Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Дополнительный час по русскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Дополнительный час по русскому языку



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ «Кемеш-кульская основная общеобразовательная школа»

Мамадышского муниципального района РТ



«Согласовано»

Руководитель МО

_______/________________

Протокол № ___ от «__»

__________________20___г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_________/__________________

«__»________________20___г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ

_________/__________________

Приказ № ___ от «__»_________________20___г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Назиповой Эльвиры Ранасовны,

учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории,

дополнительного часа по русскому языку

(группа – 7 человек- 9классы)






Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1от «26» августа 2015 г.




Пояснительная записка

Повышение уровня обученности и образованности по русскому языку, выпуск из основной школы грамотного выпускника – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой.

Цель дополнительного часа - устранение пробелов в знаниях учащихся.

Задача дополнительного часа:

- систематизация и обобщение знаний по орфографии и пунктуации и совершенствование на этой основе орфографических и пунктуационных навыков, формирование орфографической и пунктуационной зоркости обучающихся

- формирование навыка культуры речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка

Эти задачи обуславливают характер обобщающих заданий, объединение правил в блоки, усиливают обучающее значение морфемного анализа слов. В ходе работы по программе дополнительного часа должны быть реализованы следующие моменты: углубление знаний по орфографии; знакомство учащихся с трудными случаями, исключениями из правил, которые не рассматриваются на уроках; знакомство учащихся с принципами пунктуации, которые не рассматриваются на уроках; повышение интереса к изучению русского языка.

Морфемный принцип – основной принцип русской орфографии, этим объясняется постоянное внимание к морфемному составу слов. Обозначая морфемы, обучающиеся запоминают и графический, зрительный облик слова. Морфемный анализ непосредственно влияет на степень орфографической зоркости обучающихся. В части повторения и обобщения пунктуации содержатся основные правила, составляющие систему современной русской пунктуации. Дополнительный час также поможет сформировать практические навыки грамотной речи, что позволит учащемуся осуществлять успешную коммуникативную деятельность.

Дополнительный час по русскому языку рассчитан на один год обучения (35 часов, 1 час в неделю).

Материал дополнительного часа включает новые знания, которые не содержатся в инвариантных программах. Различные виды организации учебной деятельности должны привлечь внимание школьников с разным уровнем подготовленности. Материал программы распределен во времени с учетом его достаточности для более качественного получения знаний. В процессе работы используются наиболее активные методы обучения, задания подобраны с учетом индивидуальных особенностей детей и их интересов. Программа позволит осуществить эвристические пробы и сформировать практическую деятельность школьников в изучаемой области знаний. Достаточная конкретность позволит осуществлять контроль за усвоением знаний после каждого занятия.

Программа дополнительного часа строится на принципах педагогики сотрудничества с использованием современных информационно-коммуникативных технологий. Рекомендуемые формы работы с обучающимися: лекции, практикум, самостоятельная исследовательская деятельность, работа по опорным таблицам и алгоритмам, словарно-орфографическая работа, морфологический, словообразовательный и орфографический разборы, этимологический анализ слова, различные виды диктантов, тестирование.

Занятия по данной программе также должны носить развивающий характер, поэтому приемлемы следующие формы и методы работы по усвоению орфографического материала и выработки орфографической зоркости:

- практические занятия

- самостоятельная работа с вариантами

- работа с теоретическим материалом


Требования к результатам обучения

Обучающиеся должны знать:

- основные принципы русской орфографии и пунктуации;

- порядок морфемного, морфологического, фонетического разборов слова;

- порядок синтаксического и пунктуационного разборов предложения;

- правила правописаний разных частей речи;

- правила постановки знаков препинания в простом и сложном предложениях;

- алгоритм разграничения омонимичных форм разных частей речи

- правила культуры речи.

Обучающиеся должны уметь:

- объединять орфографические правила в блоки в зависимости от принципа написаний;

- производить все виды грамматических разборов;

- правильно применять правила написаний безударных гласных в корнях слов;

- правильно писать гласные и согласные в приставках слов;

- основываясь на знании правил, выбирать нужные буквы в суффиксах и окончаниях разных частей речи;

- пользуясь пунктуационными правилами, выбирать нужные знаки препинания в простом и сложном предложениях;

- различать и правильно писать омонимичные формы разных частей речи

- культурно изъясняться на русском языке.



Содержание элективного курса

Тема 1. Понятие о принципах написаний (1).

Что такое принципы русской орфографии. Предварительная систематизация орфографических правил.


Тема 2. Принципы русской орфографии. Систематизация орфографических правил (1).

Систематизация и обобщение орфографических правил. Объединение правил в блоки на основе принципа написания.


Тема 3. Морфемный принцип – основной принцип русской орфографии (1).

Морфемный принцип: правописание корней, правописание приставок, правописание суффиксов, правописание окончаний


Тема 4. Правописание корней (1).

Безударные гласные, проверяемые ударением. Чередующиеся гласные в корне. Правописание Е-Ё после шипящих. Правописание И-Ы после Ц.


Тема 5. Правописание приставок (1).

Правописание неизменяемых приставок. Правописание приставок, оканчивающихся на З-С. Правописание приставок ПРИ-ПРЕ


Тема 6. Правописание окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов (2).

Склонение и спряжение изменяемых частей речи. Гласные Е-И в падежных окончаниях существительных. Правописание безударных гласных в окончаниях прилагательных и причастий. Правописание личных окончаний глаголов.


Тема 7. Правописание суффиксов существительных и прилагательных (1).

Правописание суффиксов ЕК-ИК, -ЧИК- -ЩИК-;а также суффиксов прилагательных: -лив- -чив-,-ев- -ов- и др.


Тема 8. Правописание суффиксов причастий и глаголов (1).

Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени, суффиксов –ова—ева- - ыва- -ива-. Образование действительных причастий настоящего времени, суффиксы –ущ(-ющ-) –ащ-(-ящ-). Образование и правописание страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.


Тема 9. Правописание наречий (2).

Систематизация правил правописания НЕ с наречиями, А-О на конце наречий, Н и НН в наречиях, правописание наречий, оканчивающихся на шипящий


Тема 10. Слитные, раздельные, дефисные написания (2).

Правописание НЕ со всеми частями речи. Распределение орфографических правил по принципам слитных, раздельных и дефисных написаний.


Тема 11. Фонетический и традиционный принципы написаний (1).

Фонетический разбор слова. Правила на основе фонетического и традиционного принципов написаний.


Тема 12. Принципы русской пунктуации. Отделительные знаки (1).

Структурный принцип пунктуации. Семантический принцип пунктуации. Отделительные знаки конца предложения.


Тема 13. Разделительные знаки в простом и сложном предложениях (1).

Правила постановки знаков препинания в сложносочинённом, сложноподчинённом и сложном бессоюзном предложениях. Однородные члены предложения.


Тема 14. Выделительные знаки. Обособленные члены предложения (1).

Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие члены предложения.


Тема 15. Выделительные знаки. Вводные и вставные компоненты. Обращение (1).

Пунктуация при вводных и вставных компонентах. Пунктуация при обращении.


Тема 16. Правописание омонимичных форм разных частей речи (1).

Слитное и раздельное написание наречий, имён состояния, местоимений, союзов и предлогов.


Тема 17. Культура речи (13).

Культура речи. Норма русского литературного языка. Орфоэпические, речевые, орфографические нормы. Правильная постановка ударений в словах. Качества хорошей речи. Корректорская правка.







Календарно-тематическое планирование дополнительного часа

1


0,5


0,5

9.09


3

Морфемный принцип – основной принцип русской орфографии


1


0,5


0,5

16.09


4

Правописание корней

1


1

23.09

5

Правописание приставок

1


1

30.09

6-7

Правописание окончаний существительных, прилагательных, причастий, глаголов.


2


0,5


1,5

6.10


13.10


8

Правописание суффиксов существительных и прилагательных


1



1

20.10


9

Правописание суффиксов причастий и глаголов


1



1

27.10


10-11

Правописание наречий

2

0,5

1,5

10.11

17.11

12-13

Слитные, раздельные, дефисные написания

2


2

24.11

1.12

14

Фонетический и традиционный принципы написаний

1

1


8.12

15

Принципы русской пунктуации. Отделительные знаки

1

1


15.12

16-17

Разделительные знаки в простом и сложном предложениях

2


1

22.12

12.01

18

Выделительные знаки. Обособленные члены предложения

1

0,5

0,5

19.01

19

Выделительные знаки. Вводные и вставные компоненты. Обращение.

1


1

26.01

20

Проверочная работа

1


1

2.02

21

Правописание омонимичных форм разных частей речи

1


1

9.02

22

Культура речи. Что это такое?

1

1


16.02

23

Норма... Что это такое?

1

0,5

0,5

23.02

24-25

"Как говорить вернее : творог, А может, правильней творог?"

2



2

1.03

9.03


26-27

"Обречены на успех"

2


2

15.03

5.04

28

"В темном лесе...?'

1


1

12.04

29-30

"Скучаю по вас или по

вам?"

2


2

19.04

26.04

31

Качества хорошей речи

1


1

3.05

32

Поработаем корректором

1


1

10.05

33-34

Послушаем друг друга

2


2

17.04

35

Итоговая контрольная работа

1


1

24.04

Итого

35

6

29



























Литература:


1.Русский язык. Орфография и пунктуация. /Д.Э.Розенталь. М: Эксмо,2014

2. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому правописанию. М. «Просвещение», 2000г.

3. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах /В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко.- М: Просвещение,2004



Словари и справочники


Ожегов С. И. Словарь русского языка. М.,ООО.»Изд-во Оникс», 2006.


Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / под ред.И.Б.Голуб, М : Айрис-пресс, 2004


Словообразовательный словарь русского языка / Федорова Т.Л., Щеглова О.А./ М. «Стандарт», 2014


Фразеологический словарь русского языка. /Д.Э.Розенталь., В.В.Краснянский, М: ООО «Изд-во Оникс», 2011


Орфографические словари русского языка для школьника. «Современное слово, 2006





















МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета Мамадышского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кемеш – Кульская основнаяобщеобразовательная школа"



Согласовано Утверждаю

Зам.директора по УР Директор МБОУ «Кемеш – Кульская ООШ»

______________Миннекаева Е.А. _______________Кашапова Д.Т.

«26»августа 2015 г. Приказ № 63 от «29»августа 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По Дополнительный час по русскому языку

указать предмет, курс, модуль


Учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Назипова Эльвира Ранасовна

Год составления 2015-2016 учебный год

Ступень обучения (класс) основное общее образование, 9 класс

( начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)


Общее количество часов по плану 35_ Уровень базовый

(базовый, профильный)


Количество часов в неделю 1час в неделю

Срок реализации 1 год________________


Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Кемеш – Кульская ООШ», программой по русскому языку и литературе 5-9 кл. общеобразовательных учреждений с русским (неродным) языком обучения (2007г.).


«28» августа 2015 г. _______________________

(подпись учителя)


Рассмотрено на заседании ШМО учителей - предметников

«26 »августа 2015 г. Протокол № 1

Руководитель ШМО _________________________Гатина Р.Ф.











ЖУРНАЛ

учета дополнительного часа по русскому языку

в 9 классе.



















2015-2016уч.г.


Журнал


учета дополнительного часа по русскому языку


в 9 классе




Название ОУ: МБОУ «Кемеш-Кульская ООШ» Мамадышского муниципального района РТ






Дни и часы занятий: ___________________________________


Изменение расписания:_________________________________






Учитель: Назипова Эльвира Ранасовна













Учет посещаемости и работы доп.часа



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-234463

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>