Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Дополнительная образовательная программа «СМЕКАЙДРОМ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Дополнительная образовательная программа «СМЕКАЙДРОМ»

библиотека
материалов


Управление образования Администрации Выксунского муниципального района

МБОУ средняя общеобразовательная школа № 12




Дополнительная образовательная программа


«СМЕКАЙДРОМ»

Возраст детей с 9-10 лет

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ 1 ГОД











Автор- составитель:

Кондрушина Оксана Евгеньевна

педагог-психолог

Высшая квалификационная категория







г. Выкса






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Ребенок поступил в школу. Часть этих ребят обучается легко, Другие встречаются с целым рядом трудностей, многие из которых связаны с недостаточной степенью готовности к школьному обучению.

Для более успешного обучения в школе с определенной группой детей необходимо проводить занятия на развитие познавательных процессов. Необходимо учить ребят сравнивать, обобщать, классифицировать. Развивать память, воображение, внимание. Если все эти мероприятия будут сделаны в начальной школе, то это облегчит процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков в среднем звене школы.

В соответствии с тем, какой компонент познавательной деятельности выступает в качестве первопричины неуспеваемости, выделяют следующие типы неуспевающих: педагогически запущенные, интеллектуально пассивные и учащиеся с пониженной успеваемостью.

Данный комплекс занятий разработан для детей 3 классов. Все упражнения направлены на закрепление тех знаний, которые были даны в 1-2 классах.

Программа построена с учётом возрастных возможностей детей. Занятия включают в себя задания на формирование познавательного интереса, развития фантазии и творческого интереса, обучающиеся учатся излагать свои мысли, строить простейшие умозаключения.



Цель: развитие познавательных процессов.


Задачи:

  • Развить мыслительные операции (анализ, классификация, обобщение)

  • Тренировать зрительную и слуховую память.

  • Тренировать активность детей.


Структура занятия.

Каждое занятие включает в себя:

  1. Организационный момент: игры, беседы.

  2. Упражнения на развитие ВПФ

  3. Рефлексия.


Формы и методы: игры, мозговой штурм, беседы, групповые дискуссии








Учебно-тематический план


Раздел тема занятия

Теоретическая часть

Практичес-

кая часть

итого

I

Знакомство. Правила работы.

1


1

II

Память и внимание



9


1. Зачем нам память? Игры на слуховую память и внимание


1

1

2

2. Упражнения на тренировку слуховой памяти



1

1

3. Будь внимательным. Угадай и найди ответ



2

2

4. Тренируем зрительную память


1

1

5. Лабиринты, мозаика


1

1

6. Работа с карточками


2

2

III

Восприятие геометрических фигур



7


1. Общие понятия. Волшебный клубочек.


1

1

2

2. Восприятие геометрических фигур, игра «Уникуб»



1

1

3. Магический квадрат, практические игры на восприятие геометрических фигур


2

2

4. Думай и отгадывай


2

2

IV

Мышление



16


1. Мышление. Задания на смекалку


1

1

2

2. Решение логических задач. Уникуб



1

1

3. Развитие речи, образного мышления


2

2

4. Учимся решать ребусы. Ребусы в картинках, уникуб.


2

2

5. Задания на смекалку


2

2

6. Смешанные задания по развитию логического мышления


1

1

7. Решение занимательных задач


2

2

8. Думай, смекай, решай.


2

2

9. Игры для интеллектуалов


2

2

5

Диагностика



1


1. Подведение итогов, диагностика.


1

1


Итого

4

30

34



Содержание программы

Количество часов в год – 34. Занятия проводятся 1 раз в неделю во внеурочное время с учащимися 2- 3 классов. Продолжительность занятий 30-40 минут.



1. Раздел. Знакомство. Правила работы.

Вырабатываются правила работы на занятиях, проводится групповая диагностика на развитие познавательных процессов.

2.Раздел. Память и внимание.

Дети знакомятся с психическими процессами памятью и вниманием. Рассказывается о приемах тренировки памяти и внимания, приучить к запоминанию логически связанных значений. Установлено, что дети лучше запоминают слова, если они включены в игру или какую-либо трудовую деятельность. Для лучшего запоминания можно использовать момент товарищеского соревнования, стремление получить похвалу, звездочку. Продуктивность запоминания повышает также осмысливание запоминаемого материала. Проводятся игры и упражнения направленные на тренировку вербальной, слуховой, зрительной и смысловой памяти. Проводятся упражнения на повышение уровня внимания, развиваются такие свойства внимания, как устойчивость, распределение, переключение.

3. Раздел. Восприятие геометрических фигур.

Дети учатся воспроизводить геометрические фигуры из палочек, бумаги.

Решают ребусы из фигур, развивают фантазию - собирают различные предметы из (треугольников, кругов, квадратов и т.д.). Учатся определять количество геометрических фигур в картине.

4. Раздел. Мышление

Дети знакомятся с психическим процессом - мышлением. Учатся строить логические цепочки, сравнивать, обобщать, классифицировать. Решают математические ребусы, логические задачи, магические квадраты, из кубиков выкладываются различные узоры. Так же даются задания на развитие речи.

5. Диагностика

Проводится групповая диагностика для сравнительного анализа.



Механизм реализации

Комплекс занятий предполагает творческую деятельность учащихся. Работа на занятиях способствует развитию у учащихся воображения, восприятия, памяти и внимания.









Материальное обеспечение

Помещение для проведения занятий отвечает всем определенным требованиям. Освещенность в кабинете согласно санитарным нормам, естественная и искусственная. В помещении имеются форточки для проветривания. Помещение для занятий с детьми соответствует нормам пожарной безопасности.

Для работы имеются наглядные пособия: карточки с заданиями, кубики Косса, набор ребусов, пословицы, картинки различной тематики.


Используемая литература

  1. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для

младших школьников. Ярославль, 1998.

2. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей.

Ярославль, 1997.

3. Тихомирова Л.Ф. Развитие логического мышления у детей.

Ярославль, 1998.

4. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997.


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Управление образования Администрации Выксунского муниципального района                                    

МБОУ  средняя общеобразовательная школа № 12

 

                                                                             

 

 

Дополнительная образовательная программа

 

«СМЕКАЙДРОМ»

Возраст детей  с 9-10 лет

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ  1 ГОД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             Автор- составитель:

                                             Кондрушина Оксана Евгеньевна

                                             педагог-психолог

                                             Высшая   квалификационная категория

                                            

 

 

 

 

 

 

г.  Выкса

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Ребенок поступил в школу. Часть этих ребят обучается легко, Другие встречаются с целым рядом трудностей, многие из которых связаны с недостаточной степенью готовности к школьному обучению.

Для более успешного обучения в школе с определенной группой  детей необходимо проводить занятия на развитие познавательных процессов. Необходимо учить  ребят сравнивать, обобщать, классифицировать. Развивать память, воображение, внимание. Если все эти мероприятия будут сделаны в начальной школе, то  это облегчит процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков в среднем звене школы.

В соответствии  с тем, какой  компонент   познавательной деятельности выступает в качестве первопричины неуспеваемости, выделяют следующие типы неуспевающих: педагогически запущенные, интеллектуально пассивные и учащиеся с пониженной успеваемостью.

 Данный комплекс  занятий разработан для детей 3 классов. Все упражнения направлены на закрепление тех знаний, которые были даны  в 1-2  классах. 

Программа построена с учётом возрастных возможностей детей. Занятия включают в себя задания на формирование познавательного интереса, развития фантазии и творческого интереса, обучающиеся  учатся излагать свои мысли, строить простейшие умозаключения.

 

 

Цель:  развитие  познавательных процессов.

 

Задачи:

·        Развить  мыслительные операции (анализ, классификация, обобщение)

·        Тренировать зрительную и слуховую память.

·        Тренировать активность детей.

 

Структура занятия.

Каждое занятие включает в себя:

1.      Организационный момент: игры, беседы.

2.      Упражнения на  развитие ВПФ

3.      Рефлексия.

 

   Формы и методы: игры, мозговой штурм, беседы, групповые дискуссии

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический  план

 

Раздел  тема занятия

Теоретическая часть

Практичес-

кая часть

итого

I

Знакомство. Правила работы.

