение «Что дает наш край стране». Тема 8: “Красная книга родного края”.(2 ч)

Совместно с учителями географии, биологии обобщение материалов экскурсий, походов по родному краю.

Тема 9: “Наш край богат талантами”.(2 ч)

Литературное, художественное, музыкальное творчество, СМИ, физкультура и спорт; земляки, прославившие родной край.

Практическая работа: сбор и оформление краеведческого материала о творческих людях; выявление особенностей культуры своего населенного пункта.

Экскурсии - в местный краеведческий музей; посещение творческих выставок земляков .

Тема 10:“Наша школа”. (4 ч)

- Моя школа: знакомство с традициями, историей своей школы (экскурсия по школе).

-Знаменитые выпускники – дети заранее получают творческие задания в группах, поисково–исследовательская работа.

Тема 11: “Я и моя семья ”.(5 ч)

- Профессии моих родителей. Дать выяснить учащимся кем работают их родители.

Творческий конкурс - «Старая фотография рассказала…»

-Моя родословная - нарисовать родословное древо.

Тема 12:“Наш край в годы Великой Отечественной войны”. (4 ч)

Форма урока: видеоурок, беседа.

1. События истории, жизни и деятельности героев войны, живших на территории края.

2. Творческая работа «Расскажи о своем герое». Можно предложить детям узнать, кто из героев или членов их семей проживает рядом.

3. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками трудового фронта.

4. Экскурсия силами детей в места боевой славы. Составление экспозиции “Дедушкины ордена и медали”.

Тема 13: “Герб района”.(2 ч)

  1. Лекция по геральдике.

Творческая работа по созданию символа (герба) своего района, села. Тема





































Календарно-тематический планирование программы клуба «Краевед».


п/п

Наименование темы

Дата проведения



план

факт





1.

Что такое музей? Знакомство с правилами техники безопасности и поведения в музее.

02.09


2.

Цели и задачи школьного музея, направления музея.

09.09


3.

Кабардино- Балкария в контексте истории России

16.09


4.

История моей малой Родины.

23.09


5.

Достопримечательные места КБР

30.09


6.

Природа КБР, растительность и животный мир

07.10


7.

История образования города Майского

14.10


8.

Появление первой железной дороги

21.10


9.

Поселок Майский и его преобразование в город

28.10


10.

Просмотр экспозиции: «История станицы Пришибской»

12.11


11.

Экскурсия в школьный музей: «История станицы Пришибской»

19.11


12.

Поселок и станица Пришибская в 20-30-е годы xx века.

26.11


13.

Культурно-экономическое развитие станицы Пришибской

02.12


14.

Просмотр экспозиции ко дню Конституции РФ.

09.12


15.

Работа с исторической литературой по становлению города Майского

16.12


16.

Помощь в музее по обновлению экспозиции «Памятники города Майского»

23.01


17.

Просмотр экспозиции «Памятники города Майского»

13.01


18.

Посещение краеведческого музея «Боевой и трудовой славы»

20.01


19.

Экскурсия в школьный музей к «72-й годовщине снятия блокады Ленинграда»

27.01


20.

Подготовка экспозиции на тему: «Изучение изменения города Майского и его совершенствования»

03.02


21.

Помощь в подборке материалов о Учителях работающих в довоенное и послевоенное время

10.02


22.

История праздника 23 февраля в Майском районе

17.02


23.

История праздника масленицы в Кабардино - Балкарии

24.02


24.

Праздник 8 марта в Майском районе. Традиции праздника на Северном Кавказе

03.03


25.

Семейные традиции и обычаи народов Северного Кавказа.

10.03


26.

Творческий конкурс на тему: «Старая фотография рассказала»

17.03


27-28

Проект на тему: «Я и моя семья». Родословное древо

01.04

07.04


29-30

Работа с исторической литературой о Великой Отечественной войне на Северном Кавказе.

