Предпросмотр материала:
Утверждено_________ Приказ №_________ Педсовет №_ от______________ от____________
«Славен Дон своим фольклором»
(Факультатив)
1час в неделю – 34 часа.
Пояснительная записка.
Начальная школа признана заложить основы всестороннего развития детей. Она должна воспитывать любовь к родине , к родному краю, ознакомить с историей родного края, его традициями, обрядами, обычаями. Сейчас в наше кризисное время очевидно каждому, как много потерял человек, потеряв те нити , которые связывали его с традиционной народной культурой. Она зародилась в глубокой древности и расцвела в повседневной жизни народа – кормильца, пахаря, работника. Она соединила каждого человека с его родом – племенем, его могучей природой. Она давала точку отсчёта для осмысления индивидуальной и общественной жизни. В этом глубокий смысл и духовная ценность народного творчества. Сейчас очевидно то , что необходимо возродить в нашем сознании общечеловеческие ценности, освоить глубины отечественной культуры. Основой её является культура народа. Одной из причин введения факультатива «Славен Дон своим фольклором» это то , что народное творчество – основа любой национальной культуры. Вторая причина – особенность детского мира, быта, восприятия. Ребёнок – существо универсальное и цельное. Петь, плясать, лепить, рисовать – всё ему под силу, всё интересно, потому что благодаря всем этим видам деятельности, ребёнок развивается, растёт, познаёт, и творит мир.
Отсюда вытекают следующие цели изучаемого курса:
-ознакомить с историей родного края, воспитывать любовь к Донскому краю.
-осваивать народное искусство, разнообразие в том, как переплелись образы рождённые язычеством, со слоем понятий и представлений;
-встретиться со старожилами, ознакомиться со старинными песнями, сказками;
-настаивать на просмотр телепередач «Дон ТР» с выступлением казачьих ансамблей;
-знакомить с разными по характеру исполнения и содержания песнями казачьего края;
-развивать навыки слушания песен и их исполнения под музыкально-ритмические движения.
Задачи:
-учить уважать, любить и ценить культуру своего народа;
- пробуждать склонности к сопереживанию тех чувств, мыслей, которые выражены в произведениях;
-воспитывать на примере сказок в детях добро и отвращение к злу.
Тематическое планирование:
|
№ |
дата |
тема |
|
|
|
1 |
|
Донской фольклор. Введение в предмет. |
Iчетверть |
|
|
2 |
|
Загадки, пословицы, поговорки. |
|
|
|
3 |
|
Потешки, небывальщины. |
|
|
|
4 |
|
Сказка «сестрица Алёнушка и братец Иванушка» |
|
|
|
5 |
|
Сказка «Казак и лиса» |
|
|
|
6 |
|
Сказка «Горе – злосчастье» |
|
|
|
7 |
|
Сказка «Митяй – казак бесстрашный» |
|
|
|
8 |
|
Сказка «Суженая» |
|
|
|
9 |
|
Песни Дона. Семейные песни:»Посею лебеду на берегу» |
IIчетверть |
|
|
10 |
|
Походные песни: «Поехал казак на чужбину» |
|
|
|
11 |
|
Походная песня: «Трава моя , трава». |
|
|
|
12 |
|
Любовные песни: «На горе –то калина» |
|
|
|
13 |
|
Песня « На горе –то калина» |
|
|
|
14 |
|
Любовная песня: «Ой, при лужку, лужку». |
|
|
|
15 |
|
Встреча со старожилами . |
|
|
|
16 |
|
Рождественские колядки и традиции праздника. |
|
|
|
17 |
|
Сказки и песни народа Дона. П. Лебеденко «Доброе сердце дороже красоты». |
IIIчетверть |
|
|
18 |
|
П. Аматуни «Чао – победитель волшебников» |
|
|
|
19 |
|
Ю. Харламов «Мальчик из пшеничного зёрнышка» (сказки бабы Груши) |
|
|
|
20 |
|
Н. Суханова «Как барабашки посрамили Бабу- ягу» (новогодняя сказка) |
|
|
|
21 |
|
Патриотические песни: «Разудалые казаки» |
|
|
|
22 |
|
Песня: «Скакал казак через долины» |
|
|
|
23 |
|
Драдиции праздника Масленица и песни. |
|
|
|
24 |
|
Сказка донских армян«Кто работает тот и ест» |
|
|
|
25 |
|
Свадебные песни: «Виноград я садила» |
|
|
|
26 |
|
Свадебные песни: «Виноград я садила» |
|
|
|
27 |
|
Песни, сказки, легенды донского края. Сказка «Огненный змей» |
IYчетверть |
|
|
28 |
|
Сказка «Виноградная лоза» |
|
|
|
29 |
|
Шуточные песни. |
|
|
|
30 |
|
Хоровые песни. |
|
|
|
31 |
|
В. Моложавенко «Почему Дон Ивановичем зовут» |
|
|
|
32 |
|
А. Скрипов «Степан и его друзья» |
|
|
|
33 |
|
П. лебеденко «Петрусь – мальчонка русский» |
|
|
|
34 |
|
Итоговый урок. Экскурсия в Орловский музей. |
|
|
Литература:
-Когитин «Казачьи сказки» Ростовское изд. 1988г.
Сборники 1-4 «Казачьи песни», агентство «Памятники Отечества»1990г.
-П. Лебеденко «Сказки Тихого Дона» 1987г. Ростовское изд.
-Литература Дона хрестоматия для чтения в 1-4 классах ЗАО «Книга» 2005г.
- «Славен Дон» (исторический сериал) Ростовское изд. 1986г.
-
Начальная школа признана заложить основы всестороннего развития детей. Она должна воспитывать любовь к родине , к родному краю, ознакомить с историей родного края, его традициями, обрядами, обычаями. Сейчас в наше кризисное время очевидно каждому, как много потерял человек, потеряв те нити , которые связывали его с традиционной народной культурой.
Сейчас очевидно то , что необходимо возродить в нашем сознании общечеловеческие ценности, освоить глубины отечественной культуры. Основой её является культура народа.
Ребёнок – существо универсальное и цельное. Петь, плясать, лепить, рисовать – всё ему под силу, всё интересно, потому что благодаря всем этим видам деятельности, ребёнок развивается, растёт, познаёт, и творит мир.
Начальная школа признана заложить основы всестороннего развития детей. Она должна воспитывать любовь к родине , к родному краю, ознакомить с историей родного края, его традициями, обрядами, обычаями. Сейчас в наше кризисное время очевидно каждому, как много потерял человек, потеряв те нити , которые связывали его с традиционной народной культурой.
Сейчас очевидно то , что необходимо возродить в нашем сознании общечеловеческие ценности, освоить глубины отечественной культуры. Основой её является культура народа.
Ребёнок – существо универсальное и цельное. Петь, плясать, лепить, рисовать – всё ему под силу, всё интересно, потому что благодаря всем этим видам деятельности, ребёнок развивается, растёт, познаёт, и творит мир.
Профессия: Преподаватель математики и информатики
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям