Пояснительная
записка:
Искусство
помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и
анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное
мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит
познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты,
сопереживания и сочувствия к окружающим.
Занятия
по изобразительному искусству, аппликации, лепке предоставляют неиссякаемые
возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Встреча с
искусством на каждом уровне, обучение детей видению прекрасного в жизни и
искусстве, активная творческая деятельность каждого ребенка, радость от
сознания красоты – все это воздействует на ум, душу, волю растущего человека,
обогащает его духовный мир.
Каждый
ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе
творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать
свое место и назначение в этом прекрасном беспредельном мире. Целостность
любого произведения заключается в отражении художником своего внутреннего
мира, отношению к окружающей среде, в эмоциональности и экспрессивности. Чем
раньше мы будем развивать эмоциональный и чувственный мир ребенка, тем ярче
будет он сам и продукты его творчества.
Цель:
•
Формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии,
воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи:
•Учить детей рисовать карандашами,
акварельными красками, гуашевыми красками, воспитывать интерес к аппликации,
лепки.
• Обучать приемам нетрадиционной
техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
• Знакомить детей с изобразительным
искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства
искусства.
• Учить детей видеть и понимать
прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведений
классического искусства, окружающих предметов.
• Подводить детей к созданию
выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей
деятельности.
• Формировать умение оценивать
созданные изображения.
• Развивать эмоциональную
отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций.
• Формировать интерес к работе с
пластилином.
• Развивать мелкую моторику.
• Воспитывать у детей интерес к
изобразительной деятельности, лепки, аппликации.
• Воспитывать культуру деятельности,
формировать навыки сотрудничества.
Материалы:
• альбом
• цветные карандаши
• акварель, гуашь, кисточки
• трафареты
• пластилин
• цветная бумага, картон
• доски для лепки
• кисти, клей, салфетки
«Инструменты» для рисования нетрадиционными способами
рисования;
• пробки
• цветная бумага
•поролон
Ожидаемый результат:
• Значительное повышение уровня
развития творческих способностей.
• Расширение и обогащение
художественного опыта.
• Формирование умения
взаимодействовать друг с другом.
• Овладение простейшими приемами
рисования, лепки, аппликации.
• Работа с родителями
•
Привлечение родителей к созданию условий в семье способствующих наиболее
полному усвоению знаний, умений, навыков, полученных детьми на кружке.
•
Просветительскую работу с родителями в форме консультаций, наглядной
информации.
Программа рассчитана на 2 года обучения,
для детей 3-6 лет. Занятия проводятся 3 раза в неделю (чередование: аппликация,
рисование, лепка), по 1 часу.
Тематический
план.1 год обучения
|
№
|
Содержание
|
Количество часов
|
Всего
|
|
|
|
теория
|
практика
|
|
|
Сентябрь
|
|
1
|
Набор
групп. Техника безопасности на занятиях.(проведение в игровой форме)
|
|
4
|
4
|
|
2
|
Аппликация
«Летние забавы»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Рисунок. Что такое рисунок?
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Лепка «Яблоки и ягоды»
(«Персики и абрикосы»)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Аппликация «Красивые флажки»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Рисунок. Демонстрация и обсуждение
мультфильма «В коробке с карандашами»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Лепка «Большие и маленькие морковки»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Аппликация. «Сказочное дерево».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка «Неваляшка»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация «Дом с крылечком»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Октябрь
|
|
1
|
Рисунок. Осенние листья (смешиваем
цвета).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Лепка. Лепка «Грибы»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Аппликация.
«Украшение платочка»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Рисунок.
Тучи, дождик, непогода (рисуем простым карандашом).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Лепка
«Большие рыбы»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Аппликация. «Лодки плывут по реке».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Рисунок.
Веселый зонтик (учим цвета).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Лепка.
«Любимая игрушка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Аппликация.
«Деревенский двор».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Рисунок.
Осень – грибная пора.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Лепка.
«Солнечный подсолнух».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Аппликация.
Объемная аппликация «Красивый букет».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Рисунок.
Рисование по клеточкам.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
14
|
Лепка.
«Насекомые и их знакомые».«Муравей».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Ноябрь
|
|
1
|
Аппликация.
«Осень в городе. Гирлянда».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Рисование по точкам.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка.
«Насекомые и их знакомые». «Муха-цокотуха».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Осень в городе: «Разноцветные зонтики».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Рисование по цифрам.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
«Насекомые и их знакомые». «Божья коровка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Осень в городе: «Рябиновый город».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Рисование без отрыва.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Насекомые и их знакомые». «Жук-носорог».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Аппликация.
Осень в городе: «Первый снег».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Рисунок.
Рисуем снежинку (узоры).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Лепка.
«Насекомые и их знакомые». «Бабочка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Декабрь
|
|
1
|
Аппликация.
Массовая работа. «Елочка из ладошек»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Снежный фон (рисуем зубной пастой).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка. Смешанная
техника с применением природного материала «Волшебные орешки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
«Игрушки для ёлки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Елочные игрушки.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
Массовая работа. Смешанная техника с применением природного материала
«Новогодний лес»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Новогодние гирлянды.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Чудо Рождества.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Символ Нового Года».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
Новогодний модуль «Снеговики».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Новогодняя выставка работ.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка. Смешанная
техника с применением природного материала «Старичок-лесовичок».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Аппликация.
Фотосессия с работами обучающихся.
|
|
1
|
1
|
|
14
|
Рисунок.
Фотосессия с работами обучающихся.
|
|
1
|
1
|
|
Январь
|
|
1
|
Аппликация.
«Такие разные дома: Деревенский домик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Зимние виды спорта. Лыжи.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка. Учимся
лепить посуду: «Чайные чашки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Такие разные дома: «Дворец».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Зимние виды спорта. Хоккей.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
Учимся лепить посуду: «Ваза».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Такие разные дома: «Небоскреб».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Зимние виды спорта. Фигурное катание.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка. Учимся
лепить посуду: «Самовар».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Выставка
работ обучающихся «Ярмарка посуды».
|
|
1
|
1
|
|
Февраль
|
|
1
|
Аппликация.
«Тульские пряники».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Птицы Сибири. Воробей.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка. «Разноцветные
шалости. Радуга».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
«Праздничный торт».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Птицы Сибири. Голубь.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка. «
Разноцветные шалости. Яркое Солнышко».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
«Долька сочного арбуза».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Птицы Сибири. Сорока.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка. «
Разноцветные шалости. Искрящаяся снежинка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
«Натюрморт».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Птицы Сибири. Трясогузка.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка. «
Разноцветные шалости. Веселые сосульки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Март
|
|
1
|
Аппликация.
Весенние букеты: «Тюльпаны».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Цветы в нашей жизни. Какие я знаю цветы?
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка. Животные
тёплых стран: «Обезьянка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Букет для мамы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
Животные тёплых стран: «Слонёнок».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Весенние букеты: «Сирень в вазе».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Солнечные цветы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка. Животные
тёплых стран: «Тигр».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Аппликация.
Весенние букеты: «Подснежники».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
«Красавица Весна».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
Животные тёплых стран: «Зебра».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Аппликация.
«Объемные букеты».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Апрель
|
|
1
|
Рисунок.
Необычные цветы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Лепка. Пластилин
плюс крупа – получилась КРАСОТА! «Морская звезда» (пшенная крупа или горох).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Аппликация.
Наша Вселенная: «Летит летит ракета!»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Рисунок.
Народные орнаменты. Русские кружева.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Лепка. Пластилин
плюс крупа – получилась КРАСОТА! «Мозаика» (пшенная крупа, горох, гречка).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Аппликация.
Наша Вселенная: «Звёзды и планеты».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Рисунок.
Народные орнаменты. Алтайский орнамент.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Лепка. Пластилин
плюс крупа – получилась КРАСОТА! «Цветочное панно» (пшенная крупа,горох). 1
часть
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Аппликация.
Наша Вселенная: «Инопланетяне!»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Рисунок.
Народные орнаменты. Украинская народная вышивка.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Лепка. Пластилин
плюс крупа – получилась КРАСОТА! «Цветочное панно» (пшенная крупа,горох). 2
часть
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Аппликация.
Наша Вселенная: «Звездочёт».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Рисунок.
Народные орнаменты. Казахский народный орнамент.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Май
|
|
1
|
Рисунок.
Рисуем противоположности. Слон и мышь.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Лепка. Мы
– победители! «9 мая ».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Рисунок.
Подготовка к выставке.
|
|
1
|
1
|
|
4
|
Лепка. Мы
– победители! «Танк».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Аппликация.
Птичья тема: «Две сударушки сороки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Рисунок.
Подготовка к выставке.
|
|
1
|
1
|
|
7
|
Лепка. Мы
– победители! «Солдаты».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Аппликация.
Птичья тема: «Весенний переполох».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Рисунок.
Выставка по итогам года.
|
|
1
|
1
|
|
10
|
Лепка.
«Фантазия». (свободная тема)
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
59
|
108
|
Тематический
план.2 год обучения
|
№
|
Содержание
|
Количество часов
|
Всего
|
|
|
|
теория
|
практика
|
|
|
Сентябрь
|
|
1
|
Аппликация.
«Цветик-семицветик»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Рисуем человека. 1 ч.
|
|
1
|
1
|
|
3
|
Лепка.
«Панда».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Геометрическая аппликация «Дом в деревне».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Рисуем человека. 2 ч.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
«Модная черепаха».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
«Русская Матрешка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Рисуем человека. 3 ч.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Улитка на листочке».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
«Смешная птица».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Рисуем человека. 4 ч.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
«Лягушата».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Аппликация.
Закладка «Смайлик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Октябрь
|
|
1
|
Рисунок.Гербы
и эмблемы.
|
|
1
|
1
|
|
2
|
Лепка.
«Важный пингвин».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Аппликация.
Веселый человечек «Пружинкин».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Рисунок.
Герб нашей страны.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Лепка.
«Кот Матроскин».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Аппликация.
«Плетеный коврик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Рисунок.
Герб нашего города.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Лепка.
«Розовые розы».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Аппликация.
«Радужное солнце».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Рисунок.
Герб моей школы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Лепка.
«Овощи и фрукты».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Аппликация.
Объемная аппликация «Ёжик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Рисунок.
Герб моей семьи
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
14
|
Лепка.
Массовая работа. «Необычный аквариум».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Ноябрь
|
|
1
|
Аппликация.
Объемная аппликация «Лягушачий пруд»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Основные направления в живописи.
|
1
|
|
1
|
|
3
|
Лепка.
Массовая работа. «Необычный аквариум». «Золотая рыбка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Комбинированная работа «Букет на праздник».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Основные направления в живописи. Натюрморт.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
Массовая работа. «Необычный аквариум». «Большой осьминог».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Увлекательный мир ОРИГАМИ. Демонстрация моделей.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Основные направления в живописи. Пейзаж.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
Массовая работа. «Необычный аквариум». «Морской конёк».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
Оригами «Кораблик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Основные направления в живописи. Портрет.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
Массовая работа. «Необычный аквариум». «Краб».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Декабрь
|
|
1
|
Аппликация.
Оригами «Тюльпан».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Музыка и мы. Веселые нотки.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Лепка.
Новогоднее ассорти. «Снеговик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Новогоднее ассорти. Открытка «Ёлочка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Музыка и мы. Скрипичный ключ.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
«Дед Мороз и Снегурочка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Новогодние гирлянды.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Музыка и мы. Гитара.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Символ Нового Года».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
Новогодний модуль «Снежинки».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Музыка и мы. Балалайка
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
Рождественский венок.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Январь
|
|
1
|
Аппликация.
Открытка «С Рождеством!»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Нетрадиционные техники рисования. Знакомство с техниками.
|
1
|
|
1
|
|
3
|
Лепка.
«Курочка Ряба».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Роспись столовой посуды. «Сахарница под хохлому».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Нетрадиционные техники рисования. Рисуем ватными палочками.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
«Змей Горыныч».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
«Городецкая досточка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Нетрадиционные техники рисования. Рисуем мятой бумагой.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Русалочка».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Февраль
|
|
1
|
Аппликация.
«Гжельская тарелочка»
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Учимся рисовать мультяшек. Мои любимые мультгерои.
|
|
1
|
1
|
|
3
|
Лепка.
«Леший».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
«Ложка в восточном стиле» (точечная техника).
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Учимся рисовать мультяшек. Вини-Пух.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
«Избушка на курьих ножках».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
«Тагильский разнос».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Учимся рисовать мультяшек. Попугай Кеша.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
«Баба Яга».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
Оформление работы «Роспись столовой посуды».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Учимся рисовать мультяшек. Карлсон.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
«Баба Яга».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Март
|
|
1
|
Аппликация.
«Фоторамка для мамы».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Рисунок.
Традиционный национальный костюм. Знакомство.
|
|
1
|
1
|
|
3
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». Презентация.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Аппликация.
Простой декупаж.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Рисунок.
Традиционный национальный костюм. Русский национальный костюм.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Лосяш».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Аппликация.
Вырежи и склей «Живая кукла».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Рисунок.
Традиционный национальный костюм. Немецкий национальный костюм.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Кар-карыч».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Аппликация.
Вырежи и склей «Хитрый заяц».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Рисунок.
Традиционный национальный костюм.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Нюша».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Аппликация.
Вырежи и склей «Зебра».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Апрель
|
|
1
|
Рисунок.
На чем люди ездят?
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Копатыч».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Аппликация.
Коллективная работа «Лебеди на пруду».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Рисунок.
На чем люди ездят? Лошадь.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Крош».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
6
|
Аппликация.
Коллективная работа «Лебеди на пруду».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Рисунок.
На чем люди ездят? Велосипед.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Бараш».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Аппликация.
Коллективная работа «Лебеди на пруду».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
10
|
Рисунок.
На чем люди ездят? Машина.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
11
|
Лепка.
Лепим «Смешариков». «Ёжик».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
12
|
Аппликация.
Коллективная работа «Лебеди на пруду».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
13
|
Рисунок.
На чем люди ездят? Мотоцикл.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
Май
|
|
1
|
Лепка.
Панно «Вечный огонь».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2
|
Аппликация.
Фоторамка для себя. 1 часть.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
3
|
Рисунок.
Изготовление паспарту для итоговых работ.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
4
|
Лепка.
«Воздушные шары».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
5
|
Аппликация.
Фоторамка для себя. 2 часть
|
|
1
|
1
|
|
6
|
Рисунок.
Изготовление паспарту для итоговых работ.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
7
|
Лепка.
«Солдат - победитель».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
8
|
Аппликация.
Коллаж «Мои друзья».
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
9
|
Рисунок.
Итоговая выставка.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
|
|
52
|
55
|
108
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемая литература:
1. И. А. Лыкова Цветные ладошки - авторская программа М. :
«Карапуз-дидактика», 2007. – 144с., 16л. вкл.
2. С. К. Кожохина Путешествие в мир искусства –программа
развития детей дошкольного М. : ТЦ Сфера, 2002.-192с.
3. Мелик-Пашаев А. Ребёнок любит рисовать: Как способствовать
художественному развитию детей. - М. : Чистые пруды, 2007.-32с. : ил.
4. Григорьева Г. Г. Малыш в стране Акварели: М. : Просвещение,
2006. – 111с. : ил.
5. Е. П. Арнаутова Педагог и семья. – М. : Изд. дом «Карапуз»,
2001.-264с.
6. Р. Г. Казакова Рисование с детьми дошкольного возраста:
Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М. : ТЦ Сфера,
2005.-120с.
7. Доронова Т. Н. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке,
аппликации в игре: М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.-152с.
8. Интернет ресурсы. http://www.podelkin-dom.ru,
http://stranamasterov.ru, http://ped-kopilka.ru, http://masterclassy.ru.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКИЙ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР
ТУРИЗМА «ЮНОСТЬ»
|
Программа утверждена
на педагогическом совете
Протокол №
« » сентября 2013
г.
|
Утверждаю:
Директор: Е.Н.Липчак
« » сентября 2013
г.
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Программа
рассчитана на детей 3-6 лет. Срок реализации 2 года
Авторы:
Педагог
дополнительного образования
Ховалкина
Елена Васильевна
БЕРДСК
