МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»
муниципальнöй
велодан учреждение «Шöр школа № 9»
Дополнительная образовательная программа
«Инкрустация цветным металлом»
для
обучающихся 12-15 лет
Срок
обучения – 2 года
Составитель
– Ветошкин В.В.,
учитель
технологии
2014
г.
1. Пояснительная
записка
Предлагаемая
программа дополнительного образования может помочь учителям технического труда
при организации кружковых занятий по декоративно-прикладному искусству, а так
же при реализации разделов программы - художественная обработка металлов по
предмету «Технология».
Творческое
развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями
декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, творческими
выставками учащихся. Художественная деятельность учащихся на занятиях находит
разнообразные формы выражения при изготовлении различных изделий. Учащимся 6-9
классов вполне по силам выполнять несложные узоры на изделиях, изготовленных из
древесины таких пород как ель, осина, береза. Изделия для декорирования могут
быть изготовлены как на кружковых занятиях, так и на уроках труда. Использование
учителем в своей работе различных вариантов художественной обработки материалов
повышает интерес школьников к предмету, развивает эстетический вкус, расширяет
и углубляет технические знания учеников. При проведении занятий следует
обращать внимание ребят на соблюдение правил техники безопасности при работе с
различными инструментами и при использовании станочного оборудования.
Распределение часов по темам в программе рассчитано на кружковые занятия по 2
раза в неделю.
Дополнительная
образовательная программа разработана на основе типовых программ, с учётом
учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области
«Технология», в которой совсем не уделяется внимания такому виду
декоративно-прикладного искусства, как инкрустация.
Целью
программы является формирование в детях духовно-культурных ценностей через
овладение искусством инкрустации.
Задачи:
Образовательные:
формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения,
освоение техники инкрустации.
Воспитательные: привитие
интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание
эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности,
усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении
работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ
культуры труда.
Коррекционно
– развивающие:
1. Формирование у обучающихся творческого мышления:
-
умение воплощать собственный творческий замысел;
-
умение импровизировать в изделии.
2. Коррекция и развитие аналитико – синтетической деятельности мышления.
3. Формирование оперативного образа объекта труда.
Актуальность: программа
дает возможность развития творческого потенциала обучающихся, приобретение
навыков, которые очень пригодятся во взрослой жизни, профориентационная
направленность.
Формы
реализации программы:
Фронтальная
и индивидуальная беседы.
Промежуточный
контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках
декоративно-прикладного творчества разного уровня.
Принципы:
·
единство
обучения и воспитания
·
сотрудничество
и сотворчество педагога и воспитанников
·
общедоступность
·
преемственность
·
дифференциации
и индивидуализации
·
свобода
выбора, успешность
Методы:
наглядный
практические занятия
занятия исследования
рассказ, беседа, дискуссия
Содержание
программы предусматривает полное усвоение и овладение необходимыми навыками
инкрустации на высоком качественном уровне с учетом возраста детей.
Система
отслеживания результатов усвоения материала:
наблюдение за детьми
тестирование уровня мотивации и ценностных ориентаций
организация и участие в выставках
проведение конкурсов
индивидуализация (учет продвижения личности в развитии).
Возрастные
особенности детей (12-15лет)
В
этом возрасте у подростков появляется стремление выделиться, обратить на себя
внимание. У подростков формируется волевое поведение, целеустремленность,
поэтому занятия в кружке дают детям возможность доводить дело до конца, добиваться
поставленной цели.
В
этом возрасте подросток все еще склонен к фантазиям и воображениям, что
позволяет развивать в детях творческие возможности, дети могут создавать свои
уникальные работы.
На
занятиях по инкрустации продуктивно решается проблема дифференцированного
подхода к каждому обучающемуся.
Ожидаемые
результаты:
Знать:
правила техники безопасности при работе со стразами
правила организации рабочего места
правила ухода за инструментами
секреты мастерства
Уметь:
качественно и профессионально выполнять работу
Досуговая
деятельность:
посещение выставок
изготовление подарков к праздникам.
2. Организационно-педагогические
основы обучения.
Кружок
«Инкрустация цветным металлом» работает на базе МОУ «Средняя общеобразовательная
школа №9» г. Сыктывкар и использует помещения мастерских по трудовому обучению.
Состав группы обучающихся – постоянный. Набор проводится в начале учебного
года. Групповые занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия –
1 ч. (60 мин). Количество обучающихся – 10-12 человек.
3. Механизм
получаемых результатов
При
выполнении программы первого года обучения, регулярного посещения занятий,
хороших результативных показателях при проверке знаний и навыков обучающиеся
переводятся на второй год обучения. Основанием для отчисления являются
многочисленные пропуски занятий.
4. Учебно-тематический
план
|
Содержание
учебного процесса
|
Количество
часов
|
|
1 год
обучения
|
2 год
обучения
|
|
Теоретические
занятия
|
10
|
10
|
|
Практические
занятия
|
62
|
62
|
|
Итого
|
72
|
72
|
5. Учебно-тематическое
планирование (1 год обучения)
|
№
|
Тема
|
Количество учебных часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.
|
Подготовка
материалов и инструментов.
|
2
|
-
|
2
|
|
3.
|
Технология
выполнения элементов инкрустации «гвоздики».
|
2
|
6
|
8
|
|
4.
|
Технология
выполнения элементов инкрустации «насечка».
|
2
|
8
|
10
|
|
5.
|
Опиливание
и шлифовка.
|
1
|
1
|
2
|
|
6.
|
Отделка
изделий.
|
1
|
1
|
2
|
|
7.
|
Комплексные
работы по изготовлению изделий.
|
-
|
46
|
46
|
|
|
Всего:
|
10
|
62
|
72
|
6. Содержание
программы первого года обучения
Вводные
занятия (2 ч).
Декоративно-прикладное
искусство, его исторические корни. Значение декоративно-прикладного искусства в
жизни человека. Вид художественной обработки материалов – инкрустация вставками
из цветных металлов. Техника безопасности при работе ручными инструментами и на
станочном оборудовании.
Подготовка
материалов и инструмента (2 ч).
Виды
используемых материалов и инструмента. Способы получения полосового материала:
разрезание листов, расплющивание проволоки. Отжим полосового материала. Правка,
хранение инструмента.
Технология
выполнения элементов инкрустации «гвоздики» (8 ч).
Правила
работы шилом и кусачками. Выбор и подготовка проволоки. Подбор диаметра шила в
зависимости от толщины проволоки и твердости древесины. Глубина вколачивания.
Опилиливание вставок.
Технология
выполнения элементов инкрустации «насечка» (10 ч).
Правила
работы резаком, ножницами, молотком. Подготовка полос металла по ширине
рисунка. Подбор резака. Способы и глубина прорезания и зависимости от твердости
древесины и направления волокон. Опиливание вставок.
Опиливание
и шлифовка (2 ч).
Опиливание
личными напильниками. Шлифовка поверхности наждачной бумагой. Высветление
элементов инкрустации.
Отделка
изделий (2ч).
Виды
и назначение отделки. Протравы, виды морилки. Способы нанесения красителей.
Подготовка поверхности к окончательной отделке. Виды лака. Способы нанесения
лака на поверхность изделия. Техника безопасности при работе с лако-красочными
материалами.
Комплексные
работы по изготовлению изделий (46 ч).
Выбор
изделий для последующей художественной отделки. Подготовка поверхности изделий
и материалов. Практическое выполнение отделки инкрустацией. Доводка и
окончательная отделка.
Примерный
перечень изделий.
Разделочные
доски, деревянные лопатки, дверные ручки, полоски, ручки для инструмента и
т.д..
7.
Умения
и навыки обучающихся по окончании первого года обучения
Обучающиеся
должны знать:
-роль
декоративно-прикладного искусства в жизни человека;
-технологию
выполнения металлических вставок в деревянную основу;
-виды
цветных металлов, применяемых для инкрустации;
-способы
отделки изделий.
Обучающиеся
должны уметь:
-подготовить
материал;
-выбрать
нужный инструмент;
-выполнить
инкрустацию с использованием технологии «гвоздики», «насечка» на плоской
поверхности.