14.04

21.04


31

Экскурсия в школьный музей»

28.04


32

Защита творческой работы «Расскажи о своем герое».

05.05


33

Геральдика – история появления и развития.

12.05


34

Что значат символы геральдики. Защита творческих работ

19.05


35

Резерв

26.05










Принципы краеведческого воспитания и образования:

  1. Принцип научности - включение в содержание основных понятий, взаимосвязь и единство человека и природы, системность обучения и воспитания;

  2. Принцип демократичности - достигается не только тем, что образовательное учреждение определяет вариант ее реализации, но и тем, что учитель самостоятельно избирает пути достижения планируемого программой результата деятельности;

  3. Принцип практической направленности - практическая направленность реализуется за счет введения в каждый блок практических занятий, экскурсий, творческих заданий.

  4. Принцип гуманизации - достигается за счет ведения краеведческого материала, который используется для углубленного изучения смежных предметов, позволяет сделать основные сведения ярче, ближе и интереснее, способствует эффективному формированию ценностных ориентаций, развитию интереса и уважения к истории своего народа, своего края. Школьники получат сведения об истории территориального и хозяйственного освоения Кабардино-Балкарии, познакомятся с выдающимися людьми: деятелям науки, культуры, образования, экономики, внесшими свой вклад в освоение и развитие региона.



























7.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:

Литература для педагога

  1. Атлас для школьников Кабардино-Балкарии

  2. История города Майского. –изд-во «Эльбрус», 2006. – 423с.

  3. Малинин И.А. Мой край. Программа дополнительного образования по краеведению. – М.: ИД «Первое сентября», 2006.- 34с.

  4. Непомнящий Н.Н. Природные катастрофы. – М.: изд-во «Астрель», 2001. – 216с.

  5. Орлова Н.А. Драгоценные камни и минералы. – М.: изд-во «Астрель», 2000. – 152с.

  6. Программы для общеобразовательных учреждений. География России. 8-9 классы/Под ред. А.И. Алексеева. – М.: изд-во «Дрофа», 2002.- 98с.

  7. Селиверстов Ю.П. Землеведение. М.: изд-во «Академия», 2004. – 154с.

  8. Константинов Ю.С., Митрахович С.С. Туристско-краеведческая деятельность в школе. Учебно-методическое пособие. - М.: ФЦДЮТиК, ИСВ РАО, 2011. - 352 с., ил.

  9. Константинов Ю.С. Из истории детского туризма в России (1918-2008гг.).- М.: ФЦДЮТиК, 2008.-312 с., ил.

  10. История Кабардино- Балкарии –Н. «Эльбрус», 2011

Технические средства

  1. Наличие возможности доступа к архивным материалам

  2. Наличие возможности выезда к местам экскурсий

  3. Канцелярские материалы

  4. Компьютер, принтер

  5. Цифровой фотоаппарат





8.Методическое обеспечение программы

Разделы, темы

Форма занятий

Дидактические

материалы

Техническое оснащение

Формы подведения итогов

1

Вводное занятие

Групповая, лекция, беседа

Инструкции по ТБ

Оборудованный кабинет

Опрос, наблюдение

2

Летопись родных мест

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная, экскурсии

Архивные материалы, дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Презентация личных достижений в процессе формирования банка данных

3

Родословие

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная

Архивные материалы , дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Презентация личных достижений в процессе формирования банка данных

4

Военные события

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная, экскурсии

Архивные материалы, дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Презентация личных достижений в процессе формирования банка данных

5

Природное наследие

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная, поход

Архивные материалы, дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Презентация личных достижений в процессе формирования банка данных

6

Этнография

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная, игровая, экскурсия

Архивные материалы, дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Презентация личных достижений в процессе формирования банка данных

7

География

Групповая. лекция, беседа, практическое занятие, индивидуальная

Архивные материалы, дополнительная литература, памятки

Канцелярские материалы, компьютер, принтер, цифровой фотоаппарат

Защита проектов



16


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДБ-116822
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх