Дополнительные возможности текстовых редакторов

Тема: Дополнительные возможности текстового редактора

Класс: 8 класс

Тип урока:  комбинированный

Вид урока: смешанный

Цели:

Обучающая:

Научиться оформлять  списки, таблицы, графические объекты и формулы в текстовом документе;

Умение работать по заданному алгоритму;

Закрепить полученные практические навыки работы в текстовом редакторе

Задачи:

1.                 Организовать деятельность учащихся по изучению дополнительных возможностей текстового редактора OpenOffice.org.Writer.

2.                 Определить  понятие стиля, шаблона текстового документа.

3.                 Сформировать практические умения работы с текстовым редактором: работа со списками; включение таблиц в текстовый документ; включение в текстовый документ графических объектов и формул.

Методы обучения:

объяснительно-иллюстративный, или репродуктивный  метод,

Форма организации учебной деятельности учащихся:

 фронтальная, индивидуальная

Оборудование:

Компьютер с проектором, интерактивная доска «Interwriter» с программным обеспечением, сеть,  компьютеры ученические, программное обеспечение: OpenOffice.org.Writer , тестовая среда «Testdir»

Планируемые результаты:

учащиеся должны знать:

что такое стили, шаблоны; нумерованные и маркированные списки;

редактор формул

учащиеся должны уметь:

создавать нумерованные и маркированные списки;

создавать  таблицы;

создавать  формулы

вставлять графические объекты.

Этапы урока

Этап урока	Деятельность учителя	Время
Организационный момент	Активировать интерактивную доску с темой урока: Дополнительные возможности текстового редактора. Здравствуйте! Вспомним пройденный материал, для этого выполним следующее задание. Посмотрите внимательно на доску.	1 минута
Устный счет	Что представлено на доске? Правильно панель инструментов Форматирования текстового редактора OpenOffice.org.Writer. Работаем цепочкой, каждый, в порядке очередности, выходит к доске и перемещает один из номеров названия инструмента к соответствующей пиктограмме, помеченной флажком. Молодцы, отлично справились с заданием. А теперь скажите мне, пожалуйста: как оформить карточку со сложным математическим выражением, например с корнем или с дробным выражением?          ИЛИ           (представлены на интерактивной доске) Вот сегодня мы с вами должны узнать, как это сделать в текстовом редакторе.	4 минуты
Новая тема	Откройте тетради. Запишите на полях число. Посередине страницы запишите тему урока, которая представлена на 1-м слайде:	14 минут
	СЛАЙД №2 Запустив текстовый редактор для создания нового документа, вы можете начать работу в рамках стандартного шаблона, который действует по умолчанию. Нестандартный шаблон из числа встроенных вы можете выбрать с помощью выбора команд Файл – Создать – Шаблоны и документы. Запишите в тетрадь команды,  с помощью которых можно выбрать встроенный шаблон. В качестве заготовленных шаблонов можно найти такие документы, как: Акт, Приказ, Доклад, Реферат и другие. Для быстрого оформления многостраничных документов используют свои параметры форматирования абзаца, символов и делают это при помощи специальных стилей, которые можно создавать и изменять по своему желанию. В понятие стиля включается: Шрифты, начертания, размеры заголовков,  основного текста, колонтитулов, сносок Форматы строк, абзацев Размеры полей и многое др. Для работы со стилем используют кнопку Стили на панели Форматирования.
	СЛАЙД №3, 4, 5 При оформлении текстовых документов часто требуется добавлять в документ не текстовые элементы или объекты. Программа OpenOffice.org Writer позволяет это делать – она имеет широкие возможности при вставке в текст формул, рисунков, диаграмм и др. объектов. Для вставки формулы необходимо активировать, встроенный модуль текстового редактора OpenOffice.org.Writer, редактор формул. Запуск программы осуществляется с помощью команд Вставка→Объект →Формула Запишите заголовок слайда и команды в тетрадь. Для вставки в документ рисунков используется команда Вставка→Изображение → Из файла. Выбираем папку-источник рисунка и вставляем его. Запишите заголовок слайда и команды в тетрадь.
	СЛАЙД №6 Для размещения в документе различных перечней можно использовать списки. Список – это последовательность пронумерованных или помеченных пунктов. Текстовый редактор может организовать несколько видов списка активируя окно Маркеры и нумерация, выбирая последовательно команды: Формат – Маркеры и нумерация Запишите заголовок слайда и команды в тетрадь.
	СЛАЙД №7 Особым по значимости элементом текстового документа является таблицы. Для нее существует специальный пункт в горизонтальном меню Таблица, в котором перечислены команды: Вставить, Удалить, Выделить (Таблицу, Строки, Столбец) и другие. Вставленную таблицу в любой момент можно отредактировать: объединить несколько ячеек в одну, залить ячейки и т.д.
	СЛАЙД №8 Размер вставленного объекта в дальнейшем в любой момент можно изменить. Для этого достаточно выделить его, щелкнув мышь на изображении объекта, а затем растянуть или сжать рамку выделения за маркеры. Вставленный объект может обтекаться текстом либо с одного края, либо с другого. Текст может быть располагаться с обеих сторон объекта. Также объект может находится за текстом или перед текстом. Для изменения этих параметров либо выделите объект, вызовите контекстное меню, щелкнув по объекту правой кнопкой мыши, и выберите команду Изображение, либо сделайте двойной щелчок по рисунку.
Физкультминутка	А сейчас проведем физкультминутку. Для этого запускаем следующий слайд.  Посмотрите на слайд, досчитайте до 10, закройте глаза и также досчитайте до 10, повторите упражнение 2 раза. Продолжим наш урок. Переходим к практике. Перейдите на рабочие места за компьютеры.	1 минута
Закрепление	Откройте файл Практическое задание.odf После выполнения задания сохраните работу в свою рабочую папку.	15 минут
Тестирование	Запустите тестовую среду Testbib, выбрав папку Тест и в ней файл Test.exe В строке Тестируемый укажите свою фамилию, в другой строке высвечивается Техт-5 Результаты прохождения теста вывести на экран, открыв файл Result (папка Тест), с помощью программы Блокнот, оценить работу учащихся	6 минут
Домашнее задание	На интерактивной доске записать домашнее задание: п. 16, стр. 85, по тексту учебника составить кроссворд из 6 слов и оформить его в текстовом редакторе.	1 минута
Итог урока. Рефлексия	На уроке мы познакомились с дополнительными возможностями  текстового редактора, научились создавать нумерованные и маркированные списки; создавать  таблицы; создавать  формулы и вставлять картинки. Понравился ли вам урок, пожалуйста, выберите смайлик (дети поочередно подходят к доске и заполняют смайлами, свободные места интерактивной доски) Спасибо за работу, успехов и творчества!	3 минуты

Список используемых источников информации:

1.Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: Базовый курс для 8 класса. М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2005.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2007