1959950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыДополнительный материал к уроку истории Правление Александра 1

Дополнительный материал к уроку истории Правление Александра 1

библиотека
материалов

Линии сравнения

М.М.Сперанский

А.А.Аракчеев

1.Происхождение

Родом из семьи священнослужителя.

Из дворянского рода.

2.Период деятельности

1792-1839 гг. При Александре 1 был в опале за свои открытые взгляды и проекты 1812-1816 гг.

Реформатор русской артиллерии, генерал от артиллерии, главный начальник военных поселений  

3.Занимаемые должности

Окончил Владимирскую епархиальную семинарию, где у него открылись блестящие способности: страстная любовь к чтению и размышлениям, самостоятельность и твёрдость характера, а также ярко выраженное умение ладить со всеми, добродушие и скромность; продолжил обучение в Александро-Невскую семинарии и по окончании ее получил право преподавать математику в стенах семинарии. Первые шаги государственной службы состоялись в службе при князе Куракине в чине титулярного советника. При Александре 1 становится действительным статским советником; коллежским советником; статс-секретарь; государственный секретарь; генерал-губернатор Сибири.

Артиллерийский кадетский корпус, инженерный шляхетский корпус.

4.Политические взгляды

Сторонник конституционного строя, Сперанский был убеждён, что новые права обществу обязана даровать власть.

С 1815 А. сосредоточил фактически в своих руках руководство Государственным советом, Комитетом министров и Собственной его императорского величества канцелярией, был единственным докладчиком царю по большинству ведомств. Проводил политику крайней реакции, полицейского деспотизма и грубой военщины.

5.Государственные проекты

Реформа госсовета (1810), реформа министров (1810—1811), реформа сената(1811—1812). «Введение к уложению государственных законов».  Сперанский говорит о необходимости создания правового государства, которое должно быть государством конституционным. Он объясняет, что безопасность человека и имущества — это первое неотъемлемое достояние всякого общества, поскольку неприкосновенность является сутью гражданских прав и свобод, которые имеют два вида: свобод личных и свобод вещественных. Содержание личных свобод:1. Без суда никто не может быть наказан; 2. Никто не обязан отправлять личную службу, иначе как по закону. Содержание свобод вещественных: 1. Всякий может располагать своей собственностью по произволу, сообразно общему закону; 2. Никто не обязан платить податей и повинностей иначе, как по закону, а не по произволу. Сперанский воспринимает закон, как метод защиты безопасности и свободы. Реформатор подходит к требованию конституционно—правового ограничения власти. Сперанский считает необходимым наличие системы разделения власти на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную при сохранении самодержавной формы. Сперанский предлагает привлечь народонаселение (лично свободное, включая государственных крестьян, при наличии имущественного ценза) к прямому участию в законодательной, исполнительной и судебной власти на основе системы четырёхступенчатых выборов (волостная — окружная — губернская — Государственная дума). Право избирать их не может принадлежать одинаково всем. 

Государственная дума должна была осуществлять контроль над исполнительной властью. Исполнительная власть представлена министерствами, которые формировал сам император. Причем министры, должны были нести ответственность перед Государственной Думой, которая наделялась правом просить об отмене незаконных актов. Судебная ветвь власти была представлена областными, уездными и губернскими судами, состоящими из выборных судей и действующих с участием присяжных. Высшую судебную инстанцию составлял Сенат, члены которого избирались пожизненно Государственной Думой и утверждались лично императором. Создание «Полного собрания законов Российской империи» в 45 томах.

Комендант Гатчины, начальник всех сухопутных войск наследника. При Павле дослуживается до чина генерал-майора, при Александре 1 инспектор всей артиллерии и командиром лейб-гвардии артиллерийского баталиона, генерал, председатель департамента военных дел в Государственном совете, с правом присутствовать в комитете министров и Сенате.

Главным начальником всех военных поселений в царствование Александра I. При нём состоял особый штаб поселенных войск, а для заведования работами по возведению построек в военных поселений — экономический комитет. Подготовка обученного резерва войск без увеличения расходов на армию и частичного упразднения рекрутских наборов на базе деревень: пехотные части были рассредоточены, в основном, на казённых землях в Санкт-ПетербургскойНовгородской, Могилёвской и Витебской губерниях; кавалерийские части располагались в ХерсонскойСлободско-Украинской и других губерниях.

6.Итоги деятельности

Реформа чинопроизводства (август 1809 г.)

Работа над планом государственных преобразований (1807—1812 гг.)

Проект уголовного уложения Российской империи 1813 года (1808—1812 гг.)

Указ о придворных званиях (апрель 1809 г.)

Учреждения для управления сибирских губерний (1822 г.)

Свод законов Российской империи (1832 г.)

Указ о вольных хлебопашцах (1803 г.)

О коренных законах государства

О постепенности усовершенствования общественного

О силе общественного мнения

Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений в России

Устав духовных училищ

Об усовершенствовании общего народного воспитания

Введение к уложению государственных законов (1808—1809)

О создании Государственного совета

В службе:

1783 г. — кадетом в Артиллерийском кадетском;

1785 г. — пожалован капралом; сержантом;

1787 г.— произведён в подпоручики армии в том же корпусе;

1790 г.— назначен адъютантом, чина армии капитана; 1792 г. — произведён в капитаны;

1793г. - в майоры;

1796 г. — в подполковники, в батальоне Его Императорского Величества; в генерал-майоры;

1798 г. — в генерал-лейтенанты и уволен в отставку; в этом же году принят обратно из отставки в службу с отданием старшинства, и определён в свиту Его Императорского Величества;

1799 г. — назначен командиром гвардейского артиллерийского батальона и инспектором всей артиллерии;

1799 г. — отставлен от службы;

1803 г. — вторично принят в службу и назначен инспектором всей артиллерии;

1807 г. — произведён в генералы от артиллерии;

1808 г. — назначен Военным министром; генерал-инспектором всей артиллерии и пехоты;

1810 г.— назначен в Государственный совет председательствующим по Военному департаменту.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее