Дополнительная образовательная программа "Уроки волшебства"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность дополнительной образовательной программы по изобразительному искусству студии развития «Почемучка», «Уроки волшебства» - социально – педагогическая.

Новизна данной программы заключается в том, что дошкольное обучение требует от педагогов использование новых форм работы, с элементами игры, новых технологий, новых отношений между детьми и педагогом.

Актуальность программы в том, что она не только обучает детей рисованию, лепке, аппликации, конструированию, но и способствует умственному, нравственному, эстетическому воспитанию дошкольников и является важным средством всестороннего развития детей.

Педагогическая целесообразность. Обучаясь по программе, дети имеют возможность воплотить свои впечатления, свое понимание к окружающей их жизни в художественном творчестве: рисование, лепке, аппликации. Ребята овладевают техническими навыками с различными материалами.

Теоретическая часть программы позволяет учащимся познакомиться с видами и жанрами искусства, общими законами изобразительного искусства, с работами художников.

Практика включает в себя рисунок, живопись, лепку, аппликацию. В процессе обучения дети учатся приемам и техники работы с карандашом, акварелью, лепят, составляют аппликации, выполняют рисунки и этюды с натуры. Рисование по памяти и представлению композиции способствует развитию воображения и тренировке зрительной памяти.

Цель программы – создание условий для открытия в каждом ребенке неповторимой индивидуальности развития, образного мышления, эмоционального восприятия мира. Достичь определенного уровня художественного развития, сформировать творческие способности.

Образовательные задачи:

- развить мелкую моторику руки;

- научить изображать контуром простые по форме предметы, уметь закрашивать их красками;

- уметь смешивать 2,3 цвета красок;

- научить реализовывать замысел в конкретные формы посредствам аппликации, лепки, рисунка.

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность и трудолюбие;

- формировать культуру поведения, умение общаться;

- воспитывать ответственное отношение к результатам труда.

Развивающие задачи:

- прививать тонкий изысканный вкус и фантазию;

- развивать образное мышление;

- развивать чувство гармонии.

Форма и режим занятий.

Дополнительная образовательная программа рассчитана на детей в возрасте 5-8 лет. Реализуется данная программа в течение одного года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего учебных часов в год – 36. Продолжительность занятия – 30 минут. По форме проведения занятия - групповые. Основной формой проведения занятия является комбинированный урок.

Материал излагается в краткой доступной форме с элементами игры, учитывая возраст обучаемых детей. Педагог контролирует выполнение работы учащимися.

Ожидаемые результаты и способы проверки

По итогам года обучения учащиеся должны знать:

- основные цвета солнечного спектра;

- особенности работы акварельными и гуашевыми красками;

- элементарные правила смешивания красок.

По итогам года обучения учащиеся должны уметь:

- правильно сидеть за столом;

- правильно держать карандаш.

- передавать в рисунке простейшую форму и основной цвет предметов;

- правильно работать с акварельными и гуашевыми красками;

- уметь лепить простые по форме предметы;

- составлять простые аппликации.

Формы контроля

Начальные

Текущие

Итоговое

Тесты, анкетирование

Мини-выставки.

Коллективная работа.

Итоговая выставка.

Сентябрь-октябрь

Январь

май

Учебно-тематический план

№ п/п	*Название темы*	*Всего* *часов*	*Теория*	*Практика*
1.	Вводное занятие.	2	1	1
2.	Рисование карандашами.	8	2	6
3.	Рисование красками.	8	2	6
4.	Лепка.	6	1	5
5.	Аппликация.	6	1	5
6.	Беседы об изобразительном искусстве и красоте окружающего мира.	5	5
7.	Итоговое занятие.	1
	Всего:	36

Содержание программы

Тема № 1 Вводное занятие.

Теория: Знакомство с программой и правилами поведения на занятиях. Цели и задачи. Знакомство с ЦРТДЮ. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Родительское собрание.

Практика: «Что такое лето?» Беседа о ярких летних впечатлениях детей. Рисунок цветными карандашами.

Тема № 2 рисование карандашами.

Теория: рисование простых по очертанию и строению предметов. Передача в рисунках формы, очертания предметов, рисование по схемам, шаблонам. Правильная штриховка предметов.

Практика: Выполнение работ на тему: «Осень», «Предметы быта», «Живая и не живая природа», «Птицы», «Животные».

Тема № 3 Рисование красками.

Теория: Приемы рисования кистью. Рисование всей кистью. Рисование концом кисти. Рисование примакиванием. Закрашивание в одном направлении. Используемый материал. Формат бумаги. Краски.

Практика: «Осенний лес», «Густой дремучий лес», «Первый снег», «Новогодний праздник», «Весенний цветок», «Моя семья».

Тема № 4 Лепка.

Теория: Подготовка материала к работе. Форма и объем предметов. Как лепить различные формы.

Практика: Лепка овощей. Составление общей композиции «Снеговик» «Животные» - слон, композиция рыбки, лепка цветов.

Тема № 5 Аппликация.

Теория: Понятие «аппликация». Расположение фигурок на листе. Вырезание силуэта. Вырезание из бумаги предметов разной формы.

Практика: «Угадай что это?», «Рыбки плавают в водице», «Зимушка – зима», «Натюрморт», «Весенний цветок».

Тема № 6 Беседы об изобразительном искусстве и красоте окружающего мира.

Теория: И.Левитан «Золотая осень», «Весна», Е.Чарушин «Рисунки животных», А.Саврасов «Грачи прилетели», А.Пластов, И.Репин, И.Шишкин, Ю.Васнецов, Дымковская игрушка. Гжельская керамика.

Тема № 7 Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за год. Организация выставки детских работ. Родительское собрание.

Методическое обеспечение

· методические разработки;

· методическая литература;

· наглядные пособия;

· иллюстрации;

· репродукции картин.

Оборудование

· шкафы для хранения наглядных пособий;

· столы;

· стулья;

· лампы;

· мольберты;

· альбомы для рисования;

· ножницы;

· пластилин;

· глина;

· нож для резания глины и пластилина.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гусакова М.А. "Аппликация". М.: Просвещение, 1976

2. Казакова Т.Г. Рисуют младшие дошкольники. М.: Просвещение, 1971

3. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. М.: Просвещение, 1976

4. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. М.: Просвещение, 1976

5. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М.: Просвещение, 1965

Скачать материал

Скачать материал "Дополнительная образовательная программа "Уроки волшебства""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Новизнаданной программы заключается в том, что дошкольное обучение требует от педагогов использование новых форм работы, с элементами игры, новых технологий, новых отношений между детьми и педагогом.

Актуальность программы в том, что она не только обучает детей рисованию, лепке, аппликации, конструированию, но и способствует умственному, нравственному, эстетическому воспитанию дошкольников и является важным средством всестороннего развития детей.

Цель программы – создание условий для открытия в каждом ребенке неповторимой индивидуальности развития, образного мышления, эмоционального восприятия мира. Достичь определенного уровня художественного развития, сформировать творческие способности.

Образовательные задачи:

- развить мелкую моторику руки;

- научить изображать контуром простые по форме предметы, уметь закрашивать их красками;

- уметь смешивать 2,3 цвета красок;

- научить реализовывать замысел в конкретные формы посредствам аппликации, лепки, рисунка.

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность и трудолюбие;

- формировать культуру поведения, умение общаться;

- воспитывать ответственное отношение к результатам труда.

Развивающие задачи:

- прививать тонкий изысканный вкус и фантазию;

- развивать образное мышление;

- развивать чувство гармонии.

Форма и режим занятий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 334 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Дополнительная образовательная программа "Гномики"

01.06.2015
777
3

pptx

Презентация к уроку математики во 2 классе " Деление на несколько равных частей.Доли" ( ПНШ)

01.06.2015
5151
103

docx

Конспект урока Правописание личных окончаний глаголов 4 класс

01.06.2015
2187
0

pptx

Презентация "Знакомство с буквами "Х", "х"

01.06.2015
1036
2

docx

Буквы: «Х» «х», обозначение согласными звуками [х] и [х’].

01.06.2015
561
0

docx

Конспект урока математики во 2 классе

01.06.2015
877
0

docx

Итоговое родительское собрание в студии развития "ПОЧЕМУЧКИ" по теме "Анализ результатов усвоения программы воспитанниками "

01.06.2015
615
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.06.2015 674
- DOCX 26 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Греханина Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Греханина Надежда Николаевна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 34149
- Всего материалов: 26