8. Учебно-тематическое планирование (2 год
обучения)
|
№
|
Тема
|
Количество учебных часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.
|
Вводное
занятие.
|
2
|
-
|
2
|
|
2.
|
Подготовка
материалов и инструментов.
|
2
|
-
|
2
|
|
3.
|
Изготовление
изделий с инкрустацией «гвоздики», «насечка».
|
2
|
8
|
10
|
|
4.
|
Разработка
изделий и художественных орнаментов
|
1
|
1
|
2
|
|
5.
|
Технология
выполнения линейного контура
|
2
|
8
|
10
|
|
6.
|
Технология
выполнения элементов «бляшка».
|
1
|
3
|
4
|
|
7.
|
Отделка
изделий.
|
-
|
2
|
2
|
|
8.
|
Комплексные
работы по изготовлению изделий.
|
-
|
40
|
40
|
|
|
Всего:
|
10
|
62
|
72
|
9. Содержание
программы второго года обучения.
Вводное
занятие (2ч).
Инструктаж
по технике безопасности при работе ручным инструментом и использовании
станочного оборудования. Результаты первого года обучения. Планирование работы
на предстоящий год.
Подготовка
материалов и инструментов (2ч).
Заточка
и доводка инструмента. Правила заточки резаков, шильев, ножниц, кусачек.
Подготовка полосового материала для последующего отжима. Сортировка материалов.
Изготовление
изделий с инструкцией «гвоздиками» и «насечкой» (10 ч).
Выбор
или самостоятельная работа эскизов изделий. Подготовка поверхности. Разработка
эскизов орнамента или рисунка. Накладывание и надрезание элементов узора.
Заколачивание гвоздиков, насечки. Опиливание и шлифовка поверхности. Отделка
изделия.
Разработка
изделий и художественных орнаментов (2 ч).
Разработка
эскизов будущего изделия. Выбор рисунка орнамента с использованием
прямолинейного и криволинейного контура.
Технология
выполнения линейного контура (10 ч).
Нанесение
рисунка на поверхность изделия с использованием копировальной бумаги и
чертежных инструментов. Прорезание контура рисунка ножом – косяком.
Вколачивание полосок металла вдоль и поперек волокон древесины. Опиливание
поверхности.
Технология
выполнения элементов «бляшки» (4 ч).
Вырезание
бляшки из листового металла. Разметка контура бляшки на поверхности.
Высверливание (продавливание) контура элемента. Способы закрепления бляшки на
поверхности древесины: приклеивание, закрепление гвоздиками.
Отделка
изделий (2 ч).
Особенности
опиливания и шлифовки поверхности с линейным контуром и бляшками. Высветвление
металлических вставок после протравы древесины. Прозрачная отделка.
Комплексные
работы по изготовлению изделий (40 ч).
Выбор
и разработка эскизов изделий. Изготовление изделий с применением ручного
инструмента и станочного оборудования. Декорирование изделия. Окончательная
отделка.
10. Умения и навыки
второго года обучения.
Обучающиеся
должны знать:
-виды
декоративно-прикладного искусства, его исторические корни,
-технологию
выполнения инкрустации металлом,
-виды
пород древесины, наиболее подходящие для инкрустирования.
Обучающиеся
должны уметь:
-разработать
эскиз орнамента или рисунка,
-выбрать
необходимый материал и инструмент,
-выполнить
инкрустацию с использованием различных элементов.
11. Этапы
педагогического контроля.
|
№
|
Содержание
педагогического контроля (форма)
|
Сроки
|
|
1.
|
Техника
выполнения элементов инкрустации.
|
ноябрь
|
|
2.
|
Выбор
формы изделия и орнамента насечки
|
декабрь
|
|
3.
|
Технология
изготовления изделия
|
Март
|
|
4.
|
Отделка
изделия
|
апрель
|
Литература
1. Хворостов
А.С. Чеканка. Инкрустация. Резьба по дереву.
2. Муравьев
Е.М. Технология обработки металла. 5-9 кл.
3. Карабанов
Н.А. Технология обработки древесины. 5-9 кл.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.