1

 

1

II

Память и внимание

 

 

9

 

1. Зачем нам память?  Игры на слуховую память и внимание

 

1

1

2

2. Упражнения на тренировку слуховой памяти

 

 

1

1

3. Будь внимательным. Угадай и найди ответ

 

 

2

2

4. Тренируем  зрительную память

 

1

1

5. Лабиринты, мозаика

 

1

1

6. Работа с карточками

 

2

2

III

Восприятие геометрических фигур

 

 

7

 

1. Общие понятия. Волшебный клубочек.

 

1

1

2

2. Восприятие геометрических фигур, игра «Уникуб»

 

 

1

1

3. Магический квадрат,  практические игры на восприятие геометрических фигур

 

2

2

4. Думай и отгадывай

 

2

2

IV

Мышление

 

 

16

 

1. Мышление. Задания на смекалку

 

1

1

2

2. Решение логических задач.  Уникуб

 

 

1

1

3. Развитие речи, образного мышления

 

2

2

4. Учимся решать ребусы.  Ребусы в картинках,  уникуб.

 

2

2

5. Задания на смекалку

 

2

2

6. Смешанные задания  по развитию логического мышления

 

1

1

7. Решение занимательных задач

 

2

2

8.  Думай, смекай, решай.

 

2

2

9. Игры для интеллектуалов

 

2

2

5

Диагностика

 

 

1

 

1. Подведение итогов, диагностика.

 

1

1

 

Итого

4

30

34

 

 

Содержание программы

Количество часов в год – 34. Занятия проводятся  1 раз в неделю во внеурочное время с учащимися  2- 3 классов. Продолжительность занятий                   30-40 минут.

 

 

1. Раздел. Знакомство. Правила работы.

   Вырабатываются правила работы на занятиях, проводится групповая диагностика на развитие познавательных процессов.

2.Раздел. Память и внимание.

Дети  знакомятся с психическими процессами памятью и вниманием. Рассказывается о приемах тренировки памяти и внимания, приучить к запоминанию логически связанных значений. Установлено, что дети лучше запоминают  слова, если они включены в игру или какую-либо трудовую деятельность. Для лучшего запоминания можно использовать момент товарищеского соревнования, стремление получить похвалу, звездочку. Продуктивность запоминания  повышает также осмысливание запоминаемого материала. Проводятся игры и упражнения направленные на тренировку вербальной, слуховой, зрительной и смысловой памяти. Проводятся упражнения на  повышение уровня внимания, развиваются  такие свойства внимания, как устойчивость, распределение, переключение.

3. Раздел.  Восприятие геометрических фигур.

Дети учатся  воспроизводить геометрические фигуры  из палочек, бумаги.

Решают  ребусы из фигур, развивают фантазию - собирают различные предметы из (треугольников,  кругов, квадратов и т.д.). Учатся определять количество геометрических фигур в картине.

4. Раздел.  Мышление

Дети знакомятся с  психическим процессом - мышлением.  Учатся  строить логические цепочки, сравнивать, обобщать, классифицировать. Решают математические  ребусы, логические задачи, магические квадраты,   из кубиков выкладываются различные узоры. Так же даются задания на развитие речи.

5. Диагностика

Проводится групповая  диагностика для сравнительного анализа.

 

 

Механизм  реализации

    Комплекс занятий предполагает  творческую деятельность учащихся.  Работа на занятиях способствует развитию у  учащихся  воображения, восприятия, памяти и внимания.

 

 

 

 

 

 

 

 

Материальное обеспечение

  Помещение для проведения занятий отвечает всем  определенным требованиям. Освещенность в кабинете  согласно санитарным нормам, естественная и искусственная. В помещении имеются форточки для проветривания. Помещение для занятий с детьми соответствует нормам пожарной безопасности.

Для работы имеются наглядные пособия: карточки с заданиями, кубики Косса, набор ребусов,  пословицы,  картинки  различной тематики.

 

 Используемая литература

1.     Тихомирова  Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для

                                      младших школьников. Ярославль, 1998.

2. Тихомирова Л.Ф.    Развитие познавательных  способностей детей. 

                                      Ярославль, 1997.

3. Тихомирова Л.Ф.    Развитие логического мышления у детей.

                                       Ярославль, 1998.

4. Черемошкина   Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997.

 

 

                                      

 

 

 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала 333637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх